【精華】面對錯誤作文匯編8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的面對錯誤作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
面對錯誤作文 篇1
在錯誤挫折面前，要學(xué)會(huì )面對和挑戰，要有良好的心理狀態(tài)，不拋棄不放棄，勇敢面對，努力克服。
在做題的時(shí)候，別給自己吃下做不出來(lái)的“定心丸”，要努力思考，相信你可以，內心驕傲一點(diǎn)，對自己有信心，要相信自己做不出來(lái)，別人做出來(lái)也不容易。哈佛大學(xué)的學(xué)生在面對難題的時(shí)候，他們如果做過(guò)很多次都沒(méi)有成功的話(huà)，他們只會(huì )覺(jué)得自己所做的事并不是那么簡(jiǎn)單的事，而他們從來(lái)不會(huì )覺(jué)得自己干不成那件事。有人可能覺(jué)得那是哈佛大學(xué)的學(xué)生，又不是自己這樣的學(xué)生。試問(wèn)：如果你連精神品格這方面都不行的話(huà)，那你還怎么考上好學(xué)校。
挫折不是永恒的。在人生中遇到挫折，遲早都是會(huì )打敗它的，因為它就立在那里，等著(zhù)你去向它挑戰。難道你童年時(shí)遇到的挫折，它就會(huì )陪伴你到老嗎？肯定不會(huì )，因為它總是會(huì )被克服，只是時(shí)間的問(wèn)題而已。
如果遇到的是被老師或家長(cháng)罵的這類(lèi)挫折，那也不用灰心。如果被冤枉，就像他們澄清，若是他們不相信，也不用擔心，因為人是為自己活的，沒(méi)有過(guò)就是沒(méi)有過(guò)。要是一個(gè)人全去在乎別人的想法，沒(méi)有自己獨立的思維，那就會(huì )被外面所說(shuō)你的不好給打敗，久久不能釋?xiě)�。這樣的人，自己都不自信，還怎么去克服挫折。如果他們所罵的，確實(shí)是真實(shí)情況的話(huà)，那自己也不能太自私，要學(xué)會(huì )換位思考，站在旁觀(guān)者的角度去想想自己的行為對不對。老師或家長(cháng)說(shuō)得對的，就虛心接受，老師的話(huà)，可能在當時(shí)你有些不會(huì )接受，但是只要自己想通了，想明白了，別人說(shuō)不說(shuō)就無(wú)所謂了。
如果是因為自己想要的，努力過(guò)后卻沒(méi)有得到。這個(gè)也不用灰心，還是那就話(huà)，要相信自己所做的并不是那么容易的事情。想要的東西不會(huì )是有限的，因為自己可以創(chuàng )造，結果不會(huì )決定一個(gè)人的成敗，他有時(shí)也會(huì )成為人生的轉機，重要的是過(guò)程中自己是否進(jìn)過(guò)興，努過(guò)力。
挫折也不完全是壞事，除去你怎樣面對，它還可以讓你看親你身邊人的德行，讓你知道哪些為益友，哪些為損友。除去損友這些累贅后，你可能會(huì )前進(jìn)得更快，成長(cháng)地更快。
挫折，盡管來(lái)吧！我不怕你所卷起的風(fēng)暴，因為我——就是風(fēng)暴。
面對錯誤作文 篇2
每個(gè)人面對錯誤的做法都不同，而我就有過(guò)一段讓我記憶猶新的面對錯誤的經(jīng)歷。
那是一個(gè)周末的中午，我坐在沙發(fā)上，愜意地伸出雙腿搭在茶幾上舒展筋骨，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，我緊張得趕緊站起來(lái)，發(fā)現爸爸那副心愛(ài)的墨鏡被我用腿壓壞了。這可如何是好？我心里七上八下的，一下子慌了神。我的第一反應就是找個(gè)地方把這副“殘廢”的墨鏡藏起來(lái)。于是我哆哆嗦嗦地拿起墨鏡，胡亂地塞進(jìn)書(shū)房的一個(gè)隱蔽的抽屜里。
一整個(gè)下午都平安無(wú)事，這件事情似乎可以這樣蒙混過(guò)關(guān)了。但是我卻不知怎的，心情始終無(wú)法平靜下來(lái)，做任何事情都心不在焉，就連姥姥叫我吃我最?lèi)?ài)吃的排骨，我都沒(méi)有了胃口。就這樣忐忑不安地熬到了晚上，我實(shí)在無(wú)法忍受這種痛苦的煎熬，我決定向爸爸搞明白一切。
當我低著(zhù)頭，聲音顫抖地講完事情的經(jīng)過(guò)后，爸爸卻出乎意料地把我拉到身邊，微笑著(zhù)摸了摸我的頭說(shuō)：“爸爸不僅不生氣，還反而撾高興的，因為你是一個(gè)勇于承認錯誤的好孩子！”爸爸的話(huà)常常地烙在我的心里，使我久久不能平靜。
《左傳》里說(shuō)：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉�！蓖ㄟ^(guò)這件事情，使我明白了面對錯誤的正確方法是勇于承認錯誤，不逃避，不推卸，不能一錯再錯。
面對錯誤作文 篇3
在人生的道路上，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )一帆風(fēng)順的。
——題記
在炎炎酷夏即將退場(chǎng)的時(shí)候，我成為一個(gè)初一的新生。對于我來(lái)說(shuō)，適應一個(gè)新的班級是很痛苦的，因為我總會(huì )想起原來(lái)的老同學(xué)。在新的班級大多數人你我互不相識，不知道他的性格怎樣，心情是彷徨的。
我站在金黃的桂花樹(shù)邊傾吐著(zhù)煩惱，沁人心脾的桂花香輕輕安撫著(zhù)我，但我心里依然對這新的環(huán)境充滿(mǎn)陌生。
我的彷徨的心情給我招來(lái)了麻煩。一天早上跑操前，我和羅同學(xué)為到底是我還是他站后面而爭論不休，正當我們準備用剪刀石頭布結束爭論時(shí)，代同學(xué)一路飛奔而來(lái)，用他的家鄉話(huà)喊：“讓我站最后，讓我站最后！”。隨著(zhù)他的奔跑，書(shū)包在他的雙肩上左右晃動(dòng)著(zhù)。我和羅同學(xué)不同意他，沖上去抱住他，想把他攔下來(lái)。那時(shí)的代同學(xué)情緒激動(dòng)，力量大得像頭牛似得，拖著(zhù)我和羅同學(xué)在那蹦蹦跳跳，他自己包里的東西撒了一地。他甩開(kāi)我們，撿起了他的東西后又站起來(lái)朝我們沖過(guò)來(lái)。最終，羅同學(xué)跑開(kāi)了，我擋著(zhù)他，對他說(shuō)：“你先停下來(lái)，我們討論一下好嗎？”他不聽(tīng)，說(shuō)：“讓開(kāi)，我要去放包�！笨丛谕瑢W(xué)的情面上，我讓路了，他繞路跑開(kāi)，把包放下站在那兒又不動(dòng)了。我頓時(shí)感覺(jué)滿(mǎn)腔熱血直往腦袋里沖，我怒視著(zhù)代同學(xué)，等跑步開(kāi)始后，我繞到他后面，給了他幾拳。
事情最終還是被劉老師知道了，她把我叫出去，苦口婆心地說(shuō)：“宋同學(xué)，你的行為本該受到學(xué)校的處分的，鑒于你平時(shí)的表現，我為你掩下來(lái)，希望你一定要注意沖動(dòng)是魔鬼��！你不知道發(fā)生這事后，你媽媽有多著(zhù)急嗎？她現在還在給代同學(xué)的媽媽道歉�！蔽业臏I珠在眼眶里打起了轉兒，耳朵陣陣泛燙發(fā)熱。我硬是不讓淚珠兒從眼眶里掉落下來(lái)。我對劉老師說(shuō)了聲謝謝，然后深鞠了一躬，才緩緩走開(kāi)。此時(shí)淚珠早已爭先恐后地落下了�；氐浇淌液�，我的大腦一片空白，我努力地回想著(zhù)事情的經(jīng)過(guò)，反思著(zhù)自己的行為，那時(shí)的自己是多么地沖動(dòng)，多么地不知輕重。
我在面對錯誤時(shí)，落下了淚，這是意識到自己錯誤而留下的愧疚的淚水。劉老師的諄諄教誨讓我意識到自己的錯誤，使我懸崖勒馬，沒(méi)有繼續錯下去，避免我變成一個(gè)問(wèn)題少年，讓我懂得退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。自此，我心中對劉老師的無(wú)比感恩與敬重之心油然而生。
面對人生路上的困難與挫折，不要退縮，努力面對，挺過(guò)去。對自己成長(cháng)之路有幫助的人充滿(mǎn)感激之心。
——后記
面對錯誤作文 篇4
每當想起那件事，我的臉就不由得一陣陣發(fā)紅。
那是一個(gè)冬天的早晨，天氣非常的寒冷，外面刮著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，地上也被凍得硬邦邦的。
早上第一節下課后，該做課間操了。我怕冷，真不想出去做操�？墒�，又有什么辦法呢？我縮著(zhù)脖子琢麼起來(lái)。一個(gè)念頭忽然跳入我的腦海：前幾天某某同學(xué)因為肚子疼，老師不是沒(méi)有讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。
廣播里響起了《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，同學(xué)們照例迅速跑到操場(chǎng)上排隊集合。我坐在位置上，右手捂住肚子，左手放在桌子上，腦袋垂得低低的，嘴里還不停的哼哼。老師走了進(jìn)來(lái)，瞧見(jiàn)我這副痛苦的樣子，便關(guān)切的問(wèn)我：“你怎么啦，身體不舒服？”一邊說(shuō)著(zhù)。一邊用手摸了摸我的額頭�！岸亲犹邸�，我有氣無(wú)力的回答道�！耙坏皆\所去拿點(diǎn)藥？”“不用了，夏老師，我今天早上已經(jīng)吃過(guò)藥了�！毕睦蠋熡终f(shuō)：“那你今天就不要去做操了，外面冷，免得又受寒�！闭f(shuō)完夏老師便走出了教室。
心里懸著(zhù)的一塊石頭終于落地了，但心里總還是感覺(jué)有點(diǎn)不自在。
課間操結束后，同學(xué)們回到教室，大家走到我身邊，對我噓寒問(wèn)暖。有的問(wèn)：“你怎么啦？，不舒服嗎？我帶你去診所看看吧！”我不好意思地搖搖頭：“不用了，謝謝你們！”還有的問(wèn)：“衣服夠嗎？我衣服多，你加一件吧！免得著(zhù)涼�！薄安挥昧��！蔽矣謸u了搖頭。還有的……同學(xué)們越是熱情，我越感到無(wú)地自容。
下節課又是夏老師的課，老師在講臺上激情飛揚，課堂上同學(xué)們也異�；钴S。我一到上課就喜歡回答問(wèn)題，耐不住性子，于是不由得舉起了右手，等待老師的點(diǎn)將。夏老師說(shuō)：“某某同學(xué)，你帶病堅持上課，還積極舉手回答問(wèn)題，好樣的！大家要向她學(xué)習�！苯又�(zhù)便是一陣熱烈的掌聲。
面對錯誤作文 篇5
所謂歧視就是不平等看待，也就是偏見(jiàn)，偏見(jiàn)進(jìn)一步就會(huì )發(fā)展為歧視。每個(gè)人都有歧視他人的行為，不過(guò)表現在不同的領(lǐng)域里，表現程度也各不相同。
現在，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，歧視的方法也分很多種：種族歧視，性別歧視，地域歧視，分數歧視，特長(cháng)歧視，血型歧視等等。因為歧視，許多名族都四分五裂，白種人看不起黑種人，黃種人看不起白種人等等。但是，回想一下，如果被歧視的人是我們，會(huì )怎么樣?
我們班就有一個(gè)人，同學(xué)們天天看不起他，遇到他就要繞道走，但他們有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天他們也被人歧視，會(huì )是怎么樣?
我們本不應該歧視，因為他也是人，也是班級的一份子，也是我們的同學(xué)，他不應該遭到這樣的待遇。
我的觀(guān)點(diǎn)是：大家都是同學(xué)，珍愛(ài)友誼，遠離歧視，讓我們的班級繼續快樂(lè )下去!
面對錯誤作文 篇6
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？但是，如果你知道錯誤卻不去改正，那就可怕了。
事情是這樣的`，星期天，讓我把放在書(shū)桌上的電腦給她拿去。我拿起電腦時(shí)，誰(shuí)知，撲通一聲，電腦重重的摔倒了地上。當時(shí)我心想：這下完了，那可是媽媽最?lèi)?ài)的電腦啊。媽媽聽(tīng)到急忙問(wèn)到：怎么了？我忐忑不安地說(shuō)：哦，只是盒子掉下來(lái)了，沒(méi)事。我心想，終于安全過(guò)關(guān)了。
可是，此時(shí)我的心仍不能平復。因為電腦摔壞了。
忽然，媽媽說(shuō)：怎么還沒(méi)有拿來(lái)。
那個(gè)，找不到了，等一下我說(shuō)。
媽媽半信半疑，但還是相信了。
我看著(zhù)電腦，心中無(wú)比，我是否應該承認錯誤呢？我心中卻在想：這件事情瞞不下去了。我拿著(zhù)破爛的電腦向媽媽走去，并將這件事情一五一十告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)完后，不僅沒(méi)有罵我，而且還對我說(shuō)：自古都有一句這樣的話(huà)叫做：人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。聽(tīng)完媽媽這句話(huà)，我笑了。
從這次錯誤中，我明白了：做人一定要誠實(shí)。
面對錯誤作文 篇7
每個(gè)人從小到大都犯過(guò)錯誤。有人犯了一兩次，有人犯了很多次，有人每天犯著(zhù)錯誤。其實(shí)，錯誤并不可怕，只要堅強的面對，就可以解決掉。
那一天，我和朋友踢足球，最開(kāi)始我很開(kāi)心，但到最后我倒大霉了。我用力踢了一腳球，球飛了起來(lái)，但球沒(méi)有踢進(jìn)球門(mén)內，而是“咚”得一聲砸到了一輛白顏色的車(chē)上。我非�？只�，不知道怎么辦，腦海里只有一個(gè)聲音：這下完了。
這個(gè)時(shí)候車(chē)主下車(chē)了，我們都開(kāi)始逃跑，但車(chē)主又把我們抓了回來(lái)，讓我們站在車(chē)前，他一只手拿著(zhù)足球另一只手指著(zhù)車(chē)大聲說(shuō)：“是誰(shuí)干的！”我們都嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，嘴閉得緊緊的，尤其是我，還發(fā)著(zhù)抖，心里很緊張。
我心里想：“怎么辦呢？怎么辦呢？要是不說(shuō)出來(lái)的話(huà)就會(huì )連累大家，說(shuō)了的話(huà)不是挨罵就是挨打。最后我小聲又慢慢地說(shuō)：“是……是我踢……踢的球砸到您的車(chē)……車(chē)上，對不起叔叔�！比缓蟮戎�(zhù)挨打。
但車(chē)主一笑，說(shuō)：“好了，你能承認錯誤是很好的，可下一次不能這樣了，給，足球還給你�！闭f(shuō)完把足球給了我。
最后，車(chē)主開(kāi)著(zhù)車(chē)走了�？晌覅s站在那看著(zhù)那輛車(chē)遠去……
面對錯誤作文 篇8
在我許多的相冊里面有一張是我們上中班時(shí)的大合影，上面的一位老師讓我永遠也不能忘懷。
那老師剛來(lái)的時(shí)候，我對他非常反感，因為他只喜歡那個(gè)學(xué)習優(yōu)異的孩子，對我們漠不關(guān)心，使我非常討厭她。
每天奶奶來(lái)學(xué)校接我，我都會(huì )嘟著(zhù)小嘴，雙手叉腰一臉的不高興，奶奶見(jiàn)我不高興哄著(zhù)我，還以為是因為接我晚了才會(huì )鬧小情緒，奶奶像變戲法似的從身后拿出了一把又大又紫的葡萄。這是我最?lèi)?ài)吃的了，可這一次我卻一點(diǎn)也不想吃。奶奶以為我生病了。我家奶奶連我這點(diǎn)小心思都不懂，就打電話(huà)跟媽媽訴苦。
電話(huà)一打通，我就向媽媽說(shuō)了一大堆老師的不好，媽媽卻跟我說(shuō):“寶貝，你總是挑老師的錯，但你有沒(méi)有記住老師對你的好啊?你自己先想想吧!”說(shuō)完就把電話(huà)掛了，我生氣的把電話(huà)一扔，爺爺見(jiàn)了笑著(zhù)說(shuō)：“都是我們把這小祖宗給嬌養的，都快容不下她了哩�！蹦棠虛u搖頭，走進(jìn)了廚房。
第二天我上學(xué)去，遠遠又看見(jiàn)那個(gè)老師在向我揮手，我連看也沒(méi)有看他一眼，誰(shuí)叫他總是責怪我的。上課時(shí)老師說(shuō)了什么，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)，快下課時(shí)老師卻對我們說(shuō)：“我知道在座的有些小朋友對我有些不滿(mǎn)�；蛟S是我不太關(guān)心你們，沒(méi)有了解到你們的小情緒。在這里我向你們道個(gè)歉，希望我們以后可以做一對好朋友。心平氣和的和老師溝通……”老師說(shuō)的話(huà)，我只覺(jué)得臉上火辣辣的，這不就是在說(shuō)我嗎?或許是我錯了。媽媽說(shuō)的對，我怎么就沒(méi)有想到老師的好呢?
那次我生病發(fā)燒時(shí)是誰(shuí)背我去的醫院?題不會(huì )寫(xiě)時(shí)是誰(shuí)一直在耐心教我?我調皮搗蛋時(shí)是誰(shuí)一直在教導我?我沉默了。
從那以后我似乎變得有些不愛(ài)說(shuō)話(huà)，十分內向，總覺(jué)得對不起老師。
終于在老師轉校時(shí)要離開(kāi)我們了，我終于勇敢的說(shuō)出了那聲：“對不起老師，我錯了�！�
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