回頭觀(guān)望曾經(jīng)成長(cháng)道路上的不以為然作文
誰(shuí)的青春時(shí)光，沒(méi)有一點(diǎn)沙。
在還沒(méi)有長(cháng)大，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)候，就會(huì )被問(wèn)到，“將來(lái)會(huì )是怎樣的人，會(huì )做什么了不起的事，會(huì )想要到什么地方去，會(huì )上哪個(gè)大學(xué)？”
其實(shí)內心一直有渴望“去遠方”“做有意義的事情”只是那時(shí)還不知道叛逆是什么，只想好好讀書(shū)。報答父母。
到后來(lái)什么時(shí)候開(kāi)始不喜歡讀書(shū)，我都忘了。也許是從最初的賴(lài)床，到寫(xiě)作業(yè)，初中的作業(yè)不是一搬多，從下午寫(xiě)到晚上，晚上寫(xiě)到深夜，然后就是睡著(zhù)，醒了邊哭邊寫(xiě)，開(kāi)始抱怨爸爸媽媽?zhuān)裨估蠋�，甚至時(shí)常想象著(zhù)，哪個(gè)發(fā)地震，學(xué)校會(huì )炸。
記得當初講魯迅的時(shí)候，我們都笑了，班子唯獨三個(gè)傻子分別都在桌上刻了：“早”字。只有我的桌上凳子上貼的全是潘瑋柏的海報。另外自己畫(huà)了幾個(gè)鍵盤(pán)的空格鍵和上下鍵，只是單純的迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，我不知道對自己說(shuō)單純這個(gè)詞是不是有點(diǎn)刺耳。有次地理課，我逃課去了網(wǎng)吧，和幾個(gè)同學(xué)飛去網(wǎng)吧，媽媽找到我的時(shí)候，只是站在身后冷冷的說(shuō)了句“這就是蹦勁舞了，我說(shuō)是你跳來(lái)著(zhù)呢”我一咕嚕從板凳到越起身來(lái)，趕緊跑回家了。接著(zhù)遍是一頓打。我沒(méi)解釋?zhuān)驗槲覜](méi)得解釋。
在那個(gè)年紀的時(shí)候，我卻已經(jīng)被認為是生命中最最沉重的話(huà)題。
“張吸”我聽(tīng)到了自己的名字。從教室后排走上去，短短幾步的路途中間，班主任的眼睛從沒(méi)轉向別處說(shuō)：“你，我是不想說(shuō)什么了？”
隨后她說(shuō)“跟我死去辦公室”聲音不低，讓坐在前排的人一致轉向看著(zhù)我。
這是怎樣的故事和回憶。當時(shí)都是怎樣的一種心情。
出于所謂的自尊心，我邊走手一直甩，表現出無(wú)所謂的樣子。
更早的時(shí)候被點(diǎn)名，因為什么事遭到批評我不記得了，八成也是跟學(xué)業(yè)有關(guān)。被點(diǎn)名站起來(lái)，在教室中間，班主任說(shuō)的許多話(huà)里，印象還很鮮明的是她在最后仿佛是激憤的一揮手�！澳銓�(lái)只能去掃馬路”宛如蓋章認定般的畫(huà)面，而在詞匯相對豐富的語(yǔ)文老師那里，我也領(lǐng)受過(guò)她指責我性格有問(wèn)題，而物理老師在那教授了兩年后依然喊不出我的名字，反倒是數學(xué)老師記性奇佳。連聲說(shuō)你上次考幾十分，這次考幾十分，明年肯定會(huì )留級。
最后還是回到班主任的辦公室，她和其他十多位老師坐在一間大屋子里。那些老師我全認識，甚至能一一喊出他們的外號，相反，他們都認識我。
我站在她的桌邊，開(kāi)始一定有拼命地抖腿，不看她的.眼睛。希望表現得更加不屑。直到聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“你知不知道別的老師都怎么說(shuō)你”見(jiàn)我終于轉過(guò)臉來(lái)，又補充一句：“說(shuō)你哦，又笨，又不聽(tīng)話(huà)”
這一定是我寫(xiě)過(guò)最有悲劇意味的句子了，遠比以往任何文章隨筆里生死過(guò)往更真實(shí)的悲劇。
而在當時(shí)我也沒(méi)有含糊得立刻瀉出眼淚，緊跟著(zhù)大喘氣式的啜泣，舉起手拿袖口擦鼻涕，剛才還努力裝得無(wú)所謂的力氣，徹底不見(jiàn)了蹤影。
如果說(shuō)曾經(jīng)有過(guò)巨大的挫折感，一文不值的挫折感不敢提及任何自尊，自信有關(guān)的詞語(yǔ)的時(shí)刻，那是刻苦銘心的一回。
我敢保證：“刻苦銘心”。絕對是。
班主任感覺(jué)似乎對我的觸動(dòng)提到效果，換上安撫的口氣說(shuō)：“所以你不能再那樣了呀，張老師都跟我說(shuō)你，說(shuō)你又不是不聰明，又肯動(dòng)腦筋，你就聽(tīng)點(diǎn)話(huà)，不要太野了”說(shuō)完抽出大把紙巾，甚至送我到門(mén)口。
刻苦銘心不是因為當頭喝棒，不是因為“悲傷灌頂”不是因為仿佛突然被人點(diǎn)穿實(shí)質(zhì)，讓我看清自己后的決望悲傷。決不是這樣正面的意義。
眼下我可以去以一個(gè)平靜的心態(tài)去理解，任何老師都不會(huì )對一個(gè)問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)愛(ài)，更別談信心了，那完全是做夢(mèng)，老師也是平凡的普通人，回家要考慮生計，到�？匆�(jiàn)成績(jì)不錯的學(xué)生，自然是滿(mǎn)心歡喜。
出現在面前的是成績(jì)糟糕，不專(zhuān)心聽(tīng)講�？偸撬X(jué)逃課，平日里遠遠的躲著(zhù)，挨批評時(shí)更是自以為是灑脫地死命抖腿。這樣的人，連我也會(huì )覺(jué)得討厭。
說(shuō)“掃馬路也好”說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)也好”，只是單純?yōu)榱吮磉_厭惡感而已，不要研究那具備什么教育意義，實(shí)質(zhì)帶有怎樣的“痛心”我相信并不確信，那僅僅為了表達對一個(gè)糟糕學(xué)生的心理上的厭惡，自然而然，又順理成章。
直到今天我還能記得她口氣的每一處細節，讓神經(jīng)猶如受刺激的草葉瞬間卷曲起來(lái)。
過(guò)去數年后，現在的我，談不上成長(cháng)許多，至少會(huì )嘲笑當初自己是多么的無(wú)知，幼稚。我笑我的14歲。
如今快要18歲了。
開(kāi)始每天起床的時(shí)間從中午12點(diǎn)變成早上7點(diǎn)睡覺(jué)的時(shí)間從凌晨2點(diǎn)變成了晚上10點(diǎn)半，不像上學(xué)時(shí)剛剛微亮的67點(diǎn)點(diǎn)。
開(kāi)始認真工作開(kāi)始接觸形形色色的人，門(mén)口路過(guò)學(xué)生想到學(xué)校放學(xué)，會(huì )懷念自己上學(xué)的時(shí)候。
見(jiàn)到親戚朋友，他們不再問(wèn)考試考了幾分，更多的是問(wèn)現在一個(gè)月工資多少。
聊天的話(huà)題從各種網(wǎng)絡(luò )游戲變成汽車(chē)。房子。
吃飯的時(shí)候討論的往往是誰(shuí)準備結婚。誰(shuí)想要結婚。
時(shí)間飛速過(guò)去，容不得人們半點(diǎn)怠慢。這個(gè)年齡有太多不確定的因素，就像我現在給了自己一個(gè)人生規劃，可是在下一秒就會(huì )被別人的改變。這個(gè)世界一切都在變化，唯一不變的就是變化。不得不接受。
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