實(shí)用的錯誤的作文5篇[合集]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的錯誤的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

錯誤的作文 篇1

　　”小懶蟲(chóng)，起床了，看看都幾點(diǎn)了！8點(diǎn)15分要上課的！“爸爸不知什么時(shí)候已經(jīng)站在了我的身邊，嚴厲地說(shuō)�！辈幻�，我昨晚很晚才睡的，再讓我睡一會(huì )兒嘛�！拔蚁虬职秩鰦�。接著(zhù)，爸爸又說(shuō)了一堆苦口婆心的道理，勸我起床，可我用被子蒙住了耳朵，繼續睡。

　　爸爸無(wú)可奈何地看著(zhù)我，眼睛里流露出一股懇求的眼神，可我還是不理他。他猶豫了會(huì )兒，在房間里踱步，最終他站在我身邊，舉起了他那碩大的巴掌，重重地打在我身上。我疼得哇哇大叫，與窗外的.雨聲交融在一起。我生氣地望著(zhù)爸爸，卻發(fā)現他的眼睛里不只有憤怒，還有一絲心疼與自責。

　　”起“這一個(gè)字，好像給我灌輸了什么力量，我不想再挨打了，乖乖地起床，準備好一切后，沖出了家門(mén)。

　　到學(xué)校已經(jīng)遲到了，因為那天是雷暴雨天氣，老師沒(méi)責怪我。我垂頭喪氣地坐了下來(lái)，心里卻還是憤憤不平。

　　”快看窗外�！安恢�誰(shuí)喊了一聲，我向窗外張望著(zhù)，只見(jiàn)爸爸正在窗外往教室里東張西望，眼里流露出一股焦急與擔心。他身上全淋濕了，手里也沒(méi)有打傘，頭發(fā)亂蓬蓬的，衣服領(lǐng)子也沒(méi)翻好。他一下子可看到了我，眼中的焦慮頓時(shí)化為喜悅，他興奮地向我揮了揮手，笑著(zhù)向我點(diǎn)點(diǎn)頭。他深深地舒了口氣轉過(guò)身離開(kāi)了，興奮得像只小鳥(niǎo)似的。

　　我愣在那兒，眼眶漸漸濕潤了。

　　那一次，我真的錯了，我不該賴(lài)床的，更不該讓爸爸擔心，冒雨來(lái)找我。爸爸，對不起，我錯了。

錯誤的作文 篇2

　　生活總有無(wú)數的煩心事向自己撲面而來(lái)，這時(shí)候如果選擇像鴕鳥(niǎo)一樣去躲避，那么那些等待你去解決的問(wèn)題就一直都得不到解決。既然如此，我們何不盡我們最大的努力去把它們給解決了呢?

　　主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題所在，還要積極去迎接生活給予的.磨難和挑戰，這才是強者所為。當那些不幸降落到我們身上時(shí)，我們都應該坦然去面對和盡量地不要讓自己的心情變得大起大落。擺正自己的心態(tài)也是非常重要的，因為穩定了自己的情緒之后，才不會(huì )頭腦發(fā)熱地做過(guò)多糊涂的事情。生活就算再哭再累也要繼續，熱愛(ài)生活和微笑著(zhù)化解生活給予的苦難，你就會(huì )在那些經(jīng)歷中學(xué)會(huì )成長(cháng)和感悟到生活的真諦。曾有人說(shuō)生活是很美好的，只要我們仔細發(fā)現身邊的一花一葉，用心去領(lǐng)悟大自然。那么我們同樣也可以用心去領(lǐng)悟生活，你會(huì )逐漸發(fā)現其中的樂(lè )趣和樂(lè )在其中，之后你就會(huì )學(xué)會(huì )如何苦中作樂(lè )。

錯誤的作文 篇3

　　雨中，我頭也不回跑著(zhù)……

　　快臨近中午，我獨自一人在家，肚子早已提出了“抗議”。我是個(gè)有自知之明的人，做菜做飯基本沒(méi)有多大可能，方便面不健康，于是準備叫外賣(mài)——樓下新開(kāi)的百勝蜂。

　　“喂，你好！”接線(xiàn)員用甜美的聲音向我問(wèn)好�！澳逃团喔�面一份�！薄靶枰�紙巾和叉子嗎？”這新開(kāi)的店，服務(wù)態(tài)度真不錯啊。我心里想著(zhù)，報完了要點(diǎn)的食品，就掛了電話(huà)。

　　閑來(lái)無(wú)事，玩玩電腦也無(wú)妨。我開(kāi)了機，約了幾名“戰友”，在網(wǎng)上大戰三百回合。

　　過(guò)了一會(huì )兒，“叮咚”門(mén)鈴響了。我急急忙忙跑去開(kāi)門(mén)。

　　“請付30元�！庇质翘鹈赖穆曇�。我把放在桌子上的錢(qián)一把抓過(guò)來(lái)交給了服務(wù)員，拿了便當，關(guān)門(mén)大吉，匆忙跑回電腦前重新投入到“戰局”。

　　可是，門(mén)鈴又響了。

　　肯定又是那服務(wù)員，丟三落四的。我心想不理她，“戰事正酣”，誰(shuí)有工夫去開(kāi)門(mén)。

　　可是“叮咚”的門(mén)鈴聲一次接著(zhù)一次，頑固地響個(gè)不停。

　　我戀戀不舍卻又無(wú)奈地離開(kāi)電腦桌，氣呼呼地跑去開(kāi)門(mén)�！笆裁词�？”我沒(méi)好氣地質(zhì)詢(xún)著(zhù)門(mén)口站著(zhù)的服務(wù)員，“別人用餐的時(shí)候就不能不打擾？還有教養嗎？

　　“對不起，您多給了40元，大概您是把50元錢(qián)的紙幣當成10元的'了！”女服務(wù)員有些惶恐，手里捧著(zhù)50元的紙幣，怯生生地看著(zhù)我。

　　“哦……”我有些語(yǔ)塞，大腦頓時(shí)一片空白，明明數好的呀，怎么……我紅著(zhù)臉，接過(guò)50元，又交給她10元紙幣。再次關(guān)上門(mén)，心情卻異常沉重，電腦里傳來(lái)的“激烈的戰事”已絲毫引不起我的興趣。我深深地陷坐在沙發(fā)里，一遍遍地思考著(zhù)剛才的情景：她完全可以一走了之，而且還凈賺了40塊錢(qián)，可她卻一次又一次地按著(zhù)門(mén)鈴，在面對我的責難質(zhì)詢(xún)時(shí)還是這么彬彬有禮，這是什么樣的素質(zhì)和修養啊。反觀(guān)我自己，又是什么樣的形象呢？

　　想到這兒，我站起身來(lái)，打開(kāi)房門(mén)，匆匆下樓。房間里只剩下頻閃的屏幕和“戰友們”的呼喚�？墒俏抑�道，此時(shí)此刻最重要的事情就是“負荊請罪”！

　　雨中，我頭也不回的向前飛奔……

錯誤的作文 篇4

　　“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。古人在面對錯誤的時(shí)候就知道沒(méi)有誰(shuí)一生都不會(huì )犯錯。所謂“智者千慮，必有一失”。更何況我們平凡之人呢？

　　就讓我們來(lái)舉幾個(gè)例子吧！

　　著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，就是一個(gè)不怕錯誤的勇者，數千次的錯誤試驗并沒(méi)有消磨他為人類(lèi)謀光明的.決心，他一次次的找出錯誤的原因，并改進(jìn)更新，終于讓持久的光明照亮了世界。

　　還有一些作家，他們每次寫(xiě)完作品都會(huì )給一些挑剔的人先看，挑剔的人問(wèn)：“難道你不討厭我嗎？”作家回答，你幫我找出錯誤，我謝你還來(lái)不及呢，一部部?jì)?yōu)秀的作品，就是他們的見(jiàn)證。

　　有一次，一個(gè)老師不小心寫(xiě)錯了一道題，一個(gè)眼尖的同學(xué)看了出來(lái)，告訴了老師，老師看了后表?yè)P了那個(gè)同學(xué)，馬上向同學(xué)認錯。正因為老師勇于面對錯誤，所以，他得到了學(xué)生的好評。

　　讓我們都鼓起勇氣，正確面對錯誤，不要被身邊的冷語(yǔ)熱語(yǔ)所退縮。因為我們相信，錯誤的背后一定是成功！

錯誤的作文 篇5

　　在我的書(shū)包里，有一本珍貴的作業(yè)本，我一看到那個(gè)作業(yè)本，就會(huì )想起那件事。

　　那天早上，我睜開(kāi)眼睛，伸了個(gè)懶腰，卻發(fā)現了桌子上那空空的作業(yè)本。我心想，糟了，昨天為了迎接客人，忘了寫(xiě)作業(yè)了。有了，我把作業(yè)本藏在了床底下，跟老師說(shuō)丟了不就完了嗎。

　　來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)了組長(cháng)在收作業(yè)。他問(wèn)我作業(yè)本呢？我裝模作樣的翻書(shū)包里的東西�！把�，找不到了，我明明放在書(shū)包里的�！苯M長(cháng)把我的名子寫(xiě)在沒(méi)交作業(yè)的單子上。我心想，組長(cháng)會(huì )相信我嗎？但愿會(huì )相信我吧。

　　老師來(lái)到教室，說(shuō)到：“沒(méi)交作業(yè)的站起來(lái)�！卑呱现挥形乙粋�(gè)人站了起來(lái)。老師對我說(shuō)：“你，下課到我辦公室來(lái)。

　　下課了，我心想，我要去辦公室里了，老師一定會(huì )說(shuō)我的，老師會(huì )不會(huì )把我的二道杠撒掉。

　　來(lái)到辦公室，我慢慢地站在老師身邊，老師問(wèn)我：”你的作業(yè)本是找不著(zhù)了嗎？“”嗯�！啊蔽野盐业淖鳂I(yè)本送給你吧！“老師的作業(yè)本其實(shí)很薄，但我感到已經(jīng)被老師用的很厚了，這本練習冊里有他多年的'心血，有她的教學(xué)筆記，現在她卻把這本練習冊送給了我，我不敢相信。

　　每個(gè)老師都很愛(ài)自己的學(xué)生，老師和父母的愿望一樣：希望每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校學(xué)到知識，都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)！

　　我不想再瞞著(zhù)老師，于是我向老師坦白：

　　”對不起，老師。其實(shí)我不是沒(méi)找到，是我沒(méi)寫(xiě)，我把它藏起來(lái)了�！�

　　”沒(méi)關(guān)系，孩子，只要能改正錯誤，你也是最棒的。面對錯誤，改正就好！“

　　”謝謝您，老師。您教會(huì )了我怎樣面對錯誤。老師再見(jiàn)！“

　　走出了辦公室，我頓時(shí)感到輕松多了，我以后再也不騙老師了，做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

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