道路作文（通用13篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的道路作文（通用13篇），希望能夠幫助到大家。
道路作文 篇1
每周五的作文課，每次下課外面都是星星點(diǎn)點(diǎn)，昏昏暗暗，回家的路上由此特美。
一輛一輛的車(chē)疾駛而過(guò)，紅黃綠交通燈閃爍著(zhù)，司機們哼著(zhù)小曲，愉快的一天即將結束。我從車(chē)窗看著(zhù)車(chē)外的一幢幢的樓房飛快地跑走，像似著(zhù)急回家。
周邊的路燈黃黃的照在車(chē)上，溫馨極了。它們整整齊齊地站成一排，從遠處看好似金色的長(cháng)龍向遠方延伸。一家一戶(hù)的燈光有白的、粉的、淡黃的……我耳邊仿佛聽(tīng)到了家人們歡樂(lè )的笑聲，兄弟間的推杯換盞聲……
路旁的建筑多種多樣，高的、矮的，鱗次櫛比。隨著(zhù)人們的歸家，“星辰”不斷亮起，我想：深夜時(shí)分，那“星辰”也會(huì )依次滅去吧。
��！遠處不是我的家嗎？燈火通明，矮矮的，灰色的，那燈火如同流星雨停滯在了半空。漸漸地，漸漸地，那色彩變高了，清晰了，浮于空中。
哦，晚課回家的路上，景色如此美好！
道路作文 篇2
當晨曦的朝陽(yáng)劃破寂靜的夜空，萬(wàn)物以然蘇醒。春天的早晨總是那么的充滿(mǎn)了活力。當天邊的一抹殘陽(yáng)逐漸滑落，繁華已然殆盡。留下的只是點(diǎn)點(diǎn)星光與一輪殘月。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的流失，光陰似箭，一去不再返。歲月不饒人，因此給很多人留下了無(wú)盡地遺憾。往事如煙云，清晰可見(jiàn)但卻欲抓無(wú)痕。拆了的橋只能往回看卻不能往回走。曾經(jīng)的同學(xué)，朋友，哥們，同事，以及戀人。分別了也就永遠的過(guò)去了，人們自以為兩人感情很深厚，就如同親人一樣，但你卻不知道有些人你不聯(lián)系他，他也就不會(huì )主動(dòng)聯(lián)系你。
人生如茶，越?jīng)_越淡。很多感情都是這樣，隨著(zhù)歲月的變遷。人走茶涼，再香濃的茶水，喝干飲盡后，剩下的也只有杯具。離別時(shí)的的囑咐：“我們永遠是好朋友，好兄弟，好姐妹…以后常聯(lián)系，有空一起聚聚�！笨晌覀儾⒉恢烙肋h到底有多遠。離別就永遠的過(guò)去了，破碎的鏡子再怎么拼湊，也不會(huì )回到原來(lái)的完美。人去樓空，人生總不能停留在某一個(gè)路口，以后的路還長(cháng)著(zhù)。告別這一站就不要再留戀什么了。
經(jīng)過(guò)時(shí)間和事物的改變，一個(gè)人的性格和愛(ài)好也會(huì )隨著(zhù)改變。在新的道路上你會(huì )認識的朋友，從而感情加深。以往的故友卻在從記憶中漸漸地淡忘�，F實(shí)生活中沒(méi)有那么多的“如果”也沒(méi)有那么多的“假設”凡是要先思而后行。做人一定要對自己好點(diǎn)，因為一輩子不長(cháng)，對身邊的人也要好點(diǎn)，說(shuō)不定哪天你會(huì )有求于人。
人生有起有落，難免會(huì )有些磕磕碰碰。在哪里倒下就應該在哪里躺下，先不要急于爬起來(lái)。你得好好躺著(zhù)想清楚為什么會(huì )摔倒，摔倒的原因又是什么…然而想清楚了再爬起來(lái)，改正自己的步伐。這樣你才會(huì )跑的快，站地穩。人窮但要窮的有骨氣，人富但要富的有善意。上天是公平的，要怪只能怪自己沒(méi)用。同樣是一雙手，一顆頭腦…為什么別人能行，自己卻不可以。那是因為你沒(méi)有去努力，沒(méi)有去奮斗，沒(méi)有去把握好時(shí)機。
道路作文 篇3
民間故事是人類(lèi)智慧的結晶。故事早已在遠古時(shí)代出現子。當我走進(jìn)民間故事時(shí)，我發(fā)現這是一個(gè)神奇的世界!我們那對想象的翅膀可以在這個(gè)世界里盡情翱翔。剎那間，我進(jìn)入了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世外桃源，同仙女共舞。
當我走進(jìn)民間故事時(shí)，我發(fā)現這是一個(gè)歌頌真善美、鞭笞假惡丑的世界!
在這個(gè)世界里既有貌美如花的仙女，也有著(zhù)可怕的惡婆……各種人，演繹著(zhù)一幕幕精彩的悲劇。
當我走進(jìn)民間故事，我發(fā)現這是一個(gè)知識的海洋!
我在這里漫游著(zhù)，它傳授給了我知識，教我開(kāi)啟智慧之門(mén)，使我找到了真正的鑰匙。它還會(huì )教我堂堂正正地做人，它給了我通往成功之路的勇氣和力量!
中外民間故事，是你帶我走向了成功!
道路作文 篇4
一日復一日，一年復一年，轉眼間，十二個(gè)春秋從我的指間悄然溜走。小學(xué)的時(shí)光在一片混沌中結束，中學(xué)時(shí)光的開(kāi)啟，贈予我的是一條綿延不絕的追夢(mèng)道路。
清晨，一道晨光射入教室，陪伴著(zhù)我們的朗朗書(shū)聲，黃昏，一片夕陽(yáng)映入教室的窗戶(hù)，照耀著(zhù)刻苦習題的學(xué)子們。
敬愛(ài)的老師是我追夢(mèng)路上最美的一道風(fēng)景、最重要的一位領(lǐng)路人。我是時(shí)代的幸運兒，來(lái)到了初一4班這個(gè)大家庭，這里的每一位老師像園丁，又像摯友，教授我們做人的道理，科學(xué)的知識，毫不傲慢，毫無(wú)保留。課堂上，他們循循教導，尋找最有趣最容易接受的方式把知識傳授給我們；操場(chǎng)上，和我們一起練習，相互鼓勵。那是一個(gè)廣播操比賽的會(huì )場(chǎng)，老師細細叮嚀每一個(gè)動(dòng)作，認真檢查我們每個(gè)人的紅領(lǐng)巾，緊張的看著(zhù)我們在場(chǎng)上表演，那一刻，我知道了，追夢(mèng)的路上一直有人在關(guān)注著(zhù)我。感謝親愛(ài)的老師，有你們?yōu)槲冶ｑ{護航，我的追夢(mèng)之路更堅定！
這里的每一位同學(xué)是我追夢(mèng)路上的伙伴，每天一起學(xué)習，一起歡笑，一起追夢(mèng)，一起成長(cháng)。有了他們，追夢(mèng)的道路更加絢爛多彩。還記得一個(gè)平常的早晨，我被無(wú)情的敲門(mén)聲吵醒，伴隨著(zhù)一肚子的“起床氣”推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)的是媽媽手上的一只表：七點(diǎn)五十分。糟了，我一把推開(kāi)媽媽?zhuān)瑳_向洗漱臺。我要遲到了！梳洗完畢，已經(jīng)顧不上吃早餐了，同學(xué)的敲門(mén)聲響起，我抓緊時(shí)間穿鞋，沖出家門(mén)。第二節課我已餓的頭昏眼花，無(wú)力的趴在桌子上。就在這時(shí)，“當當當”，有人敲我的課桌，抬起頭，好同學(xué)遞過(guò)來(lái)兩個(gè)甜甜圈。一股熱流涌入我的心間，雪中送炭的情誼難能可貴，感謝追夢(mèng)路上的小伙伴，有你們，我的夢(mèng)想之路更絢爛！
美麗的校園是夢(mèng)想的奠基之處，校園廣場(chǎng)干凈美麗，花團錦簇，國旗飛揚，看到高高飄揚的國旗，我更愛(ài)我們的祖國和家鄉。校園里有一座孔子像，每次經(jīng)過(guò)那里，我都會(huì )被上面刻著(zhù)的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”吸引�？粗�(zhù)它，我掌握了學(xué)習方法，明白了學(xué)習和思考的重要性。寬闊的操場(chǎng)是我們鍛煉的地方，綠草茵茵，書(shū)聲瑯瑯。在美麗的校園里，夢(mèng)想更有方向！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在二中這個(gè)美麗的校園里，在老師們的諄諄教導下，在同學(xué)們的陪伴中，我們將以夢(mèng)為馬，不負韶華，青春向陽(yáng)，不負芳華，一路奔向夢(mèng)想的彼岸！
道路作文 篇5
人生是一個(gè)漫長(cháng)而又富有挑戰的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )遇到荊棘坎坷，或者令人難以忘懷的事。即使如此，我們也還要去戰勝它征服它。因為道路前面還是道路。
有人說(shuō)：“人的一生太痛苦了，日出而作，日落而息，沒(méi)有太長(cháng)時(shí)間歇息的機會(huì )�！笨晌艺f(shuō)：“如果你停下腳步，將碌碌無(wú)為，那么您的一生又有什么意義呢？”有人說(shuō)：“我一直以來(lái)還沒(méi)遇到什么困難，人生真美好��！”可我要說(shuō)：“如果長(cháng)期以往，你能保證你像現在一樣有生機活力嗎？”對，我們每個(gè)人都保證不了，道路前面還是道路。
人生不是平直的跑道，而是一條坎坷的漫長(cháng)道路，所以我們就有了或大或小或長(cháng)久短暫的驛站和逗留，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”從哪而跌倒，就從哪里爬起來(lái)。
“行路難，行路難”這里李白發(fā)出的感嘆，可盡管如此，他也未放棄，他揚起了夢(mèng)想的風(fēng)帆，遠航。
姚明第一次踏上nba賽場(chǎng)時(shí)，忍受了多次被人騎在頭上扣籃的恥辱，但他刻苦訓練，終于獲得了成功，因為道路前面還是道路，沒(méi)有人喜歡逗留。
再一次出發(fā)，鼓起勇氣和毅力，相信你前面的`道路還會(huì )有收獲。
輕輕閉上眼，露珠在滋潤你的心田，鳥(niǎo)兒在為你歌唱，前途一片光明。
跋涉者��！不要停下你的腳步，將足夠的勇氣，毅力，樂(lè )觀(guān)背進(jìn)你的行囊，即使你沒(méi)有成功卻擁有了勇敢，擁有了挑戰，那些地方你也曾走過(guò)，你以前空虛的心靈也會(huì )變得充實(shí)，如果你通過(guò)自己的努力獲得了成功，那么我相信你將這一次的終點(diǎn)變成下一次的起點(diǎn)，周而復始，你走過(guò)的漫長(cháng)道路，取得更多的成功。
路是走不完的，沿途的風(fēng)景卻更加美麗，向前吧！前面的道路更加美好，風(fēng)景更美麗。
道路作文 篇6
在我的成長(cháng)當中，第一次經(jīng)歷的事兒有許多。而讓我最難忘的事兒是——那一次我用勇敢戰勝了恐懼。
記得那是一年級寒假的一天，好朋友東東的媽媽和我媽媽帶著(zhù)我們到松花江打冰滑梯。那是我第一次去玩打冰滑梯，所以高興得是又蹦又跳。記得那天特別寒冷，天空中還零星地飄著(zhù)雪花，松花江的江面上早已是白茫茫的一片了。但寒冷的北風(fēng)并沒(méi)有阻擋我們打冰滑梯的熱情。到了江邊，我和東東快速跑到冰滑梯前，那里聚集了很多不怕冷的人們。媽媽買(mǎi)了票，我們迫不及待地加入了打冰滑梯的行列中。
剛剛登上冰滑梯的最高處，我往下一看，好暈��！滑梯太高、太陡、太長(cháng)了。我緊緊抓住媽媽的衣服，害怕得不敢往下看。媽媽拿了一個(gè)彩色冰圈兒，讓我坐在前邊，媽媽坐在后邊抱著(zhù)我。隨著(zhù)一聲：“走！”我閉著(zhù)眼睛緊靠著(zhù)媽媽?zhuān)路鸬舻綉已逻呉粯�。等我睜開(kāi)眼睛，我們已滑到江心了。雖然開(kāi)心，但我還是緊張得小心翼翼。這樣打了七八次后，媽媽問(wèn)我：“寶寶，你敢自己打冰圈嗎？你看，東東和那邊的男孩子都自己玩，多勇敢！”我用眼睛看了一下獨自打冰圈兒的東東，他正沖著(zhù)我笑呢！好像是鼓勵，又像是挑戰。我膽怯地說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣悬c(diǎn)兒不敢……”“沒(méi)關(guān)系，你勇敢點(diǎn)兒，試試看�！笨醋o冰滑梯的叔叔拿來(lái)一個(gè)稍小一點(diǎn)的冰圈兒，教我坐在當中，雙手抓住冰圈兒的兩側把手，身體稍稍向后仰。我按著(zhù)叔叔說(shuō)的做了。當冰圈兒和我被推下冰滑梯時(shí)，我兩手死死地抓著(zhù)把手，閉著(zhù)眼睛，心臟仿佛快跳出來(lái)了，額頭上的汗也給嚇出來(lái)了。隨著(zhù)輕微的顛簸，一眨眼間滑到了終點(diǎn)。此時(shí)我的手心都出汗了，剛才的緊張也消失得無(wú)影無(wú)蹤。哇！好過(guò)癮呢！我終于戰勝了恐懼，敢自己打冰滑梯了！我興奮地站起身，沖著(zhù)后到的媽媽直喊：“太好玩兒了！媽媽?zhuān)疫�打！”媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“寶寶真勇敢呢，你太棒了！”我快樂(lè )得像只小燕子，拎著(zhù)冰圈兒與東東又打了十多次。那個(gè)開(kāi)心勁兒就別提了。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但它猶如一朵美麗的花，開(kāi)在我的記憶深處。它讓我感受到了勇敢嘗試，戰勝恐懼，體驗成功的快樂(lè )。
道路作文 篇7
成長(cháng)的道路是由患難和歡樂(lè )組成的。沒(méi)有誰(shuí)的成長(cháng)之路是一帆風(fēng)順的。在我心中，聰明是船，勇敢是帆，成長(cháng)的道路是一片洶涌的大海，而大海里的浪滔正是我要克服的困難和挫折，我載著(zhù)由聰明和勇敢組成的船，在大海里受著(zhù)百難的磨勵，沖破“風(fēng)浪”，到達遙遠的成功彼岸，當我到達成功的彼岸時(shí)，我已經(jīng)邁出了成長(cháng)的第一步，我已經(jīng)不再怕任何挫折，我克服了困難，勇往直前，我超越了自己！
在我成長(cháng)的道路上，坎坎坷坷、曲曲折折。有一次，立邦漆到我們學(xué)校舉行繪畫(huà)比賽，我積極地舉手報名參加，并認真仔細的畫(huà)了一副畫(huà)，交給了老師�？墒�，幾個(gè)月過(guò)去了，卻沒(méi)有一點(diǎn)消息，我問(wèn)老師關(guān)于繪畫(huà)比賽的事，老師說(shuō)：“那一定是沒(méi)有被選上，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，但是不要灰心�！彪m然老師只有短短的幾句話(huà)，卻使灰心的我重新充滿(mǎn)了自信。
在我成長(cháng)的道路上，不僅有悲傷，也有歡樂(lè )。20xx年11月，我參加了安徽藝術(shù)學(xué)校社會(huì )藝術(shù)水平考級，我考的是中國舞3級，當考級證書(shū)發(fā)下來(lái)的那一刻，我激動(dòng)的蹦了起來(lái)，我的努力沒(méi)有白費，我的汗水沒(méi)有白流，我合格了！
成長(cháng)的道路是坎坷不平的，我希望我的成長(cháng)之路充滿(mǎn)了冒險，如果成長(cháng)的道路一帆風(fēng)順，不需要任何努力和付出，那還有什么意義？
這就是人生。
道路作文 篇8
誰(shuí)的青春時(shí)光，沒(méi)有一點(diǎn)沙。
在還沒(méi)有長(cháng)大，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)候，就會(huì )被問(wèn)到，“將來(lái)會(huì )是怎樣的人，會(huì )做什么了不起的事，會(huì )想要到什么地方去，會(huì )上哪個(gè)大學(xué)？”
其實(shí)內心一直有渴望“去遠方”“做有意義的事情”只是那時(shí)還不知道叛逆是什么，只想好好讀書(shū)。報答父母。
到后來(lái)什么時(shí)候開(kāi)始不喜歡讀書(shū)，我都忘了。也許是從最初的賴(lài)床，到寫(xiě)作業(yè)，初中的作業(yè)不是一搬多，從下午寫(xiě)到晚上，晚上寫(xiě)到深夜，然后就是睡著(zhù)，醒了邊哭邊寫(xiě)，開(kāi)始抱怨爸爸媽媽?zhuān)裨估蠋�，甚至時(shí)常想象著(zhù)，哪個(gè)發(fā)地震，學(xué)校會(huì )炸。
記得當初講魯迅的時(shí)候，我們都笑了，班子唯獨三個(gè)傻子分別都在桌上刻了：“早”字。只有我的桌上凳子上貼的全是潘瑋柏的海報。另外自己畫(huà)了幾個(gè)鍵盤(pán)的空格鍵和上下鍵，只是單純的迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，我不知道對自己說(shuō)單純這個(gè)詞是不是有點(diǎn)刺耳。有次地理課，我逃課去了網(wǎng)吧，和幾個(gè)同學(xué)飛去網(wǎng)吧，媽媽找到我的時(shí)候，只是站在身后冷冷的說(shuō)了句“這就是蹦勁舞了，我說(shuō)是你跳來(lái)著(zhù)呢”我一咕嚕從板凳到越起身來(lái)，趕緊跑回家了。接著(zhù)遍是一頓打。我沒(méi)解釋?zhuān)驗槲覜](méi)得解釋。
在那個(gè)年紀的時(shí)候，我卻已經(jīng)被認為是生命中最最沉重的話(huà)題。
“張吸”我聽(tīng)到了自己的名字。從教室后排走上去，短短幾步的路途中間，班主任的眼睛從沒(méi)轉向別處說(shuō)：“你，我是不想說(shuō)什么了？”
隨后她說(shuō)“跟我死去辦公室”聲音不低，讓坐在前排的人一致轉向看著(zhù)我。
這是怎樣的故事和回憶。當時(shí)都是怎樣的一種心情。
出于所謂的自尊心，我邊走手一直甩，表現出無(wú)所謂的樣子。
更早的時(shí)候被點(diǎn)名，因為什么事遭到批評我不記得了，八成也是跟學(xué)業(yè)有關(guān)。被點(diǎn)名站起來(lái)，在教室中間，班主任說(shuō)的許多話(huà)里，印象還很鮮明的是她在最后仿佛是激憤的一揮手�！澳銓�(lái)只能去掃馬路”宛如蓋章認定般的畫(huà)面，而在詞匯相對豐富的語(yǔ)文老師那里，我也領(lǐng)受過(guò)她指責我性格有問(wèn)題，而物理老師在那教授了兩年后依然喊不出我的名字，反倒是數學(xué)老師記性奇佳。連聲說(shuō)你上次考幾十分，這次考幾十分，明年肯定會(huì )留級。
最后還是回到班主任的辦公室，她和其他十多位老師坐在一間大屋子里。那些老師我全認識，甚至能一一喊出他們的外號，相反，他們都認識我。
我站在她的桌邊，開(kāi)始一定有拼命地抖腿，不看她的眼睛。希望表現得更加不屑。直到聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“你知不知道別的老師都怎么說(shuō)你”見(jiàn)我終于轉過(guò)臉來(lái)，又補充一句：“說(shuō)你哦，又笨，又不聽(tīng)話(huà)”
這一定是我寫(xiě)過(guò)最有悲劇意味的句子了，遠比以往任何文章隨筆里生死過(guò)往更真實(shí)的悲劇。
而在當時(shí)我也沒(méi)有含糊得立刻瀉出眼淚，緊跟著(zhù)大喘氣式的啜泣，舉起手拿袖口擦鼻涕，剛才還努力裝得無(wú)所謂的力氣，徹底不見(jiàn)了蹤影。
如果說(shuō)曾經(jīng)有過(guò)巨大的挫折感，一文不值的挫折感不敢提及任何自尊，自信有關(guān)的詞語(yǔ)的時(shí)刻，那是刻苦銘心的一回。
我敢保證：“刻苦銘心”。絕對是。
班主任感覺(jué)似乎對我的觸動(dòng)提到效果，換上安撫的口氣說(shuō)：“所以你不能再那樣了呀，張老師都跟我說(shuō)你，說(shuō)你又不是不聰明，又肯動(dòng)腦筋，你就聽(tīng)點(diǎn)話(huà)，不要太野了”說(shuō)完抽出大把紙巾，甚至送我到門(mén)口。
刻苦銘心不是因為當頭喝棒，不是因為“悲傷灌頂”不是因為仿佛突然被人點(diǎn)穿實(shí)質(zhì)，讓我看清自己后的決望悲傷。決不是這樣正面的意義。
眼下我可以去以一個(gè)平靜的心態(tài)去理解，任何老師都不會(huì )對一個(gè)問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)愛(ài)，更別談信心了，那完全是做夢(mèng)，老師也是平凡的普通人，回家要考慮生計，到�？匆�(jiàn)成績(jì)不錯的學(xué)生，自然是滿(mǎn)心歡喜。
出現在面前的是成績(jì)糟糕，不專(zhuān)心聽(tīng)講�？偸撬X(jué)逃課，平日里遠遠的躲著(zhù)，挨批評時(shí)更是自以為是灑脫地死命抖腿。這樣的人，連我也會(huì )覺(jué)得討厭。
說(shuō)“掃馬路也好”說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)也好”，只是單純?yōu)榱吮磉_厭惡感而已，不要研究那具備什么教育意義，實(shí)質(zhì)帶有怎樣的“痛心”我相信并不確信，那僅僅為了表達對一個(gè)糟糕學(xué)生的心理上的厭惡，自然而然，又順理成章。
直到今天我還能記得她口氣的每一處細節，讓神經(jīng)猶如受刺激的草葉瞬間卷曲起來(lái)。
過(guò)去數年后，現在的我，談不上成長(cháng)許多，至少會(huì )嘲笑當初自己是多么的無(wú)知，幼稚。我笑我的14歲。
如今快要18歲了。
開(kāi)始每天起床的時(shí)間從中午12點(diǎn)變成早上7點(diǎn)睡覺(jué)的時(shí)間從凌晨2點(diǎn)變成了晚上10點(diǎn)半，不像上學(xué)時(shí)剛剛微亮的67點(diǎn)點(diǎn)。
開(kāi)始認真工作開(kāi)始接觸形形色色的人，門(mén)口路過(guò)學(xué)生想到學(xué)校放學(xué)，會(huì )懷念自己上學(xué)的時(shí)候。
見(jiàn)到親戚朋友，他們不再問(wèn)考試考了幾分，更多的是問(wèn)現在一個(gè)月工資多少。
聊天的話(huà)題從各種網(wǎng)絡(luò )游戲變成汽車(chē)。房子。
吃飯的時(shí)候討論的往往是誰(shuí)準備結婚。誰(shuí)想要結婚。
時(shí)間飛速過(guò)去，容不得人們半點(diǎn)怠慢。這個(gè)年齡有太多不確定的因素，就像我現在給了自己一個(gè)人生規劃，可是在下一秒就會(huì )被別人的改變。這個(gè)世界一切都在變化，唯一不變的就是變化。不得不接受。
道路作文 篇9
滿(mǎn)腔的熱血浸透著(zhù)心靈，用不屈激蕩著(zhù)靈魂。在那無(wú)數個(gè)暴風(fēng)雨侵蝕的夜晚，隱約看到一個(gè)無(wú)助的少年，那是迷失了方向的我，開(kāi)始了對黑暗無(wú)邊無(wú)際的恐懼，仿佛將要被黑暗吞噬。我?jiàn)^力將這無(wú)盡的雨撕開(kāi)一個(gè)角，向外眺望，發(fā)現了隱藏在背后的光明，那是心中的希望，是信念的光，我走在路上，這是一條充滿(mǎn)坎坷的路，我知道在這條道路的盡頭擁有屬于我的成功，支撐著(zhù)我的是信念。
我愛(ài)這條路上的景色，道路兩旁是明亮的彩色，每一絲風(fēng)都纖毫畢現，它是清新的，夾帶著(zhù)地上泥土爆發(fā)出來(lái)的腥氣，就像夏日里荷塘散發(fā)出來(lái)的獨有的味道，朝你熱情地撲過(guò)來(lái)，在我的背后，有一個(gè)個(gè)腳印，那一個(gè)個(gè)腳印，那一個(gè)個(gè)踩在崎嶇道路上的腳印，用手指輕輕的觸碰一個(gè)腳印，讓我想起了我在困難中不可磨滅的信念，將我嚴實(shí)地包裹進(jìn)去。
但是，我害怕這條路上的夜。
無(wú)盡的夜肆意蠶食著(zhù)盈亮軟綠的生機。天空像淚滴，黑的透明而冰冷，沒(méi)有星星，周?chē)酪话愕募澎o。美麗的景色像被魔鬼帶走一般，但也是因為這樣，它讓我安下心來(lái)思考，我難道要被困難打敗了嗎?不，我想要找到屬于我自己的成功，我不能放棄。
突然在天空出現一道亮光，將無(wú)盡的夜劈開(kāi)，成為夜空中最璀璨的一道風(fēng)景，分外明麗，信念，是你嗎?!
我看到了一個(gè)不同的夜，它靜謐、安詳，皎潔的月光襯映著(zhù)黑夜，星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)像精靈在竊竊私語(yǔ)，夜空中出現了一顆明亮的星星，是信念之星，亦是我戰勝困難的成長(cháng)之星。
我沒(méi)有停下我前進(jìn)的腳步，向著(zhù)路的前方跑去，我要去找尋屬于我自己的成功。
可是，我發(fā)現我在慢慢的成長(cháng)，周?chē)木吧灿l(fā)地美麗，可唯一不變的是眼前這條路，一直通向遠方，通向世界的一邊。
原來(lái)，這條路是無(wú)盡的呀。
時(shí)間久了，模樣會(huì )變，感覺(jué)會(huì )變，世間萬(wàn)物都會(huì )悄悄的更替，唯一永恒的，只有深藏于心的信念，我心中有信念，一直不變地朝著(zhù)成功跑去，任何困難都鎖不住偉大的信念。所以，暴風(fēng)雨、黑夜、還有種種困難，你們磨煉了我的信念，讓我一步步的成長(cháng)，這就是我自己的成功。
我行走的那條路，叫做信念!
道路作文 篇10
在人生的道路能經(jīng)歷許許多多的風(fēng)雨，在這些風(fēng)雨中能獲益匪淺。如果人生只是短暫的話(huà)也是應該要去珍惜，在人生的途中要留下一些能使人想起“你”的東西或事件。
人生也許就是一條跑道只要懂得去奔跑，終究會(huì )有成功的一次。有個(gè)故事告訴我們只要堅持不懈、持之以恒，就能成功。以前雅典和別的國家打戰，勝利了后來(lái)派了一個(gè)人去報告國王，由于路途遙遠，他就一直的跑啊跑，終于跑到了雅典，給了一個(gè)將士一封信，卻自己倒了下來(lái)，由于他不停地跑，實(shí)在太累就死去了，他的犧牲是光榮的。犧牲小我，完成大我。人生也是這樣的，不停地跑，最后一直“到站”了才結束。
在我的人生中只是小小的不值得一提，我的人生幾乎也是在奔跑，跑了200米再跑400米，不停得跑。跑出自己的風(fēng)采，跑出自己的信心。讓別人知道人生的道路是很遙遠的、永不止境的。一起去尋找人生的盡頭吧！就像拿著(zhù)火炬一樣跑著(zhù)，讓其他國家的人知道我們中國強大了。這也是人生道路中的特點(diǎn)吧。
我希望的是在我的以后生活做先是好好學(xué)習，學(xué)習很多的知識以后長(cháng)大要做一件讓別人有幫助的事情學(xué)習很多的知識，以后長(cháng)大要做一件對別人有幫助的事情，雖然我以現在的能力還不能夠做一件對他人有幫助的事情或對社會(huì )的貢獻的事，但在幾年以后應該會(huì )實(shí)現的。我現在還是沒(méi)經(jīng)歷一些較大的風(fēng)雨，不明白一些道理。在以后的日子里，我會(huì )漸漸的成長(cháng)，人生道路上的風(fēng)雨會(huì )經(jīng)歷的更多、我也會(huì )進(jìn)步的更多。
也許在錯誤從中吸取教訓，讓自己悟出道理。我現在的任務(wù)就是好好學(xué)習，先打好基礎在去做我應該做的事情，我要學(xué)習的還多著(zhù)呢，但一眨眼之間我們也就是長(cháng)大成人，在那個(gè)時(shí)候我再做好事，現在還是不夠資格呢！因為沒(méi)能力、沒(méi)掌握更多的知識、沒(méi)有很大的信心�？偸呛ε伦约鹤霾坏�，因為現在的我是個(gè)“垃圾”，都沒(méi)能力超過(guò)別人。
人生道路中最最最重要的是要對自己有信心。我相信我的人生道路是漫長(cháng)的，還有很多值得我要去學(xué)習和研究呢！還是盡情的奔跑下去，讓我自己的人生道路更加美好，更加偉大吧！
道路作文 篇11
“得道者多助，失道者寡助�！贝四瞬蛔兊臏蕜t！
——題記
人一生的道路坎坷而又漫長(cháng)，身邊的一切因素都將伴隨你，而道德卻能衡量你的現在和未來(lái)，無(wú)論你活著(zhù)還是不復存在，它將永遠伴隨著(zhù)你。
“人生在世，無(wú)非就是能過(guò)上好日子，吃香的，喝辣的，不必為自己的生活去辛苦�！比缛裟氵@樣想，我可以告訴你，你算不上真正的人，你對不住“人”這個(gè)字，對不起你生存在龍的故鄉�！叭恕敝猿扇�，需要的就是別人的托扶與幫助，只有這樣人才能夠站立，這就是道德的典范。
人生短暫，悟道的路卻漫長(cháng)而艱辛，你必須花費自己的一生去探索，在點(diǎn)滴中磨礪而出。父母、老師教我們從小要做有道德的人，而我們卻不能夠將所有的道德發(fā)揮，有時(shí)我們甚至不懂。別說(shuō)我們，試問(wèn)大人又懂得多少道德呢？大多孩子的非道德行為不都是從父母長(cháng)輩身上學(xué)來(lái)的嗎？
因此每人都要學(xué)好道德，做一個(gè)有道德的人。
道德路雖長(cháng)，但從點(diǎn)滴做好，做扎實(shí)，一步一個(gè)腳印，再長(cháng)的路也會(huì )被人走完。相反，一個(gè)人從不講道德，他的這種惡習經(jīng)“傳播”，中國的傳統美德將會(huì )斷送在他之手。道高者，人自高；賤者，人自賤。得道者，能縱橫天下，在哪都能干出一番事業(yè)，他所到之處，皆為人心所向。
不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海，路雖遠，但需要堅持，道德更遠，需要積攢努力。
道路作文 篇12
從一開(kāi)始，我就相信我的筆尖是充滿(mǎn)火藥味的，我寫(xiě)東西會(huì )給我闖禍的。因為第一次闖禍就是這樣。
那是我初二的時(shí)候。中段考試完了，老師讓我們寫(xiě)總結。我數學(xué)不及格，歷史也不及格。按照道理，應該要痛哭流涕，哪怕結果是“就是不改”。但是我卻逞能或者“發(fā)豪”地寫(xiě)了自己的想法，有點(diǎn)對偶，還有點(diǎn)上口。我說(shuō)：“我現在數學(xué)不及格，只能說(shuō)明我不能去學(xué)人家投機倒把；歷史不及格，也只能說(shuō)明我不能去挖人家的墳墓。這是暫時(shí)的……”我當時(shí)的班主任周老師看到以后就很生氣。說(shuō)我是“學(xué)韓寒”說(shuō)我不專(zhuān)心讀書(shū)，說(shuō)我無(wú)心向學(xué)，說(shuō)我走火入魔，就差說(shuō)我斬立決了。她不僅僅連續幾天找了我談話(huà)，還叫了家長(cháng)，要我道歉，要我認錯，甚至還要學(xué)校廣播站的主管老師撤我的職。
我真的不知道就是怎么幾句話(huà)就能給我帶來(lái)這么大的麻煩。我說(shuō)了，錯了，收回去，怎么了？憑什么叫我家長(cháng)來(lái)��？難道是他們讓我寫(xiě)的嗎？我寫(xiě)的錯哪兒了？我數學(xué)不及格，你讓我去投機倒把？我歷史不及格，讓我去挖人墳墓？我是可以去啊，但是去了以后，我能幫上忙嗎？我不讓你賠錢(qián)不讓死人的腳搭上你的頭去嗎？我學(xué)習不好是我的錯，也可能是我父母督促不嚴，但是如果老師教得好，我會(huì )不及格嗎？班主任讓我有良好的心態(tài)和情緒學(xué)習，我至于無(wú)心向學(xué)嗎？教歷史的是學(xué)校領(lǐng)導，你找領(lǐng)導去啊，找校長(cháng)去��？為什么要找我家長(cháng)？我家長(cháng)看我成績(jì)不好，要去找誰(shuí)？我覺(jué)得不專(zhuān)心學(xué)習是我的錯，我可以認錯。但是我沒(méi)有得罪你啊，為什么要給你道歉��？一時(shí)間從來(lái)沒(méi)有大聲說(shuō)過(guò)話(huà)的我，突然覺(jué)得脖子硬了，彎不下去了。
就在老師請我家長(cháng)到學(xué)校的時(shí)候，我哭了。我為自己寫(xiě)了不爭氣的文章而后悔。但是我也學(xué)會(huì )了仇恨。我看清了光環(huán)標榜自由民主的老師下面腐朽的尸骨，仿佛已經(jīng)長(cháng)出了許多的蛆蟲(chóng)。我看到曾經(jīng)在我心中頂天立地的老師，竟然是自己無(wú)能就越級上訪(fǎng)的小人！更加看到了她見(jiàn)不得人家的文章寫(xiě)得好，見(jiàn)不得人家心里有話(huà)要說(shuō)。就因為說(shuō)了自己無(wú)能，還得讓我連在社團里的職務(wù)都撤銷(xiāo)。
令人欣慰的是廣播站的老師很冷靜，我的語(yǔ)文老師也很冷靜，校長(cháng)也很冷靜。他們都只是淡淡地教導，我相信他們在周老師面前說(shuō)過(guò)的話(huà)，要比在我面前的話(huà)要多得多，因為他們的話(huà)對我來(lái)說(shuō)我是很愛(ài)聽(tīng)的，但是我想周老師肯定很反對他們的話(huà)。校長(cháng)沒(méi)有撤銷(xiāo)我在廣播站的職務(wù)，廣播站的老師給了我更加多表現和工作的機會(huì )。同時(shí)，我的語(yǔ)文老師還給我找了很多投稿的地點(diǎn)，在她的指點(diǎn)下，我修改了我原來(lái)那篇所謂的總結，改成《中考講話(huà)》參加征文比賽，獲得了全國大獎！我的語(yǔ)文老師還給我起了筆名，到現在一直沿用。她還給我講了很多很多文學(xué)的真諦，告訴我文學(xué)是她未了的一個(gè)夢(mèng)。因為她是中山大學(xué)中文系的高材生。
我相信不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，也許那次作文就是我寫(xiě)作道路上的第一場(chǎng)風(fēng)雨吧。由我手上的筆產(chǎn)生，又由我的筆勝利告終。
我的文學(xué)道路遠遠沒(méi)有那么順利，因為周老師利用她班主任的身份在我的檔案上面寫(xiě)我的“不務(wù)正業(yè)”，后來(lái)的老師甚至一開(kāi)學(xué)就來(lái)給我最后通牒，說(shuō)我不能做韓寒。其實(shí)我真的沒(méi)有想過(guò)要當韓寒的，因為我那時(shí)候年紀小，根本沒(méi)有想過(guò)長(cháng)大要做什么。也就有一個(gè)藝術(shù)家，音樂(lè )家的夢(mèng)，好像韓寒根本不是音樂(lè )家。很多老師也沿用了周老師的伎倆，請我的家長(cháng)來(lái)學(xué)校，跟校長(cháng)說(shuō)我的不專(zhuān)心上課。于是我家里人也開(kāi)始反對我的寫(xiě)作。不是反對，而是禁止。我很多的作品，都是藏在桌子底下寫(xiě)出來(lái)的。他們還受老師的指使，不讓我學(xué)文科，不讓我報文學(xué)。使得我在大學(xué)里面學(xué)的根本不是中文。但是我堅強的個(gè)性讓我毅然放著(zhù)報了名的物理沒(méi)有去考，而是考了我喜歡的地理加英語(yǔ)2。上大學(xué)以后我完全放棄了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，不承認他是我的學(xué)業(yè)，我的職業(yè)，我的事業(yè)。哪怕我冒著(zhù)不畢業(yè)的風(fēng)險。我再不怕家長(cháng)說(shuō)我不務(wù)正業(yè)。什么叫正業(yè)？對我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作就是正業(yè)，文學(xué)就是正業(yè)！我義正詞嚴地告訴他們我的愿望。心中頂著(zhù)那忤逆長(cháng)輩的黑帽子。
其實(shí)父母這樣地反對我，我不怪他們。因為他們也是被老師指使被老師利用，被老師欺騙的。面對自己心愛(ài)的文學(xué)，我又怎么能放棄自己的理想，去追隨他們所謂的“正路”呢？原來(lái)學(xué)校的班主任是那么威風(fēng)地站在他們的后面，但是我升學(xué)了，他們還能跟著(zhù)我來(lái)阻礙我，傷害我嗎？
望著(zhù)父母孤獨無(wú)奈的背影，我覺(jué)得很凄涼。也許我現在學(xué)的是文學(xué)，情景可能會(huì )好一點(diǎn)。但是我沒(méi)有怨他們，我恨的只是我的老師，恨她混淆了我父母的試聽(tīng)，還有小題大做。但是我也同時(shí)感激我的老師，王轉蘭——我文學(xué)的母親！還有我初二時(shí)候的班主任。不管是神經(jīng)過(guò)敏也好，更年期也好，老年癡呆也好，她讓我知道了我手中的筆是這么有力量的，能激怒一個(gè)原來(lái)自命為教改達人的人。
同時(shí)，那短短的幾句話(huà)，也成為我寫(xiě)作的榜樣，我希望我筆下的自己，筆下的人生，筆下的社會(huì )，能夠引起他人的思考，乃至憤恨。
恨，并感激著(zhù)。
道路作文 篇13
每個(gè)人都有自主選擇的權利，我們不應該老是用自己的標準去衡量別人，更別一味地用“我”的喜惡去衡量好壞。所謂：三百六十行，行行出狀元。從來(lái)沒(méi)有哪一行是絕對的狀元。
有一種有趣的小昆蟲(chóng)，名字叫隊列毛毛蟲(chóng)。顧名思義，這種毛毛蟲(chóng)喜歡排成一個(gè)隊列爬走。最前面的負責方向，后面的只管跟從。生物學(xué)家法布爾測井利用隊列毛毛蟲(chóng)作了一個(gè)有趣的實(shí)驗：誘使領(lǐng)頭的毛毛蟲(chóng)圍著(zhù)一個(gè)大花盆繞圈，在它的帶領(lǐng)下，所有的毛毛蟲(chóng)首尾相連形成一個(gè)閉合的圈，圍繞著(zhù)花盆，一圈又一圈，周而復始地爬行，幾天后毛毛蟲(chóng)都沒(méi)離開(kāi)，最后從花盆邊緣掉了下來(lái)，活活累死了。
毛毛蟲(chóng)們沒(méi)有經(jīng)受住誘惑，沒(méi)有堅持走自己的道路，最終全都走向了滅亡，令人嘆息，而人類(lèi)何嘗不是這樣。古有“邯鄲學(xué)步”，貽笑大方；今有不少“識時(shí)務(wù)者”，盲目跟風(fēng)，眼饞別人的路好走就跟別人走，拋棄自己的道路，甚至朝三暮四，變來(lái)變去，最終一事無(wú)成。我們不堅持走自己的道路就會(huì )像這些小蟲(chóng)子一樣落個(gè)悲慘的下場(chǎng)。反之，一定會(huì )有意想不到的風(fēng)景出現。
開(kāi)普勒是一位天文學(xué)家。一天，恩師馬斯特林來(lái)布拉格看望開(kāi)普勒，見(jiàn)他的屋子里到處畫(huà)滿(mǎn)了亂七八糟的圓圈，納悶地問(wèn)：“朋友，我不知道你這些年到底在干什么？”“我想弄清行星的軌道�！薄斑@個(gè)問(wèn)題從托勒密到第谷·布拉赫，不是都毫無(wú)疑問(wèn)了嗎？”“不對，現在的軌道和布拉赫的數據還有8分之差�！瘪R斯特林失聲叫道：“8分，多么小的一點(diǎn)啊。只相當于鐘盤(pán)上秒針在0。02秒的瞬間走過(guò)的一點(diǎn)角度！我的朋友，你面前是浩渺無(wú)窮的宇宙啊，難道這點(diǎn)誤差也要引起愁思？”恩師和親朋的不理解，并沒(méi)有動(dòng)搖開(kāi)普勒。他不像布拉赫那樣決心研究1000顆星星，而是緊緊盯住一顆星星——火星！經(jīng)過(guò)幾年不懈研究，1605年，開(kāi)普勒終于發(fā)現火星的軌道并不是圓，而是橢圓。這個(gè)發(fā)現在天文學(xué)上具有劃時(shí)代意義，就是后來(lái)被稱(chēng)為“開(kāi)普勒第二定律”的橢圓定律。之后，他又發(fā)現了第一定律：行星繞太陽(yáng)作圓周運動(dòng)在一定時(shí)間內掃過(guò)的面積相等，即等面積定律。
成功不是偶然的優(yōu)秀不是某些人的專(zhuān)利。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，最優(yōu)秀的稱(chēng)號只屬于那些發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)、堅持自己的道路的人。優(yōu)秀與平庸僅在于是否努力堅持走自己的道路一念之間。堅持走自己的道路吧，你一定會(huì )見(jiàn)到美麗的彩虹！
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