實(shí)用的道路作文400字4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的道路作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
道路作文400字 篇1
人生路上，不可沒(méi)有朋友。有朋友，就如同在你前進(jìn)的道路上，一路平坦；如果你沒(méi)有朋友，你的人生道路將會(huì )布滿(mǎn)荊棘。有句詩(shī)：海內存知己，天涯若比鄰。的確是這樣。
朋友，有朋才有友。
朋，是由兩個(gè)“月”字組成。就像叫一個(gè)朋友，要通過(guò)幾個(gè)月去相處去了解這個(gè)朋友值不值得你去交。所謂“朋”，由一個(gè)朋友，你的朋友的朋友便會(huì )與你交朋友。這樣一來(lái)，朋友的朋友的朋友也會(huì )與你交朋友。這樣，慢慢的去擴大自己的交際圈子，自己前方的道路，便有很多的朋友去為你指路。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)人，因為家里的一點(diǎn)事，急需用錢(qián)。他給自己的朋友打了電話(huà)，自己的朋友很爽快的借給了他。又一年，這個(gè)朋友家里出了事，這個(gè)人就去給他借錢(qián)，結果呢？借到了很多的錢(qián)，這兩個(gè)人的關(guān)系更親密了。
通過(guò)這個(gè)故事，我們能感悟到什么？我感悟到了：只要你真心的對待你的朋友，你的朋友也會(huì )真心對待你。
友，當你和所謂的“朋友”真正的了解對方時(shí)，就發(fā)展成了“友”。千萬(wàn)別小看了這個(gè)小小的“友”字，這可是有很大用處的。就如同上文中的那個(gè)小故事，他們已經(jīng)是“友”了。不只是通過(guò)一些事情，才能體會(huì )到友情的珍貴的哦。
朋和友，永遠分不開(kāi)。就如同左腳和右腳、左手和右手一樣。交個(gè)好朋友，說(shuō)不定真能幫助你呢！
道路作文400字 篇2
成長(cháng)的道路是坎坷的，也是平坦的�？部涝谠S多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會(huì )給你一定的幫助。成長(cháng)的道路是單調的，也是多彩的。單調在大部分時(shí)間都在學(xué)習，多彩在還是有時(shí)間去完成自己的事情。成長(cháng)的道路是枯燥無(wú)味的，也是有滋有味的�？菰餆o(wú)味在要做許多不愿意做的事，有滋有味在父母不在時(shí)，提心吊膽地做自己愿意事。
在成長(cháng)時(shí)的第一顆啟明星是媽媽?zhuān)菋寢尠盐規У竭@個(gè)陌生的世界，幫我熟悉它；是媽媽教會(huì )了我走路，讓我利用雙腳去找樂(lè )趣；是媽媽教會(huì )了我說(shuō)話(huà)，讓我能更好地表達我的想法；是媽媽教會(huì )了我識字，讓我發(fā)現文字的歷史；是媽媽教會(huì )了我讀書(shū)，讓我發(fā)現中國的歷史是多么源遠流長(cháng)，是多么有趣。第二顆啟明星是我的啟蒙老師，是老師將我帶進(jìn)知識的海洋，讓我明白學(xué)習的樂(lè )趣；將我帶進(jìn)書(shū)的河流，讓我白
讀書(shū)是一件趣事；將我帶進(jìn)同學(xué)的小溪里，讓我獲得了純真的友誼。
成長(cháng)的道路上難免會(huì )跌跌撞撞。記得有一次，我滿(mǎn)懷信心地去參加作文賽，原本以為絕對是一等獎，沒(méi)想到辛苦卻換來(lái)了一張優(yōu)秀獎的獎狀。我十分失望，但失敗是成功之母，為了爭這口氣，我苦讀作文書(shū)，常常參加作文班，積極報名作文賽，終于在一次作文賽中進(jìn)入了決賽，雖還不知道結果如何。成長(cháng)的道路上讓我們一起努力吧。
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到：除了父母的親情，還有誰(shuí)能支撐起我的'生命？是書(shū)，這就是知識鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。
道路作文400字 篇3
教學(xué)目標：
1 能用生活中的一個(gè)事例表現愛(ài)；
2 能寫(xiě)出事例中體現愛(ài)的細節，豐富文章內容。
3 能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細微小事中感受到愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細微小事中感受到愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
能寫(xiě)出事例中體現愛(ài)的細節，豐富文章內容。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)設計：
一 、導入 ：
1、同學(xué)們，老師給大家準備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】
二、寫(xiě)好細節要注意：
1．學(xué)生談看后的感受。
2、師引導學(xué)生說(shuō)出日常生活中母親是怎樣幫助我們的？（學(xué)習中、生活中）
3、師引導學(xué)生說(shuō)出日常生活中除了母親還有哪些人在我們成長(cháng)的道路上幫助過(guò)我們？是怎樣幫助的？
4、學(xué)生在小組內交流，同學(xué)互評互補。
5、派代表說(shuō)，別組同學(xué)補充。
三、師講解怎樣來(lái)選擇寫(xiě)好這篇作文的材料
1、選擇深受感動(dòng)的事來(lái)寫(xiě)，
2、選擇有積極意的事
3、內容要新
四、師講解怎樣才能寫(xiě)好作文的細節
1、 要真實(shí)、具體
2、抓典型細節寫(xiě)
五、出示范文
1、師讀范文
2、生找出范文的優(yōu)缺點(diǎn)
3、生說(shuō)出應如何改正缺點(diǎn)
六、當堂寫(xiě)作
細讀作文要求,選擇一件能表現愛(ài)的具體事例，當堂寫(xiě)作。
道路作文400字 篇4
“啪！啪！啪！”打著(zhù)拍子，我開(kāi)始彈琴了。
我從二年級開(kāi)始上這個(gè)特色班，是被老師選進(jìn)去的，剛開(kāi)始，我也是打著(zhù)這個(gè)拍子才考進(jìn)去的。
4年級時(shí)，我跟著(zhù)民樂(lè )團上了元旦，臨近元旦的那幾個(gè)月，我們練的很辛苦，特色班的一小時(shí)和晚自習的第一節課的時(shí)間，沒(méi)有停過(guò)，落了學(xué)習，還經(jīng)常被老師批，經(jīng)常是別人吃飯幾分鐘了，我們才回去。我忘不了那一天，讓單獨彈奏，輪到我們時(shí)，12個(gè)人，只有4個(gè)彈了，其他人都是濫竽充數，指揮老師用著(zhù)批評，又像是侮辱的口氣說(shuō)：“誰(shuí)是班長(cháng)，怎么這么不負責任，這么多人，真丟人呀！”我的淚珠在眼睛里打轉，原本好好的晴天，忽然下起了大雨，打起了雷，天空上閃著(zhù)一道一道的光，讓人膽顫！
我沒(méi)有放棄，給我負責的“徒弟”寫(xiě)了一張紙，上面是一些指法……
我在每個(gè)學(xué)期放假時(shí)，老師給我的評價(jià)全部都是“Aa+”，這是很高的榮譽(yù)了，我的師姐們走后，不幾天，我就成為了班長(cháng)，看著(zhù)她們傳來(lái)羨慕的目光，我很自豪，這是我4年來(lái)的努力換來(lái)的，我應該得到！
六年級了，我不能在上這個(gè)特色班了，不過(guò)，我永遠不會(huì )放棄了，這幾年寫(xiě)筆記的本、譜子和書(shū)籍都在家里存著(zhù)，我一定不會(huì )放棄中阮，永遠和中阮一起做朋友，不，是最好的朋友！