【精華】初中作文集合7篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的初中作文8篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
一陣春風(fēng)吹過(guò)，世上萬(wàn)物生機勃勃。無(wú)限春光中，我到新校后的一周時(shí)間過(guò)去了，新學(xué)校里的第一個(gè)雙休日終于伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)來(lái)到了。這個(gè)雙休日不像以前那么匆忙，我終于可以回到我那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的家鄉了！
家，永遠是溫馨的，永遠是溫暖的，她吸引著(zhù)我。一放學(xué)，我就來(lái)到校門(mén)口等媽媽?zhuān)业男睦锛钡孟鬅徨伾系奈浵仭獔F團。我心想：媽媽怎么還不來(lái)呢？此時(shí)此刻，我體會(huì )到了古人思念親人之情，無(wú)情的淚珠仿佛要掉下來(lái)。我不停的在校門(mén)口徘徊，感到時(shí)間忽然變得漫長(cháng)起來(lái)。
突然，街角出現了一個(gè)熟悉的身影，喔！是媽媽。我立刻小免子一樣歡跚亂跳的撲向媽媽的懷抱。媽媽高興地說(shuō)：“浩浩，今天，我們回老家去”我激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。媽媽拉著(zhù)我的手，向車(chē)站走去。此時(shí)的我忽然竟有點(diǎn)留戀，又有點(diǎn)快樂(lè )，那種滋味是說(shuō)不出來(lái)的。就在這一步一步苦惱而高興，漫長(cháng)而短暫的腳步里，車(chē)站到了。就在這時(shí)，媽媽似乎看出了我的心思。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你要學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )快樂(lè )”，頓時(shí)，我甩掉了一身的苦惱。車(chē)要開(kāi)動(dòng)了，突然，媽媽的手機響了，喔！原來(lái)是舅舅要送我們回家鄉。媽媽和我又匆匆忙忙的下了車(chē)，上了舅舅的車(chē)。
舅舅的車(chē)緩緩行駛，終于到達了我的家鄉。只見(jiàn)家鄉是那么美麗，到處鶯歌燕舞，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香；家鄉又是那么神秘，處處是新奇，處處是奧秘，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，在我心里刻上了深深的印跡。
初中作文 篇2
在人們心里，擁有著(zhù)美妙的事物，說(shuō)這是什么，每個(gè)人都擁有，它炙熱而吸引，卻難以觸碰，好似太陽(yáng)的光芒，人們追崇卻無(wú)能觸及。它不是場(chǎng)奇幻的夢(mèng)境，也不是單單的空想，它是我的夢(mèng)想，渴望成就可不容易。
小時(shí)候曾說(shuō)我要周游世界，現在看起來(lái)卻那么苦難，那么遙遠。是時(shí)間，是痛苦，是付出磨難以及最后的回報，切沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
我想當名導游。偏偏讓我這笨拙的嘴去學(xué)習英語(yǔ)，可天生的語(yǔ)言能力讓我無(wú)所適從�？梢膊贿^(guò)是鸚鵡學(xué)舌。咿呀學(xué)語(yǔ)罷。讀導游，其實(shí)并不那么容易。每個(gè)人有著(zhù)惰性，程度也不同，可我，剛好就是懶惰的類(lèi)人中。說(shuō)想好，誰(shuí)不想好，只是未曾付及努力和汗水。
于是，這美麗而艱難的夢(mèng)在我心中沉淀了……
次，我到鄉下外婆家短住，閑來(lái)無(wú)事坐在小院口看這美景。一顆白色的東西在我腳邊挪動(dòng)，我心想，這何來(lái)的風(fēng)吹動(dòng)了這碎屑？答案是沒(méi)有，那為何？好奇心促使我低頭仔細看。嗬，這不是只螞蟻嘛，這白色碎屑便是我手中掉落的餅干屑了呢！
我津津有味地看著(zhù)這只單薄的小螞蟻慢慢地挪動(dòng)著(zhù)這比它自己大上好幾倍的餅干屑。想必也還 是只剛成長(cháng)的幼蟻，真是有趣！我用手擋住了它的去路，它動(dòng)了動(dòng)兩根纖細的觸角，繞開(kāi)了這“障礙”。想來(lái)也是初生牛犢不怕虎呢！嗬，這不，我又攔下它，可這次它好似賭氣般爬上了我的手指，我情急之下猛得抖了抖手，小螞蟻掉落在離餅干屑很遠的地方。哼，這就是你不怕死的下場(chǎng)，心里默念著(zhù)。
小螞蟻翻滾在小石子旁，它搖搖晃晃站起來(lái)，擺了擺觸角。本以為它會(huì )打道回府，可沒(méi)想到它意又向食物進(jìn)發(fā)！好哇，真是不見(jiàn)棺材不落淚！我口氣吹走它，它又爬回來(lái)，吹走，爬回來(lái)，吹走，爬回來(lái)……忽然之間，我好像明白了什么……它為什么在堅持？
記憶如潮水般涌來(lái)�！斑@里是北京故宮，請游客們……”這是我幾歲時(shí)，我記不清了，知道那時(shí)我用枕頭放在床上，歪歪扭扭地排列著(zhù)，然后拿著(zhù)小旗，步步走，步步自言自語(yǔ)……
夢(mèng)想是要有的，也是要付出汗水的。
然后，那小閣樓中又傳來(lái)陣陣朗朗讀書(shū)聲。
初中作文 篇3
在炎炎烈日下，我端坐在書(shū)桌前，回想著(zhù)上個(gè)禮拜六公交車(chē)上那位年輕阿姨。
那天就如今天一般無(wú)比炎熱，我在公交車(chē)站等公交車(chē)，只想快點(diǎn)回家吹空調。只見(jiàn)公交車(chē)從遠處向這駛來(lái)，停下時(shí)，我以飛一般的速度跑到車(chē)上，站在一位年輕媽媽座位旁，這位年輕媽媽看著(zhù)很慈祥、善良。
可是，因為一件小事，這位年輕媽媽的好形象已然被打破。到了另一個(gè)車(chē)站，一位年輕阿姨和一位腿腳不便的老爺爺走了上來(lái)，那位老爺爺走起路來(lái)一拐一拐的，老爺爺站在了我的面前，開(kāi)車(chē)時(shí)，老爺爺也一搖一晃的。那位阿姨看見(jiàn)了，便對那位年輕媽媽說(shuō)：“這位女士，可以讓你女兒坐你腳上讓這位大爺坐這嗎？”那位年輕媽媽說(shuō)道：“凡事都要講究先來(lái)后到，況且我給我女兒買(mǎi)票了，憑什么讓給他�！蹦俏焕蠣敔敱銓δ贻p阿姨說(shuō)：“謝謝你，我就站著(zhù)沒(méi)關(guān)系的�！�
“你看別人都說(shuō)了站著(zhù)，你管什么閑事” 那位年輕媽媽說(shuō)道。她的女兒見(jiàn)了就站了起來(lái)準備讓坐時(shí)，那位年輕媽媽說(shuō)：你干什么，誰(shuí)讓你站起來(lái)的，我可是給你買(mǎi)了票的，別浪費錢(qián)。她的女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)@位老爺爺的腿有些不方便，就讓這位老爺爺坐著(zhù)，我站著(zhù)沒(méi)事�！薄白屖裁醋尅�，于是她的媽媽便將她扯到座位上。那我也年輕阿姨又說(shuō)：“你身為一個(gè)家長(cháng)，是要給孩子們做榜樣的，而不是教壞他們。你不僅沒(méi)有給你的女兒做榜樣，反而誤導她，你的女兒都知道尊老愛(ài)幼的道理，難道你不懂其中的道理嗎，俗話(huà)說(shuō)的好“贈人玫瑰，手有余香”，以德報德。
年輕媽媽聽(tīng)到后，不知道該如何說(shuō)，只見(jiàn)車(chē)里的人都望向了她，便讓女兒讓了座。這位老爺爺便感謝了這位年輕媽媽和她的女兒以及年輕阿姨。
下車(chē)后，那位年輕阿姨居然與我同路，在她后面走著(zhù)，看她的背影多么善良和藹。
初中作文 篇4
一大早，我從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，到衛生間，拿起水杯，準備刷牙洗臉，打開(kāi)水龍頭�！斑�？怎么沒(méi)有水？奇怪了！”我又去開(kāi)了所有水龍頭，發(fā)現一滴水也沒(méi)有。無(wú)奈之下我只好不刷牙。
“咕嚕咕�！緡！卑パ�！肚子餓了，去吃早餐吧！吃完早餐，心想：過(guò)了這么久，應該有水來(lái)了，便拿起要清洗的衣物去洗了�？晌掖蜷_(kāi)水龍頭，只見(jiàn)水一滴、兩滴……沒(méi)了，天哪，這用手指頭就能數清楚的幾滴水怎么洗衣服？無(wú)奈，我放下衣物，穿上鞋子，跟我的'好伙伴玩兒去了……玩完，我大汗淋漓跑回家，忘了家里沒(méi)水，便拿著(zhù)換洗的衣物去洗澡。結果……因為沒(méi)洗澡，我總覺(jué)得有成千上萬(wàn)的蒼蠅要向我飛奔過(guò)來(lái)，嗅著(zhù)我身上的臭味，想著(zhù)想著(zhù)，發(fā)現手上都起了雞皮疙瘩，惡心死了！
接著(zhù)，媽媽上班回來(lái)，拿著(zhù)三個(gè)飯盒說(shuō)：“瑩瑩啊，下面通知停水，還有個(gè)附加警告好像是假如停水三天，這幾天，我們沒(méi)得洗澡了，今天就先吃盒飯吧！”“什么？”爸爸和我異口同聲地說(shuō)。
假如停水三天？天哪！我一刻都受不了沒(méi)水的滋味！還要三天？我算是體會(huì )到了，沒(méi)有水，大自然就會(huì )變得黯然失色，沒(méi)有水，我們人類(lèi)和動(dòng)植物都生活不了，水真的很重要！
初中作文 篇5
人生來(lái)本是有情緒的動(dòng)物，從生命的初始，我們便用淚水和笑聲來(lái)向世界傳達我們的心情，試想人生的種種，無(wú)一不是淚水和微笑所交織而成的，它們將我們的人生點(diǎn)綴的多采多姿。
當嬰兒紅通通的臉蛋浮出一抹微笑時(shí)，那是純真；當孩童的臉上掛著(zhù)一條彎曲的曲線(xiàn)時(shí)，那是無(wú)邪。笑，是人世間心靈連系的橋梁，一抹寒冬中的微笑能帶給人無(wú)比的溫暖，即使那條曲線(xiàn)是在一位陌生的路人上，仍能使我們感到愉悅。然而笑也能代表生命中的希望，它充滿(mǎn)著(zhù)期望和未來(lái)，它是推動(dòng)我們向前的動(dòng)力。
一滴晶瑩的淚珠從我們的臉上滑過(guò)，沒(méi)有人敢去探索埋藏在它冰冷的外表下的內心，然而真正的它，是憂(yōu)郁、是憂(yōu)傷、是感動(dòng)，也是歡樂(lè )。
眼淚，象征著(zhù)人生中所遇的逆境，雖然充滿(mǎn)著(zhù)挫折和感傷，卻是我們生命中的重要向導。翻開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè)，從古至今，每位成名的偉人，他們人生的歷程，無(wú)不是血淚交織而成，而當我們克服困難，達到人生的頂端時(shí)，淚水將化為成功時(shí)的喜悅。
淚和笑，是生命中的畫(huà)筆，打從我們出生的那一刻，它們便在人生的空白畫(huà)紙上，揮舞著(zhù)多采的顏色，盡情揮灑著(zhù)人生的多變和美麗，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)和歲月的流逝，我將創(chuàng )作出最完美的作品，它記載著(zhù)我對生命的熱情，對友誼的關(guān)懷，對家人的愛(ài)，及對世界的理想和抱負，或許那其中的過(guò)程使人灰心，也使人喪志，但我將 一一克服，用淚和笑編織我的人生，隨著(zhù)希望的指針邁向生命的另一端，而當我人生油盡燈枯時(shí)，我將以最滿(mǎn)意的心，交出這份精采的作品。
人生就如同一粒核桃，必須敲開(kāi)它，才能品嘗及了解其真味，淚就如生命的敲擊，接受它吧！當我們剝開(kāi)厚殼后，那甜美核仁便像生命的笑容。
初中作文 篇6
冬去春來(lái)，又是一個(gè)植樹(shù)節，我們在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了曲江公園。
曲江公園讓我耳目一新，小橋流水，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，老人們伴著(zhù)悠揚的琴聲在練功。這么美麗的公園，我們要在哪兒栽樹(shù)呢?就在這時(shí)，一位技術(shù)指導人員笑每們瞇瞇地向我們走來(lái)。他帶我們走過(guò)了一座小橋，來(lái)到了一片未開(kāi)墾的農田。
這片農田邊上有一條小河，河水清澈明亮，河邊上有一叢水草。技術(shù)指導人員撿起一根樹(shù)枝，在地上用圈給我們規化位置。心急的我迫不及待地用力把鐵鍬插進(jìn)土里，握著(zhù)鍬柄用力一翹，地上出現了一個(gè)圓坑，我再次把鐵鍬往土里一插，這次可沒(méi)上回那么幸運，不知碰到了什么硬東西，鍬面一震，我倒像泄了氣的皮球，無(wú)精打采。這時(shí)，智多星居偉順手拿起一把小鏟，把四周的土鏟去，露出一個(gè)紅石塊，居偉又輕輕一搖，終于被挖出來(lái)。
挖坑是體力活，放樹(shù)可是個(gè)技術(shù)活。居偉把樹(shù)苗放在坑里，我退后了幾步，有點(diǎn)兒歪，往左，往左，往右。終于把樹(shù)放直了。到了培土的時(shí)候，培土可是關(guān)鍵，細心的沈保民用手把土塊握碎，埋在樹(shù)根處，不一會(huì )兒，便填完了坑。我們又用小鏟拍實(shí)，形成了碗口狀。
該到最后一步澆水了，吳浩拿起水桶就往樹(shù)上澆，智多星居偉連忙攔住了他，著(zhù)水得慢慢澆。說(shuō)著(zhù)拿過(guò)水桶，給樹(shù)澆起水來(lái)，中間慢慢下沉，水也沒(méi)有流失，讓小樹(shù)慢慢吸收。
在回家的路上，我想象著(zhù):那棵小樹(shù)，十年之后，茁壯成長(cháng)，綠化家園，說(shuō)不定還會(huì )成為一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
初中作文 篇7
今日，圍繞在耳邊的全是類(lèi)似于“打包”這樣的詞藻。
倒數第三個(gè)離開(kāi)班級，我知道，這是我今年最后一次近距離的看它了……
摸著(zhù)黑板，摸著(zhù)門(mén)框……盡管不算破爛不堪，但也早已不是多新的了�？墒沁�是像撫摸珍寶一樣的摸著(zhù)……雖說(shuō)只是短暫四個(gè)月的離別，但心中充滿(mǎn)了不舍。
走出校門(mén)，雨霧中，對面的妙可、避風(fēng)塘還排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍；路口的那家文具店也擠的門(mén)外都是人；88路的站頭人頭攢動(dòng)，雨傘碰撞；兩邊的路上熙熙攘攘的搖曳著(zhù)藍色——校服的顏色……坐上了母親的車(chē)，我沒(méi)有再走那條平�；丶页Ｗ叩穆�，沒(méi)有再擠在那些長(cháng)長(cháng)的隊伍之中……心里是不舍，是依戀，是后悔自己為什么要讓母親來(lái)接，是在車(chē)上久久的向后凝望，是無(wú)限的回憶……
我們把歡笑留在了這里。操場(chǎng)上的打鬧追逐，老師的調侃逗樂(lè )，斗嘴之后的兩者大笑，憤怒卻又暗自發(fā)笑；拿到了接力的冠軍后手手相依，拿到了校優(yōu)秀中隊后的怒吼，英語(yǔ)節上拿到第二名時(shí)抑制不住的叫聲……
我們把淚水留在了這里。被老師訓罵時(shí)委屈的淚，失落時(shí)的淚，失敗后的怨念和淚，被別人氣出了淚花；捧腹大笑后眼角的滴滴水珠，一個(gè)個(gè)哈欠后模糊的視線(xiàn)，聽(tīng)到老師說(shuō)“最后一節課”后的不舍、后悔……
我們把回憶留在了這里。那些歡笑，那些淚水，那些友誼，那些情意，那些情感，那些發(fā)泄，那些失敗，那些勝利，那些偷雞摸狗，那些默默付出，那些打鬧，那些綽號，那些后悔，那些對不起……永遠封存在這里，直到來(lái)年再見(jiàn)。
這里是我們的全部，沒(méi)有哪個(gè)校舍能夠取代這里。因為我們曾經(jīng)將自己傾入，因為我們曾經(jīng)吶喊、喜怒哀樂(lè )……
有人說(shuō)，回來(lái)的時(shí)候再也聞不到桂花香了……秋九十月，桂花飄香。似乎曾經(jīng)成為了習以為常。但……如今，它只能夠默默散發(fā)香味，沒(méi)有了欣賞者，沒(méi)有了分享者，留下的只是孤身一人……
兩者不舍，卻終須暫別。這就是現實(shí)。四個(gè)月不曾改變什么，但四個(gè)月也意味了太多。
我知道我們要隨遇而安，我知道我們要去適應環(huán)境，可就不能最后的倔強一回嗎？……為了那個(gè)自己熱愛(ài)的校園最后的倔強一次……
明年，我們會(huì )回來(lái)。而明日，我們要加倍努力。身不在校園心依然。為了那個(gè)自己熟悉的地方，為了自己的記憶深處，為了等待我們的桂花，我會(huì )努力的……
因為是再見(jiàn)，所以我們可以再次相見(jiàn)。
打包，打走的只是行李，沒(méi)有帶走思念與回憶。
仍記得藝術(shù)節前的那段時(shí)間，天天乘著(zhù)夜色而歸。校園周?chē)臒艄獯萄鄱嗖�，與校園里微弱的燈光形成鮮明的對比。遠望，也許根本看不見(jiàn)它。但在記憶深處，它絕不是黯淡……
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