錯誤的作文600字匯總八篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的錯誤的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
錯誤的作文600字 篇1
錯誤，每個(gè)人都犯過(guò)，有的人犯了錯以后就不會(huì )再犯同樣的錯了，而有的人卻是一錯再錯或是錯上加錯。那么，我們應該怎么做才能使犯過(guò)的錯變得有價(jià)值呢？這些價(jià)值又是什么價(jià)值呢？
首先，你得知道錯在哪里，才能對癥下藥，根治、鏟除這個(gè)錯誤。就像是走路一樣，走錯了方向，你卻渾然不知，這樣定會(huì )吃大虧；只有及時(shí)認識到錯誤，調轉方向，才能重回正軌。
那么，是不是只要認識到了錯誤，任何問(wèn)題就都迎刃而解了呢？不一定！有時(shí)候我們認識到了錯誤，卻聽(tīng)之任之，或是想著(zhù)“我等會(huì )兒再改”，錯誤不會(huì )消失，反而會(huì )更緊密地包圍你，吞噬你�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀�！敝灰覀冋J識到了錯誤，及時(shí)改正錯誤，便可以讓錯誤土崩瓦解。如果等到火燒眉毛了才來(lái)試圖力挽狂瀾，你終將被錯誤埋沒(méi)。
然而，改正了錯誤，并不就等于萬(wàn)事大吉了——還有最重要的一步?jīng)]做呢！這一步便是：記住這個(gè)錯誤，從錯誤中吸取教訓。如果我們只改正錯誤而就此收手，下一次，同樣的錯誤仍會(huì )死灰復燃，你就會(huì )陷入這個(gè)惡性循環(huán)，被錯誤的漩渦卷入水底，事倍功半。而只要記住了錯誤，就如打了疫苗，我們就對這一類(lèi)錯誤有了“抵抗力”。如果吸收了錯誤的“精華”，我們就找到了“包治百病”的方法，克服更多困難與錯誤，事半功倍，這便是錯誤的價(jià)值。
歸根結底，當我們遇到錯誤時(shí)，不能慌了手腳，要摸清它的本質(zhì)，盡力去扭轉方向，改正錯誤，并從這個(gè)過(guò)程中找到“抗生素”，用以抗擊更多的錯誤，利用它們的價(jià)值。
喊破嗓子，不如做出樣子。我們不能紙上談兵，要付諸實(shí)踐，腳踏實(shí)地地與錯誤作戰，相信自己，一定會(huì )取得成功！
錯誤的作文600字 篇2
在成長(cháng)的康莊大道上，難免會(huì )有大大小小的坑。第一次掉下，就爬起來(lái)；第二次掉進(jìn)去，就再爬起來(lái)……只要爬起來(lái)，就叫成功。而下次就再也不會(huì )掉這個(gè)坑里了。
何為“坑”？那就是成長(cháng)中的錯誤。失敗是成功之母，我們不可能不遇到錯誤。那次，我就掉入了一個(gè)大坑。
那是上二年級吧。當時(shí)我對學(xué)習還不“感冒”，總覺(jué)得沒(méi)什么意思，作業(yè)總要媽媽催促著(zhù)寫(xiě)。一次，我自己回家后發(fā)現家中無(wú)人，于是就動(dòng)了“歹念”。我偷偷打開(kāi)電腦，沉浸在了游戲之中�！巴�，過(guò)了！”等等從我口中發(fā)出，對外界一切渾然不知。殊不知，我已陷入了一個(gè)大坑。
“咔咔……”開(kāi)門(mén)聲，媽媽回來(lái)了。我一聽(tīng)，不好，急忙去關(guān)電腦。來(lái)不及了，媽媽進(jìn)來(lái)一看我在玩電腦，大怒，叫道：“王修航，你可以呀！小小年紀不思上進(jìn)，不寫(xiě)作業(yè)就想玩兒，你玩兒心怎么這么大？你對得起我為你付出的心血嗎……”我竟還頂撞：“小孩兒玩心大嘛?”“呀，氣死我了，還說(shuō)這……”然后就打了我一頓。我最后還是“嗚嗚”地哭著(zhù)去寫(xiě)作業(yè)了。
我邊寫(xiě)心中邊想：“哼，媽媽真討厭，打我！我才不寫(xiě)作業(yè)呢！”于是，我竟有一項作業(yè)不寫(xiě)！真是豈有此理！
第二天交作業(yè)時(shí)，我心中才忐忑不安起來(lái)：“怎么辦呀！早知不使性子寫(xiě)了算了，這一交老師吵怎么辦？算了！交了吧！”固然我心中如何內疚，還是交了作業(yè)。
果不出我所料，老師下課就將我叫到了辦公室�！霸趺礇](méi)寫(xiě)作業(yè)？”老師厲聲問(wèn)道。我低頭一言不發(fā)，支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師收起了嚴厲，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“王修航呀！我知道你不喜歡學(xué)習，可為什么你能考一百分，有時(shí)又考八十多分呢？因為你用心了。你一用心就上去了，知道嗎？用用心吧孩子，收起玩兒心，你一定很好�！蔽尹c(diǎn)頭不語(yǔ)�！昂昧�，出去吧！”老師笑了，我也笑了。
從那以后，我收起懶散，端正了態(tài)度，認真學(xué)習，終于成了一個(gè)好學(xué)生。
看，這次我從坑中跳出并把它填上了，下次再也不會(huì )掉進(jìn)去了。你也努力吧！把坑填完，你就會(huì )成功。
錯誤的作文600字 篇3
談到錯誤，人們都會(huì )對它嗤之以鼻，但我卻認為錯誤時(shí)成敗的前奏。任何的成功與失敗都是在錯誤的基礎上產(chǎn)生的。
在美國的一個(gè)造紙廠(chǎng)里，因為造紙師在寫(xiě)造紙配方時(shí)少寫(xiě)了一種元素，而造成了生產(chǎn)出來(lái)的紙無(wú)法書(shū)寫(xiě)都囤積在倉庫里。當這個(gè)造紙師被解雇回家時(shí)，仍癡迷地研究著(zhù)這些紙。一天，他不小心把一瓶墨水潑到了倉庫旁。在慌亂之中，他拿起那些廢紙擦拭，當廢紙剛怡接觸到墨水時(shí)，墨水瞬間就被吸干了。因為造紙師的失誤，他失去了工作，但是就因為這樣個(gè)錯誤，他才會(huì )發(fā)現吸水紙，最后賺了大錢(qián)。如果他從被解雇的當天就自暴自棄，一蹶不振，那么，他就不可能成為百萬(wàn)富翁。
在古代的時(shí)候，一個(gè)秀才京考落榜，又沒(méi)有盤(pán)纏，所以就在京城賣(mài)起了豆腐，，但生意并不怎么好，到了夏天，他還囤積了許多豆腐，因為怕壞，他就把豆腐密封在一個(gè)罐子里，漸漸，他也忘了這件事。突然有一天，他又發(fā)現了罐子里發(fā)霉了的豆腐，突發(fā)奇想，把豆腐拿到鍋里一炸，拿起一吃，發(fā)現雖然聞起來(lái)奇臭無(wú)比，但吃起來(lái)鮮香無(wú)比，鄰居們都來(lái)嘗。漸漸大起來(lái)的名聲被傳到天天吃山珍海味的慈禧太后的耳朵里，他因此被封為御廚。秀才忘記了被封起來(lái)的豆腐，使豆腐發(fā)霉，面對這一結果，他不急不惱，想辦法挽救，才做出了臭豆腐，最后成為了御廚，如果他當初沒(méi)有把豆腐封到罐子里，也沒(méi)有忘記，而是直接丟掉，就不會(huì )成為御廚。犯錯不要緊，關(guān)鍵在于犯錯后探因索果。
不要覺(jué)得錯誤很可怕，因為錯誤的掛角處總會(huì )是驚喜。
錯誤的作文600字 篇4
在我五年的小學(xué)生活里，發(fā)生過(guò)許許多多的事，或大或小。有的隨河水奔騰而去，有的卻依舊停留在河床上。
時(shí)光停留在三年級。那天下午，花老師布置了作文，一聽(tīng)有作文，我的心一下子沉到了谷底，最不擅長(cháng)寫(xiě)作文了，怎么辦？抄吧，爸爸媽媽不讓開(kāi)電腦；不吵吧，明天交上去，老師一念，全班哄堂大笑。該如何是好呢？我邁著(zhù)沉重的步子回家了。
回到家，我眼前一亮，爸爸媽媽都不在家，心想：哈哈哈！真是天助我也呀！我以迅雷的'速度掏出本子，三下五除二的抄了一篇作文，這下，我也是是安心了。
第二天一大早，我去了學(xué)校就交上了作文本。語(yǔ)文課時(shí)，花老師抱著(zhù)一沓作文本走了進(jìn)來(lái)，老師看了我一眼，這意味著(zhù)什么？被老師發(fā)現我是抄的了？還是作文“寫(xiě)”的好呢？我不由得打了個(gè)冷顫，我疑惑不解。老師說(shuō)：“這次有一位同學(xué)的作文寫(xiě)得十分的好，老師來(lái)給大家念一念�！北旧聿痪o張，因為班里作文好的人還是很多的，可當第一段念完時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，這是我抄的那篇。怎么辦？我手心里有豆大的汗珠在滾動(dòng)，汗毛一根根的豎了起來(lái)。心想：要是被同學(xué)們揭穿了，豈不是把臉的丟光了，還辜負了父母的殷切希望，辜負了老師的一片苦心，怎么辦呢？老師剛一讀完，果然，不出我所料，班里便炸開(kāi)了鍋。你一言，我一語(yǔ)地“老師她是抄的�！薄熬褪堑��！薄袄蠋熚疫�在電腦上看到了呢，她是抄的�！薄�(tīng)著(zhù)同學(xué)們的話(huà)，我的臉“唰”地一下子紅了，我竭力忍住，才沒(méi)讓在眼眶里打轉的淚珠掉下來(lái)�！昂昧�，老師希望班里不要再有這樣的事情發(fā)生了�！崩蠋煹穆曇羰拱嗬锼朽须s聲音都停下了。
在這件事情中，我也明白了一個(gè)深刻的道理：無(wú)論做人還是做事情，都應該要光明磊落，真材實(shí)料。
錯誤的作文600字 篇5
每當我想起那件小事,心里那道傷痕再次隱隱作痛。
記得那次放學(xué),我興致勃勃地沖出校門(mén)。在路上,我發(fā)現了一位神態(tài)怪異的大姐姐。我聽(tīng)旁邊的人說(shuō):“這孩子真可憐!生下來(lái)就有智障�！蔽覍@位姐姐充滿(mǎn)了好奇,我便仔細觀(guān)察她。終于,我發(fā)現她有一個(gè)愛(ài)好,那就是她喜歡模仿別人。
我眼睛一轉想到,我輕輕打自己,她有可能重重地打自己,那才好玩呢。打不打?我猶豫不決下不了手。這時(shí)理智先生和欲望先生出來(lái)了。欲望先生搶先說(shuō):“去吧,去吧,趕緊的，不然待會(huì )兒她走了。玩呢么,反正也沒(méi)人看見(jiàn),再說(shuō)疼的也不是你�！崩碇窍壬R上斥責到:“主人,別聽(tīng)他的。他會(huì )把你引入歧途的!”。欲望先生馬上反駁到:“主人,別聽(tīng)他滿(mǎn)嘴胡言!我支持您,她那么蠢也不一定會(huì )學(xué)。就算打了也不一定..........”欲望先生滔滔不絕、頭頭是道。理智先生又一次懇切地說(shuō):“小主人,拿別人的痛苦來(lái)娛樂(lè )難道是對的?你要三思啊!”
好奇心在慫恿我,不甘放棄的惡念在糾纏我。我躊躇了一下下,還是站起來(lái)走向了那位姐姐。我站在姐姐面前,對著(zhù)她輕輕地打了一下自己的臉。那小姐姐先是看著(zhù)我,接著(zhù)她緩緩地舉起手朝自己臉上打去,“啪!”聲音很響,很脆,她痛苦地抽搐了一下,臉立刻紅腫了。出乎意料的是,我卻并不開(kāi)心,反而心中有絲絲內疚似的痛。不好,她媽媽來(lái)了!我像兔子見(jiàn)蒼鷹似的逃了。
我逃脫了那位媽媽的責罵,卻沒(méi)逃脫自己良心的自責。這件事常常讓我感到后悔,我想對那位姐姐說(shuō),我錯了,請你原諒!在你面前,真正殘疾的是我!
錯誤的作文600字 篇6
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！笔赖�，犯錯是在所難免的，所以犯錯是常態(tài)，并不可怕。名人列寧就曾犯過(guò)錯。
八歲的時(shí)候，有一次跟爸爸到姑媽家去做客。在跟表兄弟表姐妹玩捉迷藏的時(shí)候，不小心碰到了桌上，桌子上的一只花瓶掉下來(lái)，打碎了。姑媽聽(tīng)見(jiàn)聲音，跑進(jìn)來(lái)一看，花瓶碎了，就問(wèn)：“是誰(shuí)打碎的？”表兄弟表姐妹都說(shuō)：“不是我！”列寧也低聲說(shuō)：“不是我�！惫脣屝χ�(zhù)說(shuō)：“那一定是花瓶自己打碎的�！贝蠹叶夹ζ饋�(lái)，只有列寧沒(méi)有笑。
家里，列寧躺在床上不說(shuō)話(huà)。媽媽問(wèn)他為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)他可以寫(xiě)信給姑媽?zhuān)姓J自己說(shuō)了謊。列寧聽(tīng)后，立刻起身去寫(xiě)信。過(guò)了幾天，郵遞員送來(lái)姑媽的回信。姑媽在信上說(shuō)：“你做錯了事能自己認錯，是個(gè)誠實(shí)的孩子�！绷袑帍哪且院笤僖矝](méi)有說(shuō)過(guò)謊，這為他以后事業(yè)的成功打下了基礎。
列寧犯了錯，才深刻體會(huì )到撒謊是多不光彩的事。他并從中吸取了教訓，所以他才有成功的事業(yè)，成為了名人。如果列寧當時(shí)沒(méi)有承認并改正錯誤，那他會(huì )一錯再錯，最終會(huì )一事無(wú)成。所以錯誤并不可怕，及時(shí)改正，就能促使成功。
我也是從錯誤中成長(cháng)起來(lái)的。上小學(xué)時(shí)，數學(xué)考試總是因為馬虎，而與100分失之交臂。有的是忘寫(xiě)小數點(diǎn)了，有的是沒(méi)讀完題，也有的是一個(gè)字寫(xiě)錯了，這些都是我在學(xué)習中犯的錯誤。因為這些小錯誤而沒(méi)得到100分，我十分懊惱，但我從這些錯誤中吸取教訓吃一塹，長(cháng)一智，以后在做題時(shí)認真，謹慎，才能在小升初考試中取得100分。我很感謝這些錯誤，因為它讓我不斷地完善自己。
周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“錯誤是不可避免的，但不要重復錯誤�！睕](méi)有大量錯誤做臺階，我們也登不上最后正確的寶座。錯誤并不可怕，它能讓我們不斷發(fā)現自己的缺點(diǎn)，完善自己。所以錯誤也是美麗的。
錯誤的作文600字 篇7
錯誤一、審題不抓關(guān)鍵詞
在近幾年的中考評卷中，發(fā)現相當一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞，這樣在寫(xiě)作時(shí)就很難抓住重點(diǎn)，容易跑題。如“動(dòng)力來(lái)自……”這個(gè)作文題的關(guān)鍵詞是“來(lái)自”，考生只有將“來(lái)自”作為重點(diǎn)才能寫(xiě)出好文章。不少考生沒(méi)有審題抓關(guān)鍵字的意識，看一眼題目就急著(zhù)動(dòng)筆。有的考生考前背過(guò)一些范文，一到考場(chǎng)就往里套。不仔細審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬(wàn)里�！背跞龑W(xué)生要養成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求后再下筆。
審題時(shí)還要注意文章體裁和字數要求，看看題目要求寫(xiě)成什么體裁的文章，字數不要超出或少于要求字數太多。
錯誤二、語(yǔ)言貧乏缺少文采
有的初三學(xué)生寫(xiě)文章不會(huì )抒情議論，沒(méi)有理性思辨語(yǔ)言，這樣的作文很難拿到高分�？忌谄綍r(shí)就要注意對語(yǔ)言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫(xiě)到相關(guān)文章時(shí)就可以參考借鑒;另一方面，初三學(xué)生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章，和同學(xué)溝通交流，互相學(xué)習。平時(shí)，考生可抽出時(shí)間閱讀一些報紙雜志，如《讀者》，每期都有不少親情、勵志方面的文章，對作文素材積累很有幫助。此外，初三生還要注意古詩(shī)詞的積累，在文章中恰當地運用古詩(shī)詞也是讓文章增色的好辦法。
錯誤三、文章較“平”缺少細節
一些考生寫(xiě)的文章沒(méi)有細節，沒(méi)有重點(diǎn)，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長(cháng)的一件事，另一把在這件事中剪出要重點(diǎn)描寫(xiě)的部分。如在寫(xiě)跑步時(shí)，早上怎么集合、怎么準備，都可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)，但發(fā)令槍響時(shí)自己如何緊張，跑的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這就需要詳細描寫(xiě)。有細節的文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人。一般來(lái)講，一篇文章中抓住兩個(gè)精彩的細節就夠了，這需要考生平時(shí)苦練。
錯誤的作文600字 篇8
過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。
——《論語(yǔ)·衛靈公》
笛卡爾說(shuō)，人犯錯誤最主要的原因是建立于童年時(shí)代養成的偏見(jiàn)。由此觀(guān)之，在幼年時(shí)期養成良好的習慣的確是一件很重要的事，關(guān)乎著(zhù)你未來(lái)走到到底可以有多遠。而人漂泊在錯誤的波濤上，所以顛簸搖晃是很正常的。一開(kāi)始你會(huì )認為這是你人生之路上的劫數，挺過(guò)了這關(guān)就可以順利成章奪冠為王，而不會(huì )想，其實(shí)一開(kāi)始就失敗了，因為你是錯的，所以世界也是錯的，而你往往不會(huì )相信。你把童年的謬論當成了真理，把真理埋沒(méi)在兵荒馬亂的年間，所以再回去的時(shí)候已經(jīng)是一片廢墟，真理再也不在，而當你在南轅北轍的時(shí)候，你已經(jīng)注定離成功越來(lái)越遠。對于錯誤，至少要有一個(gè)真確的人生觀(guān)，才不會(huì )犯。
如果把一切錯誤都關(guān)在門(mén)外，那么真理也被關(guān)在了外面。對于錯誤，我們不是應該一味地弊之，而是需要看清。錯誤中往往隱匿著(zhù)真理，而因為我們從來(lái)都是只看表面，所以一直沒(méi)有誰(shuí)從錯誤里找回真正的自己。錯誤就像是真理的影子，從來(lái)都是難以分割，要丟掉錯誤，我們不應該僅僅是點(diǎn)亮一把火炬，而是應該去撐亮一片天。
生活在謬論里的人沒(méi)有誰(shuí)是自由的，正如心存偏見(jiàn)的人，他的思想像眼睛的瞳孔，光線(xiàn)越強，收縮得越厲害，以至于無(wú)法在日光下生活，至少他不可以睜開(kāi)他的眼睛，那還算是生活嗎？我們真的不可以去放縱謬論，錯誤固然不可怕，但是堅持錯誤就很難可怕，這個(gè)道理不需要再解釋?zhuān)砸獊G掉錯誤，我們似乎要從自由論出發(fā)，不要讓錯誤和謬論糾結我們的人生，束縛自己的靈魂。
否認你一次錯誤，等于犯了兩次錯誤，我們必須夠倔強地承認錯的就是錯的。然后，還真理一條大路，不要讓我們總是在真理的路上孤獨而行。
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