【精華】初中的作文四篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中的作文 篇1

　　時(shí)光如水，歲月如歌。轉眼間，三年寒窗，如飛鴻踏雪，一晃即過(guò)。身處初三，夢(mèng)想的快樂(lè )，現實(shí)的苦澀，交織成我回味無(wú)窮的苦樂(lè )年華……

　　夢(mèng)想·快樂(lè )

　　緊張的初三學(xué)習如一個(gè)沉重的包袱，壓得令人窒息。在學(xué)習之余，忙里抽閑，偕同一位摯友，踏著(zhù)一抹晚霞，游逛校園。泛黃的落葉如松軟的地毯，踩在上邊，發(fā)出細細的沙沙聲。耳畔傳來(lái)枝頭歸鳥(niǎo)的啾啾聲，和遠處隱隱約約的朗朗書(shū)聲，似真似幻的嬉鬧聲交織成一片。諾大的校園里綠茵的操場(chǎng)，雪白的教學(xué)樓，在殘霞的映襯下顯得那么唯美迷離，朦朧難辨。呼吸著(zhù)潮濕的，略帶草木味的空氣，與他訴說(shuō)著(zhù)生活的種種，編織著(zhù)美好的未來(lái)。暢談中，收獲難得的歡樂(lè )；幻想中，我們情不自禁地笑了起來(lái)……

　　“人間有味是清歡”，在夢(mèng)想中收獲快樂(lè )。

　　現實(shí)·苦澀

　　初三下學(xué)期，學(xué)習更加繁重，每天麻木呆滯地坐在教室里，千篇一律地把時(shí)間沙沙地記進(jìn)一疊疊被壘成小山似的白紙中。老師站在講臺上，機械地復述著(zhù)那些我們似乎明白而又似乎模糊不清的知識點(diǎn)。手中的筆從未停過(guò)，細碎的聲響像一只蠶在貪婪地吞食著(zhù)時(shí)間的桑葉。手被生硬的筆硌得發(fā)疼。抬起沉重的頭顱，睜大迷糊的雙眼，映入眼簾的便是倒計時(shí)上那鮮紅的大字，它如一把利劍，刺得人雙目生痛，頭腦發(fā)脹。下課鈴不緊不慢地響起，可耳畔那不知疲倦的聲音仍在繼續……

　　“回首向來(lái)蕭瑟處”，在現實(shí)中品味著(zhù)苦澀。

　　現實(shí)·夢(mèng)想·苦樂(lè )交織

　　臨近中考，氣氛驟然緊張，而備考的節奏卻有條不紊。在一個(gè)寧靜的午后，我獨自一人坐在空曠的閱覽室里，面朝窗外的群山，靜靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)�？肾畷r(shí)，天氣突變，狂風(fēng)驟起，黑云翻墨未遮山。不一時(shí)，下起滂沱大雨，天地間掛起密密麻麻的珠簾。遠處的`景致也變得模糊不清，沙沙的雨聲和滴滴答答的雨珠打窗聲混成一片，如一首清新淡雅的樂(lè )曲回蕩耳邊。

　　停下筆，微閉雙眼�；孟胫�(zhù)自己走進(jìn)了幽靜的深山，身旁是連綿不絕的山巒和莽莽的叢林。置身其中，靜謐而空靈。煙迷遠水，霧鎖深山，星月微明，不分叢莽。在幻想的境界中神游，知足而歡樂(lè )。

　　雨停了，睜開(kāi)雙眼，重返現實(shí)。窗外陽(yáng)光明朗，使我倍感溫暖。再次提筆，投身題海。畢竟，美好的幻想只是短暫地回避現實(shí)，只有揮灑汗水方可鋪就圓夢(mèng)之路……

　　流水一夢(mèng)，遍地春遠。初三生活苦樂(lè )交織，在苦澀的現實(shí)中成長(cháng)，在快樂(lè )的幻想中遨游。就這樣，立足現實(shí)，苦中作樂(lè )，痛并快樂(lè )著(zhù)�；蛟S多年以后，我會(huì )微笑著(zhù)輕嘆，回憶起我的初三，那夢(mèng)想的快樂(lè )和現實(shí)的苦澀交織而成的苦樂(lè )年華！

初中的作文 篇2

　　外公的家鄉是坐落在乾潭縣一個(gè)依山傍水的小山村。雖然我已經(jīng)離開(kāi)那里兩三年了，可我仍思念那里的一草一木，更思念那迷人的小河。

　　小河真美啊。它清澈、恬靜，令人神往，遠看它綠得像一條翡翠色的綢帶，蜿蜒曲折地繞著(zhù)小山村；近看它清得可見(jiàn)河底的魚(yú)蝦。夜晚，彎完的月牙兒倒映在清澈的小河上，是那樣的美麗，又是那樣的溫柔，此時(shí)的小河更顯的迷人。

　　春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無(wú)限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不只什么時(shí)候偷偷地從土里鉆出來(lái)，愛(ài)春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)。

　　草地在陽(yáng)光照耀下像一塊碧綠的絨毯，我們在上面坐著(zhù)，躺著(zhù)，打滾。成群的'牛羊在河邊吃草、飲水、小羊在河邊叫喚著(zhù)母親。

　　河岸邊，一排排垂柳長(cháng)出嫩綠的枝芽。枝條伸進(jìn)清涼的小河，好似在跟小河親切地握手。布谷鳥(niǎo)、吸喜鵲在枝頭蹦跳，唱出清脆、婉轉、優(yōu)美的歌。那活潑可愛(ài)的小燕子不時(shí)掠過(guò)波光粼粼的水面。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水面蕩起一陣漣漪。映在水里的青山綠水，一會(huì )兒擴大，一會(huì )兒縮小，一會(huì )兒聚攏。一會(huì )兒散開(kāi)。

　　夏天，小河成了我們的樂(lè )園。下午放學(xué)了，小朋友們邊脫邊跑，到了河邊，就一頭扎進(jìn)去。有的打‘狗刨’有的‘大腸漂揚’有的像泥鰍一樣在河里穿梭來(lái)往。河里濺起朵朵雪白的浪花。小伙伴的歡聲笑語(yǔ)和擊水的嘩嘩聲交織在一起，就像一曲動(dòng)聽(tīng)的田園交響曲每當這時(shí)我快樂(lè )極了。迷人的小河，你給我的童年帶來(lái)了多少歡樂(lè )。

　　到了涼爽的秋天，河里的魚(yú)蝦肥了，我們總是到河里筑壩捉魚(yú)。每次回來(lái)，我們的籃子都裝滿(mǎn)了活蹦亂跳的魚(yú)蝦。這時(shí)，我們心里有多高興。遠處金黃的稻子也好像被著(zhù)喜悅聲所陶醉，在頻頻地點(diǎn)頭招手。

　　冬天的小河，隨著(zhù)雨量大小，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而深，時(shí)而淺。河水仍不息地流向遠方。小河，我知道你明白自己很渺小，比不首鋼那些名川大河雄偉壯觀(guān)，你也明白自己對人類(lèi)的貢獻比不上長(cháng)江、黃河那樣大�？赡悴蛔员�，總是默默地流向遠方。，你那自強不息的精神值得我敬佩。從你身上，我獲得了奮進(jìn)的勇氣和力量。

　　啊，我愛(ài)你——迷人的小河。

初中的作文 篇3

　　安靜的斷橋邊雪花飛舞，

　　天空陰霾白鴿飛過(guò)，

　　孤寂的臘梅飄落雪中，

　　映出了那兩個(gè)名字，

　　曾經(jīng)誓愛(ài)一生的名字。

　　一天，

　　戰火燒到了家鄉，

　　小伙子拿起武器，

　　奔赴邊疆。

　　夫人，不要擔心我！

　　等著(zhù)我回來(lái)，

　　在那枝臘梅下。

　　天空陰霾白鴿飛過(guò)，

　　誰(shuí)為那些無(wú)名的生命，

　　無(wú)名的愛(ài)情見(jiàn)證，

　　雪花在飛舞，

　　梅花在飄落，

　　夾雜這火硝的.清香，

　　年輕的戰士，

　　消失在驛站外。

　　一天，

　　噩耗傳到她耳邊，

　　他戰死在沙場(chǎng)，

　　血灑邊疆。

　　不，他一定會(huì )回來(lái)，

　　在那枝臘梅下。

　　長(cháng)路終有盡，

　　姑娘已白發(fā)蒼蒼，

　　她聽(tīng)到他在呼喚，

　　親愛(ài)的，我來(lái)了，我來(lái)了！

　　聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，奔向那斷橋邊，

　　來(lái)啦，等著(zhù)我，

　　在那枝臘梅下。

　　雪花依然在飛舞，

　　梅花依然在飄落，

　　夾雜著(zhù)安詳的清香，

　　為那段無(wú)名愛(ài)情見(jiàn)證。

初中的作文 篇4

　　朋友？親人？知己？我其實(shí)很幸運，我很高興上天能讓我擁有一個(gè)哥哥，雖說(shuō)不是一家人，但是或多或少我們還是有一點(diǎn)血緣關(guān)系的最值得我驕傲的是我的兩個(gè)都是學(xué)霸，當然了，我不是...Y和我是從小一起長(cháng)大的，我其實(shí)一直很感謝Y和W這兩位哥哥能夠陪伴我度過(guò)美好的童年，我一直希望我們可以一直走下去，可是我發(fā)現我錯了，人...終究還是會(huì )長(cháng)大的...

　　我們是朋友？我和Y以前其實(shí)是最要好的朋友，我們可以一起瘋玩到天亮，可以一起討論學(xué)習，可是現在的我們卻...是最熟悉的陌生人。我為什么這樣說(shuō)呢？其實(shí)是有原因的：當我初中快畢業(yè)的時(shí)候，我都已經(jīng)發(fā)現：現在的我們只是表面的朋友，其實(shí)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我和Y的共同語(yǔ)言已經(jīng)越來(lái)越少，甚至有時(shí)候未見(jiàn)面時(shí)其實(shí)是有很多話(huà)想要和他說(shuō)，可是一見(jiàn)面卻又不知從何說(shuō)起，最后自己只是懦弱的打聲招呼，其實(shí)我有時(shí)候非常恨這個(gè)膽小的自己，時(shí)間久了，連我自都不知道我們到底是不是朋友。

　　我們是親人？當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我第一時(shí)間向你請教，當你的學(xué)校發(fā)生重大事件時(shí)，我總想第一個(gè)詢(xún)問(wèn)你的相關(guān)情況，在我的心里，你永遠是值得我相信的人。在我的記憶深處有一件很小的事：那天我們相約一起回老家，因為我的父母不在家，所以我只能背著(zhù)書(shū)包回老家。再回去的途中你看到我很累，于是你提出要幫我分擔一些。因為我知道當時(shí)初三的你面臨中招考試的壓力，所以我拒絕了你的請求，理由是：我們每一個(gè)人都應該學(xué)會(huì )獨立�；蛟S是我的這句話(huà)打動(dòng)了你，原本堅持的你也順從我的意思，不在堅持。

　　我們是知己？每次放學(xué)回家你總是跟我講述你在學(xué)校發(fā)生的事，或許只有在那個(gè)時(shí)候我們之間才有一些語(yǔ)言，盡管是一些雞毛蒜皮的小事我也聽(tīng)的津津有味，就仿佛自己親生經(jīng)歷一般，可是當我發(fā)現我們是最熟悉的陌生人時(shí)，已經(jīng)晚了，因為我知道......

　　在以后的.人生路途中，我們會(huì )漸行漸遠即使是早已知道結果但還是忍不住祝福你：即使自己知道我們彼此之間的距離，不管是以朋友的身份，還是親人的身份，還是...知己的身份，我衷心的希望你在人生路途中多停下腳步，看看沿途的風(fēng)景，多關(guān)心自己身邊的人，不要不自己繃的太緊，該停下腳步時(shí)請你一定要停下。

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