實(shí)用的初中生的作文集錦5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初中生的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生的作文 篇1
升上初中后的第一次回校，與以往并無(wú)多大差別--攜著(zhù)同樣的伙伴，沿著(zhù)同樣的路線(xiàn)，抵達同樣的地點(diǎn)。在歸途中，細細找尋年少時(shí)光遺留下來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，詩(shī)意和情趣即在心頭蕩漾開(kāi)來(lái)。
細數每一塊斑駁的磚瓦，傾聽(tīng)耳畔清晰的鳥(niǎo)鳴和犬吠，張開(kāi)臂膀擁抱那被夕陽(yáng)染紅了一角的天穹，甚至連草木的輪廓也被勾勒得那般鮮活。
在飽嘗發(fā)現的歡欣時(shí)，困惑和迷惘也穿過(guò)心間的縫隙，隨之涌上心頭。為什么如此美妙的風(fēng)景竟然被錯過(guò)和遺忘了六年，直至今天又如此突兀地闖入我的視線(xiàn)？我反思著(zhù)。同伴說(shuō)：“以往的歲月里，我們的心里裝著(zhù)的只有家的起點(diǎn)和校園的終點(diǎn)，在意的只有出發(fā)和抵達，這里即使再美，它也是毫不起眼的，就像串聯(lián)著(zhù)兩點(diǎn)的線(xiàn)段；現在畢業(yè)了，我們才能擁有這般悠然的姿態(tài)和閑適的心情�！坝腥珲囗�，我心中的迷霧頓時(shí)散開(kāi)。
是啊，走過(guò)這段路是為了抵達深巷里的校園，這看來(lái)似乎是無(wú)可辯駁的理由。我們似乎已經(jīng)默認了這段路程只是一種可有可無(wú)的過(guò)渡。不只是過(guò)去的我們，幾乎路過(guò)的同學(xué)都將這段路程看淡甚至遺忘了。在現在的我們看來(lái)，他們似是在自己的歲月里堆積著(zhù)可知或未知的缺憾。我不免有些慶幸，在這場(chǎng)美麗的邂逅里，我的那些缺憾得以填補，終是沒(méi)有錯過(guò)這一路風(fēng)景。
感覺(jué)人生就是一個(gè)趕路的過(guò)程，每一個(gè)人自出生脫離起點(diǎn)的那一刻起，就在奔赴擇取或預定的遠方，是風(fēng)光無(wú)限的人間佳境，是崇高至尊的理想、志向，抑或是只能用精神感知的超脫境界，甚至于漫無(wú)目的的徘徊。這似乎都是每個(gè)人難逃的宿命。正因為如此，許多人認為人生就是昂揚的出發(fā)加上完美的抵達。那么，他們就在自己的追夢(mèng)歲月里與沿途風(fēng)景一次又一次的失之交臂。
當一個(gè)人走完人生的最后一程，與世長(cháng)辭，人們懷念他時(shí)，最惦念不忘的是他人生或事業(yè)的頂峰，即他一生中光芒閃耀的成就和功績(jì)。從這點(diǎn)看來(lái)，我們似乎不該怪誰(shuí)的淺薄或愚鈍，只能說(shuō)他們過(guò)于世故和隨波逐流了。的確，終點(diǎn)的設置具有它不可否認的作用，它可以提升人生的價(jià)值，升華人的靈魂，甚至許多勢利的人還看到了金錢(qián)、名譽(yù)等一切衍生品。那些生活在兩點(diǎn)一線(xiàn)間的人，都未必能細閱這一路美麗的勝景，更何況那些追逐著(zhù)彼岸夢(mèng)想的人。誰(shuí)又能抵擋得住那來(lái)自遠方的強烈呼喚和誘惑呢？
也許你會(huì )抱怨，人生的歷程過(guò)于平凡、漫長(cháng)，甚至繁復了，沒(méi)有什么值得我們駐足凝望的。那么，該去問(wèn)問(wèn)那些功成名就的人了。當他登上歲月舞臺時(shí)，你大概捕捉到他夸耀自我功勛的一言半語(yǔ)，有的只是對探索歷程的深情感慨和贊頌。這足以說(shuō)明，成功是奔波的緣由，但他不足以成為人生征程的目的。只有心胸曠達、步履從容的人，才能發(fā)現沿途的美，也才能活出無(wú)悔無(wú)憾的人生。畢竟人這一輩子，意義不在于起點(diǎn)朝著(zhù)終點(diǎn)的奔赴，而在于充實(shí)地活過(guò)。
停止步履匆匆的奔走，清空紛繁多余的雜念，自由、閑適地徜徉于人生的道路上，用詩(shī)意、曼妙的方式去追尋、去抵達。別辜負了那一路風(fēng)景!
初中生的作文 篇2
當前最熱門(mén)的話(huà)題莫過(guò)于減負了。何為減負？減負的重要內容就是減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。在這個(gè)問(wèn)題上，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我個(gè)人認為，減負是應該的，但不可因此而放松了學(xué)習。
本來(lái)，中學(xué)生的課業(yè)負擔過(guò)于沉重，減一減有益于學(xué)生的身心健康，但是許多學(xué)生誤解了減負的真正用意，認為減負等于玩。有的學(xué)校竟然出現了學(xué)生集體，不完成各科作業(yè)的現象。學(xué)生的理由只是兩個(gè)字：減負。這樣一來(lái)，老師布置作業(yè)都要反復思量，生怕布置得稍多一點(diǎn)，被學(xué)生告上一狀。試想一下，身為一名學(xué)生，為了看幾分鐘漫畫(huà)，打幾分鐘電腦游戲，踢幾分鐘足球，竟如此地向老師的正常教學(xué)工作叫板。更有甚者拿減負作為擋箭牌，父母一提學(xué)習問(wèn)題，他們便拿減負來(lái)抵擋。這哪里是在“減負”，分明是在減小了自己的學(xué)習動(dòng)力。我們再試想一下，學(xué)習的好與不好難道不用測評了嗎？不競爭了？減負的對面毅然站出了競爭，在當今社會(huì )中，競爭的激烈程度已呈現出白熱化，學(xué)習成績(jì)也早已成為首要的競爭條件，現在應該是減負不減壓，減負不減學(xué)！中考仍在，高考仍存，我們有什么權利、有什么資格懈怠呢？
面對復雜的問(wèn)題如何解決？說(shuō)實(shí)在的，現在解決一個(gè)學(xué)生學(xué)習上的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但要解決中學(xué)生思想上出現的問(wèn)題可不那么簡(jiǎn)單。我想，教育部門(mén)能否在提倡減負的同時(shí)，也下達一條學(xué)校有權教育學(xué)生好好學(xué)習，卻又不使學(xué)生負擔過(guò)重的指示呢？（初中作文）
我們知道，釘子不但有“擠”和“鉆”的精神，還有變壓力為動(dòng)力的品格。當今的一些中學(xué)生就是因為缺少了釘子的這種品格，才出現了誤解減負間題的怪念頭。愿全體中學(xué)生正確對待減負，規劃好自己的生活和學(xué)習。
初中生的作文 篇3
在不知不覺(jué)中濕潤的空氣夾雜著(zhù)絲絲細雨，悄悄的來(lái)了。
“沙沙沙，沙沙沙”春雨又一次撲向人間。她像一位美麗、溫和的姑娘，用自己多姿多彩的身姿絢染著(zhù)每一處的生靈。
植物因為她的到來(lái)而勃勃生機，人們因為她的到來(lái)而無(wú)限的欣喜，一切富有生命的事物，都表現出無(wú)盡的快樂(lè )。
春雨還在淅淅瀝瀝的下著(zhù)，仿佛牛毛飄飄灑灑。春雨好像要告訴我們什么？她要告訴我們，這么多姿多彩、勃勃生機的春天；這么飄飄灑灑、絲絲涼意的春雨，你何必坐在家里向窗外發(fā)呆呢，趕緊穿好衣服走出家門(mén)，到外面去感受一下春天，感受一下春雨吧！春雨所走過(guò)的地方，五彩繽紛。她，落到草地上，潤綠了小草。她，飄到果園，點(diǎn)紅了桃花；她，灑在樹(shù)梢上，染綠了嫩芽；她，撫摸著(zhù)孩子們的臉，孩子們笑了……春雨沒(méi)有走過(guò)的地方的，植物正在靜靜的'等侯著(zhù)她的到來(lái)……
此時(shí)此刻，雨漸漸停了，從朦朦朧朧中隱隱約約看到了另一番景象：銀杏抽出了嫩芽，葉子上的水珠像是將樹(shù)用水晶罩罩起來(lái)一樣，在陽(yáng)光的照耀下，反射出縷縷光芒；百日紅被春雨沖刷后，顯得更加耀眼、更加妖艷；水珠在迎春花那嫩黃色的花瓣上滾動(dòng)著(zhù)，像千萬(wàn)顆閃爍著(zhù)的五彩繽紛的鉆石……
我愛(ài)這美麗、這富有生氣的春天!我更愛(ài)帶給這美麗、富有生氣的春天的春雨!
初中生的作文 篇4
看，秋天來(lái)了！
秋姑娘穿著(zhù)薄如蟬翼的秋霧涼衫，悄悄地來(lái)到我們這片美麗可愛(ài)的土地上。她趁大地還沒(méi)來(lái)得及收拾起大自然賜予的禮物，就揮動(dòng)手中的神筆，將紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，融為一體，灑在了萬(wàn)物之上。當霧散云消的時(shí)候，朝霞驚奇地發(fā)現，這片碧綠的大地已經(jīng)孕育出了累累碩果。
田野上，金黃的稻穗已彎下了腰，微風(fēng)吹來(lái)，泛起的金浪，像是在招呼人們去收割；
菜園里，綠青蟲(chóng)似的毛豆莢擠擠挨挨地長(cháng)在它媽媽的身上，胖娃娃似的大冬瓜趴滿(mǎn)了地，蘿卜像怕羞似的躲在泥土里，只露出小半邊臉，上面還撐著(zhù)一把綠色的大傘；
果園里，小燈籠似的石榴掛滿(mǎn)了枝頭。院墻邊的菊花，千姿百態(tài)，爭芳斗艷。桂花正默默地散發(fā)著(zhù)她濃郁的芳香。
��！好美的秋色！
初中生的作文 篇5
都說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)一些事情的人才會(huì )改變，那么這些人的微笑也會(huì )改變嗎？
那時(shí)，正是烈日當頭的夏季，一家人受我的提議，前往海邊度假，當抵達海邊時(shí)，已是傍晚，海灘上也已經(jīng)漆黑一片了，再加上一家人一天的奔波勞累，我們就找到一家靠近海灘的旅館住下。
晚上，由于弟弟的抱怨，我只好奉命去幫他買(mǎi)果汁。我到了附近的便利店找到了弟弟所說(shuō)的果汁后，在結算處等待結算。這時(shí)，有一個(gè)男人的出現引起了我的注意，他身材不是很高大，兩鬢斑白，瞇瞇著(zhù)眼，臉上總是掛著(zhù)一副使人不由自主想親近的微笑。當他看到我在緊盯他時(shí)，他嘴角上揚的弧度更大了，這讓猝不及防的我不禁打了個(gè)寒顫。
我馬上轉身背對著(zhù)他，表面裝作沒(méi)有任何異常，心里卻想一些新聞里報道的老實(shí)人殺人的案例，這使我更加不安了。于是我結算完后加快腳步走出了便利店，飛奔會(huì )旅館。當我第二天早晨起來(lái)準備吃早飯時(shí)，我不知怎么就又想起了昨天的那個(gè)男人，我告誡自己不要胡思亂想，但等我打開(kāi)門(mén)走出去時(shí)，我竟然看到昨天那個(gè)男人，他幾乎同時(shí)和我一起打開(kāi)房門(mén)。我竟然看到那個(gè)男人在我隔壁房間住，我當時(shí)心里很慌，甚至不敢與他對視�？善液退妥惶穗娞菹聵�，在電梯里我和他站的距離很大。當電梯下到一半時(shí)，他主動(dòng)打破了沉默問(wèn)我：怎么，你也害怕我是什么壞人？不用擔心，跟我來(lái)吧。當電梯門(mén)打開(kāi)時(shí)我的腿竟不受控的和他一起走了。
他帶我到海灘，然后面向我問(wèn)我：想知道我為什么總是微笑嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他便接著(zhù)說(shuō)：那是一場(chǎng)船只相撞的事件，當時(shí)救難船上只能勉強擠下一個(gè)人了，但將要沉沒(méi)的船上還有兩個(gè)等待救援的人，一個(gè)是我，另一個(gè)是一個(gè)陌生的叔叔，那個(gè)人總是微笑著(zhù)。最終，他放棄了生的希望，把我送上了救難船，然而我就坐在駛向岸的救難船上看著(zhù)那搜船沉沒(méi)。但，我知道這種精神，那種性格不會(huì )沉沒(méi)，所以這也使原來(lái)并不愛(ài)笑的我微笑著(zhù)。我仿佛看到他說(shuō)完這些后嘴角上揚的弧度又變大了。