【精華】挫折作文四篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的挫折作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

挫折作文 篇1

　　財富，在每個(gè)人的心中都是最重要的。在你的眼中，財富是滿(mǎn)滿(mǎn)的金錢(qián)，還是可貴的精神。而在我的心中，我的財富就是挫折。在學(xué)習和生活上遇到困難我不氣餒，收獲一個(gè)一個(gè)的成功。

　　為了強身健體，媽媽在我的課余時(shí)間，讓我學(xué)習了跆拳道，經(jīng)過(guò)一年多的認真鍛煉，我現在已經(jīng)是黃綠帶了。而在這榮譽(yù)的背后，我也經(jīng)歷了各種的挫折。

　　我現在已經(jīng)十二歲了，所以韌帶比較差，每次上跆拳道課的.時(shí)候，教練總會(huì )幫我拉韌帶。雖然拉韌帶的過(guò)程很痛苦，但是我卻沒(méi)有放棄，而是繼續忍受著(zhù)。因為，韌帶差的我本來(lái)就應該好好練習，我不能因為這么一點(diǎn)痛苦就放棄，人總是要經(jīng)歷各種各樣的挫折才會(huì )成功。

　　記得有一次，教練帶我們學(xué)習“側踢”這個(gè)動(dòng)作。而教練說(shuō)：“側踢時(shí)，大腿要往胸前收，腳要勾著(zhù)，要做出腳刀�！笨墒�，我總是做不出這個(gè)動(dòng)作。之后，我每次下課以后，就在家里踢上幾腿，練得我腿有千斤重，走路時(shí)腳都抬不起來(lái)。幾堂課之后，我再次來(lái)踢側踢，雖說(shuō)做得不是超級好的，但是還算標準。這也就是我遇到挫折后堅持練習的最有效的辦法。

　　同樣，學(xué)習跆拳道也有著(zhù)精神上的挫折。在道館里，會(huì )有那些比較調皮的學(xué)生，他們在練習或復習動(dòng)作時(shí)，只要不認真，教練就是“威脅”他們，讓他們不要來(lái)學(xué)跆拳道，到學(xué)校是在浪費自己的時(shí)間，還不如把這些時(shí)間花在學(xué)習上。而在教練教訓別人時(shí)，我們也非常的害怕，擔心自己會(huì )成為下一個(gè)的他。

　　而正是經(jīng)歷了這些挫折，現在的我跆拳道功夫才會(huì )有這么深厚，經(jīng)歷了挫折后，才懂得了什么叫作真正的不放棄。

　　每個(gè)人都會(huì )有著(zhù)屬于自己的財富，我的財富就是挫折，因為挫折讓我更加堅強。

挫折作文 篇2

　　在困難面前，你會(huì )怎么樣？在挫折面前，你又會(huì )怎么樣？

　　許多人說(shuō)，自己會(huì )由此感到自己很失敗，我卻不這么認為。困難和挫折應是我們要感謝的，它讓我們有了壓力，從而使自己更進(jìn)步。

　　人生如考試，困難與挫折都是一張張考卷，有時(shí)會(huì )讓你考不好，讓你傷心；人生如大道，困難與挫折是你一路上阻止你前進(jìn)道路上的絆腳石；人生如官司場(chǎng)，困難與挫折有時(shí)比你厲害，讓你辯護失敗……但不必為它們的出現而驚慌。因為，“考場(chǎng)”上有難題，努力解決它；道路上出現“絆腳石”，把它搬到一旁；在“官司場(chǎng)”上有一兩場(chǎng)失敗也沒(méi)關(guān)系，下回加油就可能勝利。就這樣，困難在你的冷靜下會(huì )越變越少，甚至消失得無(wú)影無(wú)蹤。不必為一兩次的挫折傷心，因為人生不可能永遠勝利，永遠暢通無(wú)阻。

　　有的人，因為經(jīng)不起一點(diǎn)困難與挫折的小小考驗，服毒自殺了。他們不顧念家人，不考慮別人的感受，喝下了摻著(zhù)自己淚水的毒藥。每當在報紙上看到這類(lèi)的新聞報道，我總是嘆息。他們遇到困難和挫折，不是勇于面對，積極尋找解決的辦法，或是尋求別人的幫助，而是采取了極端的手段結束自己的花樣年華，讓人不禁為他們惋惜。

　　有一次，老師布置了很多的作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我遇上了一道數學(xué)難題，思考了很久，我還是解答不出。夜已深了，還有其他的'作業(yè)沒(méi)完成呢！我急得快哭起來(lái)。爸爸看我著(zhù)急的樣子，就坐到我身邊，陪我做起這道數學(xué)難題。爸爸耐心地為我梳理解題的思路，我終于自己一步一步地消滅了這只“攔路虎”。我的心中一下子豁然開(kāi)朗：面對困難，哭是沒(méi)有用的!你必須想方設法去解決它，戰勝它！

　　面對困難，你怎么辦？

　　面對挫折，你怎么辦？

　　我相信，你現在一定找到解決的答案了！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，困難與挫折背后一定有成功！

挫折作文 篇3

　　正因為有了挫折，我們的生活才有像歌曲般的抑揚頓挫；正因為有了挫折，我們的生活才會(huì )有挑戰的激情；正因為有了挫折我們才會(huì )有前進(jìn)動(dòng)力；正因為有了挫折，我們的生活才會(huì )如此精彩。

　　記得那一次月考成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師一臉陰沉的站在講臺上。那原本就陰沉的天空，像染上了老師的陰沉，就快要滴出墨來(lái)。教室里一片寂靜，氣壓一下子降到最低，我們低著(zhù)頭，連大氣都不敢喘一下。靜靜的等待老師念成績(jì)。

　　也不知過(guò)了多久，老師長(cháng)嘆了一聲，拿起那張如我們蒼白的臉一樣的成績(jì)單，老師恨鐵不成鋼的掃了我們一圈，最終念起分數來(lái)。

　　一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，我的心不斷地往下掉，在那幽暗的谷底，伴隨著(zhù)一聲巨大的雷聲，下雨了，我的心也跌入了谷底，碎了，80分

　　我機械的拿起鮮紅的試卷，漫無(wú)目的地走出校門(mén)。任雨水打濕我的衣裳，將我全身浸濕，任寒風(fēng)摧打我的`身體，刺骨的寒風(fēng)沒(méi)能讓我從谷底跨出，就這樣，許久許久……·

　　一束陽(yáng)光從陰沉沉的烏云中射了出來(lái)，照在我身上刺得我眼睛有點(diǎn)疼。抬起僵硬的手去擋住那刺眼的陽(yáng)光。這才發(fā)現雨已經(jīng)停了，陽(yáng)光透過(guò)烏云射在大地上。我愣住了，忽然聽(tīng)見(jiàn)對面的商店傳來(lái)歌聲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有晴空……·”我頓悟，對啊，這些挫折算什么，我要的是更好的成績(jì)，怎么會(huì )因為一時(shí)的失敗而放下我最終的目標！

　　這一次，挫折激勵著(zhù)我前進(jìn)。

　　雪蓮正是因為經(jīng)歷了風(fēng)雪的試練，才會(huì )成為雪巔上最純潔的花朵；青松正是因為經(jīng)受了寒風(fēng)的磨練，才會(huì )成為皚皚白雪中最明亮的一抹綠色；梅花正是因為忍受住了寒風(fēng)的凜冽才會(huì )成為寒冬中唯一綻放的花朵；正是因為它們承受了各種困難挫折，它們才會(huì )獲得成功。

　　生活因挫折而精彩。

挫折作文 篇4

　　小學(xué)的時(shí)候，因為一些環(huán)境與人緣的問(wèn)題，我的厭學(xué)心理很重，也很怕老師。我記得，小學(xué)三年級的時(shí)候，我因為丟了一張語(yǔ)文試卷而不敢去上學(xué)，僅僅是因為我很害怕她會(huì )打我。

　　我記得有一次我們的語(yǔ)文老師對一個(gè)男生說(shuō)：“你爸媽真是有病�！蔽覀內�班的同學(xué)都很害怕她，

　　那時(shí)候我的數學(xué)成績(jì)很差，我們的數學(xué)老師在每次考完試以后，就會(huì )對我說(shuō)一句：“你每次都是拖后腿的那一個(gè)�！泵慨斖瑢W(xué)們提到我名字的時(shí)候都會(huì )用“數學(xué)白癡”來(lái)形容我。

　　到了初二的時(shí)候，進(jìn)入了一個(gè)陌生的班級，第一天進(jìn)入班級的時(shí)候和一個(gè)陌生的同學(xué)做了同桌，與她的第一句話(huà)很簡(jiǎn)單。

　　“我跟你換個(gè)位子吧，你那邊都是我們班的�！蔽沂裁炊紱](méi)說(shuō)，只是答應了一聲。

　　初一的那場(chǎng)分班拆散了我原有的班級。開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì )課，老師選班委，把幾乎所有的班委都交給了原來(lái)她們班的學(xué)生。我們的語(yǔ)文老師也很奇怪，每次在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我很正確地回答了她的問(wèn)題，她卻在班級里表?yè)P別的同學(xué)。我的同桌對我說(shuō)了一句：語(yǔ)文老師是不是對你有意見(jiàn)。

　　同學(xué)們有各自的團體，還好班級里有兩位最親密的朋友陪在我左右，三人也組成了一個(gè)團隊。時(shí)間長(cháng)了，由于老師的各種語(yǔ)言，與同學(xué)們異樣的眼神，我變了，變得討厭上學(xué)，討厭老師，討厭同學(xué)了。

　　那時(shí)候的每天放學(xué)，晚上我都會(huì )和朋友出去，甚至有時(shí)候和一些在社會(huì )上打工的人一起玩，時(shí)間長(cháng)了，我學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，但當時(shí)的我對此無(wú)所畏懼。

　　到了下半學(xué)期，我的那兩位朋友忍受不了同學(xué)們的種種嘲諷，相繼退學(xué)了。從此我變得更孤單了，原本應該性格開(kāi)朗的我變得沉默寡言，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人回家，一個(gè)人……

　　但那時(shí)候我好像忽然覺(jué)悟到了什么，斷絕了與那些社會(huì )上打工的朋友的一切聯(lián)系，專(zhuān)心學(xué)習。在一次月考中，我的語(yǔ)文成績(jì)取得了全班第一。

　　升上初三，我也應該懂得了學(xué)習的重要性吧，每天放學(xué)我都會(huì )一個(gè)人就在教室寫(xiě)作業(yè)，每次我都會(huì )最后一個(gè)走，到家就是七八點(diǎn)了，回家做作業(yè)也要至凌晨幾點(diǎn)。

　　沖刺那一階段，每天埋頭奮筆疾書(shū)到深夜的我換來(lái)了語(yǔ)文成績(jì)98分，全班倒數第二，我至今還記得語(yǔ)文老師那鄙夷的'眼神與在全班同學(xué)面前對我的諷刺。我也記得在全班同學(xué)都不敢回答她的問(wèn)題時(shí)，我說(shuō)出了自己的想法卻換來(lái)了她在全班同學(xué)面前的批評：“你這思維奇怪的，回答問(wèn)題根本不沾邊，我勸你以后回答問(wèn)題前先三思�！�

　　這句話(huà)聽(tīng)得我心如刀割，那時(shí)候的我放棄了考高中的想法，來(lái)到了上海市工商外國語(yǔ)學(xué)校面試商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。

　　她對我說(shuō)：你選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候專(zhuān)業(yè)還要來(lái)選你！還有你考不上高中就是能力差！

　　我什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑！坦然面對這一切，心想還有沒(méi)幾天就要到新的學(xué)校去重新開(kāi)始了。韓寒不是也會(huì )說(shuō)過(guò)嗎：無(wú)論你做什么，總會(huì )有一些人在后面笑你。所以不要害怕被別人嘲笑，哪怕你勵志做第一位華人的美國總統。

　　那時(shí)候同學(xué)們也并不愿意和我為伴，女生有11人，而我每次都會(huì )成為那個(gè)第11個(gè)人，每次體育課，仰臥起坐的時(shí)候，老師出于無(wú)奈，讓一個(gè)男生來(lái)幫助我完成。

　　這個(gè)狀態(tài)一直保留到了初三畢業(yè)，心理學(xué)專(zhuān)家說(shuō)過(guò)人一旦處于這種冷暴力的環(huán)境中是很難活下去的，但我很幸運地活到了畢業(yè)。

　　后來(lái)我來(lái)到了工商外，來(lái)再來(lái)這個(gè)學(xué)校以前我就沒(méi)有想過(guò)要交什么很好的朋友，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就一直獨來(lái)獨往，但沒(méi)過(guò)多久，就有一些同學(xué)主動(dòng)找我來(lái)溝通，很快我就跟大家打成了一片。新的學(xué)校，打開(kāi)了我原本封閉的心靈，讓我變得像原來(lái)那樣性格開(kāi)朗。

　　我也原本以為，中職學(xué)校的老師會(huì )像以前老師那樣喜歡成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生，但我發(fā)現她們不僅注重各門(mén)功課的成績(jì)，更以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標。也是在中職學(xué)習中，我有了人生第一個(gè)夢(mèng)想，成為一名文字編輯，這個(gè)夢(mèng)想來(lái)自我的職業(yè)生涯規劃書(shū)，當時(shí)為了規劃書(shū)，我找到了我曾經(jīng)的德育課老師，她當時(shí)很樂(lè )意幫助我，面對我獲獎后的回答也很誠懇：我的任務(wù)就是幫助我的學(xué)生，這也是我的職責，擔不得如此感謝。

　　我們的班主任也在各類(lèi)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)了我身上的閃光點(diǎn)，鼓勵我去參加各類(lèi)活動(dòng)，很多時(shí)候也把班級里唯一的名額留給我，當然我也從來(lái)沒(méi)有讓她失望，每一次都帶著(zhù)名次回來(lái)了。

　　他們的好不僅僅讓我感受到了感動(dòng)，更讓我學(xué)會(huì )了如何用欣賞的眼光去看待別人，我是一個(gè)成長(cháng)與挫折中的孩子，我也要感謝那些挫折，讓我更加的自信，沉穩與陽(yáng)光。

　　讀完這段文字的你：如果你有相同的經(jīng)歷看到了這段文字，那么請你記住，在世界的某一個(gè)角落還有一個(gè)跟你有著(zhù)相同經(jīng)歷的人打下了以上文字，請你一定要記得，總有一天你會(huì )變得很優(yōu)秀，請你耐心地等待。若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的情形，謝謝看完這段文字的你，也請你勿忘初心，活出自己，挫折會(huì )讓你變得更成熟。

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