【推薦】初中三年的作文錦集8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的初中三年的作文8篇，希望對大家有所幫助。

初中三年的作文 篇1

　　剛剛步入初中的校門(mén)，還有一點(diǎn)不適應，小學(xué)六年一晃就不見(jiàn)了，就像昨天一樣。

　　這個(gè)時(shí)候，心中閃過(guò)一絲悲涼、一絲期待，還有一點(diǎn)激動(dòng)，我想:這也許是人生的第一步吧。 我必須努力，因為我知道，小學(xué)成績(jì)拔尖，并不代表以后的成績(jì)拔尖，早晨校長(cháng)講話(huà)時(shí)，他說(shuō)的幾句話(huà)，我頗有感觸�！俺踔腥�年可以說(shuō)是一個(gè)重要的階段，因為如果初中不好好學(xué)習，就考不上高中，大學(xué)也就別提了�！边@一席話(huà)，讓我感到了此時(shí)是一個(gè)多么重要的時(shí)候，所以，我一定不能掉以輕心，上課不能開(kāi)小差。 回到教室的第一節課，我們的班主任，張老師，贈予我們一句話(huà)：“生活就是一片沃土，你播種了什么，就會(huì )收獲什么”。 他還教導我們:“俗話(huà)說(shuō)近朱者赤，近墨者黑。跟什么人在一起玩，要看他行為與學(xué)習好不好，不要交那些平時(shí)習慣與學(xué)習不好的人為伍，如果與他們?yōu)槲�，很快就�?huì )被他們帶壞�！� 我認為他是一位好老師，好老師就應該擁有好學(xué)生，好學(xué)生就必須擁有好成績(jì)和優(yōu)良的品行。 引用張老師的一句話(huà)，生活是一片沃土，你播種什么，就會(huì )收獲什么。我要播種勤勞，播種好的品行，我要收獲，收獲好成績(jì)，收獲好品行。我要報答所有教過(guò)我的老師，以什么報答？以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答他們。 自今天起，我會(huì )聽(tīng)從老師一切安排，做好自己該做的事，當天完成當天的事，絕不拖拉，一切從頭開(kāi)始，忘記自己在小學(xué)的成績(jì)，不要以小學(xué)的成績(jì)自居為“天才”，也許哪天也會(huì )“江郎才盡”。 我會(huì )努力的，我堅信：我一定會(huì )做好的！

初中三年的作文 篇2

　　“看天空飄的云，還有夢(mèng)，看清風(fēng)像白鷺……”我用心聆聽(tīng)著(zhù)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《希望》。

　　我是一株草，一株瘦弱的小草，我沒(méi)有強壯的身體，也沒(méi)有美麗的葉子，因為在我的頭頂上壓著(zhù)一塊對我來(lái)說(shuō)千斤般重的瓦片。我每天都生活在這一小方黑暗的空間中，我享受不到陽(yáng)光的沐浴，也得不到和同伴們玩耍的歡樂(lè )，我只能自己默默的承受著(zhù)孤單和寂寞給我帶來(lái)的痛苦。

　　時(shí)間一天天的過(guò)去，我的身體也在一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，我能活動(dòng)的空間越來(lái)越小了，每當聽(tīng)到瓦片外同伴們嬉戲的聲音，我的心遍會(huì )為之一顫。我曾抱怨過(guò)命運是如此的不公，讓我遭受這樣的痛苦。直到有一天我看到了從空隙中射進(jìn)來(lái)的一縷溫暖的陽(yáng)光，那縷陽(yáng)光像一只溫柔的手撫摸著(zhù)我冰冷的身體和那顆將要破碎的心，我仿佛看到了希望，看到了與我僅有一層瓦片相隔的美麗的世界，我的心中不禁萌發(fā)了一個(gè)愿望：我要離開(kāi)瓦片的“束縛”，得到自由。

　　于是，我將所有的力氣都集中在了那贏(yíng)弱的葉子上，我用力頂著(zhù)那塊巨大的瓦片，頓時(shí)，一陣酸痛襲遍了我的全身，那一瞬間我想到了要放棄，但當我看到了那一縷陽(yáng)光時(shí)，心中又充滿(mǎn)了希望，我忍著(zhù)劇痛用力向上頂著(zhù)那塊瓦片，一下，兩下，三下……隨著(zhù)“砰”的一聲，瓦片翻落在了我的身邊，我終于見(jiàn)到了比黑暗更美麗的顏色，太陽(yáng)向我微笑，同伴向我招手，我貪婪的看著(zhù)眼前的一切．我不在是一只井底之蛙了。希望是那么渺茫，但就是因為這一點(diǎn)光亮，我成功了。

　　“看天空飄的云，還有夢(mèng)，看清風(fēng)像白鷺，吹散大霧……”美妙的旋律依舊回蕩在我的耳邊，但我卻更深刻的體會(huì )到了“希望”二字的含義。

初中三年的作文 篇3

　　日歷翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，相片已開(kāi)始泛黃，畫(huà)面定格在那個(gè)暖暖的的下午，您的笑容依稀可見(jiàn)。三年了，不禁感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。不知您是否一切安好，一切可否順心？

　　初中生活是那樣忙碌，繁重�？倳�(huì )不經(jīng)意想起與您相處的那一段純真快樂(lè )的時(shí)光。

　　似乎那時(shí)的我沒(méi)有如此沉默，沒(méi)有如此傷感�？傁矚g與您嘻嘻哈哈，一起嬉戲。沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè )。是不是長(cháng)大了一切都會(huì )改變？一直想要向您尋一個(gè)答案······

　　一個(gè)人靜坐在課桌前，望向那藍藍的天，白白的云，想起愛(ài)笑的您。記憶的閥門(mén)瞬間打開(kāi)，與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像放電影一般，一幕幕出現在我的腦海。淚水，沿著(zhù)臉頰一滴一滴流下。思念的漣漪一圈一圈泛濫······

　　您是否還記得丁香樹(shù)下我們一起尋找五瓣丁香花？因為書(shū)上說(shuō)對著(zhù)它許愿就會(huì )實(shí)現，于是校園里出現這樣一幅畫(huà)面：一位老師陪著(zhù)幾個(gè)天真的女孩在丁香樹(shù)下穿梭，在丁香樹(shù)花中歡笑，陽(yáng)光暖暖的，笑聲脆脆的，我們傻傻的.。

　　您是否還記得我的驚慌失措？剛邁進(jìn)青春的大門(mén)，我生了不該有的情愫。那時(shí)我很慌，也很怕。您牽起我的手，告訴我：沒(méi)關(guān)系的，別怕。青春就是一條河，你們就是河兩岸的風(fēng)景，你要把這份感情藏在心底，把它當做養料，使自己成為河岸最美麗的風(fēng)景。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，您滿(mǎn)意的笑了。如今，我已經(jīng)讀懂了您的意思。我正在努力成為那最美麗的風(fēng)景。

　　您是否還記得這句話(huà)：做人失敗任何成功都不算真正的成功，做人成功任何失敗都不算真正的失敗。這是小學(xué)畢業(yè)您給我留言寫(xiě)的。三年了，我一直謹記著(zhù)您的教誨：做一個(gè)成功的人。

　　三年了，我沒(méi)有再遇見(jiàn)如您一般的老師；三年了，我沒(méi)有與任何一個(gè)老師吐露心聲；三年了，您的一笑一顰是那樣記憶猶新；三年了，我真的好想念您。想您甜美的笑容，想您溫暖的手掌，想您慈愛(ài)的眼神，想您的一切一切······

　　我總是慶幸有您這樣一位老師。與您的緣分，是流年里最深的銘記。時(shí)間會(huì )流逝，卻帶不走我們最美的回憶。

初中三年的作文 篇4

　　你說(shuō)的很多幻想，我希望，你可以在讀書(shū)日里面將其拋于腦后！因為他并不是你在讀書(shū)的時(shí)候想要實(shí)現就實(shí)現的！他需要大把的時(shí)間，我只是希望，你不要撿了芝麻，丟了西瓜！到頭來(lái)什么也沒(méi)有收獲！你沒(méi)有那么成功，你沒(méi)有理由不努力！我只是希望你可以好好地奮斗，不管最終是否有收獲，只要不辜負自己！

　　人活著(zhù)并不是享受的！在放假的時(shí)候，你允許了自己做自己喜歡的事情，但是，到了讀書(shū)日，奮斗，才是你自己內心深處所想要做的事情。人，只有抵抗住誘惑，才能到達頂端！

　　在初中三年內的自己，曾經(jīng)你想過(guò)要比別人先一步，曾經(jīng)你想過(guò)在學(xué)習生活中有另外的一件事情可以做！但是，我只是想要告訴你，那些比你奮斗的人，他都 沒(méi)有那種異想天開(kāi)！而且，假期中，你不也是嘗試著(zhù)完成你的那些異想天開(kāi)了嗎？不是都還不是時(shí)機去完成嗎？因此，我希望，在讀書(shū)日的你可以完全卸下這些異想天開(kāi)！好好地走好每一步，走穩每一步！

　　你還沒(méi)有其他人那樣優(yōu)秀，你只有不斷地往上攀！放下與學(xué)習無(wú)關(guān)的其他事情！他們，只會(huì )成為絆腳石，并非墊腳石！你還沒(méi)有其他人優(yōu)秀，因此，你并沒(méi)有資格喊累！你并沒(méi)有資格比比你優(yōu)秀的人放棄！你并沒(méi)有那么優(yōu)秀，如果不努力，你的異想天開(kāi)也永遠只會(huì )是異想天開(kāi)！不可能會(huì )有實(shí)現的那一天！

　　你以為別人比你努力，然后所收獲的并沒(méi)有你多！那些人，只不過(guò)是在表面上努力了，他們真的用心了嗎？難道你想要做那些不正確的努力嗎？真正的努力并不是起早貪黑，而是有效率！你以為別人沒(méi)你努力，然而，卻取得了比你好的成就，那不是人家比你聰明，人的智商都是一樣的，只是，你并沒(méi)有吸收到他們學(xué)習方法的精華，只是你沒(méi)有看到他們比你努力的那一幕！

　　你一直以為還有時(shí)間，然而，初中生活就已經(jīng)過(guò)去了一半！你一直以為反正還有下一年，我還可以在下一年好好地努力！你可以知道，這些本該奮斗的日子，就在你的下一年成為了遺憾！只是希望你可以好好地把握每一天，否則你就沒(méi)有資格叫別人好好地珍惜！你一直以為你還有很多的時(shí)間可以好好地奮斗，然而，你并不知道，其實(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半！再不好好的奮斗，再不好好地努力，就沒(méi)有時(shí)間了！

　　你以為初二還會(huì )有初二嗎？你以為還會(huì )有一個(gè)初一嗎？人生，也就一個(gè)初一，一個(gè)初二！難道你以為你有多特別，還可以再來(lái)一次嗎？我只是想要說(shuō)，你沒(méi)有資格！既然第一次都不好好的努力了，還給你第二次干嘛！

　　請你好好地珍惜你初中的時(shí)間。它真的不多了！只是希望你可以穩穩地走好每一步。把那些在讀書(shū)日的異想天開(kāi)給拋開(kāi)！因為，假期的你已經(jīng)知道了，那是現在不可以實(shí)現的！因此，你唯一可以讓自己變得優(yōu)秀的就是比別人優(yōu)秀！更重要的是，比之前的自己優(yōu)秀！

初中三年的作文 篇5

　　人人都說(shuō)母愛(ài)是柔情的，似一泓清泉，純潔無(wú)私。所以有了母愛(ài)如水的稱(chēng)法。父愛(ài)是嚴厲的，似一座高山，遮風(fēng)擋雨。所以有了父愛(ài)如山的稱(chēng)法。但我所擁有的父愛(ài)，卻是在嚴厲中，參雜著(zhù)些許柔情。

　　父親是嚴厲的。當我有什么事辦得不完美時(shí)，一頓責罵是少不了的�？偸歉改�，打在孩身，痛在父心。每當看見(jiàn)那一塊塊淤青，他總會(huì )過(guò)來(lái)，用一種關(guān)切的目光溫暖著(zhù)我。

　　嚴厲是一定的，但更多的是柔情。上初中以后，他對我的學(xué)習更加關(guān)心了。我的語(yǔ)文很差，特別是閱讀。為此，他專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)輔導資料，每天放學(xué)后坐在我旁邊教我。我在一旁邊做，他也在一旁邊指導。他的口氣，不是老師對學(xué)生的那種嚴厲，而是一位慈祥的父母耐心地為兒女指點(diǎn)迷津。啊，父愛(ài)是如此的柔情。

　　又是一次周末，去參加山地車(chē)騎行活動(dòng)。這一次的難度很大，我要憑自己的力量，爬上小松的東龍。一開(kāi)始，我是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地出發(fā)。一路上也很順利�？晌覅s小看了這次的難度，才到山腳下呢？力氣就用盡了�？粗�(zhù)陡峭的山路，我像一只泄了氣的皮球。這時(shí)，是爸爸的鼓勵使我重燃了信心。一次次，我多么想放棄，是他的鼓勵又使我前進(jìn)。當看見(jiàn)山頂時(shí)，心中的喜悅不言而喻。與其說(shuō)這次是我自己騎上山頂的，還不如說(shuō)是爸爸的鼓勵把我推上了山頂。啊，父愛(ài)是如此的柔情。

　　就在昨天，他又一次詮釋了他那似水的柔情。原本是平平凡凡的散步，走到河堤邊上，卻突然聽(tīng)見(jiàn)一陣撕心裂肺的哭聲。一個(gè)五歲左右的小男孩，無(wú)助地坐在地上哇哇大哭。一個(gè)個(gè)路過(guò)的人見(jiàn)狀都無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，爸爸走了過(guò)去，用一種溫柔的目光打量著(zhù)小男孩，并用手輕輕地摸小男孩的頭�？蘼曀坪鯖](méi)那么悲涼了。他關(guān)切地問(wèn)：“你媽媽是誰(shuí)？去哪了？”男孩的回答讓人哭笑不得�！拔覌寢尳邪⒁獭�…”幾次詢(xún)問(wèn)無(wú)果，他的劍眉深鎖，而孩子哭得更讓人心碎了。他一邊安慰孩子，一邊帶他向警察局走去……啊，父愛(ài)是如此的柔情！

　　父親的柔情，永不止步。父親的柔情，飽含著(zhù)愛(ài)。父愛(ài)的柔情，又帶著(zhù)嚴厲。啊，父親，您的柔情，一幕幕永遠是我記憶深處的糖果，不論何時(shí)，不論何地，都飽含著(zhù)一種同樣的“甜”味——愛(ài)。

初中三年的作文 篇6

　　白駒過(guò)隙的那一瞬，我抬起頭，感受到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜與懷戀。好快！富有激情的初中生活已經(jīng)過(guò)去了一半�；腥缱蛱煳也旁谛�學(xué)畢業(yè)禮堂中謝幕�；厥淄�事，才發(fā)現原來(lái)在我生命的長(cháng)河中，確實(shí)有些事被我忽略了。

　　而往往忽略的，才是最珍貴的。

　　那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，同學(xué)們正興致勃勃地做各具風(fēng)采的面具，教室流淌著(zhù)的熱光，也被我們的熱情所帶動(dòng)，泛起了圈圈漣漪。老師就靠在欄臺上，微笑著(zhù)看著(zhù)我們。我們組做的面具是巫婆，我負責裁紙，當時(shí)時(shí)間有限，同學(xué)不顧一切地熱火朝天開(kāi)始了制作，我正在細心地挑選著(zhù)紙顏色時(shí)，隨口說(shuō)了句：“誰(shuí)有剪刀？”隨即，小K遞給我一把剪刀，我怔住了，他握著(zhù)的是剪刀的刀口，讓我接住的是刀柄……

　　這被我忽略的瞬間，到現在回想起來(lái)，我真的很幸福。

　　又是那個(gè)冬天，因為要迎接初一的第一次期末考試，我每天早早地到學(xué)校，放學(xué)的時(shí)候還纏著(zhù)老師講題，回到家也總是寂寞的，偌大的房子，只有我一個(gè)人。媽媽因為工作忙，很少有時(shí)間陪我復習，我也理解她。但是那天傍晚，當我再一次疲憊地打開(kāi)家門(mén)時(shí)，看見(jiàn)門(mén)上有張字條，定睛一看，上面是媽媽繚亂的字體：“鍋內有熱湯，快趁熱吃，寫(xiě)作業(yè)之前，別忘了做眼保健操�！本瓦@幾行字，把積蓄在我心里的苦悶一時(shí)間全傾泄了出來(lái)。我定定地站在門(mén)外，即使冷風(fēng)“嗖嗖”地穿梭在我身邊，我也不怕，因為我知道媽媽那深沉的愛(ài)已融進(jìn)我體內流淌著(zhù)的熱血，抵抗著(zhù)外界。

　　眼淚還是不自主地流了下來(lái)，但它頃刻間在空氣中蒸發(fā)，化作幾縷熱氣，就讓它替我把這份思念放進(jìn)母親的心中。

　　我一直相信忽略的，是美好的。而生活中也正因為有它的存在，才會(huì )變得越來(lái)越精彩！

　　虔誠的我，輕輕地雕琢我的云翳，天邊那片彩云呵！你何時(shí)搭乘我心中美麗的天使？

初中三年的作文 篇7

　　有位哲人說(shuō)過(guò)：珍惜生命，因為生命是你自己的。不過(guò)我現在要說(shuō)，珍惜生命，因為生命不只是屬于自己也屬于愛(ài)你的每一個(gè)人。

　　神說(shuō)，地要長(cháng)出青草和結種子的蔬菜，各從其類(lèi)，以及結果子的樹(shù)，也各從其類(lèi)，果子都包著(zhù)核；事情就這樣成了。

　　于是，地長(cháng)出了青草和結種子的蔬菜，它們各從其類(lèi)，還有結果子的樹(shù)，也都各從其類(lèi)，果子都包著(zhù)核；神說(shuō)，這很好。

　　神說(shuō)，水要多多滋生有生命之物；要有雀鳥(niǎo)在地面以上、天空之中飛翔。

　　神就造出了大魚(yú)和水中所滋生的各種有生命的動(dòng)物，它們各從其類(lèi)，又造出各種飛鳥(niǎo)，也都各從其類(lèi)；神說(shuō)，這很好。

　　神用地上的塵土造人，將生氣吹到他的邊鼻孔里，他就成了有靈的活人。

　　與一切有生之物相連的那人還有指望：因為活著(zhù)的狗比死了的獅子更強。

　　這是《舊約全書(shū)·創(chuàng )世紀·傳道書(shū)》中對生命起源的一種描述。不管我們相信不相信，我們知道生命是美好的。其實(shí)生命是如何產(chǎn)生的，無(wú)論是人類(lèi)的十月懷胎還是其他生物的長(cháng)久孕育，生命的產(chǎn)生都是一個(gè)艱難和美好的充滿(mǎn)希望的過(guò)程。不管怎么樣我們是不可以輕易放棄生命的。

　　本來(lái)，人的生命只有這一次，對于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應該怎樣對待生命呢？我覺(jué)得我們既然到世上了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。從某種意義上說(shuō)，生要比死更難。 死，只需一時(shí)的勇氣，生，卻需一世的信心。所以我們要珍惜生命，不要在于它活的是不長(cháng)久，而在于活得是否充實(shí)，是不是有意義。

　　現在，在許多高校，傳入我們耳朵最多的消息就是：某所大學(xué)又有學(xué)生跳樓，某所高校又發(fā)生一起兇殺案……我們不可以否認，隨著(zhù)我們國家知識層次的提高，也有越來(lái)越多的人存在著(zhù)不同程度的心理問(wèn)題，越來(lái)越多的生命從我們身邊消失了，而這些逝去的生命十有八九是我們同齡的大學(xué)生。我們對這些生命的離去想過(guò)什么嗎？沒(méi)有，我們很多人都是漠不關(guān)心，最多也是當成茶余飯后的笑談�？墒�，當我們麻木的談笑別人的生命的時(shí)候是否想起我們有一天也會(huì )想他們一樣走向不歸路；或者，我們是否擔心過(guò)我們群體的安全，是否想過(guò)要怎么阻止這種現象的發(fā)生。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，身邊的人離去的越來(lái)越多。漸漸地理解到生命是那樣脆弱，心理自是珍惜，不敢輕易放棄自己的生命。想來(lái)許多人和我的想法相似，因為生命的來(lái)之不易，因為離開(kāi)對不起辛苦撫養自己長(cháng)大成人的父母，對不起愛(ài)自己和自己愛(ài)的人。這么想我們定不會(huì )自殺，相反我們會(huì )保護我們自己的生命。這也是一種本能，人類(lèi)都有一種求生的本能�？墒沁@只是一個(gè)想法而已，并不就是說(shuō)我們一定不會(huì )放棄自己的生命。自殺是一種沖動(dòng)，那一刻自殺者不會(huì )想那么多的責任和生命的來(lái)之不易。

　　筆者曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多人：當你極端郁悶時(shí)，感到生活沒(méi)有信心時(shí)，你是否會(huì )放棄你的生命。筆者很高興他們大多數人的答案是不會(huì )，可是，現實(shí)中卻不是這樣的，我們身旁的大學(xué)生把“不想活了”、“想死”、“我要跳摟”……極其消極的詞語(yǔ)當成口頭禪。不知道他們相干沒(méi)有，這都是很不好的心理暗示，積累到一定程度一定會(huì )一發(fā)不可收拾。這樣的話(huà)說(shuō)的越多，就是越不珍惜自己的生命，到極端時(shí)候，我們就不好控制自己的行動(dòng)，也會(huì )造成終生的遺憾。不管怎么說(shuō)，這也是一種對生命的不負責，對生命的浪費和污染。

初中三年的作文 篇8

　　我是一只自由自在的魚(yú)，生活在海洋中，每天和伙伴們打鬧，過(guò)著(zhù)平靜的日子。

　　可是，有一天，一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨打破了這片平靜。那夜狂風(fēng)突起，一股巨浪從海底涌起，我很害怕，拼命的想游到爸爸媽媽的身邊，但巨浪的力量太大了，我無(wú)能為力，只能任憑自己被它卷上了岸。

　　在淺水洼中，我拼命的跳躍，可是沒(méi)有辦法，我出不去，而且水份消失的更快了，我知道憑我自己是回不了大海的，只好安靜下了，默默祈求能快一些天亮，讓人們能快點(diǎn)看到我，救我。

　　天終于亮了，已經(jīng)有人來(lái)海灘散步了，我興奮極了，但人們都漠視的走過(guò)，也不知道過(guò)了多久，走過(guò)了多少人，但就是沒(méi)有人來(lái)救我，太陽(yáng)已經(jīng)升的很高了，我能感到水洼正在一點(diǎn)一點(diǎn)的干涸，我失望了……

　　正在這時(shí)，我看到一個(gè)小男孩在遠處不停的在每一個(gè)水洼旁彎下腰去把洼中的伙伴一個(gè)個(gè)扔進(jìn)大海媽媽的懷抱，啊，我有救了，我看著(zhù)他迎著(zhù)太陽(yáng)的光輝，一點(diǎn)點(diǎn)的向我靠近，太陽(yáng)光在他的身上罩出一個(gè)金色輪廓，如同天使一般。

　　終于男孩走到了我所在的水洼旁，正欲抓我，一個(gè)男人的聲音傳來(lái)：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小雨，你是救不過(guò)來(lái)的�！�

　　聽(tīng)了這話(huà)，我好擔心，擔心他會(huì )不管我了，哪知小男孩頭也不回的答道：“我知道�！�

　　“哦，”男人似乎很驚訝，但又接著(zhù)說(shuō)：“那你為什么還在扔?誰(shuí)在乎呢?”

　　“這條小魚(yú)在乎!”小男孩一邊回答，一邊拾起了我，扔向了大海。在空中，我隱約聽(tīng)到了男孩的聲音：“這條在乎，這條也在乎!還有這一條，這一條，這一條……”

　　我和我的伙伴們一起飛進(jìn)了大海的懷抱……

　　很感謝那個(gè)男孩，謝謝他知道我們在乎，謝謝他平等對待生命，謝謝他救了我們。的確，每一個(gè)生命都在乎，現在我突然覺(jué)得生命好偉大，好可貴，好難得，以后，我要好好的，快樂(lè )的生活，也要盡我的能力，幫助我所能幫助的任何生命，用此來(lái)報答小男孩，雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那個(gè)男孩，但我的祝福會(huì )伴著(zhù)他，永遠…

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　　自然用著(zhù)它那只神奇的筆描繪出了千山萬(wàn)水，描繪出了玉樹(shù)瓊枝，描繪了世間萬(wàn)物。是的，大自然是一個(gè)技藝超群的畫(huà)師。我熱愛(ài)大自然，自然之美就如同一本好書(shū)般令人入迷。

　　我又來(lái)到了這個(gè)森林。聽(tīng)，微風(fēng)又用著(zhù)它那悅耳的聲音輕輕唱起了歌，那聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)，連鳥(niǎo)兒都靜靜的站在樹(shù)枝上聽(tīng)著(zhù)微風(fēng)的演奏。不知何時(shí)我走到了一片湖邊，那兒有幾只小鳥(niǎo)正在開(kāi)懷暢飲，他們時(shí)不時(shí)抬起頭來(lái)和同伴在說(shuō)著(zhù)什么，我想：大概是在贊美這一片湖吧！這片湖清澈見(jiàn)底，湖底下邊是一顆一顆的鵝卵石。這片湖旁是許許多多的樹(shù)，樹(shù)下邊還有著(zhù)色彩斑斕的花兒。這恰恰就是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，令人迷醉。在往前走，又是一片充滿(mǎn)樹(shù)香、花香的樹(shù)林。這兒有著(zhù)許些空地，我想：如果以后再這兒蓋一間小木屋，住在這里，天天和大自然接觸，那該有多好。再往前走一些一條水簾呈現在我的眼前，我想用“飛流直下三千尺”這句詩(shī)形容這條雄偉的瀑布恰好。我坐在瀑布旁的一塊大大的石頭上，仔細一看，這塊石頭有許多摩擦的痕跡，想必在這里應該已經(jīng)很久很久了吧？我坐在大石頭上，感受著(zhù)水滴拍打在我的臉上的舒服。那樣的感受只有在這樣的壞境中可以體會(huì )到。

　　大自然真的是一位神奇的畫(huà)師，它能描繪出山的雄壯；它能描繪出水的寧靜；它能描繪出樹(shù)的挺拔；它能描繪出花的嬌嫩。試問(wèn)，天下那位畫(huà)師能與它比擬？

　　我愛(ài)大自然，因為它有著(zhù)世間萬(wàn)物都攀比不上的。

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