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（熱門(mén)）道德作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的道德作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
道德作文 篇1
“道德”——一個(gè)熟悉而又容易忽略的名詞，它似乎總是離我們很遠。
小時(shí)候，我曾幾次看到校外小店中有人在賣(mài)許多樣式古怪的筆。當時(shí)覺(jué)得這些筆真是好玩，于是在學(xué)習之余多了一份樂(lè )趣�？珊髞�(lái)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)明才知道，原來(lái)這筆竟然還能把答案藏在肚子中，可以考試作弊。想想真是不應該啊，想到商家為了自己的利益，卻忘記了做人的道德，而我那些同學(xué)為了一個(gè)好的分數，卻丟失了最寶貴的品格，想來(lái)真是可悲��！
或許它們認為，道德只是虛偽向長(cháng)輩問(wèn)好，只是我口頭上對于道德的崇拜，卻忘了，道德其實(shí)是生活中自律、自愛(ài)、自強，是在小事中也不輕易放棄自己的原則，他需要你時(shí)刻做出正確的抉擇，當你選擇逃避或虛假的應付時(shí)，你就離道德越來(lái)越遠。
“道德”，每個(gè)人都無(wú)比熟悉，它就像一個(gè)伴侶，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊。記得孟子曾說(shuō)過(guò)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老愛(ài)幼不僅是中華民族的傳統美德，更是一個(gè)人道德的真是體現，家有一老，如有一寶，我們應該好好孝敬家中的長(cháng)輩，尤其是自己的父母，父母辛辛苦苦把我撫養長(cháng)大，我們應該要做出一些回報。有時(shí)候父母難免會(huì )有些嘮叨，但一想這不也是為我們好。所以我們應該聽(tīng)取他們的教導，不頂嘴，不隨意打斷父母的問(wèn)話(huà)。在他們疲勞時(shí)主動(dòng)問(wèn)候，一聲“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�，”是對她們最好的慰藉，這些都是我們作為子女應該要做的。
我國自古就是禮儀之邦。禮是什么？是一種修養，是一種文明的標志，也是人們應該遵守的.共同規范。一個(gè)明禮的人，一定是一個(gè)有教養的人。孟子云“仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之：敬人者，人恒敬之”只要尊敬別人的人怎么不會(huì )得到別人的尊敬呢？要得到別人的尊敬，就要有道德，一旦有了道德，就有了人性，有了人性，就會(huì )得到別人的愛(ài)戴；反之則是厭惡，一種發(fā)自心底的排斥。
其實(shí)做一個(gè)有道德的人也不難，只要對自己：自尊、自愛(ài)、自律、自強。對別人：有愛(ài)心、寬容、幫助，那麼你就會(huì )比變成一個(gè)有道德的人。
道德作文 篇2
孔子學(xué)生救人后接受了報酬就該被說(shuō)成貪心嗎？難道用愛(ài)托起孩子的最美媽媽吳菊萍不應被授予感動(dòng)人物的頒獎嗎？難道解決千萬(wàn)人糧食問(wèn)題的袁隆平不應獲得最高科技榮譽(yù)獎嗎？難道奉獻之后一定不能拿回屬于自己應得的利益嗎？接受并不代表貪心，更能代表的是一種責任心，能鼓勵更多人去做好事。
道德與利益并不是完全對立的，有時(shí)是統一的。在一些國家通過(guò)立法實(shí)現了倫理的制度化。日本的法律就規定：如果有人拾到東西歸還失主，無(wú)論失物是金錢(qián)還是物品，失主須按照失物價(jià)值的5%至20%支付酬報。如果不支付這筆酬金，就無(wú)法領(lǐng)回失物。當然，如果拾物者可以不接受酬金，但如果接受了也是應該的，任何人都不應說(shuō)他貪心，這只是他平衡了道德與利益的關(guān)系。這樣的規定會(huì )鼓勵更多的人行善，同樣也讓人們學(xué)會(huì )先義后利，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )細心。
當然，我們不能見(jiàn)利忘義，應該正確看待和處理道德與利益的關(guān)系�！敖裹c(diǎn)訪(fǎng)談”一則報道說(shuō)，有年輕人在一家醫療美容診所花了一萬(wàn)多元做了增高手術(shù)后，不僅沒(méi)有達到診所承諾增加的.高度，連正常的走路也成了問(wèn)題。像這樣見(jiàn)利忘義的事情在現在的社會(huì )中幾乎成了常事，38元一只的青島大蝦，“天價(jià)魚(yú)”，3。8萬(wàn)元一次的理發(fā)店。此之謂失其本心，他們?yōu)榱俗约旱睦娑幌p害顧客的利益，最終得到應有的懲罰。
75歲老人沈兆驊，先后資助了13位貧困學(xué)子，后來(lái)老人生病了，被資助的學(xué)生不是境況不好無(wú)力照料老人，就是因為資助中斷而再不跟老人聯(lián)系。在現在的社會(huì )中，又有多少人能像老人這樣呢，而像學(xué)生這樣見(jiàn)利忘義的卻不少。人們總說(shuō)這個(gè)社會(huì )很現實(shí)，確實(shí)，在利益面前什么都愿意，沒(méi)有了利益就形如路人，他們曲解了道德和利益的關(guān)系。在現在，社會(huì )更多需要的是像老人一樣的人。更需要的是懂得處理道德與利益的關(guān)系，做好事應該抱著(zhù)不求回報的想法，事后就算得到回報也是心安理得的。
人生路漫漫，你或許會(huì )不經(jīng)意地幫助了別人，也許在你的眼里這只是舉手之勞，但是在他人的眼里卻是天大的恩情。滴水之恩，當涌泉相報�；蛟S他們會(huì )在茫茫人海中苦苦尋覓，想盡千萬(wàn)百計來(lái)報答你，彌補心中的那份愧疚。既然你已幫助了他們，何不再幫一次，完成他們的心愿呢？那就坦然接受他們對你的報答吧。
道德作文 篇3
所謂道德，道是指每個(gè)人的道理，德是指每個(gè)人都要有品德。所以我們要做有道理有品德的人。
我們要做一個(gè)有道德的人，首先要做到：⒈懂禮貌；2.懂文明；3.不亂扔紙屑；4.不隨地吐痰；5.說(shuō)普通話(huà)；6.熱愛(ài)幫助別人，等等。
我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情，在我有一次，我正在走路，我看見(jiàn)有一位叔叔在喝完礦泉水將瓶子一扔，瓶子就落在了馬路上，叔叔就無(wú)聲地走了，然后，我什么都沒(méi)有說(shuō)，走向馬路，撿起瓶子，然后放進(jìn)垃圾桶里�；氐搅思�，我把這事一五一十地跟爸爸說(shuō)了，爸爸還夸我：“你真棒”！我聽(tīng)了非常開(kāi)心，心想下回我還要做這樣的事情。聽(tīng)了今天老師說(shuō)了有道德和沒(méi)道德的人的區別，我知道了原來(lái)那位叔叔是一位沒(méi)有道德的'人呀！
以后我一定要做一位有道德的人，要從小事做起，要從現在做起，讓世界成為一個(gè)美麗的家園，我想我們的祖國會(huì )更加美好!
道德作文 篇4
文化在進(jìn)步，歷史在變遷，生命在延續，唯一不變的是高尚的道德觀(guān)念。道德是最美麗的花，隱藏在人們心底，散發(fā)出它那迷人的清香。道德是一種愛(ài)心，當別人需要幫助時(shí)，給予最真誠的幫助。
上幼兒園時(shí)，喇叭每天放《一分錢(qián)》的童謠，讓我現在細細品味到那歌詞，卻實(shí)體現出做好事的高興心情。
上小學(xué)了，在老師的教育下，我們的思想中有了雷鋒，知道了雷鋒的事跡。雖然雷鋒離我們遠去了，但成千上萬(wàn)個(gè)雷鋒正在茁壯成長(cháng)，他的事跡遍及天涯海角，這不就是道德的體現嗎？
記得在20xx年8月30日，年輕的張麗莉老師為了救她的學(xué)生，在情況危急的時(shí)刻，擋住了失控的校車(chē)，成功地救出了四名學(xué)生，而她卻被校車(chē)死死軋住，現在已高度截肢。記者在采訪(fǎng)她時(shí)，她淡淡一笑說(shuō)：“遇到這種情況，每個(gè)老師都會(huì )去這樣做的�！彼�29歲，為了把時(shí)間多給孩子們一點(diǎn)，自己卻堅持不要孩子。多么令人敬佩��！她用生命捍衛了道德的尊嚴。
作為一名小學(xué)生，我的.心怎能不潵然淚下呢？抗震救災，眾志成城。獻出我們的一點(diǎn)愛(ài)心，溫暖災區人民的心。這時(shí)，我放棄了身邊一些美好的事物，拿出自己一個(gè)月的零花錢(qián)，捐給了災區人民，災區需要幫助，災區人民更需要幫助，伸出你的援助之手，鑄造愛(ài)的橋梁。
這難道不能體現我們中國人民的道德高尚嗎？
道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。從現在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設的宣傳者，實(shí)踐者和捍衛者。
道德作文 篇5
每當我聽(tīng)到“道德比金錢(qián)更重要”這句話(huà)時(shí)，我就會(huì )想起冷飲店的那位道德高尚的阿姨。
那是一個(gè)普通的盛夏，氣溫卻悄悄上升到了35℃，整個(gè)城市就好像一個(gè)大蒸籠似的，無(wú)情地蒸烤著(zhù)每一個(gè)人。又熱又渴的我在得到媽媽的允許后，歡快地向離家不遠的冷飲店跑去。買(mǎi)了一支雪糕后，我抬起腳剛要走，冷飲店的阿姨就叫住了我，指了指旁邊的一把椅子，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小朋友，外面天太熱，雪糕一會(huì )就化了，坐下來(lái)慢慢吃完再走吧！”我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中多了一份感動(dòng)，便坐在那兒吃起來(lái)。
我還沒(méi)吃完，又來(lái)了一個(gè)五六歲的小男孩。手里握著(zhù)一張百元大鈔，扯了扯那位阿姨的衣角，低聲說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)雪糕！”阿姨看了看他手中的錢(qián)，皺了皺眉頭，彎下腰問(wèn)小男孩：“這是誰(shuí)的錢(qián)呀？”小男孩有點(diǎn)膽怯地說(shuō)：“是媽媽給的�！卑⒁逃治⑿χ�(zhù)追問(wèn)道：“你媽媽在干什么呢？”小男孩結結巴巴地說(shuō)：“我……我媽媽在睡……睡覺(jué)�！卑⒁虛崮χ�(zhù)男孩的頭說(shuō)：“孩子，你的錢(qián)太大，阿姨找不開(kāi)，回去還給媽媽吧！”看著(zhù)小男孩滿(mǎn)臉失望的樣子，我靈機一動(dòng)，把自己的`一半雪糕送給了他，小男孩高興地走了。
那位阿姨不收小男孩的百元大鈔，把到手的生意放棄了。她真是找不開(kāi)錢(qián)嗎？不，不是！她是怕小男孩偷拿大人的錢(qián)，長(cháng)期下去對孩子成長(cháng)不利，金錢(qián)有價(jià)，而道德卻無(wú)價(jià)，這位阿姨真令人尊敬佩服。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了好幾年，可那位阿姨的音容笑貌，仍然讓我記憶猶新，那“道德比金錢(qián)更珍貴”的一課，時(shí)刻教育著(zhù)我如何做人。
道德作文 篇6
道德沉沒(méi)與人性救贖
一個(gè)在讀的大學(xué)生，在關(guān)鍵時(shí)刻，舍下生命救下了兩個(gè)孩子，換來(lái)的卻是孩子母親驚慌的教唆孩子說(shuō)謊，否認救人的事實(shí)，“就說(shuō)他是自己掉下去的”。這一刻我仿佛看到了道德大陸在緩緩沉沒(méi)，沒(méi)入黑色的海洋，索性有諾亞方舟——人性的覺(jué)醒與救贖。
這是社會(huì )對道德的謀殺�！板e的不是我，而是世界�！边@句話(huà)看似可笑，實(shí)則上卻又不無(wú)道理。這次事件難道就是那位母親一個(gè)人的責任么?為什么這位母親對為自己孩子犧牲的人，別說(shuō)尊重和感激，連承認都沒(méi)有?因為怕了，自己的兒女為他人兒女而死，這是什么道理?相信每一位父母都不愿意這樣，經(jīng)過(guò)這樣簡(jiǎn)單的換位思考，這位母親得到了一個(gè)“樸實(shí)”的結論：如果承認這件事，自己一定會(huì )被那家人追究憎恨。最后事情敗露之后那位母親誠惶誠恐的的拿著(zhù)錢(qián)去祭奠。最不幸的，不是見(jiàn)義勇為者，而是良心受到譴責的人。
在物質(zhì)社會(huì )中，死人沒(méi)有利益，不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )反對，損失又怎樣?這個(gè)看似損陰喪德的舉動(dòng)，難道不是這個(gè)自我中心主義橫行、物欲橫流的、道德匿跡的社會(huì )暗流所造成的么?錯的不只是那位母親，更是社會(huì )的自私與冷漠，道德沉沒(méi)的放任。
這是人心中道德的自沉。錯的是世界，錯的是社會(huì )，那么，我們沒(méi)錯么?融入這個(gè)道德匿跡的`社會(huì )的我們沒(méi)錯么?當然有錯，還是元兇級別的。人，是社會(huì )的基本單位，換言之，這個(gè)社會(huì )所表現出的一切特質(zhì)都是我們每個(gè)人行為的后果，就像分子的性質(zhì)決定物質(zhì)的性質(zhì)一樣。一切我們所唾棄的社會(huì )問(wèn)題都源于我們自己�！爸灰巳硕极I出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天�！备柙~所言甚是，可惜我們似乎喜歡從反面證明。設防與欺騙成了人際關(guān)系的基石，既然老人摔倒都沒(méi)人敢去扶，更何況一個(gè)大學(xué)生淹死了，而且原因還十分清楚：就是因為你家兩個(gè)不爭氣的娃掉水里了，才害死人家一個(gè)大學(xué)生。所以母親選擇了逃避，這也折射出我們大多數人在面對道德和利益時(shí)的拙劣選擇。
然而，沉沒(méi)不代表隕滅。這此事件的真正主角卻應該是那位大學(xué)生一家。見(jiàn)義勇為，多么令人懷念的詞匯，這名大學(xué)生用生命證明了，道德長(cháng)存，更令人欽佩的是他的父母“我們只需要一個(gè)道歉”面對放棄了道德的母親的行為，他們不予追究，他們只是想證明：道德，終究還是存在的。與那位母親乃至于社會(huì )顯現出某些不良行為形成鮮明的對比。魯迅先生說(shuō)，中華民族自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人，他們是中國的脊梁。這倒是，讓我們看到了民族的未來(lái)和希望。
或許道德不能為你帶來(lái)利益，但“人”總是精神和物質(zhì)的。失去了道德之后，精神一面便破碎了。雖然道德在有些人心中甚至在社會(huì )層面上沉沒(méi)了，但是我相信，人們發(fā)現了精神世界的破碎之后，道德將重新上浮，綻放出耀眼的光芒。孟子說(shuō)：人有“惻隱”、“羞惡”、“辭讓”、“是非”之四心，方為人。只有自我救贖，才是人性復蘇和覺(jué)醒的開(kāi)始。
道德作文 篇7
古人云“知行合一”、“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。說(shuō)得一點(diǎn)不錯，做一個(gè)有道德的人不僅僅是靠心里所想的，嘴里所說(shuō)的，更是要靠實(shí)踐來(lái)證明的。當我們在一條大街上行走時(shí)，總是會(huì )時(shí)不時(shí)地看到果皮紙屑躺在大馬路上，可是，又有多少人會(huì )去撿呢？最多也就是看到了，有時(shí)冷冷地拋下一名：“沒(méi)事，環(huán)衛工人會(huì )幫忙掃的�！笔聦�(shí)勝于雄辯，或許很多人都經(jīng)歷過(guò)這事，然而這一件小小的事，卻折射出現代社會(huì )的悲哀，也讓我強有力地感受到了社會(huì )中的“知易行難”。
再如，當曾經(jīng)在你有困難時(shí)，不遺余力幫助你的朋友，現正面臨著(zhù)困境時(shí)，你又會(huì )怎樣？我想多數人應該也只會(huì )安慰他，對他說(shuō)：“加油“，而不會(huì )真正伸出雙手幫助朋友去渡過(guò)難關(guān)。朋友需要幫助時(shí)，你只”知“而不去”行“，更加深刻地反映出，做一個(gè)有道德的人，不應僅僅靠說(shuō)說(shuō)而已，應“知行合一”。
我們不應該只是做一個(gè)“知者“，更應該“知行合一”，讓我們90后用自己的.行動(dòng)來(lái)詮釋生活的意義，用行動(dòng)來(lái)抒寫(xiě)生命的美麗，讓行動(dòng)來(lái)展現社會(huì )的道德吧！
道德作文 篇8
道德，是玄冰寒地中的一絲陽(yáng)光，是溫暖的存在；道德，是漆黑森林里的一處亮光，是重要的存在；道德，是千年雪山上的一抹綠意，是奇跡的存在。 ——題記
道德無(wú)處不在，卻又彌足珍貴。走在街頭，望著(zhù)漫天飛舞的垃圾；漫游河畔，凝視“綠意蔥蘢”的河水；信步田間，環(huán)顧枯敗凄涼的田地。我總會(huì )想，為什么會(huì )這樣？
原本干凈清澈的小河去哪了 ？原本美麗的丘陵去哪了？或許，我們會(huì )說(shuō)是工業(yè)發(fā)展，是科技的進(jìn)步，這是無(wú)可避免的。但真的是這樣嗎？那么走在街頭，人們對垃圾桶視而不見(jiàn)，也是因為科技的必要后果嗎？當我們排隊候車(chē)時(shí)，常見(jiàn)的插隊現象又算是么呢？
我想對于一下這個(gè)故事，我們應該不會(huì )陌生吧。在新加坡，人們的交談都是用英語(yǔ)，但是有一條提示語(yǔ)卻是用漢語(yǔ)寫(xiě)的“請勿隨地吐痰”，這是莫大的恥辱呀！但我們又可以責怪誰(shuí)呢？如果不是我們中國人的行為太過(guò)分，別人又怎么會(huì )出這樣的提示語(yǔ)呢？我們在自己的國家，這樣沒(méi)有文明已經(jīng)是一種可恥的事了，但我們竟將這樣的陋習展現在世界上，這不經(jīng)關(guān)乎個(gè)人了，整個(gè)民族也因此被烙上了不講文明的印記。
在幾千年前，人們都尊稱(chēng)我國為禮儀之邦，受盡外邦的尊敬，但如今，別人竟貼出這樣的提示語(yǔ)，這是赤裸裸的警告，中國人已經(jīng)將老祖宗遺傳下來(lái)的禮儀忘記的一干二凈了。
我還記得《禮記》中有言：大道之行也，天下為公。講的不正是人人向往的社會(huì )嗎？帶我們卻離他越來(lái)越遠了，就以中國為例，每年不受交通規則而發(fā)生車(chē)禍就不下上萬(wàn)例，每年被處以大小刑責的也都超過(guò)幾萬(wàn)例。如果我們常關(guān)注新聞的話(huà)，就會(huì )發(fā)現在各地貪污受賄的人每天的.有。如果我們說(shuō)這是金錢(qián)的誘惑使人犯罪的話(huà)，倒不如說(shuō)是因為人性的貪婪使人走向犯罪。
在電視上我們經(jīng)常會(huì )看到，一些知名人士常會(huì )做一些公益廣告，以此來(lái)提醒人們不忘道德，但真正做到的人卻不多，因為人們早已被這不良的社會(huì )風(fēng)氣而感染了。忘記了道德為何物。
但值得欣慰的是并非所有人都被這不良的風(fēng)氣污染了，因為在我們的生活也不乏樂(lè )善好施的人，只是如果這樣的人可以更多一些就好了。
道德，是一個(gè)極其廣泛，含義及其深刻的詞匯，就只是字典上的寥寥數語(yǔ)是無(wú)法完全的將其解釋清楚的。因為這是一個(gè)需要用行動(dòng)去闡釋的精神。