【精品】錯誤的作文匯編六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的錯誤的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
錯誤的作文 篇1
人的一生不會(huì )是一帆風(fēng)順的，挫折隨時(shí)都會(huì )發(fā)生，最主要的是我們遇到挫折時(shí)的心態(tài)，把握好這個(gè)心態(tài)才能戰勝挫折，只有戰勝挫折才能夠取得成功。一句話(huà)：善待挫折。
在我成長(cháng)的道路上，挫折也是如影隨行，我卻要感謝挫折。
記得剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，我進(jìn)入學(xué)校時(shí)的分數兩門(mén)總分不超過(guò)100分，(.)這是對我極大的打擊，由此我的心情悶悶不樂(lè )。但是我意識到，再這樣下去自己將會(huì )被挫折打敗。我于是站了起來(lái)，每天早早地來(lái)到教室認真早讀，上課也開(kāi)始認真起來(lái)。我不能被挫折打敗，而是要去善待挫折，這才會(huì )成功。
果然，初一第一個(gè)學(xué)期的期中和期末考試中，我的成績(jì)上升到了班級三十幾位，我挺高興的。然而但是好景不長(cháng)，我的成績(jì)又產(chǎn)生了波動(dòng)，竟然一升一降幅度挺大的。于是我便查找自己更多的問(wèn)題，終于發(fā)現了問(wèn)題的根源：上課還是欠專(zhuān)注、不敢舉手發(fā)言，有了不懂的問(wèn)題不及時(shí)解決，下課太吵、不去鞏固知識點(diǎn)。找到癥結后，我每次下課都坐在位置上，有不懂的就問(wèn)一下同學(xué)，然后自己再去鉆研，把下課十分鐘充分利用起來(lái)。在上課的45分鐘里，我更是專(zhuān)心聽(tīng)好老師所講的每一種題目與實(shí)例。終于攻夫不負有心人，在初二的期末考試中我的名次大為提高。但是美中不足的是，我還是沒(méi)有改正上課不舉手發(fā)言的這條壞習慣，因此成績(jì)還不能達到很理想的境界。但我相信，只要自己努力，這些不良的習慣總有一天會(huì )改掉的。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：成功＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，Ｘ代表勤奮，Ｙ代表努力，而Ｚ就代表
著(zhù)挫折。挫折盡管殘酷的，但也美好，只要你正確面對，同樣可以轉敗為勝，迎來(lái)幸福和成功。
善待挫折，戰勝挫折，感謝挫折。
錯誤的作文 篇2
“叮鈴鈴……”稍稍生銹的鈴兒無(wú)力的呻吟聲慢慢消失了……
眼睛眨開(kāi)的瞬間，我看到了您，親愛(ài)的老師。您今天很英氣，因為比往常多了一絲微笑。
“這節課我們繼續學(xué)習28課，——《岳飛》�！币廊皇悄菢訙厝岽认榈恼Z(yǔ)氣，讓人聽(tīng)了很舒服。上了多半節課，您的一句話(huà)宣布了28課內容學(xué)習完畢——“現在開(kāi)始做練習冊，請同學(xué)們認真完成�！彼坪踹�沉醉在您剛才講故事似的講課中，我并沒(méi)有乖乖地翻開(kāi)練習冊認真答題。不覺(jué)中，小心翼翼的腳步聲提醒了我，您悠閑地踱著(zhù)細步來(lái)到了我們組的空廊。我的心提到了噪子眼兒，心想您又會(huì )說(shuō)我不聽(tīng)話(huà)了。束手無(wú)措的我只好向同桌借了她的練習冊，隨便地翻了翻�？尚募钡奈覅s沒(méi)有考慮全面，救了自己，害了別人。您皺了一下眉，小聲地責問(wèn)同桌：“你為什么不寫(xiě)作業(yè)呢？”同桌漲紅了臉，著(zhù)急地瞟了我一眼，沒(méi)有作聲。您仍然盯著(zhù)同桌不放，想要知道答案，您不放手地追問(wèn)著(zhù)。同桌很仗義，沒(méi)說(shuō)出實(shí)情。我頓時(shí)開(kāi)始厭惡自己，覺(jué)得自己好自私，好慚愧。我再也忍不住了，揚起手中的同桌的練習冊，對您擺了擺。您很疑惑，滿(mǎn)臉不解地望著(zhù)我，我支支吾吾地說(shuō)：“老師，您要怪就怪我吧！我不聽(tīng)話(huà)，這本作業(yè)本是她的……”您更疑惑了，不緊不慢地問(wèn)：“你的呢？”
“沒(méi)能找到�！被卮鹉氖俏以絹�(lái)越小的聲音。您像毫不關(guān)己地走開(kāi)了，我有些后悔，后悔對您講課的眷戀，更后悔自己的自私心理……
錯誤的作文 篇3
我們的相識，也許是場(chǎng)錯誤，或許是場(chǎng)夢(mèng)；一個(gè)美麗的錯誤，一個(gè)美麗卻悲傷的夢(mèng)。
記得芳從三年級來(lái)到我們班開(kāi)始，也就是我和芳友誼的開(kāi)始。那天，我在路邊遇到了芳，芳熱情的和我打招呼，我只是羞澀的回應，便走了。后來(lái)，芳坐在了我的后面，我們開(kāi)始聊天，于是就成了形影不離的好朋友。
芳改變了我，讓我從一個(gè)任性、霸道的女孩變成了一個(gè)好學(xué)生。芳是那么單純，那么純潔，就像一片羽毛飄進(jìn)了我的心房。那一年，我的期末分數考得不理想，為此我難過(guò)了好幾天。芳對我說(shuō)，這一次考不好，還有下一次，別垂頭喪氣，要不然以前活潑快樂(lè )的莎回不來(lái)了。我聽(tīng)了，心情豁然開(kāi)朗了不少。所以，我和芳的友誼，是誰(shuí)都說(shuō)不清的，我們經(jīng)常在一起看書(shū)、逛街、一起學(xué)習。那段時(shí)光，是我最快樂(lè )的時(shí)光。
那時(shí)我們單純的以為，我們的友誼可以天長(cháng)地久，但我們都錯了。
我有一個(gè)秘密，我只和芳分享了。因為一次吵架，芳公開(kāi)了我的秘密，我氣憤極了。但我沒(méi)有說(shuō)，我原本以為芳會(huì )和我道歉，但她沒(méi)有。她還理直氣壯地說(shuō)，應該是你的錯，你不應該騙燕（秘密的內容）。我說(shuō)，我知道，我會(huì )和燕說(shuō)的，但我沒(méi)想到你這么快就說(shuō)了。就這樣，我們的友誼開(kāi)始出現裂縫。
我已經(jīng)不記得我們有過(guò)多少次吵架了，但我記得，每一次都是我去道歉。于是開(kāi)始芳變了，變得霸道、總愛(ài)把責任推給別人、驕傲。我不能看芳那么下去，我打算和芳說(shuō)她的改變。于是我就和雪、珍（我的另一個(gè)朋友）、芳在樹(shù)下見(jiàn)面。芳哭了，她說(shuō)，是我告訴別人她的一個(gè)秘密，她才會(huì )這樣的。我不知道我說(shuō)了哪一個(gè)，但芳說(shuō)是我說(shuō)出去的，而我并沒(méi)有。芳停止了哭泣，對我說(shuō)，我們再也回不到從前了。說(shuō)完就走了。我們的友誼也到此結束。
我看著(zhù)窗外的樹(shù)葉，我在想，這時(shí)候，是不是有一個(gè)人在哭泣呢？
錯誤的作文 篇4
我住在一個(gè)國際花園小區，這里真是名副其實(shí)呀，有著(zhù)花園一般的環(huán)境，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，隨風(fēng)搖曳的花草……但是，也有一點(diǎn)不好，就是——我們的垃圾筒。
一般的分類(lèi)垃圾筒都是不同的顏色，形狀像個(gè)大方塊似的�？墒�，我們小區為了美觀(guān)，把垃圾筒做成了一排排整齊劃一的“小木房子”，而釘回收或其他垃圾的“金子招牌”則變成了縮小版放置在最下面的地方。這讓許多人視而不見(jiàn)，亂扔垃圾。久而久之，我也開(kāi)始亂扔了。
那天，我到漏樓下扔垃圾，走到垃圾筒邊，臭氣熏天，把我熏得天旋地轉。我把手中的一大包垃圾當籃球，“嗵”的一聲還沒(méi)看到那一包用白花花的塑料袋抱著(zhù)的垃圾掉進(jìn)垃圾筒，我早已跑的沒(méi)影了。
第二天，我又帶著(zhù)一包垃圾走到和昨天沒(méi)什么兩樣的垃圾筒邊。不過(guò)，垃圾筒邊多了一個(gè)大約只有七八歲的小女孩的身影。她彎著(zhù)腰，邊上放著(zhù)幾小包垃圾。 我的心里不禁泛起了嘀咕：她在干什么呢?為什么用這麼多的垃圾袋來(lái)裝垃圾，放在一塊兒直接扔了不就完了嗎?我又走進(jìn)一點(diǎn)，哦，原來(lái)她在研究垃圾筒的金子招 牌呀。她搞懂了以后，拎起兩小袋垃圾扔在左邊“小木屋的窗戶(hù)”里，那是可回收垃圾;她又拎起另外的一笑帶垃圾，扔在了右邊的“窗戶(hù)”里，那兒應該是其他垃 圾。干完了以后，她樂(lè )顛顛地搖搖頭上的小羊角辨兒，拍拍小手一蹦一跳地回家了。
見(jiàn)她走了，我趕緊上前一探究竟。原來(lái)，踏實(shí)在做垃圾分類(lèi)呀!我到臉像火燒了似的，心想：你說(shuō)你，一個(gè)比你小兩三歲的小姑娘都能主動(dòng)做到的事，你怎么做不到!老師不是常說(shuō)愛(ài)護環(huán)境要從垃圾分類(lèi)做起嗎?……我越想頭越低，像把腦袋插在沙子里的鴕鳥(niǎo)。
我下決心要改掉這個(gè)錯誤。在家，我在廁所、廚房、客廳和書(shū)房都放置了垃圾筒;還把假日小隊帶到我們小區對居民進(jìn)行宣傳……當人們走過(guò)小區的垃圾筒時(shí)，似乎不那麼臭了，垃圾筒邊的小花，也露出了笑臉。
這件事讓我得到了一次深刻的教育：不要看到別人做錯事自己也跟著(zhù)學(xué)，要堅持正確的原則，要知錯就改。人最可怕的不是犯錯誤，而是錯誤地面對錯誤。
錯誤的作文 篇5
這天中午吃飯時(shí)，下了很大的雨。雨夾著(zhù)風(fēng)，密密地斜織著(zhù)，我雖然打了雨傘，但手臂上、衣服上、臉上仍舊都被雨淋濕了�！皣W”地一下，我不小心踩了一個(gè)水坑，泥水濺濕了我的褲子，鞋子就更不用說(shuō)了----我感覺(jué)我的腳像是踩在水里似的，我渾身都濕透了，非常不舒服。這時(shí)候我開(kāi)始后悔：當初，為什么我沒(méi)有穿雨鞋下來(lái)呢？于是我決定等會(huì )兒再集合時(shí)，我一定要穿雨鞋。
隨著(zhù)一陣緊急的鈴聲，我們第二次集合了。我穿著(zhù)早已準備好的雨鞋，打著(zhù)雨傘走進(jìn)了隊伍�？粗�(zhù)周?chē)且粚佑忠粚拥挠陚�，我心想�?zhù)，這下我的腳就不會(huì )被雨淋濕了�？蓻](méi)想到，我走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現雨越來(lái)越小了，原來(lái)密密麻麻的雨，現在競變得稀稀疏疏了。雨小得不仔細看幾乎看不見(jiàn)，根本就不需要撐雨傘。到最后，雨都停了。我穿雨鞋，本來(lái)是想要防雨的，可現在呢？雨都沒(méi)了，我還防個(gè)什么呢？正想到這里，我突然被一根木頭絆了一下。幸好被一旁的一個(gè)同學(xué)拉了一把，否著(zhù)的話(huà)，我就要摔得慘不忍睹了。都怪這破雨鞋！
有雨的`時(shí)候不穿，被淋得濕透；沒(méi)有雨的時(shí)候穿了，被弄得差點(diǎn)摔跤。你說(shuō)氣不氣人？這叫什么事兒?jiǎn)�？真不知是天意弄人，還是注定如此，總之，我這天真是夠倒霉的了！
錯誤的作文 篇6
記得兩年前的一天，上交一篇學(xué)生征文的任務(wù)要得特別急，無(wú)奈之下，我只得自己動(dòng)手，從孩子的視角擬了一篇，隨意寫(xiě)上了一位班上女孩的名字，在截稿前發(fā)了出去。
老師的水平混在學(xué)生當中，自然是獲了獎。當時(shí)把那鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)交給女孩時(shí)，她的表情有些復雜。
不過(guò)，后來(lái)我發(fā)現那女孩的作文水平竟莫名其妙地一天天好了起來(lái)。她特別會(huì )去有意地遣詞造句，并試著(zhù)引用一些古詩(shī)、名言，她的用心用情我能真切地感受到。不過(guò)我不知道這是為什么，直到最近讀到一篇她以“感動(dòng)”為主題的文章時(shí)，內心才有了答案。她說(shuō)“我知道自己的作文水平并不好，但老師卻如此地信任我，我也不想同學(xué)們看到我的‘名不符實(shí)’，我只有努力，默默地努力……”
突然，心里瞬間被觸動(dòng)，沒(méi)想到自己隨意添加的一個(gè)名字，竟能起到如此的效果，教育的潺潺流水中，有多少被我們無(wú)意激起的小小浪花呀，那么明澈，那么歡悅。
于是，我也不覺(jué)間想起了自己當年初三時(shí)的一段小插曲。
那還是二十多年前，當時(shí)我初二升初三，學(xué)�？紤]到教學(xué)進(jìn)度，提前兩周讓我們學(xué)習初三的課程。時(shí)值暑假，酷暑難耐，我還沒(méi)有做好任何學(xué)習的心理準備，學(xué)習狀態(tài)更是無(wú)從談起。一次政治考試，因為大篇幅的內容沒(méi)有去背誦，有史以來(lái)我第一次考了個(gè)不及格。
政治老師把我叫到了樹(shù)陰下，對我說(shuō)：“諶利平，你最近是怎么了？是不是心里一直在擔心日頭下田里干農活的父母太辛苦，沒(méi)有心思讀書(shū)？我知道，你一向是個(gè)懂事的孩子……”
后面政治老師說(shuō)了什么，我一句也沒(méi)聽(tīng)清，我只恨不得地上有個(gè)裂縫，好立馬鉆進(jìn)去以掩埋我的羞愧。我哪里是擔心父母呀，我明明就是自己想偷懶……可是在老師眼里，我是如此的乖巧，我……我……
從那以后，內心不敢再有絲毫的懈怠。我很快調整了狀態(tài)，在各科老師的共同關(guān)注關(guān)照下，最終我以全校第一名的中考成績(jì)，考進(jìn)了師范，成為了一名扎根一線(xiàn)的人民教師。
此時(shí)此刻，我真切地感受到：美麗的錯誤，伴隨的是美麗的期待，她，有一種神奇的力量。
如果你相信美好，世界也將悄然改變！
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