我發(fā)現了時(shí)空道路作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我發(fā)現了時(shí)空道路作文，歡迎大家分享。
我發(fā)現了時(shí)空道路作文1
我發(fā)現了時(shí)空道路我發(fā)現了時(shí)空道路，你們可能不相信，笑話(huà)我吹牛皮，信不信由你們，我反正發(fā)現了。
那是一天晚上的事了。我躺在床上，心想著(zhù)明天返校要準備些什么。突然，我四周漆黑，我站起來(lái)，地面竟變成了高山。我向下一看，下面有很多山，都沒(méi)這座山一半高，陸地根本看不清了。我抬起頭來(lái)看天空，天空中出現了一條白龍，忽然，又出現了一個(gè)大火球，把我愣住了，大火球離我那么近，我卻不覺(jué)得熱。我想，這一定是一條密道。我一抬腳正要進(jìn)去，可又一想，這里面是什么我還不知道。我又收回腳步，猶豫不決。這時(shí)，一陣沉重的聲音傳來(lái)：“快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)·····”，我似乎聽(tīng)懂話(huà)中的意思，于是大膽走進(jìn)大火球。
只見(jiàn)無(wú)數星星在閃爍，到處飄揚著(zhù)五光十色的光芒，我眼睛都看花了。我回頭一看，黑暗得什么都看不清。于是，我向前走，前面出現兩條路，一條周?chē)l(fā)著(zhù)綠光，一條發(fā)著(zhù)紫光。當我走進(jìn)發(fā)綠光的道路時(shí)，四周又發(fā)生了變化，一片白茫茫當中出現一扇門(mén)，我打開(kāi)門(mén)，里面傳來(lái)數學(xué)羅老師的聲音：“同學(xué)們好�！惫�，面前出現了同學(xué)們一個(gè)個(gè)熟悉的面龐，大家的目光朝向我，叫我進(jìn)去上課，我走進(jìn)教室，坐在座位上。羅老師開(kāi)始講課：“今天我們學(xué)習圓，同學(xué)們都帶了圓規吧！”這時(shí)，我心里緊張起來(lái)，想回家，因為我什么東西也沒(méi)帶。
我正著(zhù)急的時(shí)候，四周又變成白茫茫一片�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”我聽(tīng)見(jiàn)商務(wù)通的鬧鐘在叫，于是睜開(kāi)眼睛，發(fā)現自己躺在床上，原來(lái)剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)。雖然這只是一場(chǎng)院夢(mèng)，但我相信，隨著(zhù)科學(xué)進(jìn)步，今后一定出現時(shí)空道路。
我發(fā)現了時(shí)空道路作文2
陽(yáng)光和煦，微風(fēng)拂面，又是一個(gè)和諧的星期天下午，我踏進(jìn)了西南交大的校園。
映入眼簾的，便是一個(gè)球形的建筑，兩旁是挺立的香樟，伴隨著(zhù)學(xué)長(cháng)的腳步，我們先到了明誠堂，那是高鐵的設計發(fā)源地。
通過(guò)觀(guān)看長(cháng)達8分鐘的影片，我了解到了他們的設計理念，以及高鐵的構造。從車(chē)頭的迎合空氣阻力的設計，到車(chē)與鐵軌的無(wú)縫結合，以及車(chē)身上弓形耦合裝置，對比300km/h以上及以下的.高鐵設計，高速度的車(chē)頭普遍較大，輻度較小，車(chē)頭更迎合了減少空氣阻力的影響，動(dòng)力裝置的完美使用，讓我感受到了西南交大莘莘學(xué)子對科技的虔誠。
我們還體驗了高鐵駕駛，學(xué)習了面對不同情況下應做的措施。窗外不同情況的模擬，有一望無(wú)垠的草原，有沙塵滿(mǎn)面，有大雪紛飛。我簡(jiǎn)單學(xué)習了高鐵的啟動(dòng)、行駛與如何加速、減速。據說(shuō)只有滿(mǎn)5年機動(dòng)車(chē)駕齡的優(yōu)秀司機才能駕駛高鐵，對于這個(gè)難得的機會(huì )，我們無(wú)一不感到榮幸。
通往實(shí)驗基地的路上，還記得海棠花開(kāi)得極好，淡粉淡粉的一小簇，點(diǎn)綴在樹(shù)枝上，再往前是桂花，還能嗅到桂花獨有的香氣，是那樣馥郁香甜，就像西南交大給人的感覺(jué)，清雋、淡雅，卻極富有才華。
實(shí)驗室大致都記不得了，卻還記得真空磁懸浮的高速實(shí)驗，除去空氣阻力的影響，測出適合的速度，旁邊的磁懸浮模型與墨爾烏斯實(shí)驗有著(zhù)異曲同工之妙，使其懸浮在空中，不停運轉。在里面，他們還測試了不同年齡段人的感受。原來(lái)一個(gè)這么使世界震驚的科技，一個(gè)使無(wú)數人方便、快捷的背后，是無(wú)數人的勤奮、辛勞，是通過(guò)一次又一次的實(shí)驗、改進(jìn)而實(shí)現的，原來(lái)所有光鮮亮麗的背后，是他們辛勤的汗水與日日夜夜的努力。
西南交大的校園風(fēng)景也甚是怡人。平靜無(wú)波的人工湖上是一排排垂柳，纖細優(yōu)美的柳條肆意垂下來(lái)，透過(guò)斑駁的陽(yáng)光，落進(jìn)人們心里。頗有“碧玉妝成一樹(shù)高”的意味。面前是張教授對隧道的講解、構成及運用，高大的模型及中國高校最大的GIL隔源設備，是用于隔絕水的浸蝕與壓力的……
漸漸地，思緒飄得遠了，遠了。岸邊的垂柳也恢復了沉靜。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，透過(guò)暮藹沉沉，我揮別了西南交大的校園，離開(kāi)了這個(gè)高深的學(xué)府，融入了天邊漸沉的夜色。