小學(xué)語(yǔ)文《春筍》中的詞語(yǔ)魅力教案

　　小學(xué)語(yǔ)文《春筍》中的詞語(yǔ)魅力教案

　　俄羅斯著(zhù)名作家托爾斯泰曾經(jīng)指出：在藝術(shù)語(yǔ)言中，最重要的是動(dòng)詞，因為一切社會(huì )生活都是運動(dòng)著(zhù)的。的確，精心提煉的動(dòng)詞往往能更加準確生動(dòng)地傳情達意。因此，一些優(yōu)秀作者常常冥思苦索，力求找到合適的動(dòng)詞。

　　第二冊《春筍》就提煉了一系列動(dòng)詞，精當地表現了春筍破土而出、奮發(fā)向上的旺盛生命力，縱人以強烈的藝術(shù)感染。 以“喚醒”巧作蓄勢，領(lǐng)起下文描寫(xiě) 竹本耐寒，即使嚴冬來(lái)臨之后，竹根深植地下，孕育筍芽，依然充滿(mǎn)活力，所以古人有“凍雷驚筍欲抽芽”的詩(shī)句。一旦春臨大地，春雪震響，便會(huì )喚醒春筍，課文中的‘喚醒”二字巧妙地為下文蓄勢——本來(lái)充滿(mǎn)活力的竹筍被春雷喚醒之后，會(huì )怎么樣呢？它不再沉睡地下，它要破土而出，它要領(lǐng)略無(wú)邊的美好春光……這是“喚醒”二字所帶來(lái)的必然趨勢，它也啟迪我們的豐富聯(lián)想，經(jīng)過(guò)一冬養精蓄銳的竹筍，在春回大地、春雷震醒之后必有一番大的作為，文章勢必順流直下，展開(kāi)描寫(xiě)了。 以“沖破”、‘掀翻”、“冒”展示氣勢與動(dòng)態(tài) 被春雷“喚醒”了的`春筍，沖破泥土，掀翻石塊，冒出地面—— “沖破”二字顯現了春筍具有一往無(wú)前。不可阻遏的氣勢，厚厚的泥土決難限制它前進(jìn)的步伐，破土而出是它奮進(jìn)的目標��！ “掀翻”二字顯示了春筍多么巨大的威力，沉重的石塊，在充滿(mǎn)頑強生命力的春筍面前，逃不脫被徹底掀翻的命運，春筍要戰勝一切艱難險阻，去迎接那燦爛的春天！ “冒”字更加形象逼真地展開(kāi)了春筍往外透、向上升，毫不遲延，十分迅捷，這樣一種如在目前的動(dòng)態(tài)，使我們產(chǎn)生了身臨其境之感。尤其是“一個(gè)一個(gè)”的反復運用，不只表明了春筍遍地，而且是造成了一種你追我趕的熱烈氛圍，滿(mǎn)紙生意盎然��！

　　值得一提的是“沖破”——“掀翻”——“冒”這些動(dòng)詞并非孤立使用的，它們先后有序，連貫而來(lái)，內在聯(lián)系非常緊密，藝術(shù)地畫(huà)出了春筍破土的足跡，實(shí)在是觀(guān)察入微，匠心獨運��！ 以“迎”、“笑”、“長(cháng)”描繪春筍茁壯成長(cháng)的情景 課文先用一個(gè)巧妙的比喻，把破土而出的竹筍比作‘撤生生的娃娃”，洋溢著(zhù)前程無(wú)限的活力，而后致力描繪春筍旺盛成長(cháng)—— “它們迎著(zhù)陽(yáng)光”，一個(gè)“迎”字既表現了往日沉睡地下的春筍對陽(yáng)光的渴求、喜愛(ài)、親近，又暗示了春日的陽(yáng)光溫暖和煦，撫愛(ài)春筍，怎不使春筍傾心向往，主動(dòng)相迎呢？ 春筍“在春風(fēng)中笑，在春雨里長(cháng)”，一個(gè)“笑”，一個(gè)“長(cháng)”，采用了擬人手法，使春筍人格化了，固然表現了春筍沐浴著(zhù)春風(fēng)，沐浴著(zhù)春雨，充滿(mǎn)了歡樂(lè )，旺盛地生長(cháng)，同時(shí)也分明地使我們感受到春風(fēng)輕拂，撫愛(ài)有加，春雨飄灑，潤物無(wú)聲，正是這春風(fēng)化雨的爛漫春天，釀就了百花競艷、萬(wàn)卉爭妍的無(wú)邊春光，一切生物如同這春筍一樣，生機蓬勃，活力無(wú)限��！描繪春筍成長(cháng)，作者還運用了“一節，一節，又一節。向上，向上，再向上”的遞進(jìn)式反復的修辭手法，進(jìn)一步突現春筍那銳意進(jìn)取、無(wú)天向上的長(cháng)勢，從“又”和“再”中，使你頓生春筍節節拔高、似無(wú)止境的感受，鼓舞之情也許會(huì )油然而生吧？

　　讓我們歌唱春天，歌唱春筍，歌唱這不可阻遏的頑強生命力……