錯誤的作文集錦15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的錯誤的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
錯誤的作文1
靛藍的夜空，閃爍的繁星，那窗外的樹(shù)影如剪貼畫(huà)一般，毫不真實(shí)。我躺在床上，睜著(zhù)眼，依靠著(zhù)路燈微弱的光，看著(zhù)窗外，陣陣悔意和手足無(wú)措之意向心口襲來(lái)……
今天是星期天，完成課業(yè)的我打算放松放松，突然想起了《爸爸的花兒落了》里畢業(yè)時(shí)唱的驪歌，我不禁興趣橫生，搜來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)到一半時(shí)，父親讓我去書(shū)房幫他洗毛筆。我一邊洗毛筆，一邊不由得唱了出來(lái)，“等等，你再唱一遍給我聽(tīng)！”我轉過(guò)身，面對他：“長(cháng)亭外，古道邊……”“唉�！备赣H的眼神暗了下來(lái)，由那急切而熱烈的目光變成了如死灰一般的眼神，“畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們唱驪歌，一直以為是‘果道邊’呢，就是咱村的那條道，我還經(jīng)常特意去那里走走呢……”父親不住地嘆氣，我站在那里，不知如何是好，那眼神，如一把匕首，刺進(jìn)我的胸膛。
自己不也是這樣？小學(xué)時(shí)，我的最好的朋友最喜歡燕子，而后來(lái)，我和她分隔兩地，少有來(lái)往，禁不住想起了她最?lèi)?ài)的燕子。有一次散步，我發(fā)現一家人的門(mén)梁下有一窩燕子，黑黑的羽毛，剪刀似的燕尾，我不禁笑了出來(lái)，抬頭仰望，想起了那位友人，心生歡喜。此后，我都會(huì )在散步時(shí)故意來(lái)到這里，漸漸地，我們熟絡(luò )起來(lái)，它們會(huì )飛到我的肩上，有時(shí)，我也帶點(diǎn)食物給它們。只是記得，那時(shí)的日子，仿佛心心念念的，都是那一窩可愛(ài)的燕子。
直到有一天，我去了生物研究館，我清楚而震驚地看到，與我結為朋友的“燕子”其實(shí)不是好友口中最?lèi)?ài)的燕子，而是與燕子極像的另一種生物。那時(shí)，我心里升起了一股莫名的酸楚，心不住往下沉，那暗淡冰冷的眼神似乎連我自己都能接收到。
此后的有一段時(shí)間我的心情很低落，仿佛缺失了什么一般，在隱隱作痛。
在書(shū)房里怔了好久，我回到自己的房間，細細思考。書(shū)桌上放著(zhù)一本未讀完的書(shū)《美好》，我盯著(zhù)那些字眼，突然，一個(gè)激靈，我那時(shí)缺失的是一份美好！
是啊，是一份美好，是一份錯誤的美好，躺在床上的我閉上眼睛，想起了父親的眼神，這恐是這輩子我會(huì )記得最清楚的眼神吧！可那又有何用呢？我只能做的，只是珍惜自己心里剩下的可能“錯誤”的美好，和小心翼翼護好他人心里的那份錯誤的美好罷了。
錯誤的作文2
人生是在不斷的犯錯中進(jìn)行的。
從出生落地開(kāi)始，我們就在不停的犯錯，也正因為有了一個(gè)個(gè)錯誤我們才能進(jìn)步。
錯誤有時(shí)是一種莫大的動(dòng)力，而有時(shí)卻僅僅是一個(gè)空前沉重的包袱。這不是謬論，就看你是怎么對待錯誤的了。
有的人會(huì )將錯誤一點(diǎn)一點(diǎn)收集起來(lái)，他們認為錯誤是需要銘記在心的，人生的道路上需要錯誤這個(gè)背包。然而，我們每走一步都有可能犯錯，錯誤從而越積越多。錯誤的背包越來(lái)越大，壓得你喘不過(guò)氣來(lái)。于是你被迫扔掉一個(gè)又一個(gè)包袱，竟然連成功也丟了。最后，你走在人生的盡頭，望著(zhù)前面越來(lái)越近的懸崖，不免感嘆：“原來(lái)這一生一開(kāi)始就是一個(gè)錯誤��！”
有的人卻帶上了一個(gè)個(gè)小巧的塑料口袋，他們將自己的錯誤扔進(jìn)口袋里，最后拋進(jìn)了路邊的垃圾桶。他們相信，既然是錯誤的東西，我們又何必讓它們跟在自己身邊了。廢物是需要扔掉的，而錯誤就是垃圾。人一生只能帶走有限的東西，舊的不去新的不來(lái)。用原來(lái)陳列廢物的空間放上精美的飾品不是更有價(jià)值。于是，這種人總是很快樂(lè )，他們沒(méi)有錯誤的包袱，他們聰明的將錯誤的包袱換成了成功、經(jīng)驗、毅力與耐心。當他們走到人生盡頭時(shí)，定會(huì )對著(zhù)遠處的紅日高喊：“原來(lái)生活如此美好！”
前者悔恨后者卻新生，原因何在？前者總是將錯誤緊緊抱住，悔恨當初卻忘卻了現在。他們沉浸于悲傷不得自拔。停在回憶中的人是可恥的，逗留在黑暗中的人不足以憐憫的。誰(shuí)也沒(méi)錯，惟獨他本人，親手扼殺了自己的靈魂。后者快樂(lè )地迎接錯誤，他們懂得吸取教訓，知道什么叫雨后必有彩虹。他們是勇敢的孩子，跌倒了，爬起來(lái)，拍掉灰塵，繼續笑得好開(kāi)心。他們將錯誤濃縮，提取其中的精華，將它轉化成了經(jīng)驗。經(jīng)驗多了，成功也就應運而生了。他們的成功是因果關(guān)系：因為錯誤所以有了經(jīng)驗，因為經(jīng)驗所以有了成功。
人是很容易向事物妥協(xié)的，越是巨大的錯誤我們越是容易放棄。殊不知我們這一放棄就是在放棄一個(gè)機會(huì )，一個(gè)成功的機會(huì )。
錯誤是成功的大門(mén)，有些人打開(kāi)了卻害怕地折了回來(lái)，有的人打開(kāi)了卻因一點(diǎn)點(diǎn)挫折坐在地上不走了，有的人打開(kāi)了也走了進(jìn)去，這種人是最終的強者。是的，成功因他們所在。
拋棄錯誤，也就是迎來(lái)成功。
錯誤的作文3
有一件事我一想起來(lái)就覺(jué)得對不起咱家那臺銀白色的電腦，現在回憶起來(lái)，真的是覺(jué)得這次錯誤給我的認識很多，很多很多…...
記得那一天晚上,我媽媽出去了,留下我自己一個(gè)人在家。媽媽前腳剛走，我的后腳就踏進(jìn)了書(shū)房，把電腦給打開(kāi)了。等了一會(huì )兒，我見(jiàn)網(wǎng)速很慢，開(kāi)一個(gè)硬件都要幾分鐘的時(shí)間，第一次出現網(wǎng)速慢的時(shí)候，我覺(jué)得沒(méi)什么，也就沒(méi)有生氣，等到第二次的時(shí)候，我可真的是有點(diǎn)生氣了，可我依舊沒(méi)有打電腦，還是在電腦桌前心平氣和地等，到了第三次的時(shí)候，我終于忍無(wú)可忍了，一種生氣的沖動(dòng)使我用手用力地打了電腦十幾下，把電腦打下了“根基”底盤(pán)。當我看見(jiàn)電腦從底盤(pán)掉到了電腦桌上，便心驚膽跳，不知如何是好。過(guò)了一會(huì )兒，我的神志開(kāi)始清醒了，我開(kāi)始想辦法了，我的心里像是兩個(gè)小人在爭論，一個(gè)小人說(shuō)：“逃避吧，等媽媽回來(lái)就說(shuō)是不小心弄掉的”，另一個(gè)小人說(shuō)：“這樣可不行，自己弄壞的東西要自己修好，俗話(huà)說(shuō)：一人做事一人當，自己犯下的錯誤要勇于承認啊�！蔽倚睦锵肓嗽S久，決定要把弄壞的電腦修好。
說(shuō)干就干，我把電腦從電腦桌上搬起來(lái)，并把電腦搬回了底盤(pán)，可剛不過(guò)一秒就發(fā)現了問(wèn)題，底盤(pán)跟電腦底部對不上號，我心里就琢磨，為什么對不上呢？以前底盤(pán)跟電腦可是一對“好姐妹”呀，有時(shí)候想把它們分開(kāi)都要九牛二虎之力才能分開(kāi)，現在是怎么啦？不行，我得好好檢查一下。于是，我便開(kāi)始檢查了。檢查到底盤(pán)與電腦的交界處的時(shí)侯，發(fā)現插的地方錯了，怪不得對不上呢。經(jīng)過(guò)我的精心調整，終于把電腦給修好了，可是我左看右看這個(gè)電腦還是有點(diǎn)不對勁，原來(lái)是電腦屏幕都“仰起頭”了，可是我這時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了，因為我無(wú)法在分開(kāi)底盤(pán)和電腦了，沒(méi)辦法，只好應付著(zhù)用一下了。
深夜，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)這個(gè)電腦成了“望天機”，便問(wèn)我怎么回事，我就把事情的來(lái)龍去脈的都一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后，狠狠我罵了一頓，然后就趕緊把這臺電腦調好，這才安心睡覺(jué)了。
這一件事使我悟出了一個(gè)道理—永遠不要在發(fā)怒的時(shí)候處理一切事情。
錯誤的作文4
在錯誤挫折面前，要學(xué)會(huì )面對和挑戰，要有良好的心理狀態(tài)，不拋棄不放棄，勇敢面對，努力克服。
在做題的時(shí)候，別給自己吃下做不出來(lái)的“定心丸”，要努力思考，相信你可以，內心驕傲一點(diǎn)，對自己有信心，要相信自己做不出來(lái)，別人做出來(lái)也不容易。哈佛大學(xué)的學(xué)生在面對難題的時(shí)候，他們如果做過(guò)很多次都沒(méi)有成功的話(huà)，他們只會(huì )覺(jué)得自己所做的事并不是那么簡(jiǎn)單的事，而他們從來(lái)不會(huì )覺(jué)得自己干不成那件事。有人可能覺(jué)得那是哈佛大學(xué)的學(xué)生，又不是自己這樣的學(xué)生。試問(wèn)：如果你連精神品格這方面都不行的話(huà)，那你還怎么考上好學(xué)校。
挫折不是永恒的。在人生中遇到挫折，遲早都是會(huì )打敗它的，因為它就立在那里，等著(zhù)你去向它挑戰。難道你童年時(shí)遇到的挫折，它就會(huì )陪伴你到老嗎？肯定不會(huì )，因為它總是會(huì )被克服，只是時(shí)間的問(wèn)題而已。
如果遇到的是被老師或家長(cháng)罵的這類(lèi)挫折，那也不用灰心。如果被冤枉，就像他們澄清，若是他們不相信，也不用擔心，因為人是為自己活的，沒(méi)有過(guò)就是沒(méi)有過(guò)。要是一個(gè)人全去在乎別人的想法，沒(méi)有自己獨立的思維，那就會(huì )被外面所說(shuō)你的不好給打敗，久久不能釋?xiě)�。這樣的人，自己都不自信，還怎么去克服挫折。如果他們所罵的，確實(shí)是真實(shí)情況的話(huà)，那自己也不能太自私，要學(xué)會(huì )換位思考，站在旁觀(guān)者的角度去想想自己的行為對不對。老師或家長(cháng)說(shuō)得對的，就虛心接受，老師的話(huà)，可能在當時(shí)你有些不會(huì )接受，但是只要自己想通了，想明白了，別人說(shuō)不說(shuō)就無(wú)所謂了。
如果是因為自己想要的，努力過(guò)后卻沒(méi)有得到。這個(gè)也不用灰心，還是那就話(huà)，要相信自己所做的并不是那么容易的事情。想要的東西不會(huì )是有限的，因為自己可以創(chuàng )造，結果不會(huì )決定一個(gè)人的成敗，他有時(shí)也會(huì )成為人生的`轉機，重要的是過(guò)程中自己是否進(jìn)過(guò)興，努過(guò)力。
挫折也不完全是壞事，除去你怎樣面對，它還可以讓你看親你身邊人的德行，讓你知道哪些為益友，哪些為損友。除去損友這些累贅后，你可能會(huì )前進(jìn)得更快，成長(cháng)地更快。
挫折，盡管來(lái)吧！我不怕你所卷起的風(fēng)暴，因為我——就是風(fēng)暴。
錯誤的作文5
周日的早晨，直到陽(yáng)光烤疼了我的眼睛，我才懶洋洋的挪下床來(lái)，洗臉，吃媽媽早就準備好的飯。
若不是早就惦著(zhù)給小剛買(mǎi)生日禮物，我才不這么早告別好夢(mèng)呢。
小剛和我是絕對的死黨，盡管到現在已分別了整整兩年，我還能清晰的記起他那壞壞的笑容。他最喜歡的就是卡通玩具了，再過(guò)五天，9月24日，就是他的生日，我今天就要挑一個(gè)特別精美的玩具送給他。
“我去買(mǎi)些東西，你們倆在家好好呆著(zhù)吧�！�
真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，平時(shí)一提逛商場(chǎng)就頭疼厲害的爸爸，今天竟然主動(dòng)去購物，而平時(shí)勤勤懇懇的媽媽卻“閑”起來(lái)了。不多想了，辦我的正事要緊。找個(gè)同學(xué)幫忙不是更好嗎？于是我開(kāi)始打電話(huà)，打了一個(gè)又一個(gè)，最后還得自己一個(gè)人去，他們有的正忙著(zhù)給一大堆筆友寫(xiě)信，有的正在網(wǎng)上熱聊，有的正準備參加初中同學(xué)的生日聚會(huì )……取出父母給的全部零用錢(qián)，我直奔本市最豪華的玩具商場(chǎng)，從外觀(guān)到顏色，反復挑挑選選，直到店主露出厭倦的神色，我才最終確定買(mǎi)下一只雪白的絨毛兔，又花了幾元錢(qián)作了精美的包裝，準備下午去郵局快遞。
回到家，廚房里正在叮叮當當，飄出了一股香氣，爸爸早回來(lái)了，而且很少進(jìn)廚房的他還扎著(zhù)花圍裙，媽媽則滿(mǎn)臉笑容的邀我一起看電視，還特意瞅了一眼我的禮物，臉上竟蕩漾出很多幸福的顏色，弄得我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了。不一會(huì )兒，爸爸變魔術(shù)一般擺了一桌子的菜，我的困惑越來(lái)越大。管它呢，先吃了再說(shuō)。我搶先坐下，夾了一塊魚(yú)送到嘴里，好香��！媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“別急，別急，還有好吃的呢�！敝灰�(jiàn)爸爸端了一個(gè)大紙盒子上來(lái)，眉飛色舞的拆開(kāi)包裝，哇！是一個(gè)大蛋糕！難道今天是我的生日？不對呀！我的生日過(guò)完了呀！
“快給你媽媽唱《生日快樂(lè )》！”爸爸笑瞇瞇的說(shuō)。
��！媽媽的生日！
“把你給媽媽買(mǎi)的禮物拿出來(lái)吧�！眿寢屜苍诿忌�。
當時(shí)我的臉肯定很紅，因為我覺(jué)得臉上很熱，腦袋暈忽忽的。我只好拿出禮物，慢慢的拆開(kāi)，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的酸酸的滋味。
“到底是孩子呀，選的禮物也特別�！眿寢専o(wú)限欣喜，眉梢溢滿(mǎn)了笑。
就這樣，我糊里糊涂的給“媽媽”買(mǎi)了生日禮物。媽媽?zhuān)覑?ài)吃魚(yú)時(shí)，她愛(ài)吃魚(yú)頭；我愛(ài)吃蛋黃時(shí)，她愛(ài)吃蛋清；我愛(ài)吃餃子餡時(shí)，她愛(ài)吃餃子皮……我……我竟然完完全全的忘了媽媽的生日，我……
這頓飯，我吃得沒(méi)滋沒(méi)味。
我是一個(gè)不孝的兒子！我不能原諒我自己。
幾天后，我把我的錯誤講給幾個(gè)好友聽(tīng)，他們一片默然，過(guò)了一會(huì )，他們告訴我，他們也和我一樣。
錯誤的作文6
（一）
昨天晚上，我正在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，媽媽從我身邊過(guò)，無(wú)意中發(fā)現我寫(xiě)“家”時(shí)的筆順不對，就立即告訴我，讓我停下來(lái)，并在練習本上教我寫(xiě)，并讓我重新寫(xiě)十遍。我本來(lái)會(huì )寫(xiě)“家”的筆順，為了作業(yè)寫(xiě)的更快些，就沒(méi)有按正規筆順去寫(xiě)。媽媽很?chē)绤柕呐u了我，說(shuō)：雖然是一個(gè)字的筆畫(huà)不對，一旦養成了習慣，就容易出更多的錯誤。
我要記住媽媽的這次批評，努力改正錯誤，只有腳踏實(shí)地的去學(xué)習，才能取得好成績(jì)！
（二）
剛開(kāi)學(xué)，班里有好幾個(gè)同學(xué)不完成作業(yè)，其中也包括我。
我猜想原來(lái)的老師每天看到我們這些不愛(ài)完成作業(yè)的就頭疼，新老師也一樣吧！沒(méi)想到新老師看到我們，不僅不討厭我們，還說(shuō)：“明天，如果誰(shuí)完成作業(yè)情況好，我就和他握握手！”聽(tīng)后全班立刻沸騰起來(lái)，平時(shí)淘氣的同學(xué)問(wèn)道：“老師，你可要說(shuō)話(huà)�！崩蠋熛窈⒆右粯拥卣f(shuō)：“我可是很講誠信的�！�
放學(xué)后，我不僅認真完成了作業(yè)，而且還預習了明天要學(xué)的課文。說(shuō)來(lái)也怪平時(shí)我最難完成的“工程”，一會(huì )兒就“竣工”了。
第二天很快到了，我主動(dòng)交了作業(yè)。組長(cháng)看我破天荒的叫了作業(yè)，吃驚的瞪大了眼睛。我揚了揚頭，做出無(wú)所謂的表情；寫(xiě)作業(yè)，小菜一碟。要上課了。老師來(lái)了，我心里緊張起來(lái)了，不知老師看到我的作業(yè)了沒(méi)有。我的眼睛一直追著(zhù)老師移動(dòng)的身影。老師笑了笑說(shuō)：“今天，張立斌同學(xué)作業(yè)進(jìn)步很大，我要和他握手�！蔽矣悬c(diǎn)不相信自己的耳朵，但同學(xué)們多再為我鼓起來(lái)了掌在大家羨慕的眼光下，我伸出了手和老師的大手握在了一起。我感覺(jué)一股暖流、一股力量涌遍我的全身。我抬頭對老師說(shuō)：“老師我一定好好學(xué)習！老師拍了拍我的肩，說(shuō)：“我希望，你們都是老師的驕傲！”
從那天起，我感覺(jué)自己像換了一個(gè)人似的，那個(gè)懶懶散散我已經(jīng)變成了一個(gè)努力上進(jìn)的孩子了。
（三）
每個(gè)人都有錯誤，我也有很多的錯誤，(.)但是有一個(gè)錯誤在我的心里留下了深刻的印象。
在我大概六歲的時(shí)候，我老是把“坑坑洼洼”說(shuō)成“洼洼坑坑”但是這個(gè)詞我不常說(shuō)，爸爸媽媽也沒(méi)有給我改正，但是在有一次我和媽媽吃飯的時(shí)候我說(shuō)了一個(gè)“洼洼坑坑”媽媽先是一愣，然后就笑的東倒西歪，后來(lái)媽媽好不容易忍住笑跟我說(shuō)：“你應該說(shuō)“坑坑洼洼”呀，你說(shuō)錯了！哈哈哈哈……”我在這個(gè)時(shí)候才醒悟過(guò)來(lái)，不好意思的說(shuō)：“哦，我會(huì )改正的�！�
這次媽媽給我改正的錯誤在我的印象中留下了深刻的記憶，要如果那時(shí)候媽媽沒(méi)有改正我，那我的錯誤就會(huì )當作笑柄在整個(gè)班里傳開(kāi)了。
錯誤的作文7
虛掩的病房門(mén)，“吱呀”開(kāi)了一道縫隙，父親探入半個(gè)腦袋張望了幾下。我剛醒，輕輕地用被角半掩著(zhù)臉。
父親輕腳輕步地邁到我床邊，我注意到父親依舊穿著(zhù)那件洗的發(fā)白的衣服，遮不住他那被歲月與黃土沖刷的枯黃且布滿(mǎn)溝溝坎坎的皮膚。他那稀少掉頭發(fā)很凌亂，似乎帶著(zhù)風(fēng)的氣息，看起來(lái)滄桑了許多。我愕然，眼前的父親讓我很難回憶起我小時(shí)候的父親。是我在成長(cháng)時(shí)對父親的觀(guān)察不夠��！
他笑瞇瞇地望著(zhù)我，然后緩緩從身后取出一枝火紅的玫瑰！我再次愕然，不明白父親是什么意思。病友們也都投來(lái)詫異的目光，父親雙手捧花在胸前與那身打扮極不相稱(chēng)，樣子十分滑稽，我禁不住想笑。
“哦，醒了，怎么不多睡一會(huì )？”父親首先開(kāi)口。我胡亂地點(diǎn)點(diǎn)頭，難以抑制內心的困惑，便問(wèn)：“爸，您這花是給我的？”我這一句加上別人詫異的目光使原本不大自在的父親更加緊張。雙手不停地調換著(zhù)花，慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“看到別人都拿花來(lái)探病人，并且那話(huà)店老板說(shuō)這種花代表的愛(ài)情最深。于是我也想買(mǎi)一些，沒(méi)想到這一枝就要花了好幾塊錢(qián)呢？”父親憨憨地笑了。隨后翻遍抽屜終于找到一個(gè)空瓶子，很臟。沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，他已放下了花一路小跑出去了。
我端詳著(zhù)那支玫瑰，一股莫名的感動(dòng)抨擊心田。我想起我患傷寒的那晚，高燒不下，只記得頭腦一片昏熱。醫院離我家有一段距離，父親背著(zhù)我重重地在那坑坑洼洼的小路上走著(zhù)。曾有好幾次明顯地感覺(jué)他由于踩空而差點(diǎn)歪倒。汗水從他的發(fā)梢上流下，流到我的眼里又溢出。父親是分單薄，可背我的時(shí)候分明感到了他的力量。不知多產(chǎn)的時(shí)間過(guò)去，父親氣喘吁吁的將我放入了急診室，再婚熱與疼痛之余我還清楚地記著(zhù)我流淚了，我真的很幸福。
父親捧著(zhù)洗過(guò)的花瓶回來(lái)了，還是那個(gè)憨憨的笑。我猛然間想起一句話(huà)：樸素的愛(ài)卻是最偉大的。我旋即明白，父親沒(méi)有給我富麗堂皇的愛(ài)，他與我之間的故事也不像電影里那樣轟轟烈烈，但他給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與那些是平齊的，甚至在更高的一層境界上。
我漸漸地睡著(zhù)了，朦朧中一只長(cháng)滿(mǎn)老繭的手握著(zhù)我的手。我沒(méi)有睜開(kāi)眼，因為我怕控制不住自己的淚水……
錯誤的作文8
是什么時(shí)候開(kāi)始理解寬容這個(gè)詞的呢？是在犯錯的時(shí)候，才會(huì )有的吧。其實(shí)很多事情不管怎么說(shuō)都沒(méi)有辦法明白，只有親身體驗過(guò)一次，你才會(huì )知道那些東西的存在，究竟是為什么。
我一直都有一個(gè)極端的想法，就是認為錯了就是錯了，不要為自己的錯誤找借口，也不要想要去，掩飾自己犯過(guò)錯的經(jīng)歷。我認為面對錯誤，應當有的態(tài)度，就是承認自己的錯誤，然后去更好的完善一件事情，改正這個(gè)錯誤。但是我忽略了一點(diǎn)，我對于做錯事情的人，太不放過(guò)了。
記得有一年，我在一個(gè)繪畫(huà)興趣班里面，認識了一個(gè)同學(xué)。這個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)馬虎，有一次他比賽，后來(lái)才發(fā)現，自己的彩筆并沒(méi)有帶全。他要借我的一套非常喜歡的水彩鉛筆，當時(shí)我并不是很樂(lè )意，也再三和他說(shuō)明情況，最終，才將筆借出去�？墒钱斘业人荣惤Y束，他還給我的水彩鉛筆，其中有一支，已經(jīng)變得非常短了。是他在比賽中不小心掉在地上，削了好幾次，鉛芯也都斷了，所以才會(huì )變得那么短。也許是當時(shí)任性，說(shuō)了很多過(guò)分的話(huà)。最終我們還是和好了，其實(shí)我并沒(méi)有因為這件事情，就不跟他做朋友，畢竟我也有錯。只是我還是沒(méi)有辦法接受，自己珍愛(ài)的東西，被人傷害。
其實(shí)在我自己身上，說(shuō)話(huà)事情我也是沒(méi)有辦法去原諒自己的。我記得有一年我幫老師填一個(gè)表，中間我有一個(gè)表的一欄出了問(wèn)題，其實(shí)填一個(gè)表是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，但是我卻把它搞砸了。首先第一點(diǎn)我覺(jué)得非常尷尬，第二點(diǎn)因為老師兩三的囑咐過(guò)我，我還是把它搞砸了，所以我很抱歉。盡管并沒(méi)有人太過(guò)的怪罪我，但是我自己確實(shí)沒(méi)有辦法，再去勸說(shuō)自己，做這件事情。
其實(shí)有時(shí)候，我覺(jué)得自己太過(guò)于極端了。我自己的錯，我就不再去碰那件事情了。其實(shí)每個(gè)人都會(huì )犯錯，也許經(jīng)歷久了一些，我就會(huì )做的很好了，只是我從第一次失敗，就放棄了，這是一件很不值當的事情，如果我能學(xué)這個(gè)，好好的寬容一下自己，原諒一下自己，是不是會(huì )更好一些？而對于我的朋友也是那樣，其實(shí)就算最后我們還是和好了，他一定也在心里面能夠感受的到，我還是會(huì )在意那件事情。也許朋友之間存在一點(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦，并不是什么大的事情。但是如果，我能夠更好的去寬容他，更好地去，看待這件事情，是不是我們的感情就會(huì )更好一些？
寬容的力量就在于，我們放過(guò)了自己，也放過(guò)了，別人。更給了一個(gè)重新開(kāi)始機會(huì )，有機會(huì )就不要放過(guò)，因為如果錯過(guò)了，我們就會(huì )有遺憾。不要總是抓著(zhù)錯誤就不放，學(xué)會(huì )寬容一些錯誤，生活就會(huì )變得更美好一點(diǎn)。
錯誤的作文9
在我上四年級的時(shí)候，有一件事情令我很難忘。
那天，第一節課就考了一張數學(xué)卷子。我老是跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，還老搞小動(dòng)作。過(guò)了兩天，老師發(fā)了卷子，我一看，驚得我目瞪口呆，才得了67分。當時(shí)，我非常緊張，我想，我該怎么辦呢?回家以后還不得被爸爸媽媽臭揍一頓。轉眼間，一天過(guò)去了。放學(xué)的路上，我想，要不然把卷子藏起來(lái)吧，我知道那樣做是不對的，但是，我感到別無(wú)選擇，只能把卷子藏起來(lái)�；丶乙院�，我一看爸爸媽媽還沒(méi)到家，我就把卷子藏在了書(shū)桌的抽屜里。爸爸、媽媽都回家了，我非常地恐懼，生怕爸爸、媽媽發(fā)現了我那張考了個(gè)不及格的卷子。那天晚上，雖然沒(méi)被發(fā)現，但是，那只是暫時(shí)的。我原以為事情就會(huì )這么過(guò)去，可是我錯了。又過(guò)了一天，我想，這樣不行呀，總有一天會(huì )被爸爸媽媽發(fā)現的。我想，要不然實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)吧，把卷子的事情告訴他們。后來(lái)，又一想，不行，告訴他們，他們還不得說(shuō)我、罵我。這種思想斗爭持續了很久。最后，我還是想：勇敢地面對錯誤吧!爸爸媽媽下班回來(lái)以后，我懷著(zhù)擔憂(yōu)和害怕的心情，把那張揉皺的卷子拿出來(lái)，走到了父母的面前。父親問(wèn)：”這是什么時(shí)候的卷子?“我顫顫微微地說(shuō)：”這是前幾天考的一張數學(xué)卷子，成績(jì)很差。而且，還隱瞞了你們�！拔野丫碜舆f給母親，母親說(shuō)：”怎么考的這么差?“我說(shuō)：”對不起。我知道錯了�！鞍职謰寢尦聊艘粫�(huì )兒，父親說(shuō)：”算了吧，孩子肯定不是有意的。再說(shuō)，他也承認了錯誤，就別再責怪他了�！敖又�(zhù)，父親對我說(shuō)：”這次，因為你承認了錯誤，所以原諒你，但是，下不為例，要是再這樣的話(huà)你就小心了�！昂髞�(lái)，爸爸媽媽幫我一塊改正了卷子上的錯誤。
這真是虛驚一場(chǎng)，我還以為爸爸媽媽還不得把我臭揍一頓。而這幾天來(lái)，我內心的自責真比揍我一頓還難受。我下次還是要把成績(jì)考好點(diǎn)，就是考不好我也要面對錯誤。
通過(guò)這件事情，我知道了，要想人不知，除非己莫為。人一定要誠實(shí)守信，不能撒謊。這樣才能面對錯誤，改正錯誤，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
錯誤的作文10
流水帶走光陰的故事，改變了我們。往事也沉淀在記憶之中，然而那次錯誤，卻時(shí)常浮現在我的眼前……
去年暑假，我要參加鋼琴八級考試，于是不得不整天練琴。我望著(zhù)小蝌蚪似的音符，心想：學(xué)校每天的作業(yè)這么多，還要練琴；練琴也就罷了，可練習的曲子這么難；曲子難也就罷了，可無(wú)論我練多少遍都練不熟！唉，真是苦不堪言。于是我心生一計，對在一旁看雜志的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覐検炝�。我可以出去玩了嗎？�?/p>
“去吧，去吧，”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這么難的曲子都練熟了，真不簡(jiǎn)單！”
我一溜煙跑了出去，不敢看她的臉。
轉眼間，時(shí)光流淌到了星期二下午。走在放學(xué)回家的路上，我忐忑不安地想：今天就要上鋼琴課了啊，可我那首無(wú)聊的曲子還沒(méi)有練熟，老師會(huì )怎么說(shuō)呢？我有些后悔。
我害怕的時(shí)刻終于來(lái)臨了。上課時(shí)，老師叫我把曲子彈一遍，我不知怎么了，手始終不敢放上琴鍵。
“快點(diǎn)啊，你怎么不彈？”老師感到莫名其妙。
沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮彈了起來(lái)。我還沒(méi)有彈完一頁(yè)，就被老師一聲“�！贝驍嗔�。我害怕地望著(zhù)她那似乎隨時(shí)要“爆發(fā)”的臉。
“怎么彈成這樣？你沒(méi)有練琴嗎？”老師虎著(zhù)臉問(wèn)我，我一時(shí)不知所措。
“學(xué)琴必須有個(gè)好的態(tài)度！如果態(tài)度都不端正，還學(xué)什么呢？你一頂要有毅力，知不知道，啊……”我簡(jiǎn)直要被老師的話(huà)淹沒(méi)了。
“自己好好想想！”于是，老師讓我面壁思過(guò)了一節課。直到下課，我才離開(kāi)墻壁。
這件事被媽媽知道了。她對我說(shuō)：“知道嗎，人最可貴的就是毅力。成功只會(huì )把滿(mǎn)天的星光撒在堅持不懈者的身上�！� 我早已為自己所做的事而后悔地哭了好一陣子，聽(tīng)了這話(huà)，我的眼淚反到止住了。我心想：從現在起，我就要為了我的目標而努力，更不會(huì )用謊言敷衍了事！正是這樣，我成功地通過(guò)了考級。
錯誤也能帶給我們教訓。珍藏犯過(guò)的錯誤，也是珍藏人生的啟迪。照片會(huì )因為時(shí)間的流逝而發(fā)黃，信件也會(huì )因為歲月的腳步而丟失，而留在心中的寶貴記憶，是我珍藏一生的財富。珍藏那個(gè)，曾經(jīng)犯過(guò)的錯誤……
錯誤的作文11
在動(dòng)畫(huà)片《海綿寶寶》里派大星曾說(shuō)過(guò)，因為每一個(gè)人都有錯誤，所以在鉛筆的另一邊才會(huì )安上橡皮。事實(shí)，真的是這樣的嗎？或是說(shuō)，在每一個(gè)人眼里，就一定是這樣嗎？
是也。非也。為什么這樣說(shuō)呢？
所謂錯誤，是每一人都會(huì )犯的，沒(méi)有一個(gè)人是不擁有錯誤的經(jīng)歷�？墒�，即使錯誤帶來(lái)的沒(méi)有成功，只有失��；錯誤帶來(lái)的沒(méi)有利益，唯有弊端，那么就只能判斷錯誤是沒(méi)有任何用處嗎？
答案當然是否定的�！翱嚯y是人生的老師”“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”“失敗總是警醒了我們”諸位請看，這一句又一句似乎正在暗示著(zhù)我們：失敗乃成功之母�？傮w而言，失敗是成功的厚厚的基石，只有沉淀了失敗，經(jīng)歷了錯誤，才有可能攀登上成功。
成功面前的道路上，鋪墊的總是失敗設下的種種陷阱。董卿曾經(jīng)在《朗讀者》里提到過(guò)：“真正成功的人，不是不流淚的人；而是含淚繼續玩命奔跑的人�！薄敝挥泻瑴I奔跑的人，才能到達人生的頂峰�！边@些種種的種種，似乎在警醒著(zhù)我們：不要害怕錯誤之路，或許成功正在某個(gè)角落默默地窺探著(zhù)我們。
這樣就很難定義錯誤的褒貶了。如果說(shuō)它是貶義，那么的確，因為每個(gè)人都想避免錯誤。因為錯誤是成功的絆腳石，每一個(gè)人都希望自已盡快地接近成功；但如果說(shuō)是褒義，那么也對，因為無(wú)論錯誤有多少，但都在默默地沉淀著(zhù)。它能為我們積累錯誤的經(jīng)驗，也能讓我通往成功之路又少走一些歪路。
可現在，世界好像都在抗拒著(zhù)一切錯誤。錯誤，好像變了，它好像變成了一個(gè)十惡不赧的魔鬼，人人見(jiàn)到它都會(huì )情不禁地選擇繞道而行。在日常學(xué)習中，只要犯一點(diǎn)小小的錯誤都會(huì )遭人人的排斥、責罵。殊不知，沒(méi)有了錯誤的栽培，即使再好的種子，也栽不出美麗的花朵。被打掉錯誤的我們，正在被一步步地被移進(jìn)溫室；在我們失敗的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人告訴你：“錯誤也是一種成長(cháng)，盡力了就好�！卞e誤在一次次打擊與漫罵聲中，毀了，黑化了。大人們殊不知，你沒(méi)經(jīng)歷過(guò)一些錯誤，是不能在這個(gè)社會(huì )上扎根立足的。錯誤的背后，是一片又一片的繁花似錦，是一卷又一卷的柳暗花明。
可這偽裝得太好了。
不會(huì )有大人接受這個(gè)事實(shí)得。
錯誤的作文12
直視錯誤，勇于改過(guò)自新的人，往往不會(huì )在同一錯誤處再次跌倒。因為他將這次錯誤作為了教訓，時(shí)時(shí)提醒自已。而摔碎了缸，頭也不便走的人，會(huì )一次摔碎自已的缸，因為他把錯誤當做了負擔，維恐避之而不及。事實(shí)證明，回避錯誤雖然帶來(lái)了茍安卻永遠不會(huì )長(cháng)久，只有直視錯誤，尋找原因，才能避免再犯。這一直視，固然痛苦，但只有去直視錯誤，才是不再犯錯的必要條件。
納粹德國挑動(dòng)的第二次世界大戰，為世人帶來(lái)了沉重的災難。雖然時(shí)隔多年，但是這件事就象陰霾一般籠罩在人們的心中久久不能散去。直到有一天，一位叫勃蘭特的總理驅散了有的陰霾。
訪(fǎng)問(wèn)波蘭時(shí)，勃蘭特參加了紀念二戰間被屠殺的猶太人的活動(dòng)�？粗�(zhù)紀念碑一個(gè)個(gè)年輕的面孔，勃蘭特心中愈來(lái)愈感到沉重。他不住的用手拭去額上的汗，當聽(tīng)到解說(shuō)員講述納粹如何殺死猶太人時(shí)，勃蘭特的手越攥越緊。終于“撲通”一聲 在了紀念故里前，說(shuō)道：“愿主原諒我們，愿死者得到安息�！昂髞�(lái)，全場(chǎng)和勃蘭特一起，進(jìn)入了久久的沉默。
這一跪，是對錯誤的懺悔，是她對錯誤的直視。敢干直視錯誤的德國最終被世人原諒。我曾記得猶太王的手杖上刻著(zhù)一句話(huà)：“一切都會(huì )過(guò)去�！辈�，他錯了，一切都不會(huì )過(guò)去。錯誤可以改正，但絕不會(huì )過(guò)去。認為錯誤公過(guò)去的了，只會(huì )困惑在一個(gè)又一個(gè)錯誤之中，直視錯誤并改正錯誤的人，卻可以在人生的道路中披荊斬芾，高歌猛進(jìn)�？梢哉f(shuō)，直視錯誤是通往美好未來(lái)的康莊大道，回避錯誤，只會(huì )讓自已寸步難行。
同樣作為德國總理默多克就少了這樣的勇氣。當本。拉登被擊斃的消息傳到德國時(shí)，默多克十分高興，并多次在公開(kāi)場(chǎng)合表示出自已愉悅的心情。但這卻引起朝野的極度不滿(mǎn)，因為默多克所在的政黨名為“德國民主基督黨”，它認為“生命是平等的”。而默多克這一做法顯然有悖于此宗旨。雖然默多克極力回避她“口誤”這一話(huà)題，但一波又一波的質(zhì)問(wèn)向她襲來(lái)，甚至影響了她的支持率。
兩位德國總理的反差令人瞠目。直視錯誤的勃蘭特令世人原諒了德國，并賦予了這個(gè)國家新的希望，而默多克想極力掩飾的“口誤”卻一次又一次影響了她的政治前途。為什么？因為這一切都不會(huì )過(guò)去。直視錯誤化解成警醒，回避錯誤化做沼澤讓自已越陷越深�；乇苠e誤，只會(huì )再次打碎手中的瓷缸，直視錯誤，才能讓自已抓緊手中的瓷缸。讓我們直視自已的錯誤吧，不要再蹈以往的復轍，因為一切都不會(huì )過(guò)去。
錯誤的作文13
論錯誤世界上每個(gè)人都會(huì )有錯誤，這沒(méi)什么，關(guān)鍵是看你有沒(méi)有這個(gè)能力把你自己的錯誤及時(shí)發(fā)現并改正過(guò)來(lái)，也就是丟棄錯誤，這也是考驗一個(gè)人多方面能力的方法。
我們犯過(guò)錯誤受到批評之后，前幾天還下決心一定要改正，可是，幾天之后我們的心態(tài)又發(fā)生了“巨變”，反正都這樣了，改不改都一樣，這樣一來(lái)，我們剛犯的錯誤便沉積下來(lái)，這也是履教不改的原因之一。
批評教育只是讓犯錯誤的人被動(dòng)接受一些正確的觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)錯誤改不改主要是他自身的問(wèn)題，如果他接受了那還好說(shuō)，不接受等于白說(shuō)。還得看犯錯的人有沒(méi)有覺(jué)悟，只要覺(jué)悟了認識到自己的錯誤在哪兒，并且知道了錯誤的危害，然后把錯誤改過(guò)來(lái)，便是大功告成。這也正是有的司機在違反了交通規則受了教育交了罰款后仍然違反交通規則，和那些同樣違反了交通規則受了教育交了罰款后不再違反交通規則的司機的根本區別。
一些人因犯了較大的罪而被關(guān)進(jìn)監獄進(jìn)行勞動(dòng)改造，并且還要進(jìn)行思想教育，為什么要進(jìn)行思想教育呢？因為只有對罪犯進(jìn)行思想教育，讓他們反省自己的錯誤，并且改正自己的錯誤，所以才能保證他們回到社會(huì )后，成為一個(gè)有用的人。由此我們可以看出“丟棄錯誤”是一見(jiàn)多么重要的事呀！
這個(gè)問(wèn)題小到?jīng)]一個(gè)人，大到整個(gè)社會(huì )只有改正了每一個(gè)人的錯誤，這個(gè)社會(huì )的錯誤才能解決。
一些錯誤由于沒(méi)有及時(shí)改正，錯過(guò)了最佳的改正機會(huì )，已經(jīng)根深蒂固了，要想拔出這個(gè)根只有費大力氣才有可能成功。不過(guò)這也正是看一個(gè)人有沒(méi)有堅強意志的好機會(huì )。剩下的就是新錯誤了，雖然比較好改，但不能掉以輕心。
不可以將一些小錯誤、小毛病不放在眼里，不要認為：“這么點(diǎn)兒小毛病用不著(zhù)改又不是什么大毛病”。小毛病中有大問(wèn)題，小錯誤中有大危害，更不用說(shuō)什么大毛病大錯誤了。
一個(gè)人好比一件白襯衫，大錯誤、大毛病就好比是大的'污漬，有點(diǎn)難洗，小錯誤小毛病好比是小的污漬，剛開(kāi)始比較好洗，但時(shí)間一長(cháng)就不好洗，一個(gè)人的意志力和改正錯誤毛病的方法就好比是洗衣粉，意志力越強，改正錯誤的方法越好，洗衣粉的去污力越強，信心就好比是水。手就是你自己。只要三者合一，必定能把臟的白襯衫洗干凈。
為了你的未來(lái)，請你把錯誤丟棄。
錯誤的作文14
生活，人人都向往著(zhù)一帆風(fēng)順的生活。但真正一帆風(fēng)順的又能有幾個(gè)？正所謂“玉不琢不成器，人不煉不成才”，我們學(xué)過(guò)：魯迅的《雪》，北方的雪經(jīng)過(guò)磨煉，顯得如粉，如沙。是雨的精魂。冰冷的堅硬的燦爛的雪花。高爾基的《海燕》，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！顯然，成功都是出自苦難磨煉脫穎而出的。生活中的挫折、困難都是我們的朋友，它們幫助我們走向成功美好的未來(lái)�；@球場(chǎng)上，正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)激動(dòng)人心的籃球比賽。場(chǎng)上的我汗流浹背，頭發(fā)臉上滿(mǎn)布著(zhù)汗水，“呼呼……”我急促地喘著(zhù)氣。我全身酥軟酥軟的，顯得那么的懦弱�！拔覉猿植蛔±�！”我扯高我的嗓調，用盡力氣的喊了一聲。隨即我就倒下了�！昂�，兄弟。你沒(méi)事吧？快起來(lái)，我們和他們拼了�！蓖榘盐覐牡厣蠌娎似饋�(lái)�！笆堑�，和他們拼了。我們不會(huì )輸的，我也不會(huì )放棄的！”同伴的一句句鼓勵的話(huà)，讓我的心激動(dòng)不已，我的身體剎那間充滿(mǎn)了能量�！耙覀冓A(yíng)啦！”經(jīng)過(guò)激烈的戰斗，我們贏(yíng)了！同伴的鼓勵，堅強的意志，造就了我們的勝利。而面對困難、挫折，我們要積極的去面對。因為它們像一個(gè)彈簧，你弱它就強，你強它就弱，挫折、困難并不可怕，可怕得是自己?jiǎn)适Я俗孕��！尡╋L(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！因為暴風(fēng)雨過(guò)后的彩虹是最美麗的！我時(shí)常做錯事，而去年犯過(guò)的一個(gè)錯誤，卻深深的刻在了我的記憶中。
那是去年冬天的一個(gè)上午，我和小明在院門(mén)口踢球。我們踢得正起勁“嘩啦”一聲，求把鄰居阿姨家的玻璃撞碎了。我慌了，束手無(wú)策。只聽(tīng)小明對我喊：“快跑”回到家，我忐忑不安，特別是中午在飯桌前面連說(shuō)話(huà)都不自在。在媽媽的追問(wèn)下，我說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽?xiě)旰�，沒(méi)好所什么，而是走到窗前，打開(kāi)一扇窗戶(hù)。頓時(shí)，一股冷風(fēng)吹入室內，我不禁打了個(gè)寒戰，媽媽關(guān)切地望著(zhù)我說(shuō)：“鄰居阿姨家玻璃打碎后的感受，就是你現在的感覺(jué)，更重要的是鄰居阿姨家還有一為年邁的老奶奶……”我低下了頭。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“根本的問(wèn)題是，你打碎玻璃這件事沒(méi)有其他人知道，因此你現在面對的是自己，你愿意做一名失去成心的班長(cháng)嗎？”“不，媽媽?zhuān)蚁Ｍ玫秸徑夂托湃��！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，我約小明去鄰居阿姨家道個(gè)歉。當我們與諒解了我們的阿姨揮手道別的剎那，我感覺(jué)自己仿佛完成了一項很重要、很重要的功課……
錯誤的作文15
記得是我新接的一個(gè)班，在開(kāi)學(xué)的第一天。課始，我的目光掠過(guò)一張張稚嫩的笑臉，不由得停在了一個(gè)小男孩的臉上。他叫吳昊，一副滿(mǎn)不在乎的神情，臉上印著(zhù)幾道細細的疤痕。我心想：這準又是個(gè)調皮、難管教的小家伙。
果然不出所料，開(kāi)學(xué)的第一天他就打哭了兩個(gè)同學(xué)。在隨后的幾周里，他的違紀現象天天發(fā)生，并經(jīng)常拿別人的東西。我對他多次教育都不見(jiàn)效果。正當我苦于教育無(wú)方的時(shí)候，機會(huì )來(lái)了。一天下午他媽媽來(lái)找我，說(shuō)吳昊中午拿回家兩顆雛鷹章，說(shuō)是因為他表現好，老師獎給他的�？磥�(lái)媽媽對自己的孩子比較了解，從她的臉上我看到了驚喜和疑惑，就對她說(shuō)，雛鷹章不是老師評給他的。他媽媽聽(tīng)后又氣又急，連聲說(shuō)：“這孩子又撒謊，真該打！”我對她說(shuō)，聽(tīng)到這個(gè)消息我很高興，不管怎樣，孩子把雛鷹章拿回家，是想得到你的表?yè)P，說(shuō)明他有上進(jìn)心，我們應該抓住他的這個(gè)特點(diǎn)，引導教育他。吳昊的媽媽深有感觸地說(shuō)：“對！這孩子就是喜歡表?yè)P……”
這天課外活動(dòng)時(shí)，我把吳昊帶到辦公室，問(wèn)他：“吳昊，你知道老師為什么帶你來(lái)嗎？”吳昊搖了搖頭。我說(shuō)：“老師先給你講一個(gè)故事�！蔽野衙绹偨y華盛頓小時(shí)候砍到父親心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，主動(dòng)承認錯誤的故事講給他聽(tīng)，接著(zhù)又說(shuō)：“老師今天丟了兩枚雛鷹章，你能幫老師找回來(lái)嗎？”“老師，我能！”他的眼睛亮起來(lái)，接著(zhù)又低下了頭，說(shuō)：“雛鷹章是我拿的，我看到別的同學(xué)都有雛鷹章，我也很想有，今天中午放學(xué)后，我趁沒(méi)人注意，從窗戶(hù)爬進(jìn)教室，從講桌里拿走了兩枚。老師，我錯了……”望著(zhù)孩子天真的臉蛋，我說(shuō)：“吳昊，你能主動(dòng)承認錯誤，老師不批評你了，還要獎給你兩枚，一枚是因為你誠實(shí)，一枚是因為你勇敢，那兩枚雛鷹章現在我正式獎給你。以后每進(jìn)步一次，得到老師的表?yè)P，我就獎給你一枚雛鷹章，好嗎？”吳昊泛著(zhù)紅色的臉上充滿(mǎn)了自信，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，我發(fā)現吳吳特別守紀律，上課聽(tīng)得非常認真，課間主動(dòng)把教室里的桌椅排得整整齊齊。我及時(shí)表?yè)P了他，并獎給他一枚雛鷹章。
又過(guò)了幾天，學(xué)�！凹t領(lǐng)巾播音室”播出表?yè)P，四年級一班的吳昊同學(xué)拾到10元錢(qián)，主動(dòng)交給老師……于是，我又獎給他一枚雛鷹章。
人都會(huì )犯錯誤，更何況孩子。我們做教師的，應以一顆慈愛(ài)的心善待孩子的缺點(diǎn)和錯誤，多給他們機會(huì )，引導他們走向成功。
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