挫折作文9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的挫折作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
挫折作文 篇1
挫折是一座明燈，指引我們通向成功的前方；挫折是一座橋梁，為我們溝通了前行的方向；挫折是一艘小船，帶領(lǐng)我們前往成功的彼岸；挫折是一段階梯，承載著(zhù)我們慢慢走向頂峰；挫折是生命的必需品，生命在挫折中升華，有了挫折，生命才能得到升華。
挫折是生命前行道路上的墊腳石。談到挫折，有些人表現出害怕的表情，有些人表現出不屑一顧的態(tài)度，更有人可能表現出疑問(wèn)的好奇心。但不可否認的一點(diǎn)是，挫折是生命前行路上的墊腳石。在生命前行的過(guò)程中，挫折總是不可避免，它或在這里出現，或在那里出現，無(wú)論如何，它總會(huì )出現在生命的前行中，給我們增加困難，給我們帶來(lái)麻煩，似乎是阻擋著(zhù)生命的前行。其實(shí)不然，正是因為有了挫折，生命才能得到升華，挫折鍛煉我們的心智，升華著(zhù)我們的生命。
挫折是生命成熟過(guò)程中的催化劑。挫折，顧名思義，是生命中的磨難，是生命中的阻擋者，但是挫折磨煉我們的心智，催生我們的抵抗能力。沒(méi)有挫折，我們的生命得不到鍛煉，沒(méi)有挫折，我們的生命得不到舒展。正是由于挫折給我們帶來(lái)了種種的不方便，我們才會(huì )讓生命得到提升，將能力得到提升。挫折在給我們帶來(lái)不便的同時(shí)，也催發(fā)了生命的升華，催化了生米走向成熟，所以說(shuō)，挫折是生命成熟過(guò)程中的催化劑。我們的生命需要挫折的催化，需要挫折的升華。
挫折是生命前進(jìn)方向上的發(fā)動(dòng)機。挫折是一臺發(fā)動(dòng)機，當然，這是對于生命來(lái)說(shuō)的。對于生命，挫折催促著(zhù)我們繼續前行在生命的道路上，我們也是迎著(zhù)挫折，一路披荊斬棘完成了生命的前行。一方面，挫折帶給我們困難，另一方面，挫折帶給我們以磨煉。這種磨煉，催發(fā)生命大膽地往前走，催促我們走向生命的頂峰。我們的生命，正是有了挫折帶來(lái)的動(dòng)力，才會(huì )展現出無(wú)與倫比的美麗與多彩。所以，挫折是我們生命前進(jìn)方向上的發(fā)動(dòng)機，我們要勇敢地接受挫折帶來(lái)的動(dòng)力。
挫折是生命前行道路上的墊腳石，挫折是生命成熟過(guò)程中的催化劑，挫折是生命前進(jìn)方向上的發(fā)動(dòng)機，生命在挫折中得到升華。我們要感謝挫折，我們要欣賞挫折，我們更要勇敢地迎接挫折，讓挫折在我們的生命中綻放色彩，散發(fā)魅力。
挫折作文 篇2
正所謂：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身，行拂亂其所為。
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都得經(jīng)歷各種挫折、傷痛、失敗。而眾人殊不知挫折乃是成功之母。那是因為我們能夠在挫折中吸取經(jīng)驗。
試問(wèn)一句，在這個(gè)世界上，有哪一位成功人士沒(méi)有遭遇過(guò)挫��？肯定沒(méi)有。例如古代西方國家的一位偉大發(fā)明家———愛(ài)迪生。他小時(shí)候并不聰明，而且還很調皮搗蛋。他被送到學(xué)校里上課三個(gè)月后便被校方開(kāi)除了。
從小，愛(ài)迪生就是一個(gè)好奇心重的孩子。他對身邊的一切事物感到好奇，就此愛(ài)問(wèn)‘為什么’。所以，他常在上課時(shí)提出一些不尋常的問(wèn)題而導致老師們對愛(ài)迪生的‘過(guò)度’好奇心感到厭惡。老師們認為他是在搞雜上課的次序，所以索性把他開(kāi)除了。
雖然如此，愛(ài)迪生的母親反而覺(jué)得兒子具有一種與眾不同的潛質(zhì)，并暗自發(fā)誓要把兒子教育成才。愛(ài)迪生的母親是個(gè)有智慧的婦女，曾經(jīng)在鄉下的一所學(xué)校里教授學(xué)生。她開(kāi)始設定兒子的學(xué)習計劃，教導他認識文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、物理和數學(xué)等等的知識。
不久，愛(ài)迪生就學(xué)會(huì )認字。接著(zhù)，他就開(kāi)始捧起英國天才劇作家，莎士比亞的的古典創(chuàng )作，對它愛(ài)不釋手。隨著(zhù)年齡不斷增長(cháng)，他再深入一層地閱讀與研究一些關(guān)于物理和科學(xué)實(shí)驗的書(shū)籍。
后來(lái)由于家境貧困，12歲的愛(ài)迪生便在火車(chē)上當報童以幫補家用。不管生活有多么艱難，他依然堅持信念，不斷地尋找新知識、做實(shí)驗。
到了1869年，愛(ài)迪生來(lái)到紐約找到了一份管理電報機的工作。不久，他就發(fā)明了一種新式電報機。他新發(fā)明的電報機極大促進(jìn)了現代電報業(yè)的發(fā)展�！嗄臧l(fā)明家愛(ài)迪生’的美名也傳遍全國。
愛(ài)迪生經(jīng)歷過(guò)各種挫折后，終于成功了！生命中的每個(gè)挫折、每個(gè)傷痛、每個(gè)打擊，都有它的意義存在，只是在于我們如何看待它，面對它，處理它。要記住，挫折是每個(gè)人最好的禮物。
我們應該勇敢地接受和面對挫折，自己跌倒自己爬，邁向成功的道路！
挫折作文 篇3
人生一世，殊為不易。在看似平坦的人生道路中充滿(mǎn)了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦于人，猶狂風(fēng)于陋屋，巨浪于孤舟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折而陷入萬(wàn)劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。
初唐四杰之一的王勃，可謂：“時(shí)運不濟，命運坎坷�！比欢泵娲煺�，它卻能知人達命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達的胸懷，哪能吟出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？
“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇宦途不順的挫折后，他沉寂了嗎？落沒(méi)了嗎？不，他沒(méi)有。直面挫折，他拂袖而去，訪(fǎng)便山川大陸，終于成就了他千古飄逸的情懷。
由此看來(lái)，直面挫折，我們不應過(guò)分地沉迷在痛苦之中。遭遇挫折，直面挫折，才是明智的作法。挫折使人睿智，挫折使人成熟，挫折使人聰穎，挫折使人充實(shí)。既然挫折有這么多的好處，那么，讓我們一起為挫折喝彩吧！
挫折作文 篇4
大家都遇到挫折，都覺(jué)得挫折不美麗，而我覺(jué)得挫折很美麗，因為挫折像一只小舟，只要我努力就能駛到幸福的港灣，挫折還像一條左拐右拐的小路，雖然給人帶來(lái)許多不便，但只需你堅持走到盡頭一定能看見(jiàn)那風(fēng)景線(xiàn)上最美的朝霞。
有一次，我們在學(xué)校舉行拔河比賽�！凹佑�，加油”這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河是我們啦啦隊在給我們隊加油……聽(tīng)第一聲哨響，我們隊竭盡全力往后拉，敵方也不甘勢弱也使勁往后拉，我隊隨著(zhù)我們啦啦隊的“節奏”一起用力。敵方便被我們拉倒我方勝了。
只聽(tīng)第二聲哨響，我方隊員還沉浸在勝利喜悅之中，被對手看出破綻使盡一拉，我方隊員便像一株株小樹(shù)苗被敵方連根拔起。第二局我們輸了。
第二局輸了同空們都抱怨起來(lái)。第三局開(kāi)始了同學(xué)們像用鉗子一樣死死夾住繩子，雙腳用力踩在地上就如要扎進(jìn)地里似的。我們隊使勁拉，敵方也使勁拉，我們啦啦隊在旁使勁地加油，助威。比賽僵持了許久，我們啦啦隊嗓子已經(jīng)紗啞，
但比賽還沒(méi)結束，老天像不理解我們心情似的，繩子被敵方一點(diǎn)一點(diǎn)拉去。但同學(xué)們還是使勁拉著(zhù)，這時(shí)，天空還下起了雨，隊員們根本不在意，把雨拋到腦后，還是在堅持拉著(zhù)。這時(shí)，我熱淚奪眶。最后，隊員們還是堅持到敵方贏(yíng)了才不甘心地放下繩子。
回到教室，我看著(zhù)滿(mǎn)頭大汗的同學(xué)，我笑了，我喜歡這場(chǎng)雨，這場(chǎng)雨讓我釋放出了痛苦。
雖然放場(chǎng)比賽我們輸了，但我懂得了挫折也是一種美麗。讓我學(xué)會(huì )正確地看待失敗，從而更好地走好人生路。
挫折作文 篇5
世界，正因為有了風(fēng)雨，才使陽(yáng)光顯得如此的美麗。
人生，正因為有了失敗，才使成功顯得如此的耀眼每個(gè)人都會(huì )有自己獨特的成長(cháng)經(jīng)歷，我也不例外。在我的成長(cháng)的過(guò)程中挫折是最多的。挫折使我一次次地傷心，但又一次次地使我完善自己。挫折有多種多樣的，它們在不同地方面影響著(zhù)我
挫折在成績(jì)上影響著(zhù)我。我考試的時(shí)侯總是粗心大意或者是發(fā)揮失常而考不好。因此父母與老師總是會(huì )批評我。而正是因為這些失敗，使我在下一次考試之中不再馬虎而取得業(yè)優(yōu)異成績(jì)。
挫折在生活中影響著(zhù)我。記得小時(shí)候我在學(xué)習騎自行車(chē)時(shí)，先開(kāi)始每騎三步或五步都要摔交，可是盡管如此我還忍著(zhù)痛苦與失敗時(shí)沮喪的心情，不畏挫折，迎難而上。一次又一次的嘗試著(zhù)騎起來(lái)，也正是這些摔交的挫折中使我最終學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
一個(gè)人，要學(xué)會(huì )在風(fēng)雨中成長(cháng)，經(jīng)歷越多，思考越縝密，經(jīng)驗就越豐富，讀書(shū)時(shí)曾記得有次英語(yǔ)作文中有道漫畫(huà)作文，圖上畫(huà)著(zhù)兩幅畫(huà)，一幅是在溫室中成長(cháng)的花朵，一幅是在風(fēng)雨中成長(cháng)的花朵，這兩朵花后來(lái)都放置在露天中，結果一個(gè)星期后那朵在溫室中成長(cháng)的花朵凋謝了，而曾經(jīng)在風(fēng)雨中成長(cháng)的花朵在陽(yáng)光下依舊燦爛的盛開(kāi)著(zhù)。當時(shí)看了后感觸良多，現在更是深有體會(huì )，明白了人就應該這樣，適者生存，不適者淘汰，這是自然法則�。�！挫折還在許許多多的方面影響著(zhù)我，但是由于時(shí)間的關(guān)系，我已一一的淡忘，一時(shí)之間很難將它們寫(xiě)下來(lái)。但是我深信它在我成長(cháng)過(guò)程中不斷地影響著(zhù)我。因此，我從不畏懼挫折。挫折看起來(lái)可怕，但它才是真正對我們有益的東西，它能改造我們，完善我們，讓我們迎接挫折吧！
挫折作文 篇6
不要因為路線(xiàn)上的風(fēng)雨而妥協(xié)，要相信風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹。
仰望，火紅的太陽(yáng)，美麗的樹(shù)葉.哦！也是象征新開(kāi)始的初秋。記得去年這個(gè)時(shí)候，我剛進(jìn)初中班。第一次考試平均分只有105！我很煩，雖然表面上裝作和平時(shí)一樣，也不在乎。但私底下一邊掐大腿，一邊罵自己沒(méi)用。也許是機緣巧合，我聽(tīng)到高考的同學(xué)唱《最初的夢(mèng)想》:“如果夢(mèng)想不曾跌落懸崖，那是千鈞一發(fā)，你怎么會(huì )懂得執著(zhù)，走得遠遠的……”世界似乎在那一刻停止了旋轉。我很想明白什么.
耶！夢(mèng)想會(huì )墜落，我們在成長(cháng)的旅途中也會(huì )墜落。但是要不要放棄，不敢追求？命運之神不能單獨照顧你。如果每一次考試都只是一次機會(huì )，那不是沒(méi)有意義嗎？所以，只能靠自己成功。摔倒爬起來(lái)；考場(chǎng)失意，起來(lái)準備下一場(chǎng)挑戰吧！這個(gè)世界不容納有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)的人，只容納接受挫折不愿意放棄的人。
俗話(huà)說(shuō)，“失敗是成功之母�！睕](méi)有母親，沒(méi)有兒子？沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人，怎么會(huì )有成功人士的笑臉？就算失敗了一萬(wàn)次，也要在一萬(wàn)一次站起來(lái)，做一個(gè)不能被別人打敗，也不能站起來(lái)的巨人！成功是由挫折建立起來(lái)的。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，才能說(shuō)“我能成功！”
我有錢(qián)，因為我有挫折！挫折只是意味著(zhù)失敗嗎？沒(méi)有！挫折也意味著(zhù)近期的成功，在風(fēng)雨飄搖的道路上成長(cháng)！一旦有了挫折，就在成長(cháng)中留下了足跡。至少你失敗了，但那些不敢嘗試的人，只是幻想自己能成功，一無(wú)所有！
想到這里，我漸漸平靜下來(lái).雖然那次失敗有著(zhù)可怕的痛苦，但我覺(jué)得我從挫折中得到了——的禮物。
我有錢(qián)，因為我有挫折！
挫折作文 篇7
我們無(wú)論做任何事情都會(huì )遇到挫折，如果你把它看成一道注定過(guò)不去的坎，那你將前功盡棄，一無(wú)所有。如果你把它看成助你遠航的東風(fēng)，那它將會(huì )是一筆無(wú)窮的'財富。
沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是不完整的，如果沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折，我們又怎能知道世間萬(wàn)物來(lái)之不易？俗話(huà)說(shuō)的好“唾手可得的東西不是你自己的東西”阿里巴巴的創(chuàng )始人馬云曾經(jīng)也和我們一樣，是一個(gè)普通的不能在普通的人，他第一次高考數學(xué)只考了一分，全面敗北的他并沒(méi)有放棄，第二次高考數學(xué)考了十九分。父母不在對他抱有什么希望，認定他不是什么考大學(xué)的料，一次又一次的勸告馬云讓他放棄，安安穩穩地去學(xué)習一門(mén)手藝，混口飯吃。但是馬云仍然不甘心，他一次又一次地向困難宣戰，一次又一次地向挫折反抗，最后，他終于如愿以?xún)數目忌狭舜髮W(xué)。試想，如果第二次高考失敗后，馬云向困難低了頭，還會(huì )有現在的阿里巴巴嗎？
每個(gè)困難，每個(gè)傷痛都是有意義的，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才會(huì )有彩虹，經(jīng)歷過(guò)歷史，才會(huì )讓今天的幸福生活更加寶貴，經(jīng)歷過(guò)挫折，我們才會(huì )長(cháng)大！
挫折作文 篇8
我喜歡陽(yáng)光明媚的春天，喜歡夏日炎炎的夏天，喜歡寒風(fēng)刺骨的冬天，但我最?lèi)?ài)的是秋高氣爽的秋天。秋風(fēng)蕭瑟，今又是，換了人間。一句中盡體現秋天的蕭瑟凄涼，毛澤東的沁園春長(cháng)沙中，寫(xiě)在深秋里，獨自站在了橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，抒發(fā)青年時(shí)的壯志豪情，作為新時(shí)代的青年，我深有感觸，確實(shí)秋天是充滿(mǎn)著(zhù)生機奮發(fā)向上的。
沿途走來(lái)路上風(fēng)景美如畫(huà)，不知不覺(jué)我已經(jīng)是一名高中生了，我們所經(jīng)歷的挫折與磨難都是我們珍貴的回憶，這些精力構成一幅幅畫(huà)卷映入我的眼簾。
9月入秋緊張的初三生活才剛剛開(kāi)始，我滿(mǎn)懷一腔熱血的去學(xué)習，然而生活總是不盡人意。不久迎來(lái)了第1次聯(lián)考我認真的復習細心的選題，但漏洞還是出現了，在考場(chǎng)上一個(gè)少女正在胸有成竹的寫(xiě)著(zhù)語(yǔ)文試卷，突然他的臉上出現了許多焦急的神色，沒(méi)錯，這就是我，我因為看錯題號寫(xiě)答案卻把答案寫(xiě)在另一個(gè)題號的格子上了，一連錯了兩個(gè)大題，而且又不能更改下時(shí)，我的心沉了下來(lái)，如同晴天霹靂這樣小的事也就能把我擊敗了，當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)有人告訴我說(shuō)老師叫我去辦公室，我走過(guò)去，老師正在椅子上坐著(zhù)，老師叫我把試卷拿出來(lái)給他看，我心里一緊張，靜靜的等待老師的責罵。然后老師卻說(shuō)這次考的總體還行，基礎穩固，答案寫(xiě)錯了，下次就要細心一點(diǎn)，我震驚了，機智般的說(shuō)了一句，好老師突然才笑了起來(lái)，他的眼睛亮亮的，正看著(zhù)我，我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)力量，有一股向上的氣勢，正帶領(lǐng)著(zhù)我走向光明。以后每當我正在考場(chǎng)上寫(xiě)題的時(shí)候，都會(huì )回憶起他那炯炯有神的眼神，讓我充滿(mǎn)自信仔細核對題號，避免讓自己發(fā)生這樣的低級錯誤。
10月金秋，所以有國慶小長(cháng)假，但我們卻是在學(xué)校里奮筆疾書(shū)，艱苦奮斗，我喜歡書(shū)生朗朗的早讀，喜歡激烈的討論聲，也喜歡安靜的自習課，我在這樣的環(huán)境下感到很滿(mǎn)足，在這種氛圍里感到生機勃發(fā)。
畫(huà)卷重合那個(gè)秋天已經(jīng)真存在我的記憶深處。秋天的碩果累累，秋天的勃發(fā)生機，就有許多種表現形式，我的那個(gè)秋天已經(jīng)逝去，但今年的秋天已經(jīng)到來(lái)了，讓我們帶著(zhù)熱情在這個(gè)秋天拼寫(xiě)我們自己的篇章吧�；厥淄�，冬天的雪早已覆蓋了兒時(shí)的那些記憶，但唯一無(wú)法抹去的，就是對您的記憶。它們就像烙印一般，深深地刻在我的心頭，揮之不去。每當我在前進(jìn)的道路上遇到困難和挫折時(shí)，總是能感受到您愛(ài)生如子的情懷，總是會(huì )想起您背著(zhù)我?jiàn)^斗前行的樣子……
挫折作文 篇9
挫折，就像人生道路上的一塊巨石；挫折，就像光明大道上的一片黑暗；挫折，就像廣闊平原上的一座山峰，挫折，是人生道路上的低谷，會(huì )使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙。但是也沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折，而我也不例外。期末考試前夕，同學(xué)們正在拼命地復習。下課時(shí)出去玩的人少了，在教室里背課文的人多了；自習課上聊天的人少了，安靜地寫(xiě)作業(yè)的人多；眼保健操前抄作業(yè)的人少了，考試的人多了�？吹酵瑢W(xué)們這么認真，老師們也干勁十足，檢查力度也增大了，由于我們班的歷史成績(jì)普低，所以歷史老師也很注重知識的普查。 那是一個(gè)極為普通的下午，下了第二節課后，歷史老師抱著(zhù)一沓練習冊，滿(mǎn)臉怒氣地走了進(jìn)來(lái)，她把練習冊往地上一摔：“怨不得你們歷史差，你們看看你們的作業(yè)是怎么做的�！边@時(shí)候，班主任看到了這一幕。眼睛緊緊地盯著(zhù)每一個(gè)人。老師又公布了沒(méi)有完成歷史作業(yè)的名單，當聽(tīng)到我的名字時(shí)，我的心“咯噔”一下，心緒頓時(shí)混亂起來(lái)，“為什么會(huì )有我？我的歷史練習冊哪一節沒(méi)做？是第12課還是第13課？” 終于輪到我了，隨著(zhù)手指的翻動(dòng)，12課和13課的空白展現在眼前，那白色就像雪花一樣刺眼�！霸趺茨阋查_(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)了？我還說(shuō)你是好學(xué)生呢！12課和13課多會(huì )兒都留了，你怎么還沒(méi)寫(xiě)？”老師滿(mǎn)臉怒氣。我低下了頭，滿(mǎn)面愧疚�！澳阆鹿濗w育課不要上了，留在班里補做業(yè)吧！”班主任冷冷的丟下一句話(huà)，身離去。我坐在空蕩蕩的教室里，看著(zhù)那刺眼的練習冊，心中充滿(mǎn)了愧疚，我怎么也不寫(xiě)作業(yè)了？是懶惰？還是真的自甘墮落？你知不知道，你辜負了家長(cháng)，老師的太多期望，你是一個(gè)要臉的孩子，但你怎么能干出這種不要臉的事！”我自言自語(yǔ)，“想要讓別人看得起你，只有一個(gè)辦法，那就是好好學(xué)習，才能恢復你在別人心中的地位�！睆拇�，我發(fā)憤苦讀，終于在期末考試取得了優(yōu)異成績(jì)。父母笑了，老師笑了，我——也笑了。挫折，一個(gè)永恒的話(huà)題。雖然人們總是去躲避挫折，但是從古到今，還沒(méi)有那一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過(guò)程中成長(cháng)和發(fā)展的。讓我們把挫折這塊絆腳石變成墊腳石，去創(chuàng )造一個(gè)更加輝煌的明天。
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