關(guān)于品詞語(yǔ)誦春天二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)設計

　　品詞語(yǔ) 誦春天

　　——二年級下冊語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)設計

　　設計理念：

　　春天是一幅七彩的畫(huà)，春天是一首無(wú)言的詩(shī)，春天是一個(gè)講不完的故事�！皥@地一”是圍繞著(zhù)“多彩的春天”這個(gè)專(zhuān)題來(lái)編寫(xiě)的，本組課文學(xué)習結束后，孩子對春天已經(jīng)有了感性的認識，關(guān)于描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、詩(shī)句，孩子也掌握了許多，這次實(shí)踐活動(dòng)主要是在此基礎上讓孩子學(xué)會(huì )積累，學(xué)會(huì )運用，引導孩子關(guān)注生活，走進(jìn)春天，樂(lè )于觀(guān)察，善于欣賞，勤于動(dòng)手，積極表現。

　　學(xué)習目標：

　　學(xué)會(huì )積累，并能加以運用，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、詞語(yǔ)接龍，積累運用。

　　1.孩子們，第一單元里我們學(xué)習了許多關(guān)于春天的課文，作者用那么美妙的詞句把春天描寫(xiě)得如此美麗，你能說(shuō)出更多關(guān)于春天的詞語(yǔ)嗎?

　　開(kāi)火車(chē)說(shuō)詞語(yǔ)：(春回大地、萬(wàn)物復蘇、柳綠花紅、春意盎然、四季如春、柳綠花紅、鶯歌燕舞、百花齊放、萬(wàn)紫千紅、春風(fēng)拂面、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春華秋實(shí)、五顏六色……)

　　2.描寫(xiě)春天的.詞語(yǔ)大家積累的可真不少，那你們能不能用其中的一個(gè)詞說(shuō)句子?

　　生1：公園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。

　　生2：春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇。

　　生3：公園里柳綠花紅，美麗極了……

　　二、古詩(shī)擂臺，吟誦春天

　　我們還學(xué)習了幾首有關(guān)描寫(xiě)春天的古詩(shī)，哪個(gè)小朋友能記起有關(guān)的詩(shī)句?動(dòng)腦筋想一想我們學(xué)過(guò)的詩(shī)，小組之間互相背一背，看哪個(gè)小組能成為今天的擂主。

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�

　　“春眠不覺(jué)曉，處處……”

　　“竹外桃花三兩枝……“

　　“春色滿(mǎn)園關(guān)不住…… “

　　【設計說(shuō)明：通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，孩子積累了不少詩(shī)句，孩子積極性很高，相信點(diǎn)滴的積累，會(huì )對孩子將來(lái)的發(fā)展起到一定的作用�！�