[熱]挫折作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的挫折作文4篇，希望對大家有所幫助。

挫折作文 篇1

　　提起“挫折”人們唯恐躲之不及，碰上挫折，不夠堅強的人可能就此失去信心，甚至頹廢；可我卻不這樣認為，挫折固然不好，但只要樂(lè )觀(guān)去面對一切，就都不足為懼，同時(shí)也會(huì )讓自己變得越來(lái)越堅強，心里的承受力也會(huì )提高，所以我說(shuō)遇上挫折真好！

　　在五年級時(shí)，我遇到了一個(gè)極大的挫折——骨裂，這給我的生活帶來(lái)了非常大的困擾！

　　那時(shí)候正值期末，必須去上學(xué)，可自尊心一向很強的我，怕同學(xué)們看笑話(huà)，只得強烈要求在家休養，成長(cháng)作文-遇上挫折真好。每天晚上，班主任劉老師都會(huì )給我打電話(huà)，給我講講當天的課程以及做題的'技巧，為此我十分感動(dòng)，也很感謝劉老師對我的照顧。于是從那天起，我暗暗發(fā)誓：期末一定要考個(gè)好成績(jì)。

　　期末考試在即，最后的沖刺必須在學(xué)校復習，我便一瘸一拐的上學(xué)去，在許多同學(xué)的幫助下，我吃力地上了一兩個(gè)臺階，這時(shí)候劉老師來(lái)了，二話(huà)不說(shuō)就把我抱了起來(lái)向上走去，同學(xué)們在后面也幫我拿著(zhù)東西。在劉老師的懷里傾聽(tīng)著(zhù)她急促的心跳聲，看著(zhù)她額頭上漸漸滲出的汗珠，我心里很不是滋味。三層到了，劉老師如釋重負般把我放下，她雖然很累，但是依舊沖我微笑著(zhù)，我說(shuō)：“謝謝您！劉老師！”劉老師撫摸了我的頭，沒(méi)說(shuō)什么，可是我笑了，這是我骨裂以來(lái)第一次笑，當我疼得最厲害的時(shí)候，媽媽安慰我說(shuō)：“孩子別哭了！你要堅強，樂(lè )觀(guān)面對生活！”當時(shí)的我只知道哭，沒(méi)有理解其中的真諦，現在我明白了！即使遇到的挫折再大也不要泄氣，要樂(lè )觀(guān)，給自己信心，這樣一來(lái)，再大的挫折也能被克服。

　　所以說(shuō)，我不反感挫折，它讓我變得更堅強了，直至今日我哭的次數都是屈指可數的！我，感謝挫折，遇到它真好！

挫折作文 篇2

　　山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也養護了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊；或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川……山謙卑地靜立著(zhù)，緘默地忍受著(zhù)時(shí)間的風(fēng)沙輾轉的痛苦和人類(lèi)胡作非為帶給它的挫折。

　　水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性張揚，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì )思索怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔地繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì )頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉、人類(lèi)的污穢隨著(zhù)水流逝，卻從不允許它們在水面上發(fā)芽，只以無(wú)盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì )換來(lái)水的澎湃。

　　山和水并行著(zhù)，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇�！澳銥楹我�一直流動(dòng)呢？”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育？難道萬(wàn)千挫折不值得你面對？難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解？”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚。

　　“我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)、消逝中教會(huì )人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人�！�

　　山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(cháng)，讓人們得以生存。

　　“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望�！鄙秸f(shuō)，“我要面對挫折，化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜�！鄙届o立著(zhù)，水流動(dòng)著(zhù)。

　　水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別；水里的魚(yú)兒，只是轉身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結，一切痛苦，都顯得巨大。

　　山和水對視著(zhù)。

　　“其實(shí)，你我并不是對立著(zhù)的�！鄙秸f(shuō)，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，不放大痛苦；等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊朗誦山的倒影！”

　　山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始靜默。

　　水開(kāi)始堅強，去面對挫折。

　　山開(kāi)始柔弱，去放大痛苦。

　　簡(jiǎn)評

　　在高考作文等級評分標準中，“有創(chuàng )新”被列為“發(fā)展等級”的重點(diǎn)�！渡剿�的`挫折》在這方面提供了一個(gè)很好的范例。

　　文章巧用擬人、象征和隱喻等手法，賦予山和水理性的思維和鮮明的個(gè)性。山的博大、包容和堅韌，水的自由、任性和張揚，在文中都得到充分地展現。山用寬容化解痛苦，讓萬(wàn)物在希望中自由生長(cháng)；水用放縱放大痛苦，讓人們在幻滅中尋覓做人的真諦，它們不同的態(tài)度，啟示讀者多角度地認識和思考，不管是化解痛苦還是放大痛苦，目的都只有一個(gè)：豐富自己的人生，堅定地勇往直前！

　　語(yǔ)言表達上個(gè)別句子顯得艱澀，這是一個(gè)明顯的缺點(diǎn)。(唐惠忠)

挫折作文 篇3

　　開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，大家積極報名，我也不例外。立刻報了400米賽跑。我每天回家練習跑步，很快，運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕了，我的比賽也開(kāi)始了。

　　“預備……”“跑！”裁判話(huà)音剛落，我們大家都已經(jīng)箭一般的沖了出去。剛開(kāi)始，我竟然沖在了前3名，我一興奮，信心更加十足了。我揮舞著(zhù)手臂，用力蹬著(zhù)腳，只聽(tīng)得耳邊呼呼的`風(fēng)響，賽場(chǎng)上的嘈雜聲全沒(méi)了。我腦中只有一個(gè)念頭：拼盡自己的全力，為班級爭光！很快，跑完第一圈了，我很高興自己竟然沒(méi)有被別人抄下來(lái)。啊，快到彎道了。呼……當我正要超過(guò)前面的同學(xué)時(shí)，忽然有人推了我一把，由于在彎道，我頓時(shí)失去了平衡，一下子摔倒在了地上。

　　痛死了，畢竟在快速奔跑時(shí)忽然停下，肌肉支持不住，可是我沒(méi)辦法，必須跑完全程！于是，我在落后成倒數第二名時(shí)，艱難地爬了起來(lái)。最后跑完了全程。

　　我雖然沒(méi)有拿到名次，但我在遇到這些挫折后，沒(méi)有放棄，堅持跑完了全程。

挫折作文 篇4

　　小草如果因為沒(méi)有樹(shù)的偉岸而感到痛苦，那我們就不會(huì )見(jiàn)到遼闊的草原。

　　貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那他永遠孕育不出珍珠。

　　流水如果因為前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠也不會(huì )目睹飛流直下的壯觀(guān)。

　　成長(cháng)如果因為有了挫折而痛苦，那么人將不會(huì )出現成功幸福和希望。

　　挫折是成長(cháng)之路上的岔道口。一個(gè)人沒(méi)有了挫折的支撐那他永遠也不會(huì )面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。張海迪如果沒(méi)有經(jīng)歷挫折，那他永遠也不會(huì )成就太偉大的事業(yè)，馬克思如果沒(méi)有經(jīng)歷貧困，那他永遠也不會(huì )成為革命的領(lǐng)頭人。

　　挫折是痛苦的`背后的曙光，如果你認為挫折時(shí)你的絆腳石，卡住了你的喉嚨，凝固了你的血液，那么你錯了。在挫折中，蘊含了巨大的財富，你苦心挖掘，那么他送給你的便是成功的密鑰，引領(lǐng)你打開(kāi)擋在你面前的每一扇大門(mén)。如果你棄之不顧，那么他回報你的將是一望無(wú)際的黑暗。

　　挫折抑制了荊棘鳥(niǎo)尋找的道路，他不斷給荊棘鳥(niǎo)以狂風(fēng)，暴雨，海浪。而荊棘鳥(niǎo)并沒(méi)有為此而恐懼，在無(wú)數次與挫折對抗中，他成功了，而令他成功的，人們總不會(huì )聯(lián)想到挫折。

　　不少人嘆自己財富微薄，殊不知挫折便是財富。我們需要挫折，需要他帶給我們的無(wú)盡思索。因為挫折曾阻礙了我們前進(jìn)的道路，小時(shí)候我們跌倒過(guò)，為什么長(cháng)大了不會(huì )再跌倒？因為我們站起來(lái)了，我們克服了生命給我們帶來(lái)的第一個(gè)挫折。長(cháng)大了，我們?yōu)槟闶�敗過(guò)，為什么有些人在失敗上停滯不前？因為他們怕了，怕再去經(jīng)受另一個(gè)挫折。

　　成長(cháng)之中，我們都需要挫折來(lái)磨煉。因為經(jīng)歷過(guò)挫折的生命，便是那絢麗無(wú)比的彩虹。

　　冬天來(lái)了，春天還會(huì )遙遠嗎？

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