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錯誤作文（匯編5篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的錯誤作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
錯誤作文 篇1
人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。每個(gè)人都犯過(guò)錯誤，我也不例外。從小到大，我犯過(guò)許許多多的錯誤，但我認為，犯錯誤并不可怕，怕的是錯誤地對待錯誤。
有一次放學(xué)排隊回家，我和幾名同學(xué)從教學(xué)樓二層悄悄的離開(kāi)了班級的隊伍，跑到一層后才慌忙的往隊伍里扎，心想：我們的.”計劃“會(huì )不會(huì )被老師發(fā)現呢？果然不出我所料，剛下樓，就被火眼金睛的祖老師逮了個(gè)正著(zhù)。她火冒三丈，生氣的說(shuō)：”你們幾個(gè)同學(xué)回家后每人寫(xiě)一篇400字的高水平反思�！奥�(tīng)到祖老師的這些話(huà)，本來(lái)就有些發(fā)慌得心更加慌了起來(lái)……
面對這個(gè)錯誤，我心里忐忑不安，就像熱鍋上的螞蟻。想到祖老師要照顧我們四十個(gè)學(xué)生，已經(jīng)很辛苦了，這個(gè)時(shí)候我們還給老師添麻煩，真是不應該�；丶液�，我認認真真地寫(xiě)了一篇反思。
從那以后，我再也不敢在放學(xué)時(shí)給老師添亂了。但有的同學(xué)似乎沒(méi)有正確的面對錯誤，因為他們過(guò)了幾天后又問(wèn)我要不要放學(xué)時(shí)離開(kāi)隊伍，我堅定地對他們說(shuō)：”我不去了，因為我不想再給老師找麻煩，你們最好也不要這樣做了�！拔抑�，我不能再去犯同樣的錯誤。
現在，我知道了怎樣才叫真正的面對錯誤：主動(dòng)承認錯誤，正確認識錯誤，從中吸取教訓，爭取不再犯同樣的錯誤。
錯誤作文 篇2
我們應該抑制自滿(mǎn)，時(shí)時(shí)批評自己的缺點(diǎn)，好像我們?yōu)榱饲鍧�，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。
記得有一次，爺爺私下里與我約談。見(jiàn)到我就直接我問(wèn)：“你是否知道，在學(xué)校里有哪兩種學(xué)生可以畢業(yè)？”
我回答：“愿聞其詳�！�
“答對者與答錯者�！彼\懇地說(shuō)。
我質(zhì)疑道：“答對者可以畢業(yè)，這是理所當然的。但是答錯者也可以畢業(yè)，就有點(diǎn)匪夷所思�！�
于是，我反問(wèn)爺爺：“為何答錯者可以畢業(yè)呢？”
“請問(wèn)，一般人會(huì )故意答錯嗎？”爺爺循循善誘地問(wèn)。
“不會(huì )”。我回答。
“如果他不是故意要答錯，但卻答錯了，就表示他對這個(gè)問(wèn)題的邏輯不嚴謹，或者推理有問(wèn)題對不對？”爺爺接著(zhù)說(shuō)。
“是的！”我望著(zhù)爺爺答道。
“如果他不回答，有機會(huì )發(fā)現自己這些思考上的盲點(diǎn)嗎？”爺爺再問(wèn)。
“不會(huì )！”我再一次肯定道。
“是的�！睜敔敐M(mǎn)意地笑道。
“既然他有了收獲與進(jìn)步，那么學(xué)校教育的日的是不是就己經(jīng)達成了呢？如果這個(gè)最重要的目的達成了，為什么我們不讓他畢業(yè)呢？”
是的，有了錯誤，就有了自動(dòng)去做的勇氣。
在《做一個(gè)有道德的人》中，小廣厚在學(xué)校里學(xué)習并不用功，上課思想開(kāi)小差，甚至經(jīng)常一個(gè)人獨自望著(zhù)窗外，或是趴在那兒琢磨“車(chē)”、“馬”、“炮”，棋藝雖然提高了，但學(xué)習成績(jì)卻一塌糊涂。
中考來(lái)臨之際，當很多人開(kāi)始為升學(xué)考試埋頭苦讀時(shí)，小廣厚的心依然遨游于天空和水底。不要說(shuō)自覺(jué)學(xué)習了，就是上課的時(shí)候也還是老樣子，人在教室中，心在課堂外。課堂上不用心聽(tīng)，加上課后作業(yè)不認真做，結果，小廣候連中學(xué)也沒(méi)考上，經(jīng)父親的教導，小廣厚終于明白了“業(yè)精于勤而荒于嬉”的道理，經(jīng)過(guò)落榜的打擊，小廣厚學(xué)習比以前用功多了。無(wú)論是課前預習、課堂聽(tīng)講還是課后作業(yè)，都是認認真真的.。后來(lái)張廣厚終于如一只矯健的雄鷹，自由地翱翔在自然科學(xué)王國廣闊的天空里。
大數學(xué)家張廣厚在遭遇考中學(xué)的挫折、再次得到學(xué)習機會(huì )時(shí)，一改過(guò)去的懶惰貪玩，嚴格要求自己，最終超越自我，獲得了成功。在面對挫折時(shí)，有的人意志消沉，放縱自我，有的人則總結教訓，嚴于律己。前者將在生活巨浪的沖擊中沉寂無(wú)蹤，而后者，卻能夠重新?lián)P起希望的風(fēng)帆，成為最終的勝者。
錯誤作文 篇3
從外面進(jìn)來(lái)，一看兒子的模擬試卷，上面做了一道填空題：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人李白，他有思仙之稱(chēng)。
看完我就止不住笑起來(lái)：“得是你爸給你說(shuō)的?”當地方言s和sh不分，老公多年鄉音難改，以至于英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)法上去，但是語(yǔ)文還不至于輔導不了一個(gè)一年級小學(xué)生�？次铱煲Σ須饬�，老公趕緊檢查試卷：“給你說(shuō)的那s不是這s，是詩(shī)(si)歌的s，不是思考的s�！眱鹤觿t是滿(mǎn)臉欲哭的委屈。 “ s、s、s”越說(shuō)越糊涂了，平時(shí)兒子學(xué)習都是我管，但是我又不夠嚴厲，常常鎮不住他，有時(shí)候一道題，明明是對的，他也要糾纏半天，無(wú)理取鬧，認為還有更好的答案，是我故意保留了一樣，讓我非常煩。面對他父親他不管對錯只能將就著(zhù)算了。
兒子小時(shí)候和他爺爺呆了幾天，就變得滿(mǎn)口白水西北鄉生硬的秦音：“屋里有一、二、單(三)、地(四)外(個(gè))人，吃得洋地(柿)子泡饃，刁擱多了(花椒放多了)……”很多天，大家都逗著(zhù)讓他反復說(shuō)這句話(huà)。還好幼兒園的老師講的'是普通話(huà)，我雖然也說(shuō)陜西話(huà)，但是發(fā)音盡量用標準發(fā)音，就是怕他以后難以糾正轉換。
但是今天他把“詩(shī)仙”寫(xiě)成“思仙”也錯也不完全錯，意義非凡，幾乎每個(gè)小學(xué)生的啟蒙唐詩(shī)都是《靜夜思》，現在又有多少人漂泊在外，在外的日子遠遠超過(guò)還鄉的日子，回歸故里倒像是出門(mén)在外一樣狼狽，思鄉難以還鄉，回不去，又放不下，糾結難過(guò)，悲傷郁悶。尤其年關(guān)將至，還不了鄉的人又該如何過(guò)得了這個(gè)情關(guān)?
現實(shí)如此，沒(méi)法改變，何不做個(gè)思仙?鄉是要思的，堅決不能忘本，但是不要被此情所累，更不要被此情所傷。即使是下一代的農村孩子，也很難再有鄉情的概念，他們被過(guò)早過(guò)多地關(guān)在學(xué)校里，對家也是淡漠的，何況鄉�；蛟S他們將來(lái)的傳記里寫(xiě)的更多的是游記而不是鄉愁。
思仙，這個(gè)詞美，是我兒子創(chuàng )造的，錯誤也是如此美麗。
錯誤作文 篇4
靛藍的夜空，閃爍的繁星，那窗外的樹(shù)影如剪貼畫(huà)一般，毫不真實(shí)。我躺在床上，睜著(zhù)眼，依靠著(zhù)路燈微弱的光，看著(zhù)窗外，陣陣悔意和手足無(wú)措之意向心口襲來(lái)……
今天是星期天，完成課業(yè)的我打算放松放松，突然想起了《爸爸的花兒落了》里畢業(yè)時(shí)唱的驪歌，我不禁興趣橫生，搜來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)到一半時(shí)，父親讓我去書(shū)房幫他洗毛筆。我一邊洗毛筆，一邊不由得唱了出來(lái)，“等等，你再唱一遍給我聽(tīng)！”我轉過(guò)身，面對他：“長(cháng)亭外，古道邊……”“唉�！备赣H的眼神暗了下來(lái)，由那急切而熱烈的目光變成了如死灰一般的眼神，“畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們唱驪歌，一直以為是‘果道邊’呢，就是咱村的那條道，我還經(jīng)常特意去那里走走呢……”父親不住地嘆氣，我站在那里，不知如何是好，那眼神，如一把匕首，刺進(jìn)我的胸膛。
自己不也是這樣？小學(xué)時(shí)，我的最好的朋友最喜歡燕子，而后來(lái)，我和她分隔兩地，少有來(lái)往，禁不住想起了她最?lèi)?ài)的燕子。有一次散步，我發(fā)現一家人的門(mén)梁下有一窩燕子，黑黑的羽毛，剪刀似的燕尾，我不禁笑了出來(lái)，抬頭仰望，想起了那位友人，心生歡喜。此后，我都會(huì )在散步時(shí)故意來(lái)到這里，漸漸地，我們熟絡(luò )起來(lái)，它們會(huì )飛到我的肩上，有時(shí)，我也帶點(diǎn)食物給它們。只是記得，那時(shí)的日子，仿佛心心念念的`，都是那一窩可愛(ài)的燕子。
直到有一天，我去了生物研究館，我清楚而震驚地看到，與我結為朋友的“燕子”其實(shí)不是好友口中最?lèi)?ài)的燕子，而是與燕子極像的另一種生物。那時(shí)，我心里升起了一股莫名的酸楚，心不住往下沉，那暗淡冰冷的眼神似乎連我自己都能接收到。
此后的有一段時(shí)間我的心情很低落，仿佛缺失了什么一般，在隱隱作痛。
在書(shū)房里怔了好久，我回到自己的房間，細細思考。書(shū)桌上放著(zhù)一本未讀完的書(shū)《美好》，我盯著(zhù)那些字眼，突然，一個(gè)激靈，我那時(shí)缺失的是一份美好！
是啊，是一份美好，是一份錯誤的美好，躺在床上的我閉上眼睛，想起了父親的眼神，這恐是這輩子我會(huì )記得最清楚的眼神吧！可那又有何用呢？我只能做的，只是珍惜自己心里剩下的可能“錯誤”的美好，和小心翼翼護好他人心里的那份錯誤的美好罷了。
錯誤作文 篇5
沒(méi)有人不知道，上帝創(chuàng )造了人，人創(chuàng )造了金錢(qián)。
――題記
上帝的錯誤
若干年前，地球上只有動(dòng)物和植物，它們安分守己。
上帝突發(fā)奇想，要創(chuàng )造一種更高級的生物，讓世界變得更有生氣。
不久后，一種新的生物誕生了。它們有聰明的頭腦，發(fā)達的四肢，不同的種類(lèi)，非凡的能力。它們就是――人。
但上帝萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，人類(lèi)是它最滿(mǎn)意的作品，也是它最失敗的作品。
人類(lèi)的錯誤
自從有了人以后，地球上的確增添了不少活力。
人太聰明，知道讓別人占便宜就會(huì )讓自己吃虧。于是，人類(lèi)創(chuàng )造了一種沒(méi)有生命的`東西――金錢(qián)。
然而，悲劇從此上演。
此時(shí)的人類(lèi)已不再是以前的人類(lèi)了。他們變得貪婪，虛偽，殘忍，愚昧。不知有多少人，因為錢(qián)而出賣(mài)了人格和靈魂。他們已經(jīng)完完全全成了金錢(qián)的俘虜。
金錢(qián)的錯誤
金錢(qián)雖然沒(méi)有靈魂，它自從得到了人類(lèi)的喜愛(ài)后，變得驕傲自大，變得貪婪，有了一顆罪惡的心靈。
它總是希望得到更多人的更多的喜愛(ài)。于是，它不斷誘惑人類(lèi)，繼而控制了人類(lèi)；它嫉妒人類(lèi)擁有靈魂，便利用人類(lèi)對它的喜愛(ài)收走了人類(lèi)的靈魂。它恨人類(lèi)沒(méi)有給它創(chuàng )造得更完美，就讓人與人之間互相算計，它要毀了人類(lèi)。
上帝犯了一個(gè)天大的錯誤――他雖然創(chuàng )造了人，卻給人附上了一個(gè)弱不禁風(fēng)的靈魂和一個(gè)搖搖欲墜的心靈。人類(lèi)也犯了一個(gè)天大的錯誤――創(chuàng )造了金錢(qián)。而金錢(qián)犯了一個(gè)更為荒唐且無(wú)處不見(jiàn)的錯誤――不僅恩將仇報，還破壞世界的安寧。
沒(méi)有人知道，金錢(qián)毀了人類(lèi)，人類(lèi)傷了上帝的心。
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