道德作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的道德作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

道德作文1

　　具有良好的道德，應當是每一個(gè)人都應當具有的品質(zhì)。大家一般都會(huì )說(shuō)：我是一個(gè)十分有道德的人。但這些話(huà)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難啊!

　　從生活中的每一件小事，都能夠看出你是否真的具有良好的道德。

　　就說(shuō)一件小事吧!記得有一次，我坐公交車(chē)出去玩，車(chē)上十分的擁擠，沒(méi)有一個(gè)空位。車(chē)子在一家超市門(mén)口停下了，雖然下去了很多人，但車(chē)上人還是夠多。這時(shí)幾位老人上了車(chē)，手上還提著(zhù)大包小包的東西，滿(mǎn)頭的汗水。車(chē)子發(fā)動(dòng)了，老人左搖右擺的站不穩，此刻我心里很不是滋味，就像五味瓶給打翻了一樣，心想：怎樣連個(gè)讓座的人也沒(méi)有呀!車(chē)子兩邊還用綠色字的寫(xiě)著(zhù)‘照顧專(zhuān)用坐位’，這些座位，怎樣給這些青年人給坐上了呢如果是我，我肯定第一時(shí)間，把座位讓給老奶奶坐。就在這時(shí)，一位小青年起身讓座，可他身旁的中年婦女，卻連眼睛也不眨一下，就沖到了座位上坐下了。

　　那個(gè)年青人又惱怒又無(wú)奈，車(chē)上的人也十分惱怒，可那個(gè)婦女卻無(wú)動(dòng)于衷。老人也只能繼續左搖右擺地站著(zhù)。我下了車(chē)，邊走邊想：尊老愛(ài)幼應當是我們發(fā)自?xún)刃�，很自然的行為。不應當像�?chē)上的那位婦女那樣，那么自私冷漠，蠻橫無(wú)禮。

　　從這件事上，也讓我明白：有的事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)的'確很難。2008年是奧運年，我們每一個(gè)中國人更應當體現出綠色奧運、人文奧運、科技奧運的理念。在自我的國土上，更應當做個(gè)有道德的人，體現我們國家禮貌的一面，去招待來(lái)自五湖四海的客人。讓我們做個(gè)有道德的人吧!從我們身邊的小事做起。不以善小而不為，不以惡小而為之。我相信：當我們每個(gè)人都做到時(shí)，這個(gè)社會(huì )就會(huì )更和諧，更溫馨!

道德作文2

　　道德是一個(gè)人的品質(zhì)，一個(gè)人心靈的內在，像一片陽(yáng)光，溫暖人心。道德是一種無(wú)形的規則，沒(méi)有特別的約束，在行為上是出于內心的。

　　道德在人們眼里，也許是微不足道[注: 微：細，��；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。]的，也許是很起眼的。在道德的行為上，也許會(huì )有人是發(fā)自?xún)刃牡�，也許會(huì )有人是刻意做作的。這些人都存在。但是，一個(gè)淺淺的微笑，就是一種禮貌，可以使人心情愉快，同時(shí)又顯示出一個(gè)人的端莊優(yōu)雅。

　　今天，我遇到了一件事，讓我深有感慨。

　　今天我和往常一樣，到公園散步。我走著(zhù)走著(zhù)，忽然看見(jiàn)好像有一個(gè)老奶奶蹲在地上。剛開(kāi)始，我以為她和她的親屬出來(lái)，因為在旁邊的長(cháng)椅上，坐了一個(gè)年輕的姑娘。于是我沒(méi)有再注意她，繼續向前走。忽然我看見(jiàn)那位穿著(zhù)年輕的姑娘帶著(zhù)厭惡的表情轉身離開(kāi)，那老奶奶仍然蹲在那兒，我發(fā)現不對勁了。于是我急忙跑過(guò)去，看見(jiàn)老奶奶的手一直按住右腳，原來(lái)老奶奶的腳受傷流血了，我趕忙扶起她，坐在長(cháng)椅上，看著(zhù)老人，一張布滿(mǎn)了皺紋的'臉，一雙孤獨的眼睛要流出淚來(lái)似的。過(guò)路好心的人們也趕忙過(guò)來(lái)了，但只在一旁觀(guān)看。忽然不知是誰(shuí)說(shuō)出一句話(huà)：“誰(shuí)有布，幫老奶奶先包扎起來(lái)�！薄拔矣�，請讓開(kāi)�！币粋�(gè)清脆響亮的聲音。迎面走來(lái)的也是一個(gè)年輕漂亮的姑娘，她走過(guò)來(lái)，蹲在地上，看了一下老奶奶的腳，從褲兜掏出一條全新的手帕，手腳利索的幫老奶奶包扎起來(lái)了。最后，還把老奶奶送回了家。

　　回家后，我把這件事告訴了父親和母親，他們只對我說(shuō)：“現在的社會(huì )已經(jīng)不同了，不像往常一樣互相幫助，只顧自個(gè)兒了�！蔽乙采钣懈锌�：同樣是兩個(gè)漂亮的姑娘，為什么就是這么與眾不同[注: 跟大家不一樣。]呢？這也許就是道德的問(wèn)題吧！我希望所有人都能具備道

　　德意識，并在行為上實(shí)現它。我相信，只要我們心中有道德，行為做道德，一定能共創(chuàng )和諧社會(huì )！共創(chuàng )美好未來(lái)！

道德作文3

　　道德品質(zhì)已不再是人們追求的目標，反而把對所謂的事業(yè)成功、金錢(qián)與名譽(yù)的追求放在了第一位。凡此種種引人深思：是否應該加強道德的教育與修養?作為一名人民教師，所能做的、也應該做的就是搞好課堂教學(xué)，并且把道德教育融入其中，使學(xué)生懂得：會(huì )做人，能做事。為此，教育工作者應該做到。

　　一、夯實(shí)課堂教學(xué)，培養有知識，有文化的一代合格人才

　　(一)針對小學(xué)現狀改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，挑戰傳統的一刀切教育模式

　　學(xué)生的語(yǔ)文知識水平參差不齊，存在著(zhù)明顯的差異，這是目前小學(xué)普遍存在的客觀(guān)事實(shí)。分層次教學(xué)是改變這種現狀的一種行之有效的教學(xué)策略。所謂分層次教學(xué)就是教師根據學(xué)生實(shí)際情況把全班學(xué)生分成不同層次的幾組，再根據分組情況在課堂教學(xué)中分層次制定教學(xué)目標，相應地教學(xué)過(guò)程也要層次化，同時(shí)還要做到作業(yè)布置層次化，效果評價(jià)層次化，總之，絕對不能一刀切。目的是通過(guò)教學(xué)使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到相應的提高，使優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生都有“東西”可吃，可消化，并逐漸使低層次的學(xué)生向高層次接近、轉化，以提高全體學(xué)生的素質(zhì)。它的教學(xué)原則是“因材施教”，旨在讓每個(gè)學(xué)生在課堂的五十分鐘教學(xué)中做到各盡所能，各得其所，有效地培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和運用語(yǔ)文的能力，發(fā)揮各自的最大的潛力。

　　(二)靈活應用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護航

　　應用多媒體教學(xué)，學(xué)生可獲得除課本以外更加豐富、直觀(guān)的多媒體信息，改變了傳統的以教師為中心的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)習過(guò)程始終在一種新鮮、興奮的情緒下進(jìn)行。但是，因為語(yǔ)文教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)不同，切記不可讓學(xué)生覺(jué)得：老師把電腦帶到課堂上，卻把自己的'腦袋落在家里。學(xué)習語(yǔ)文的目的就是為了更好的應用，若一味地強調多媒體，就不是語(yǔ)文課而是計算機課了。所以，多媒體只是輔助教師進(jìn)行課堂教學(xué)，作為一種催化劑來(lái)幫助教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　(三)教師要活化課堂教學(xué)方法，最大限度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，挖掘其潛力

　　教師可通過(guò)問(wèn)題教學(xué)法、共同參與法、討論法、小組示范法、角色扮演法等具體的教學(xué)方法進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。德國的職業(yè)教育經(jīng)驗非常值得學(xué)習和借鑒。在德國的教育中，一個(gè)教學(xué)單元經(jīng)常是用多種教學(xué)方法。德國的教育專(zhuān)家認為：?jiǎn)为毷褂弥v授法不能超過(guò)五分鐘，一般在二十分鐘內必須更換教學(xué)方法，以保持學(xué)生的學(xué)習積極性�？梢�(jiàn)，一節語(yǔ)文課四十分鐘，要想時(shí)刻把握住學(xué)生們聽(tīng)課、思維的脈搏，就必須不斷變換教學(xué)方法，以保持課堂教學(xué)順利而有效地進(jìn)行。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以在開(kāi)課前十分鐘采用問(wèn)題教學(xué)法；下課前五分鐘左右，利用角色扮演法強化本堂課的知識要點(diǎn)；中間的教學(xué)時(shí)間，教師要依據不同的教學(xué)內容酌情處理，靈活多變，做到師生互動(dòng)，學(xué)生間互動(dòng)。目的只有一個(gè)：把教學(xué)陣地——課堂，營(yíng)造得有聲有色，最大限度地挖掘學(xué)生的潛力，從而獲得更好的教學(xué)效果。

　　(四)及時(shí)添加學(xué)科的新鮮“血液”，奏響小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)內容的最強音

　　課堂教學(xué)應該和一句廣告語(yǔ)——“時(shí)尚是一種生活態(tài)度(品牌內衣：貓人的廣告語(yǔ))”一樣與時(shí)俱進(jìn)。教師要不斷學(xué)習新知識、新理論，了解學(xué)科前沿知識，拓寬自己的知識面，以適應素質(zhì)教育的要求。如果教師不注重自身的提高，一味的按照教材照本宣科，那么培養出來(lái)的學(xué)生的知識結構和水平可想而知也不能滿(mǎn)足用人單位的需要。雖然教材不可能一年換一個(gè)版本，但是教師卻應該不斷完善自我，主動(dòng)更新知識，把在教學(xué)過(guò)程中以及日常生活中所獲取的最新知識和信息，注入到教材和講義中以保證教學(xué)內容緊跟社會(huì )的發(fā)展，讓學(xué)生感到學(xué)到的東西有用而且新鮮。作為一名合格的語(yǔ)文教師，必須在這方面做好導向工作。一方面通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生認識到自己所學(xué)的知識是有用的，另一方面引發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，用自己所學(xué)的舊知識去探索新知識。這樣，我們所培養的學(xué)生才能成為會(huì )應用、懂應用，與時(shí)代同步的社會(huì )主義建設者。

　　二、把道德教育融入每一次課堂教學(xué)，增強學(xué)生的道德意識

　　教育必須為社會(huì )培養“德”、“才”兼備的人才，否則教育就是失敗的。所以，教育除了知識的傳授更要重視道德的教育，要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、歷史觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　(一)教師自身要具有表率作用

　　“為人師表、教書(shū)育人”，主要是對教師道德品質(zhì)方面的規范。所有教師都應堅持教書(shū)與育人相結合，既當傳授知識的“精神之師”，更要做善于育人的“為人之師”要堅持言教與身教相結合，既注重言教，更注重身教，既體現真理的育人功能，更突出人格的育人作用。教育無(wú)小事，教師無(wú)小節。教師只有知行統一、言行一致才能成為學(xué)生學(xué)習的表率�！皩W(xué)為人師，行為示范”，應當成為所有教師的座右銘。只有這樣教師才能在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現并升華自身的人生價(jià)值。

　　(二)把道德教育融入課堂教學(xué) 課堂教學(xué)既是教師傳授文化

　　知識和技能的陣地，又是道德教育的重要陣地。在這個(gè)陣地上教師應既充分傳授知識和技能，又積極滲透道德教育，發(fā)揮各學(xué)科的德育功能。誠信是社會(huì )契約的前提，道德是商業(yè)文明的基石。作為人們共同的行為準則和規范，道德是構成社會(huì )文明的重要因素，也是維系和諧人際關(guān)系、良好社會(huì )秩序的基本條件。我們培養的學(xué)生如果空有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但卻缺少道德，惟利是圖，何談教育的成功。因此，教師必須在課堂教學(xué)過(guò)程中，靈活，適度的進(jìn)行道德教育。今后，無(wú)論在學(xué)習及未來(lái)的職業(yè)生涯中，都要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、榮辱觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，都要誠實(shí)守信，遵紀守法，講求社會(huì )公德和職業(yè)道德，服務(wù)大眾，奉獻社會(huì )，自覺(jué)成為一名具有高度社會(huì )責任感的合格公民，成為社會(huì )主義的合格建設者。同學(xué)們探討完畢之后，我送給他們一句話(huà)：要做市場(chǎng)競爭中的金錢(qián)巨人，決不做思想道德的侏儒。

　　此外，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師可以隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。既可以用一個(gè)專(zhuān)題討論，一篇文章；也可以通過(guò)一個(gè)例句的展示，一件班級里發(fā)生的平常小事……總之，只要教師認真備好每一節課，時(shí)刻謹記德育的重要性，把思想道德教育內容科學(xué)地，靈活生動(dòng)地融于教學(xué)中，就一定能實(shí)現教師的人生價(jià)值，——“教書(shū)”、“育人”國家教育部多次召開(kāi)教改工作會(huì )議，一再強調：高校培養創(chuàng )新人才要注重能力和素質(zhì)的培養。作為新世紀新時(shí)代的教育工作者，只有深刻理解“教師”這一職業(yè)的內涵，充分認識教育的重要作用，才能為國家、為社會(huì )、為人民培養出有知識、懂應用、綜合索質(zhì)高的德才兼備的學(xué)生。才能使我們的生活才會(huì )更和諧、幸福，我們的祖國才能更強大，更有競爭力。教育工作者才能更心安!更有成就感。

道德作文4

　　道德就像世界末日之前的喧囂，洗卷全城，激活你所有的細胞，讓你看清最后的一切……

　　——題記

　　這個(gè)世界是否還曾存在一種橋梁，通向美好的地方，如果可以，我愿意選擇告別天堂。

　　冬天的雪在南方真的很少見(jiàn)，雪從身上劃了一刀后，又如同罪人一般逃之夭夭。在這冷入骨髓的`天氣中，我和我的自行車(chē)陪著(zhù)風(fēng)走了一路，圍巾手套似乎已無(wú)法抵御這寒冷，僅僅成了飾品，成了這江南的雪的裝點(diǎn)。

　　車(chē)一直騎到校門(mén)口，積了雪的路，顯得美麗而又瘋狂。我一直很喜歡這樣的天氣，因為可以淹沒(méi)那一份寂寞。我和同學(xué)有說(shuō)有笑地走進(jìn)了學(xué)校。坐在教室里，放眼窗外是銀白的世界，舉目空中是娟娟飄灑的雪花，它們以最強大的魅力誘惑著(zhù)我們，晨讀已沒(méi)辦法繼續，再冷，我們也要下來(lái)痛快地玩一場(chǎng)。

　　笑聲肆意地飛揚在雪地里，青春的熱情被我們盡情揮霍。

　　突然，同學(xué)們停止了喧鬧。我呆了很久才發(fā)現，校長(cháng)站在二樓樓臺上，不說(shuō)話(huà)，臉上既無(wú)笑容，也不嚴肅，只看著(zhù)玩雪的同學(xué)們。我突然明白過(guò)來(lái)，他默認了雪花對同學(xué)的誘惑，又提醒同學(xué)為了安全要玩得有度。

　　我的眼前浮現了更多更多……

　　無(wú)論寒暑，只要有課間操，校長(cháng)總會(huì )早早地站在看臺上，觀(guān)察學(xué)生出操情況，散操時(shí)，他總會(huì )站在樓梯口，提醒同學(xué)注意安全。夏天，他站成了一棵大樹(shù)，冬天，他站成了一輪暖陽(yáng)。

　　風(fēng)迷的雪，咬破靜謐的喉。

　　或許我看不見(jiàn)他撿起垃圾，或許我看不見(jiàn)他在辦公時(shí)如何如何，但他一定會(huì )這樣做。我堅信。

　　時(shí)光倒流，那些日子一下子溢了出來(lái)……

　　初冬時(shí)期。每次都會(huì )路過(guò)學(xué)校外的一個(gè)個(gè)“大酒窩”，正在修建的道路存在極大的安全隱患。然而，每天的“酒窩”都會(huì )有值周老師在那里守候我們。有時(shí)，同學(xué)們后座帶人，或單手騎車(chē)時(shí)，都會(huì )過(guò)來(lái)提醒一聲。那天輪到校長(cháng)值周。風(fēng)還是依舊地大，瞳孔里放射出了神奇的身影。依舊嚴肅，依舊讓人充滿(mǎn)敬意。相信同學(xué)和我一樣震驚，不是震驚于這個(gè)寒冷的天氣，而是震驚于那個(gè)風(fēng)景一般的身影。那個(gè)放肆綻放著(zhù)高貴品格的身影。

　　我們看在眼里，記在心里……

　　一個(gè)又一個(gè)春秋，道德永遠冰封在他的眼神里，所以這一切，從不改變。

　　道德就是這么簡(jiǎn)單。

　　請用我們用純凈聞取道德的芬芳，請讓道德永存記憶。

道德作文5

　　教師是人類(lèi)文化、科學(xué)知識的傳播者，是人類(lèi)開(kāi)發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒(méi)有教師，人類(lèi)難以擺脫愚昧無(wú)知的狀態(tài)。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，他們用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴愛(ài)之心架起師生間友誼的橋梁。它不僅得到過(guò)崇高的贊譽(yù)，也被賦予過(guò)更多的要求。當今社會(huì )尤其如此。老師作為“人類(lèi)靈魂的工程師”不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。知識經(jīng)濟時(shí)代要求今天的教師要比以往任何時(shí)候都要更加重視提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，更好地貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。

　　教師職業(yè)道德建設的'重要，已為古今中外所共識，歷代教育家曾經(jīng)有過(guò)精辟的論述。中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦�！薄肮�自厚而薄責于人！”；唐代韓愈，還專(zhuān)門(mén)著(zhù)有《師說(shuō)》一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”；十七世紀捷克著(zhù)名教育理論家夸美紐斯強調教師應是道德卓異的優(yōu)秀人物，要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，反對學(xué)校中使人變得呆笨的棍棒紀律；葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作，就是為人師表�！边@些論述體現了對教師職業(yè)道德作用的重視。

　　面向21世紀，中國正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)全面深刻的社會(huì )改革。時(shí)代要求素質(zhì)教育的目標是培養一代有創(chuàng )新能力，能自主學(xué)習，全面發(fā)展，具有健全人格和良好社會(huì )適應能力的一代新人。而要做到這一點(diǎn)，對于跨世紀教師的素質(zhì)，特別是教師職業(yè)道德素質(zhì)水平是至關(guān)重要的。因此，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，以勝任21世紀教育發(fā)展的要求，就必須切實(shí)加強師德建設，下面談?wù)勛约航處熉殬I(yè)道德的一些粗淺看法。

道德作文6

　　在生活中磕磕絆絆無(wú)法避免，自然道歉也無(wú)法避免。但你是否思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“當道歉泛濫成災時(shí)，它是否會(huì )失去本質(zhì)，而成為一種形式化的產(chǎn)物？”

　　我們從小就被灌輸：“打到別人要道歉，別人道歉要原諒�！庇谑�，這種思想便深深刻在腦中，幾乎成為了條件反射。當我們傷到別人，首先想到的不是關(guān)心和問(wèn)候，而是來(lái)自大人“為什么不道歉”的責問(wèn)。這時(shí)，道歉成了我們的心病，我們開(kāi)始變得畏懼，灑脫全無(wú)。

　　那我們該如何擺脫這種困境，讓道歉真正成為發(fā)自?xún)刃牡姆此寄�？這值得我們好好斟酌一番。首先，我們要觀(guān)察是否需要“大動(dòng)干戈”去道歉，如果別人已經(jīng)寬恕了你，那還何必一聲接一聲、祈求般地去道歉？那樣只會(huì )讓你顯得無(wú)趣與畏縮。其次，我們要真心的道歉。道歉，不是目標而是過(guò)程。真誠，則是這個(gè)過(guò)程中的助推器。有了真誠，一切皆有可能。最后，道歉并不尷尬，反而是一種放下?lián)�子、重新開(kāi)始的舒暢。放下了一個(gè)罪惡的負擔，難道不是一件值得開(kāi)心的事嗎？

　　我們或許都認為，道歉和原諒是一對必然的因果關(guān)系。如果別人道歉自己沒(méi)有原諒，那就是無(wú)理。我們必須清楚：道歉不是強求別人原諒自己的理由。你向別人道歉，別人完全可以不原諒。如果連一個(gè)道歉都能用“對不起來(lái)”贖罪時(shí)，那么法律還有什么價(jià)值？原諒你是情分，不原諒你是本分。但如果你足夠真誠，情分就會(huì )略占上風(fēng)。

　　一年一度的“道歉日”來(lái)了，你是否真誠的道了歉？

　　道德綁架在我們日常生活中并不少見(jiàn)，很多人打著(zhù)道德的名義，去要求，脅迫或者攻擊別人。采用著(zhù)圣人或者超人的標準去要求別人。我們周?chē)鷰缀鯐r(shí)刻都發(fā)生著(zhù)道德綁架的事情，不論是電視上播報的新聞，還是身邊發(fā)生的事情，都讓人感到不舒服。

　　運動(dòng)會(huì )上有項目沒(méi)人報，便強制讓誰(shuí)去，不去就說(shuō)是沒(méi)有集體意識。把自己感動(dòng)的事情分享給朋友，別人沒(méi)什么反應就說(shuō)是冷血。動(dòng)車(chē)上給老人讓座原本是一種美德，但現在卻形成了一種捆綁。這些事情屢見(jiàn)不鮮，給我們都造成了很大的`困擾。

　　運動(dòng)會(huì )原本就是讓人開(kāi)心放松的時(shí)間，每個(gè)項目都是自愿去參加，有能力的人也不會(huì )故意不報。所以為什么一定要強制別人去參加他們并不擅長(cháng)的項目?并且并不是沒(méi)有報名就是沒(méi)有集體意識，他們也會(huì )在其他方面為班級做出貢獻。分享感動(dòng)原本是增進(jìn)友誼的好方法，但卻經(jīng)常結束一段友誼。不論感動(dòng)與否都應該尊重別人的觀(guān)點(diǎn)，你不能把自己的觀(guān)點(diǎn)強加在別人身上。如果朋友被感動(dòng)了只能說(shuō)明你們很投緣，不感動(dòng)也不代表連朋友都不能當了。而對于地鐵讓座這個(gè)富有爭議的話(huà)題，引用網(wǎng)絡(luò )上的一句話(huà)“讓座是情分，不讓是本分�！辈灰�站在道德的高度去指責別人，每個(gè)人都有讓或者不讓的選擇。讓了給別人一句“謝謝”，不讓也不用去指責別人。

　　每個(gè)人都不容易，不綁架別人，不被別人綁架。道德綁架在一定程度上確實(shí)能幫助人們擁有的道德意識，但同時(shí)也會(huì )寒了很多人心。因為總是有很多自以為熱血，實(shí)際上只是在湊熱鬧的人在“真情實(shí)感”的實(shí)施道德綁架。

　　什么是道德綁架?所謂道德綁架從字面上來(lái)看，就是以道德的名義迫使他人不得不做的事情，否則就會(huì )被罵是沒(méi)有良心，沒(méi)有品德。這是一種逼迫的行為，但它穿上“道德”這件華麗的衣服。而現在社會(huì )中卻時(shí)常出現這些事情。

道德作文7

　　對于道德來(lái)說(shuō)，很多人都不陌生，我們從小就開(kāi)始學(xué)習做人的道德，尊老愛(ài)幼，孝敬自己的父母，等等的道德。

　　在現實(shí)生活中，這種道德慢慢的已經(jīng)不在了，是誰(shuí)滅殺了這道德呢？

　　在現實(shí)生活中，有這樣的事，一位老奶奶到在大街上，有個(gè)年輕小伙子去扶那位老奶奶，并把這位老奶奶送到醫院里，還通知了其家人，而這位老奶奶的家人來(lái)了，并沒(méi)有說(shuō)句謝謝，反而要求這位年輕人賠償醫藥費，就連那位被救得老奶奶也是這樣的要求，結果年輕人的心冰冷到極點(diǎn)，我是就你，你卻反而要我賠償，最后被告上法院，被判賠償醫藥費四千元，錢(qián)是小事，但是這樣的舉動(dòng)寒了很多人的心，救人的反被要求賠償，還有很多人也碰到類(lèi)似的事，這樣的事有了之后，現在大街上就算有老大爺和老奶奶倒在大街上，也是無(wú)人區扶了，這個(gè)是人們沒(méi)有道德心嗎？其實(shí)都有，為什么不去扶呢，就是怕惹禍上身，其實(shí)誰(shuí)錯了，是法律錯了，有的明知道事實(shí)并非如此，但是法律還是這樣的去判，這樣讓更多的人寒心了。

　　現實(shí)中有很多人其實(shí)都有道德心，但是就有那么多人為了一己之私，把這個(gè)道德之心給破滅了，讓原本美好的傳統就這樣的`給滅殺了，以至于在街頭看到有人出事，都躲避著(zhù)，就現在的小孩也在這樣的事情中開(kāi)始變了，道德已經(jīng)開(kāi)始慢慢的淡出視線(xiàn)了。

　　道德靠一個(gè)人是沒(méi)有用的，是靠大家來(lái)維護的，是靠大家來(lái)支持的，只要人人都把自私的心收起來(lái)，道德還是一種傳統美德，不要把這種傳統美德給滅殺。

道德作文8

　　道德，是做人的最基本，在我們的生活中，有許多講究道德的人，也有一些不懂道德的人。我們家就遇到過(guò)這種不道德的人。

　　前幾天，我和爸爸兩個(gè)人在家，我在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，爸爸也捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味的看著(zhù)。突然，餐廳傳來(lái)了“滴答滴答”的聲音。打破了我和爸爸的思路，我們來(lái)到餐廳一看，地面上積起了幾滴水。再看看天花板，白白的墻上濕了一大片，有趣的.是，濕的地方看上去還像一朵盛開(kāi)的花。再仔細一看，水正向墻的四周擴散、滲透，慢慢地，又形成一滴水珠，“啪”，滴了下來(lái)。我不高興了，撅著(zhù)嘴大聲說(shuō)：“樓上在干嗎呀，怎么把水滴到我們家來(lái)�！薄拔胰�問(wèn)問(wèn)�！卑职终f(shuō)。爸爸跑上樓去，敲了門(mén)，這戶(hù)人家的主人開(kāi)了門(mén)。爸爸禮貌的向他講述了事情�？墒撬麉s大聲嚷嚷：“怎么了？你家漏水關(guān)我們什么事，又不是我們弄得�！薄皬奶旎ò迓┫聛�(lái)的，總不會(huì )是樓下吧？”爸爸反問(wèn)道。他們不依不饒，和我們吵了起來(lái)。吵著(zhù)吵著(zhù)，他們知道自己理虧，漸漸地說(shuō)不出話(huà)，于是，就“砰”的把門(mén)關(guān)上。爸爸也沒(méi)有多追究，只是把這件事告訴了物業(yè)。有關(guān)人員出面幫我們勸告那戶(hù)人家，他們才極不情愿的處理了這件事。

　　這家人不講究道德，引起大家的不滿(mǎn)，如果在社會(huì )上不講究道德，就會(huì )被萬(wàn)人唾棄，因此，我們從小就要講究道德。

道德作文9

　　春夏秋冬不斷地往復著(zhù)，時(shí)間也在一日三餐中不緊不慢地走著(zhù).幸福的人們從不感覺(jué)時(shí)光的存在;而遭受不幸的人們卻感到時(shí)光太難熬;對于作出死亡選擇的歐陽(yáng)志成，更是集痛苦，擔心，想家，欣慰于一身......

　　20xx年，本應在講臺上帶同學(xué)們縱觀(guān)歷史，暢游數字的時(shí)候，歐陽(yáng)志成卻不得不撇下孩子們渴望知識的目光，獨自呆在四周都是白色的病房里.

　　白血病，可怕的字眼，人人都望而卻步，但它卻自己找到歐陽(yáng)志成，然后折磨他.原本健壯的小青年，現在毫無(wú)血色，頭發(fā)因化療而掉光了......

　　然而，一切的一切，也摧毀不了好人的那顆善良，質(zhì)樸，仁愛(ài)的心. 就在歐陽(yáng)志成感到寂寞的時(shí)候，病房里來(lái)了一位白血病患者，名叫彭敦輝.他跟歐陽(yáng)志成長(cháng)得酷似，連醫院里的人們都說(shuō)他倆是親兄弟.唯一不同的是，彭敦輝有一個(gè)剛生下來(lái)不久的小孩子.

　　這時(shí)，醫院為他倆都找到了配型的骨髓.但是，困難又來(lái)了：錢(qián).做這項手術(shù)得十五萬(wàn)元，對于窮教師歐陽(yáng)志成跟同樣貧窮的`彭敦輝兩人而言，無(wú)異于天文數字. 這一天，歐陽(yáng)志成想來(lái)想去，覺(jué)得兩人中有一個(gè)人可以手術(shù)，但另一個(gè)人必須"犧牲".他悄悄地退了病房，到醫院旁邊租了一個(gè)小屋子，一夜沒(méi)睡，寫(xiě)了一封讓彭敦輝跟歐陽(yáng)志成至今難忘的信.他把這些放回到彭敦輝的抽屜了，立刻轉身坐車(chē)回家去了. 當彭敦輝看到那封信時(shí)，他哭了.信封里面有一封二百字左右的信跟三萬(wàn)五千員錢(qián).信里說(shuō)："敦輝老弟，當你看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了.這是我僅有的三萬(wàn)五千元，無(wú)償地送給你，幫你做手術(shù).我知道你還有一個(gè)幾個(gè)月大的孩子，孩子不能沒(méi)有父親啊......."看完信，敦輝立刻撥通了歐陽(yáng)志成的電話(huà)，電話(huà)那頭的歐陽(yáng)志成剛剛上車(chē)，他只說(shuō)了幾個(gè)字："保重，老弟."歐陽(yáng)志成坐著(zhù)車(chē)走了.他是把生的希望留給了好友，為自己選擇了一條死之路. 歐陽(yáng)志成坐在車(chē)上，想來(lái)想去，最后在離家二十華里的地方下了車(chē).因為，他的父母，妻子肯定不會(huì )原諒他中途回來(lái)的，更何況他還把他救命的錢(qián)贈了人.就這樣，他在這個(gè)小鎮上租了一個(gè)小屋子，準備在這里度過(guò)生命的最后時(shí)光. 但是，歐陽(yáng)志成太想家了.最后，他鼓起勇氣，撥通了妻子的電話(huà).電話(huà)那頭，妻子哭著(zhù)說(shuō)："你不想要命了嗎?......"......然而，妻子最后還是原諒了他，原諒了這個(gè)好心人. 這時(shí)，整個(gè)城市的媒體都在宣傳這件事.一位潘先生了解到情況后，就為歐陽(yáng)志成捐助十五萬(wàn)元替他治病.好心人詳細地了解了情況后，把錢(qián)放到歐陽(yáng)志成的帳上，突然間就消失了.

　　本以為可以做手術(shù)了，但又橫生枝節.歐陽(yáng)志成接到了兩次來(lái)自同一個(gè)人的陌生電話(huà)，那陌生人在電話(huà)上哭著(zhù)說(shuō)自己的了白血病，現在要做手術(shù)了，但一下子拿不出十幾萬(wàn)元，希望歐陽(yáng)志成能把那十五萬(wàn)元先借給他，做完手術(shù)后，他回很快還給歐陽(yáng)志成的歐陽(yáng)志成動(dòng)了惻隱之心，準備拿出那十五萬(wàn)元先給那位陌生病人救急，但這十五萬(wàn)元只能用于手術(shù)，不能提取現金，沒(méi)辦法，歐陽(yáng)志成跟妻子商量了一下，把僅有的五千元全部送給了那陌生人了.

　　過(guò)了一個(gè)星期，歐陽(yáng)志成拿著(zhù)陌生人留給他的地址去看望那陌生人，但地址是假的，再撥電話(huà)，電話(huà)號碼是空的

　　就這樣，一位生命垂危的好心人，卻有人要騙取他的救命錢(qián)，世上真的有披著(zhù)人皮的狼嗎?

　　社會(huì )媒體迅速披露了這件事，看那"狼"卻昧著(zhù)良心，背著(zhù)社會(huì )輿論的罵聲，消失了...... 這時(shí)，醫院再次傳來(lái)消息，歐陽(yáng)志成的姐姐的骨髓帶有丙肝病毒，暫時(shí)還不能移植.一絲生的希望又在風(fēng)里搖曳不定了.

　　不過(guò)，這時(shí)的歐陽(yáng)志成卻很高興，因為彭敦輝老弟的手術(shù)做得很成功. 還好，他姐姐骨髓里的丙肝病毒不影響移植，所以歐陽(yáng)志成終于能上手術(shù)臺了.就像大多數人說(shuō)的那樣，好人有好報.20xx年10月，歐陽(yáng)志成手術(shù)成功，恢復得還不錯. 歐陽(yáng)志成做完手術(shù)后，第一個(gè)想到的是那群由于他不在早已失學(xué)的孩子們，但是，他的妻子早已想到了這一點(diǎn)，自己接起了丈夫的班，繼續澆灌這群祖國的花朵...... 有時(shí)候，生活就愛(ài)捉弄人.但是，有一根線(xiàn)，叫道德底線(xiàn)，你抓住它，它就會(huì )讓你幸�？鞓�(lè );你拋棄它，它就會(huì )把你拉進(jìn)深淵，永遠黑暗.

道德作文10

　　道德與人類(lèi)生活密切相關(guān)，并與之密切相關(guān)。

　　只有當人們有道德和文明時(shí)，才會(huì )有法律。法律被用來(lái)監督人們的行為。道德底線(xiàn)與犯罪只有一線(xiàn)之隔。如果你不小心，你會(huì )成為一個(gè)罪犯。

　　道德，一件很小的事情也能在其中得到體現，也贏(yíng)得了贊美；然而，你做了一件偉大的事情，并且取得了很大的成就。你應該為自己不關(guān)心道德是否存在而感到羞恥。我記得我曾經(jīng)看過(guò)這樣一句名言：一個(gè)知識不完整的人可以用道德來(lái)彌補，而一個(gè)沒(méi)有道德建議的人不能用知識來(lái)彌補。這句話(huà)充分表明，雖然有些人并不聰明，但他們受到尊重只是因為他們的道德。但是有多少人是真正有道德的呢？只有幾個(gè)。一些知識分子，那些受過(guò)所謂高等教育的人，不明白什么是道德。想起來(lái)很難過(guò)。

　　這是人們自己的錯，不是所有的權利。據說(shuō)社會(huì )的作用不完全正確。這可能是貪婪造成的。在當今社會(huì )，生活的節奏越來(lái)越快，時(shí)間越來(lái)越緊，這使得人們沒(méi)有時(shí)間去干涉別人的事情。他們也想走小路，走進(jìn)后門(mén)，體驗較少的挫折，節省時(shí)間。

　　我記得有一次，當我和哥哥乘公共汽車(chē)的時(shí)候，有一個(gè)老婦人手里沒(méi)有抱著(zhù)一個(gè)嬰兒。這位老婦人滿(mǎn)頭銀發(fā)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)了皺紋。她似乎太老了。每一步都非常艱難，步履蹣跚。當時(shí)，汽車(chē)已經(jīng)滿(mǎn)了，在場(chǎng)的許多人都是年輕人，但他們對此視而不見(jiàn)，就好像他們沒(méi)看見(jiàn)一樣。他們感到輕松自在。老婦人嘆了口氣，盡力抓住扶手，但我做不到。我非常想站起來(lái)。當我正要站起來(lái)時(shí)，我哥哥先站了起來(lái)，把座位讓給了老太太。我記得，在我下車(chē)之前，我的大哥也告訴我，我必須在這里等公交車(chē)才能找到座位，否則我會(huì )累死的。但是現在，他已經(jīng)主動(dòng)辭職了，這讓我很困惑。下車(chē)后，我哥哥向我解釋說(shuō)，雖然他是這么說(shuō)的.，但看這樣的照片難免有些痛苦。只要有道德的人，他們就會(huì )這樣做。我想，當我們每個(gè)人都上幼兒園的時(shí)候，老師教我們要成為有道德的人！但是為什么我們會(huì )忘記所有的基本原則呢？

　　道德無(wú)處不在。道德是由人類(lèi)文明的，而人類(lèi)是由美德高尚的。只要你愿意，這并不難。讓我們因道德而高尚，攜手為世界創(chuàng )造和諧的明天！

　　如果你問(wèn)我，“你最崇拜誰(shuí)？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“是我爺爺�！蔽业淖娓敢呀�(jīng)60多歲了。他很高，有一張長(cháng)方形的臉和一雙小眼睛。以高高的鼻梁為背景，他看起來(lái)很明亮。盡管他的兩鬢斑白，但他仍然精神矍鑠，邁著(zhù)虎步前進(jìn)以獲取權力。我非常欽佩他的高尚品格。

　　在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子，爺爺帶我出去買(mǎi)冷飲。在路上，我遇到了一個(gè)中年男人和一個(gè)高大強壯的男人，他們不時(shí)地打架和咒罵�！叭绻�你知道的足夠多，跪下承認你的錯誤，否則……”中年人一邊說(shuō)，一邊在他面前揮舞緊拳頭，擺出一副怪物的樣子。這時(shí)，高個(gè)子把嘴里的痰吐到路邊，大聲說(shuō)道：“你想要什么？我會(huì )害怕你嗎？”這激怒了中年男子，他拿著(zhù)一個(gè)玻璃瓶，盯著(zhù)“敵人”。我認為：這將是一場(chǎng)精彩的演出。他們以后肯定會(huì )打架。出乎意料的是，爺爺擠進(jìn)人群，對兩個(gè)人說(shuō)："年輕人，停止戰斗，做一個(gè)文明的公民。"這時(shí)，我擠進(jìn)了爺爺的身邊。我拉了拉爺爺的裙子，小聲對他說(shuō)：“別逞英雄了，你應付不了的�！薄皼](méi)事的。當眾打架不好。我必須勸阻他們�！蔽覟闋敔數脑�(huà)感到臉紅。爺爺做了正確的事情。我應該支持他。這時(shí)，中年人抓住爺爺的衣領(lǐng)，把他推倒，嚴厲地說(shuō)：“老頭，站到一邊去，管好你自己的事�！睜敔斦镜煤芊�，對那個(gè)中年人說(shuō)：“我有幾個(gè)拳頭，你打我，然后和別人打�！闭f(shuō)完，爺爺換上了樣子。那個(gè)中年人和我祖父打了幾回合，但他沒(méi)有占上風(fēng)。最后他低下頭走開(kāi)了。我在人群中率先鼓掌。所有在場(chǎng)的人都作出了回應。爺爺用他的眼睛尋找另一個(gè)戰士。不知何時(shí)，那人也離開(kāi)了。然后，爺爺說(shuō)了聲謝謝，然后拉著(zhù)我的手向另一個(gè)方向走去。我想：如果社會(huì )上有更多像爺爺一樣的人，社會(huì )就會(huì )和平。

　　在我看來(lái)，爺爺是個(gè)守財奴。平時(shí)，他的衣服有一個(gè)洞，我們都建議他換一件新的，但他總是讓他的奶奶一遍又一遍地補，不愿意再買(mǎi)一件。我們的幾個(gè)孫子向他要錢(qián)買(mǎi)零食，但他沒(méi)有給他們錢(qián)，并教我們不要亂花錢(qián)。他最喜歡抽煙，但他不愿意在這上面花錢(qián)。我種植自己的煙葉，把它們切碎，用廢紙卷成擴音器。我一整天都吃得很甜。但是有一件事改變了我對他的看法。

道德作文11

　　文藝復興時(shí)期的意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò):“道德往往能填補智慧的缺陷，但智慧永遠無(wú)法填補道德的缺陷�！碑斘艺嬲�理解這句話(huà)的時(shí)候，我已經(jīng)四年級了。在這一年里，我獲得了用道德填補智慧缺陷的美麗。

　　在初中的第四天之前，在老師和同學(xué)的眼里，我是一個(gè)窮學(xué)生。我也認為這個(gè)破罐子應該被打碎。因此，與老師的沖突時(shí)有發(fā)生。當我看到老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我甚至沒(méi)有打招呼，所以我就走過(guò)去了，好像老師是個(gè)陌生人。在課堂上，我甚至無(wú)視老師的存在，做任何我想做的事情。有一次，我和老師發(fā)生了沖突，幾乎要開(kāi)始工作了。幸運的是，其他老師及時(shí)攔住了我，不讓我一路走到黑暗處。然而，我也為此事承受了后果——停課一周，記一次大過(guò)。

　　在停課期間，我冷靜下來(lái)，問(wèn)自己:老師為什么對我冷淡？為什么有些人表現不如我好，但老師從不冷漠對待他們？

　　在長(cháng)時(shí)間的自以為是和傲慢之后，我對老師一點(diǎn)也不尊敬。這就是我突然醒來(lái)的原因。我缺少的是道德底線(xiàn)。但這不是我想要的結果。我的目標還沒(méi)有達到。我還得去上大學(xué)。

　　回到學(xué)校，老師們不想直視我的眼睛。很難再回來(lái)。我想學(xué)習，我愿意改變。這讓我想起一句話(huà):“在這個(gè)世界上，所有的人都會(huì )經(jīng)歷一個(gè)共同的過(guò)程，沿著(zhù)一條路走到盡頭，然后突然停下來(lái)，或者華麗地轉身，或者漸漸消失，開(kāi)始另一種生活�！蔽乙呀�(jīng)走到了盡頭。我想轉身開(kāi)始新的生活。我希望每個(gè)人都正視我。我愿意改變，我想修復我的道德底線(xiàn)。

　　開(kāi)始了，艱難的開(kāi)始�？吹嚼蠋�，我學(xué)會(huì )了微笑和主動(dòng)打招呼。雖然老師一開(kāi)始對我的問(wèn)候充滿(mǎn)了懷疑甚至漠不關(guān)心，但我并沒(méi)有因此而停止。我堅持要看到老師主動(dòng)打招呼，漸漸地老師也對我微笑了。在課堂上，我將不再獨斷專(zhuān)行，即使我不懂課堂上我認真記下老師的每一句話(huà)。最后，老師找到了我的零錢(qián)，并和我交談。他善良又令人鼓舞。我非常高興:上帝不辜負他的期望。

　　因為這個(gè)原因，老師換了我的同桌，一個(gè)學(xué)習好、品行優(yōu)秀的同桌。

　　在第一次模擬考試中，我實(shí)際上得了300分。對我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步。我的老師們都從他們的眼中看到了這一點(diǎn)。甚至那個(gè)時(shí)候和我爭論的老師也稱(chēng)贊我在課堂上取得的`巨大進(jìn)步。這讓我感到非常高興。對于一個(gè)窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，有什么能比我取得的成績(jì)更讓我開(kāi)心呢？

　　從那以后，我發(fā)現越來(lái)越多的老師接受了我，不再有老師冷冷地看著(zhù)我。我感到被尊重和欣賞的快樂(lè )。當我畢業(yè)的時(shí)候，老師甚至認為我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)典型的從后面回來(lái)的例子。我想說(shuō)，謝謝你，道德力量！態(tài)度的改變給了我巨大的轉變。

　　我終于明白了但丁的一句話(huà):“道德往往能彌補智慧的缺陷，但智慧永遠無(wú)法彌補道德的缺陷�！笔堑�，即使你的成績(jì)很好，智商也很高，如果你沒(méi)有基本的道德品質(zhì)，你就永遠無(wú)法行動(dòng)。相反，如果你有一個(gè)良好的道德品質(zhì)，你會(huì )受到歡迎。

　　正如司馬光所說(shuō):“德勝于才，即君子；只有才華勝過(guò)美德。它被稱(chēng)為小人�！�

　　讓我們提出“道德”這個(gè)詞，這是生命的基本顏色。

道德作文12

　　道德是什么，道德是美麗的花朵，是最圣潔的心靈，她讓人問(wèn)心無(wú)愧，心胸坦蕩。

　　老師們夜以繼日地工作，不知批改過(guò)多少作業(yè)，不知熬了多少個(gè)夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個(gè)有抱負的、一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人。在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們?yōu)榱俗约旱墓ぷ�，付出了全部，他們正如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的園丁不正是雷鋒的.傳人嗎？

　　道德有時(shí)是一種感恩。

　　這個(gè)小故事是我親身經(jīng)歷的，陽(yáng)春三月，我與幾個(gè)朋友去踏青，路過(guò)河邊時(shí)與朋友話(huà)不投機，被朋友推了一下，差點(diǎn)掉進(jìn)河里，我生氣地在河邊寫(xiě)下：“你害我差點(diǎn)掉下去，我討厭你�！蔽覀兝^續前進(jìn)，由于前一天下了雨，地濕漉漉的，我不小心摔了一跤，她將我扶起，并拍打我身上的泥土。我心生愧疚地在巖石上刻下：“今天你救了我，謝謝你�！绷硪粋�(gè)朋友問(wèn)我，為什么在不同的地方寫(xiě)下字呢？我告訴她：河中的字如流水，巖石上的字天長(cháng)地久，永遠銘記！

　　道德有時(shí)是一種愛(ài)心。

　　2008年5月，在四川省汶川縣發(fā)生了8·0級大地震，人們?yōu)闉膮^人民捐錢(qián)，捐物，獻血，有的人還領(lǐng)養了災區的孤兒；還有的人當志愿者，特別是我們的救援人員和醫護人員，整日整夜地工作，顧不上休息。

　　雷鋒是一個(gè)勤儉節約，刻苦學(xué)習，助人為樂(lè )的人。他那偉大的精神永遠牢記在我們的心中。讓我們在人生道路上成為一個(gè)像雷鋒那樣的人永遠做一個(gè)有道德的人。

　　做一個(gè)有道德的人并不難，只要從身邊的小事做起。雷鋒這顆“螺絲釘”只是盡自己的所能堅守著(zhù)自己的工作崗位。我相信，一天，一小時(shí)，一分鐘，甚至一秒鐘，只要持之以恒地去做有道德的事，終將成為一個(gè)有道德的人。但道德并不是一個(gè)人的責任，需要每個(gè)人都努力做一個(gè)有道德的公民。道德才會(huì )在我們每個(gè)人的心中自由飛翔。

　　雖然我們沒(méi)有滋潤萬(wàn)物的清泉，沒(méi)有照亮土地的楊光，也沒(méi)有布滿(mǎn)世界的綠蔭。但是，雷鋒有的道德和責任感，我們應該有，必須有！

　　道德是什么，是感恩，是愛(ài)心，是堅持，是不求回報。學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人。

道德作文13

　　早晨，呼嘯著(zhù)的北風(fēng)冷冷的，刮得兩旁的行道樹(shù)都搖晃著(zhù)沉重的腦袋，也吹得我瑟瑟發(fā)抖。

　　終于來(lái)了一輛公交車(chē)，等待久久的我立刻跨上去，手很快地投進(jìn)去一枚硬幣，便立刻縮回口袋中。由于公交車(chē)十分擠，我勉強有一個(gè)站立的地方，但是身子還是隨著(zhù)車(chē)身的搖擺不停地晃動(dòng)。

　　公交車(chē)到了一個(gè)�？空�，這里候車(chē)的人們十分多，幾乎可以一次性坐滿(mǎn)空著(zhù)的車(chē)子。這時(shí)已臨近到校時(shí)間，學(xué)生們看著(zhù)公交車(chē)進(jìn)站，一窩蜂地沖向車(chē)子，努力想擠進(jìn)這已經(jīng)人滿(mǎn)為患的車(chē)子。

　　“快快快！后面的人再走一下！后面不是還有空位嗎？這里還有好多學(xué)生哩！”司機講著(zhù)這耳熟能詳的話(huà)，我心中不屑地想到：“后面還能走？裝不下干脆開(kāi)走算了�！蓖蝗�，司機捏住我的肩膀推著(zhù)我，想讓我進(jìn)去一點(diǎn)。但我的胸脯前就是別人的書(shū)包，后面又被許多人擠著(zhù)，我只得踮起腳尖，如此情況，我哪里還能移動(dòng)半步？而那司機卻仿佛看不見(jiàn)這狀況，還在推搡著(zhù)我。我厭惡地將胳膊一抖，甩開(kāi)了司機的手。司機臉上的表情頓時(shí)變得陰暗下來(lái)，皺起眉頭，筆直的眼神中帶著(zhù)一絲輕蔑和怒氣，而在我看了這無(wú)非是加深了他的丑陋。

　　司機帶著(zhù)一種威嚴的口氣說(shuō)道：“你干嘛？只有你要上學(xué)的.是不是��？要么我把五角錢(qián)還給你，你下車(chē)�！�

　　“哼！”我嘴角微微地笑了一笑，發(fā)出輕微的聲音，隨即狠狠地瞪了他一眼，便任由他在那兒賣(mài)弄自己淺薄的口才和表演粗俗的謾罵�！斑@些公交車(chē)司機這么沒(méi)素質(zhì)，也不看看我為什么要甩開(kāi)他的手�！蔽野底韵氲�。

　　過(guò)了幾天，天空中紛紛揚揚地飄起了白雪，許多同學(xué)們在這銀裝素裹的校園中歡快地嬉戲著(zhù)。已經(jīng)放學(xué)的我慢慢地走向大門(mén)，看見(jiàn)這番美麗的情景，一種愉悅感洋溢著(zhù)全身。

　　又走上回家的公交車(chē)，看見(jiàn)這輛車(chē)上的司機也在喊著(zhù)“快快快”之類(lèi)的話(huà)，心中又有些不舒服，于是把頭扭向一邊。

　　“你們這么遲放學(xué)，辛不辛苦��？”公交車(chē)把頭轉向我的一個(gè)朋友，臉上露出了微笑。

　　“累死了�！蔽遗笥延行┛鋸埖卣f(shuō)道。

　　“是辛苦的，”司機笑了幾聲，搓搓手，開(kāi)了個(gè)玩笑，“現在我都有點(diǎn)餓了�！�

　　我驚訝地轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)他，那位四十余歲的男司機的臉上露出淡淡的微笑，一雙眼睛散發(fā)出慈愛(ài)的眼神。那微微皺起的臉上的皺紋也顯得那么慈善。在我平時(shí)看來(lái)蠻不講理的司機竟然變得如此和藹。我心頭所有的不快，瞬間都消散了。我不住地想起上次在公交車(chē)上的事，如果當時(shí)我向那位公交車(chē)司機說(shuō)明我已經(jīng)擠過(guò)不去了，或許就不會(huì )發(fā)生種種不快了。

　　我望著(zhù)窗外的白雪，心變得寧靜、舒適。我第一次發(fā)現，原來(lái)理解是這么美好。

道德作文14

　　Morality is a pair of hands, pushing open the window in the heart; morality is a window; the window is a beautiful sky; morality is a sky; it is pregnant with countless pure hearts. Morality is a standard of behavior that is naturally formed in society and a standard of obtaining trust from others. Some people think that it is difficult to be a moral person. As long as you do it, you will find that it is very simple. Morality means honesty, keeping faith, and not seeking what you do not belong to you.

　　I remember once, I went to grandma's house by bus to the grandmother's birthday, I just find a place to sit down, he saw an old woman quivering onto the car, then the car has no vacancy, grandma's face a little worried, my heart ideal: I ought to the old seat? If I do, will someone say I'm a big shot? Don't give up your seat. What if grandma stops and falls?. My mind is like a little angel and a little devil: the little angel said, "give your seat to the old man, and be a child to respect the old."." "Don't listen to her," said the little devil. "What if you let someone else say you're pushy?" Besides, how comfortable it is to sit here." The little angel said, "give your seat to the old man. Do not you always say that you should respect your elders in class?"" "No way!" "let!" "no way!" "let!" at this time, I suddenly thought of a thing: when I was in the first grade, my campus picked up 5 yuan of money, I will be handed over to the teacher, the teacher praised me is a Shijinbumei child. Although only 5 yuan of money, but, it left a very deep impression in my heart...... When I thought of it, I summoned my courage and said to my grandmother, "grandma, sit down here." the old lady said to me gratefully, "what a good boy!"." My heart is as sweet as honey. I decided to be a moral man later.

　　The morals converge into one mind, they illuminate the future, the road of confusion, the future belongs to us, so we must be a moral person, a moral chinese.

道德作文15

　　一個(gè)社會(huì )如果沒(méi)有規則，就會(huì )亂的不可開(kāi)交，俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓�！�所以我們一定要遵守規則記得有一次，我和媽媽乘坐公交車(chē)去中心市場(chǎng)買(mǎi)東西，一上車(chē)，我就看到幾個(gè)醒目的大字：婦女兒童專(zhuān)用區。原來(lái)是公交車(chē)上為了讓婦女兒童有座位坐，特地把前面四個(gè)座位設為“婦女兒童專(zhuān)坐區”可是出乎我意料的是那四個(gè)座位上都坐著(zhù)四位西裝革履的男子，我和媽媽看他們并沒(méi)有讓座的意思，無(wú)奈的搖搖頭，坐到后面去，我想：哪里明明是”婦女兒童專(zhuān)坐區“，他們四個(gè)男子坐在那里竟然好意思。接著(zhù)，有一個(gè)婦女抱著(zhù)一個(gè)嬰兒上車(chē)了，四位男子卻視而不見(jiàn)，跟本就沒(méi)想過(guò)要讓座給這個(gè)婦女，坐在我后面的一位阿姨目睹了這一切，最后實(shí)在看不下去了，就對那四位男子說(shuō)：”這里是“婦女兒童專(zhuān)座區”，不是你們坐的`地方，請你們讓開(kāi)�！耙晃荒凶硬荒蜔┑恼f(shuō)：我想坐哪就坐哪，你管不著(zhù)�！叭缓笥秩魺o(wú)其事地拿耳機聽(tīng)起音樂(lè )來(lái)。阿姨生氣極了，跑過(guò)去把那位男子的耳機摘掉，說(shuō)：你也太不講理了吧，這明明就不是你該坐的地方，你看那些孩子都沒(méi)有座位坐，是你們搶占他們的位子，竟然還有面子聽(tīng)音樂(lè )�！皼](méi)等阿姨說(shuō)完，其中一位男子就推了阿姨一把，嘴里還嘟嚷著(zhù)：”真是啰嗦�！斑@時(shí)，車(chē)內所有人都替阿姨打抱不平：”你們根本就沒(méi)有資格坐在那�！啊彼麄兲�不講道理了�！啊本褪前�！聽(tīng)著(zhù)大家對他們的聲聲責罵，四個(gè)男子跑下了車(chē)。

　　看著(zhù)這一切，我不禁想到：公交車(chē)上工作人員為了婦女兒童不用站在車(chē)上，開(kāi)放了”婦女兒童專(zhuān)座區，”只要我們人人都遵守這個(gè)規則，一些婦女兒童就不會(huì )受如此的冷落。而這功德卻被一些人所踐踏，使社會(huì )公德被破壞，他們不但不感到內疚，反而心安理得，實(shí)在使人心痛。社會(huì )規則是永恒的，我們每個(gè)人都應該有一個(gè)高尚的道德準則。請大家遵守這美麗的規則吧！

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