- 相關(guān)推薦
陪伴我的作文初三（通用21篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的陪伴我的作文初三，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陪伴我的作文初三 篇1
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。"徑"、"舟"就是書(shū)。書(shū)對學(xué)習起到至關(guān)重要的作用。
學(xué)習時(shí)，書(shū)就像北斗星一樣指引著(zhù)我前進(jìn)。去探索學(xué)海的廣闊，去攀登書(shū)山的高峰，書(shū)相伴著(zhù)我。
平時(shí)，書(shū)相伴。讓我從學(xué)習中獲取樂(lè )趣，從題海中暢游，讓我疑惑消除獲得學(xué)習的法寶。
上課時(shí)，書(shū)相伴，讓我努力思考，勤奮向上。書(shū)上的蠅頭小字正如學(xué)習路途中的一個(gè)又一個(gè)的小腳印，又像學(xué)習老人頭上的一道道皺紋。小腳印、皺紋化成學(xué)習的啟明星，使我走上那條書(shū)山的小徑，最終成功。
下課時(shí)，書(shū)相伴。在我登上學(xué)習的碼頭苦苦等待小船時(shí)，我手中的一本本書(shū)搖身一變化成小舟，載著(zhù)我。到達成功的彼岸。
考試時(shí)，書(shū)依然相伴著(zhù)我。書(shū)中優(yōu)美的詞句，重要的內容以及那些老師們一步步帶著(zhù)我們深入理解的筆記早已一筆一畫(huà)地深深刻在我的心中了。正是這些一個(gè)個(gè)小字使我在考試中不斷成功。
在一次考試中，又是書(shū)讓我化險為夷。前面的題比較容易，所以我對答如流，突然一只"攔路虎"擋住我的去路。這只"攔路虎"是一道分值極高的壓軸題。我用許多方法都一籌莫展。在致命的考試結束鈴聲響起之前，我想起書(shū)中的一道題與考試題比較相似，于是我運用"十八般武藝"終于解開(kāi)了這只"攔路虎"，可謂是書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋呀！
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)時(shí)時(shí)刻刻都在相伴著(zhù)我。
陪伴我的作文初三 篇2
“哎，作業(yè)這么多！”我對著(zhù)烏黑的黑板上幾個(gè)娟秀的小楷字埋怨道。在放學(xué)的路上，肩上似乎扛著(zhù)千斤重的大石頭，腳步沉重而又無(wú)力，眼前出現一個(gè)易拉罐，我就把氣全部推到這個(gè)易拉罐上，一腳將它踢出三丈遠�；氐郊�，4點(diǎn)30分，直奔書(shū)房開(kāi)始做作業(yè)，直到6點(diǎn)30分，筆一直沒(méi)離過(guò)手，還是媽媽連喊三聲“吃飯了！”我才“依依不舍”地放下我那心愛(ài)的筆。匆忙地吃完晚飯，嘴邊還剩兩顆飯粒，就又直奔書(shū)房，埋頭苦做作業(yè)直到7點(diǎn)，終于大功告點(diǎn)，終于大功告成。
“快去彈鋼琴一小時(shí)！”媽媽用命令的口氣對我說(shuō)。盡管很不情愿，但是母命不可違，我只好拖著(zhù)無(wú)奈的身軀走到了鋼琴面前。我坐在那軟綿綿的坐墊上，卻感覺(jué)不到一絲溫暖，兩只手，放在那冷冰冰的琴鍵上彈出優(yōu)美但無(wú)感情色彩的音樂(lè )作品。音樂(lè )在家里蕩漾著(zhù)，我的心卻猶如跌進(jìn)了一個(gè)永不得翻身的黑暗世界里。我是多么希望時(shí)間快走一分鐘，我也就可以少受一分鐘這樣的折磨，多一分鐘盡情享受我的快樂(lè )。
然而，當一小時(shí)過(guò)去時(shí)，當我擁有一絲睡意時(shí)，“惡魔”從天而降，媽媽打開(kāi)復讀機，說(shuō)：“晚上英語(yǔ)30分，會(huì )讓你孩子英語(yǔ)成績(jì)一升再升�！碧焯爝@么一句話(huà)，我耳朵都生繭了。哎，沒(méi)辦法，只有這樣了。不知不覺(jué)地，我竟然昏昏沉沉地睡著(zhù)了。天天如此，若一味因循，我的成績(jì)定會(huì )跌落。
我是多么希望，春天來(lái)了，我可以在草地上放風(fēng)箏；夏天近了，在池塘里和小魚(yú)們共舞；秋天至了，在樹(shù)下采集標本；冬天臨了，和小伙伴們在雪地上堆雪人。
親愛(ài)的父母老師們，你們難道就不能答應我這小小的要求嗎?
陪伴我的作文初三 篇3
文明禮儀，大家肯定都不陌生。學(xué)校的老師、領(lǐng)導，家里的父母、長(cháng)輩，都會(huì )告訴我們要文明，對待長(cháng)輩要有禮貌�？墒鞘聦�(shí)上，身邊還是有很多不文明，對待長(cháng)輩，或者是同輩甚至是晚輩，都很沒(méi)有禮貌。
在我身邊，這樣的例子并不多。我在不久之前就經(jīng)歷過(guò)了這樣一件事，可是，這件事卻體現了一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)的道德，一個(gè)人的修養，一個(gè)人的文明。
那天是星期三，最后一節是班會(huì )課。下課鈴聲響了。大家都從座位上站起來(lái)，肚子都餓了，準備去食堂吃飯。我和同學(xué)一起走向了樓梯，樓梯也還是像往常那樣，有點(diǎn)擠。雖說(shuō)速度慢了一點(diǎn)，但秩序還是很好的�？蛇@時(shí)，樓梯上的人全都不動(dòng)了，我一看，是小初一的同學(xué)看完會(huì )搬著(zhù)椅子，要回教室啊。他們開(kāi)完會(huì )是沒(méi)什么好奇怪的，可是，問(wèn)題是，他們一上來(lái)，我看見(jiàn)的是，樓梯被他們擠出了一條小道，所有的人都停下了腳步，為他們開(kāi)路�？吹竭@一幕，我也不想說(shuō)什么，畢竟他們都還小，這不怪他們，作為他們的學(xué)姐應該是體諒他們，而不應該是責怪他們。然而，后來(lái)，我意識到了一個(gè)問(wèn)題。并不是因為他們小的原因，而是因為他們的素質(zhì)出現了問(wèn)題。
那時(shí)，有一位手拿椅子的男生，是小初一，他從我面前狠狠地擠了過(guò)去，他是趴著(zhù)頭的，還把我的腳也狠狠地踩了下去。我本以為，算了，就這樣吧�？烧l(shuí)知道后面的又來(lái)了一位。因為之前那位男生走了過(guò)去，于是我就自然而然地向前走了一步，和前面那位差了還沒(méi)有半臂的距離，可就在這樣的情況下，那位初一的男生，還是堅決的從我面前硬擠了過(guò)去，并且還推了我一把。
可見(jiàn)，我們身邊還是存在著(zhù)不文明的一面。讓文明伴我們行吧！
陪伴我的作文初三 篇4
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì )遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。
生命只有一次，它對每個(gè)人都是公平的，只有珍惜生命，注意安全，我們才能平平安安的度過(guò)一生，人的生命是嬌脆的，一個(gè)不小心都有可能發(fā)生安全事故。作為一名小學(xué)生，充滿(mǎn)好奇心，好動(dòng)、好玩是我們的天性。玩得“刺激”已成為新潮，有時(shí)連自己的生命安全都“置之度外�！蔽乙膊焕�，為了刺激，為了大家“夸獎，”總是搞出一些五花八門(mén)而又危險的表演。比如新年時(shí)，大家都喜歡玩煙花爆竹，我為了讓大家稱(chēng)贊我，想方設法做出一些自以為了不起而刺激的動(dòng)作——讓爆竹在我手中“綻放光彩”，結果贊賞聲沒(méi)得到，卻躺在了那張傷心而又充滿(mǎn)淚水的病床上，我想對于我來(lái)說(shuō)這是一次永恒而又深刻的教訓。
人的生命是有限的，同時(shí)也是脆弱的，“一不留神”它都有可能給你的生命一個(gè)終結。天地把生命給予了我們，它便由你我掌控，你給它保險，它邊給你幸福，你傷害了它，它便讓你終生后悔。它對我們付出了太多太多了。而我們唯一可以做的事就是盡一切力量去愛(ài)護它，脆弱的它好比是個(gè)手無(wú)縛肌之力的人，而我們就是它身邊永遠的、忠實(shí)的保鏢！
保護生命，保護你美好的前程！珍惜生命，珍惜人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！讓安全伴我們快樂(lè )成長(cháng)吧！
陪伴我的作文初三 篇5
現代科技發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，電視就是其中之一。它伴隨著(zhù)我的生活，不斷更新?lián)Q代，在我的成長(cháng)過(guò)程中，讓我學(xué)到了許多有用的知識，就像親密的知心朋友一樣，陪著(zhù)我一起度過(guò)了美好的童年時(shí)光。
在我的記憶里，我家的那臺29寸的電視機是我出生前就有的。那時(shí)的我一直吵著(zhù)要看電視，媽媽無(wú)可奈何，只好讓我看。我便看起了《鐵膽火車(chē)俠》等動(dòng)畫(huà)片�？吹饺朊缘臅r(shí)候，我也跟著(zhù)手舞足蹈、大聲呼喚。要吃晚飯了，我便一邊吃著(zhù)飯，另一邊眼睛則緊緊地盯著(zhù)屏幕。結果手上抓起的雞腿停在了嘴邊，呆呆地看著(zhù)電視，忘了自我，更忘了我正在吃飯。媽媽看到了我這副摸樣，“撲哧”的笑出了聲。
后來(lái)，我升入了小學(xué)。一天下午放學(xué)，我忽然發(fā)現家里的電視換成了液晶大彩電。我很高興。連忙打開(kāi)電視看《豬豬俠》。人物在這大顯示屏前活靈活現，似乎要蹦了出來(lái)。我好像也參加了他們，隨著(zhù)主人公一起探險；幫助主人公思考問(wèn)題，突破重重困難；看到我的同伴被敵人抓住時(shí)，我就向主人公打氣：一定要贏(yíng)��！不能敗在這些壞蛋的手里��！當看到了主人公從惡人的魔爪里逃脫，我就松了口氣。電視給我的小學(xué)一到3年級帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
而現在，我逐漸長(cháng)大了，也不再熱衷看這些動(dòng)畫(huà)片了�，F在的我，都在看一些新聞內容，增長(cháng)我的知識。電視上一些新聞話(huà)題也成為了我們家茶余飯后的談資。一些長(cháng)篇連續劇更是我的最?lèi)?ài)：從《動(dòng)物世界》開(kāi)闊了我的視野；《法律講堂》讓我知道了法律的重要性……現在，許許多多有益的電視節目讓我的業(yè)余生活更加充實(shí)，給我帶來(lái)了豐富的精神食糧，也給我帶來(lái)了溫馨快樂(lè )，伴隨著(zhù)我慢慢地成長(cháng)。
陪伴我的作文初三 篇6
從小到大陪伴我成長(cháng)的不僅是父母，還有電視。
在以前電視還是奢移品，晚飯后人們都只搬個(gè)凳子在鄰居家門(mén)口聊天。80年代大院里鄰居買(mǎi)了臺電視，全院的鄰居都去湊湊熱鬧……1958年，我國電視廣播中心在北京第一次試播節目，中國第一臺電視接收機實(shí)地接受試驗成功。80年代初，電視開(kāi)始進(jìn)入老百姓的生活。八九十年代，彩色電視開(kāi)始普及。今天，高清互動(dòng)電視走進(jìn)我們的生活。
在電視中，有喜劇，也有悲劇，有歷史，也有戰爭。小時(shí)候，最喜歡看的當然是動(dòng)畫(huà)片啦！爸爸教我說(shuō)要看一些戰爭片，了解中國是怎樣艱苦走過(guò)的，看看古代的英雄烈士是多么的英姿颯爽�？蓩寢層终f(shuō)應該看一些連續劇，體會(huì )體會(huì )人與人之間的真情，感受生活的魅力。我似懂非懂，還是覺(jué)得爸爸媽媽說(shuō)的什么戰爭、連續劇沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片的精彩、有趣�？陕�，我又發(fā)現了一些動(dòng)畫(huà)的電影開(kāi)始播出，使我更加欣喜諾狂。有幾次在電影頻道上看到了《蜘蛛俠》、《加菲貓》、《美食總動(dòng)員》這一部部動(dòng)畫(huà)電影都使我流連往返�？扇丝偸窍残聟捙f，我又迷上了搞笑的戰爭電影《舉起手來(lái)》里面的每一個(gè)精彩的環(huán)節都一直深深的銘刻在我的腦海里，時(shí)不時(shí)想起來(lái)覺(jué)得日本人太笨，太可惡了，但想一想其實(shí)是中國人太聰明了。到了現在有了高清互動(dòng)電視，想看什么就看什么，什么《動(dòng)漫》、《唐山大地震》、《世界杯足球賽》、《趙本山小品》、《奧運會(huì )賽事》尤其是2015年的賽事最值得我們中國人驕傲。
現在的3D都能當電腦用，到了未來(lái)，電視可能會(huì )有更多的功能。千萬(wàn)種想法能使電視成為生活中的一員，一直陪伴著(zhù)我們。睡覺(jué)時(shí)有催眠曲，做飯時(shí)有美食篇，無(wú)聊時(shí)又可以上上網(wǎng)聊聊天每天都可以過(guò)上夢(mèng)寐以求的生活，真好！
陪伴我的作文初三 篇7
“成長(cháng)”這個(gè)詞對大家每一個(gè)人來(lái)講都很熟悉了。大家從“呱呱”落地那一刻起，就開(kāi)始享受成長(cháng)了，從此成長(cháng)便成了大家的朋友與大家形影不離。
對于14歲的我來(lái)講，我已經(jīng)從一個(gè)只知曉啼哭的嬰兒，變成了一個(gè)坐在窗邊幻想我們的生活的中學(xué)生了。我有了是我一個(gè)人的目的，有了自己遠大的理想。
有些人說(shuō)成長(cháng)就是一個(gè)從不懂到懂，從觀(guān)察到探索，從小樹(shù)苗到大樹(shù)的過(guò)程�？墒窃谶@說(shuō)起來(lái)容易的過(guò)程中，大家需要經(jīng)歷無(wú)數次的打擊，在受到打擊之后大家需要維持好的心態(tài)，繼續去努力，為了大家的目的去努力，去奮斗。
有時(shí)我覺(jué)得，成長(cháng)其實(shí)就想是在做一個(gè)生物實(shí)驗。在做實(shí)驗時(shí)，第一大家需要列出問(wèn)題，接著(zhù)大家又對大家的問(wèn)題做出猜想，然后依據以上兩條開(kāi)始做實(shí)驗，最后寫(xiě)出結論，做概括。其實(shí)大家的成長(cháng)過(guò)程也是一樣的，在我還是一個(gè)什么都不了解的孩子時(shí)便會(huì )提出一系列奇怪的問(wèn)題。伴隨時(shí)間的變化，我開(kāi)始慢慢成長(cháng)，開(kāi)始學(xué)著(zhù)去猜想這部分問(wèn)題的答案。在長(cháng)大一些，大家會(huì )用一些大家可以做到的辦法，去探究，去驗證大家的猜想，這個(gè)過(guò)程需要非常長(cháng)非常長(cháng)的時(shí)間，可能它會(huì )花費我一生的時(shí)間當我老了將來(lái)，沒(méi)事干時(shí)，我開(kāi)始了回味，回味我的這個(gè)實(shí)驗，并對它加以概括。
成長(cháng)的滋味，其實(shí)就是一個(gè)五味瓶，生活的五味瓶。它充滿(mǎn)了酸，甜，苦，辣與喜，怒，哀，樂(lè )。在大家領(lǐng)會(huì )這個(gè)的過(guò)程中其實(shí)大家就已經(jīng)在持續的成長(cháng)，持續的健全自己。
一艘小船想要在大海中揚帆長(cháng)行，需要有不怕海水猛烈拍打的能力，為此它需要成長(cháng)，需要持續的健全自己，讓自己變的可以禁得住海水的拍打。其實(shí)人也是這樣，想要在社會(huì )有一落腳之地需要在成長(cháng)中健全自己。
陪伴我的作文初三 篇8
在成長(cháng)的路上，有些時(shí)候，邁出勇敢、自信的一步，就會(huì )有很多收獲。
那是一個(gè)天氣很好的日子，在老師的組織下，大家班級拓展了競選班干部。本來(lái)我是想看看有哪個(gè)職位適合我，我再做競選的籌備，可是競選的演講稿子一直都沒(méi)籌備好。今天老師忽然組織公開(kāi)競選班級干部，讓我手足無(wú)措。我靜下心來(lái)，觀(guān)察競選的形勢，我知曉班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員等要緊崗位我是沒(méi)期望了，但是我雙眼一掃，感覺(jué)圖書(shū)管理員這個(gè)職位蠻適合我的，可它在最后幾位競選，而且報名的同學(xué)也不少。我到底該競選哪個(gè)崗位呢，我的心里一直考慮著(zhù)……，立刻就要競選圖書(shū)管理員的崗位了，到底該咋辦呢？我又猶豫了——我是去，還是不去呢？經(jīng)過(guò)一番抉擇之后，我決定了——還是去吧！不管當不當得上，一直要給自己一個(gè)機會(huì )，所以我主動(dòng)出擊了，站在了演講臺上，在演說(shuō)過(guò)程中，我臨場(chǎng)發(fā)揮，好多的話(huà)都沒(méi)說(shuō)好，三位角逐者也出現了不少失誤。等待結果的過(guò)程中，我的心中不由得隱隱擔心著(zhù)，到底花落哪個(gè)家呢？競選的演講已經(jīng)結束。下面就是投票的環(huán)節了，速度十分快，不一會(huì )兒，就到了圖書(shū)管理員的競選職位了。我的心“砰砰”地跳著(zhù)，可結果出乎我出人預料，我居然得了將近30票，排在第一位，我真是開(kāi)心極了，原來(lái)我得到了同學(xué)們的支持和信賴(lài)！我居然當選了！我的心中充滿(mǎn)了感動(dòng)與喜悅。
假如我不相信自己，感覺(jué)自己不可以，不給自己這個(gè)競選的機會(huì )，那樣，我就會(huì )錯過(guò)這次競選成功！通過(guò)這次競選，我知道了一個(gè)道理：抓住機會(huì )，努力去做，不肯定能成功，但是你放棄了機會(huì )，不敢去嘗試，你永遠也不會(huì )成功。
請相信我，只須在成長(cháng)的路上堅持勇敢、自信、不放棄，那樣，你肯定會(huì )成功。
陪伴我的作文初三 篇9
童年是一朵漂亮的茉莉花。每一瓣花瓣都散發(fā)著(zhù)清香的香氣，每一瓣花瓣都是我一年的成長(cháng)。這十幾瓣花瓣緊緊地擁抱在一塊，組成了我的成長(cháng)道路。我成長(cháng)的過(guò)程中總隨著(zhù)著(zhù)非常多的收獲，也由于這部分收獲讓我了解了成長(cháng)的意義。我從衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的孩子變成了一個(gè)懂事的小少年，我所學(xué)的本領(lǐng)，我在成長(cháng)過(guò)程中獲得的感悟，我所擁有些關(guān)心和愛(ài)惜我的人……這所有的所有，都是我成長(cháng)的快樂(lè )，是我成長(cháng)的收獲。
在短暫而又漫長(cháng)的12年的成長(cháng)道路中，我的收獲就是我知道了獨立自主，知道了孝順長(cháng)輩。
我在一個(gè)溫馨的家庭、在家人溫暖的懷抱中、在家人的期盼中成長(cháng)。以前，爺爺奶奶、父母把我當作心肝寶貝，天天在我身邊轉悠，給我喂飯、給我洗澡、陪我出去玩……晚上，父母陪我玩，給我講故事……我過(guò)著(zhù)天堂般的生活�？墒俏疑碓诟Ｖ胁恢�，還不滿(mǎn)足。有時(shí)爺爺奶奶要做家務(wù)，我就站在大門(mén)口大哭大鬧，砸臉盆敲東西，等父母回來(lái)，向他們“告狀”。父母工作忙，不可以陪我玩，我就大鬧。我不會(huì )孝順長(cháng)輩，還和他們吵架。我不會(huì )自立。吃飯、洗澡、穿衣……所有的事情都包給了家長(cháng)。我對所有的家務(wù)及事情一竅不通。
而目前，我長(cháng)大了，已經(jīng)是一個(gè)懂事的小少年了。我不只能獨立自主地生活，還了解孝順長(cháng)輩。天天早上，我會(huì )幫父母盛飯，擺筷子。外出時(shí)會(huì )說(shuō)聲：“再見(jiàn)�！蓖砩匣氐郊�，我認真地做作業(yè)，父母回來(lái)時(shí)，遞上一杯水。擺筷子、盛飯、放湯匙都是我天天必做的事。敲背、按摩也是我的“工作”。來(lái)客人時(shí)，我總能像一個(gè)小大人似的，熱情招待……
所有的所有，都證明著(zhù)我長(cháng)大了。而談起在成長(cháng)中的收獲，我更是像豐收了一樣。
我長(cháng)大了。
陪伴我的作文初三 篇10
想必大家都有一位好朋友吧，而我的好朋友是最普通但是的，那就是書(shū)。自古以來(lái)，書(shū)就被大家認為是知識的源泉，帶你來(lái)到一個(gè)讓你一向神往的知識世界。
記得在那年，我放學(xué)回家，用迅雷不及掩耳的速度把老師布置的作業(yè)做完了，然后，我就拿起一本我最?lèi)?ài)看的作文書(shū)走上樓去，到我的房間里津津有味地看了起來(lái)。
過(guò)了許久，我讀到一個(gè)無(wú)比優(yōu)美的句子“一朵朵云兒像一群可愛(ài)調皮的小孩子，和太陽(yáng)公公玩捉迷藏，一個(gè)個(gè)都樂(lè )開(kāi)了花似的�！弊x了這個(gè)句子，我仿佛置身在那些云兒之間，和他們一起玩耍，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。又過(guò)了不知多少時(shí)間，我已經(jīng)積累了許許多多的好詞。頓時(shí)間，我的大腦像一臺打印機一般，把我所記的依依打印了出來(lái)。
“嘀噠，嘀噠――嘀噠”，時(shí)間像河水似的，不受控制，一分一秒的流去，而我卻還在陶醉于那些詞、句中。
媽媽也大喊我下來(lái)吃飯了，而我卻把吃飯的事忘得一干二凈，哈哈哈喊聲也就是一陣輕輕拂動(dòng)我頭發(fā)的.風(fēng)，什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
到了晚上7點(diǎn)左右，我還在看，媽媽怒氣沖天地走上來(lái)，把我的書(shū)拿走，大聲地說(shuō)：“看書(shū)我沒(méi)意見(jiàn)，可你也別看得太過(guò)了吧!”我依依不舍地合上書(shū)，還沉浸在生動(dòng)搞笑的故事情節中。
從那時(shí)起，我才明白我最好的朋友莫過(guò)于書(shū)。書(shū)能讓我在優(yōu)美的詞句中陶醉，書(shū)能讓我在知識的海洋中暢游，書(shū)能讓我身處異境，不停地去幻想。書(shū)是夜晚的星空，隨手摘下一顆星星，它就是一本書(shū)，讓你不由自主地去閱讀，去細細品味。
我慶幸我的童年在書(shū)香中綿延。
陪伴我的作文初三 篇11
喜歡《梁�！�，喜歡它的如泣如訴；喜歡《高山流水》，喜歡它的余音繞梁；喜歡《夜曲》，喜歡它的淡淡哀傷……音樂(lè )引起了我的無(wú)限遐想，音樂(lè )伴我同行。
小時(shí)候開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )，翻開(kāi)樂(lè )譜，音樂(lè )是五條線(xiàn)上的“蝌蚪”，沒(méi)有一絲生氣。但這些“蝌蚪”，卻能轉化成鍵盤(pán)上動(dòng)聽(tīng)的旋律，深深地吸引住我。
長(cháng)大后，我更是沉醉在絢麗的音樂(lè )世界里。
一曲《幻想即興曲》，讓我沉浸在肖邦營(yíng)造的幻想世界中：精靈輕盈地在草尖飛舞，發(fā)出燦爛的金色光芒。草地旁的小河水波蕩漾，河里有一只小船，隨波漂蕩……一幅和諧的畫(huà)面呈現在大師的名作里。
一段《春江花月夜》，我品味到了江上的暮色晚景：鐘樓遠遠的傳來(lái)了鐘聲，太陽(yáng)西行，江面映成了紅色。天色暗了下來(lái)，月亮上了東山，風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)林，一陣的“沙沙”聲，枝上群芳隨風(fēng)搖動(dòng)。漁船緩緩向岸邊駛來(lái)，“吱呀”聲劃破了寧靜……
一首《東風(fēng)破》，唱出了分別的哀傷�！罢l(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破／楓葉將故事染色結局我看透／籬笆外的古道我牽著(zhù)你走過(guò)……而如今琴聲幽幽我的等候你沒(méi)聽(tīng)過(guò)……”哀傷得讓人黯然淚下。
在樂(lè )器家族里，鋼琴的寬廣響亮，小提琴的婉轉動(dòng)聽(tīng)，薩克斯的深情款款……等等西洋樂(lè )器讓我知曉了西方音樂(lè )；箜篌的石破天驚，古琴的圓潤悠長(cháng)，二胡的優(yōu)美凄涼……眾多民族樂(lè )器讓我體會(huì )到了中國音樂(lè )淵遠流長(cháng)。
“朋友一生一起走……”就像這首歌里唱的，音樂(lè )伴我走過(guò)了歡欣與得意，走過(guò)失意與落寞，走過(guò)驕陽(yáng)明媚，走過(guò)驟雨陰霾。
閉上眼，在心里默念：我很快樂(lè )，因為音樂(lè )一直伴我同行。
陪伴我的作文初三 篇12
從小，我就有許多愛(ài)好，比如：網(wǎng)球，足球，乒乓球，吹樂(lè )器的的一些愛(ài)好。但從小一直伴隨我長(cháng)大的只有一個(gè)愛(ài)好——打乒乓球。
在學(xué)會(huì )打乒乓球這段時(shí)間也是很苦的。這天下午，我走在回家的路上，聽(tīng)見(jiàn)有幾個(gè)路人在談?wù)撈古仪�，說(shuō)乒乓球能健身，也是一項運動(dòng)，一聽(tīng)到這里我當時(shí)就想，回家之后一定要跟媽媽說(shuō)我要學(xué)乒乓球這件事，邊想邊走，想：乒乓球拍肯定特貴，這回媽媽肯定不給買(mǎi)了！走到家門(mén)口我種種的推開(kāi)家門(mén)，匆匆的走向屋子，可剛走到門(mén)口的時(shí)候媽媽就問(wèn)我怎么啦？
我結結巴巴地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么？”我走進(jìn)屋輕輕的關(guān)上了門(mén)，隨后媽媽也進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我：“你是不是又有什么別的新愛(ài)好了�！蔽艺f(shuō)是，想學(xué)乒乓球，但是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。數日媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)好拍子。剛開(kāi)始學(xué)得幾天，我學(xué)得特別認真，也學(xué)得特別快。剛學(xué)了幾個(gè)星期我就會(huì )打了�；亓酥�，我就有點(diǎn)不想學(xué)了，認為天底下只有我最厲害，想跟別人比式一下，可是媽媽說(shuō)：“你還要多學(xué)一學(xué)現在還不能比�！�
可是我不但沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)還非要比，終于有一天，媽媽帶我去一個(gè)公園，隨便找了一個(gè)乒乓球桌上，搭好網(wǎng)子，等人來(lái)，不一會(huì )兒來(lái)了一自稱(chēng)“不會(huì )打”的人。這么一聽(tīng)，我臉上可笑開(kāi)了花，開(kāi)始即求我們的實(shí)力都差不多，突然，他喊了一句：“�！痹蹅兇虮荣惏�，干這么打也沒(méi)意思。
比賽打完了，讓我大吃一驚的是，我全部都輸了，一局都沒(méi)贏(yíng)，從那次經(jīng)歷以后我就一直在努力的學(xué)，從來(lái)就沒(méi)有驕傲過(guò)一點(diǎn)，到現在我已經(jīng)學(xué)有一番成就了，還要繼續努力。我認為學(xué)習乒乓球別不難，困難的是堅持下來(lái)，我相信，乒乓球以后也一樣會(huì )伴我同行。
陪伴我的作文初三 篇13
父愛(ài)猶如大山，時(shí)時(shí)刻刻的在身邊保護著(zhù)我。讓我在學(xué)習的路上暢通無(wú)阻，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。母愛(ài)猶如陽(yáng)光，在沮喪時(shí)安慰我，驕傲時(shí)提醒我，讓我在生活上沒(méi)有擔憂(yōu)……
與母親不同的是，父親在我的心目中有著(zhù)不一樣的位置。他就像是一只大手……
有時(shí)，他壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。記得小時(shí)侯，因為不聽(tīng)話(huà)，就不愿去幼兒園上課。他十分氣憤，甚至對我動(dòng)起了手來(lái)，將我打得青一塊紫一塊的。
連續兩天，我埋怨起了父親，甚至對他有點(diǎn)兒憎恨。直到現在，回想起來(lái)，我真的好傻。那雙大手不正是用打而象征著(zhù)愛(ài)嗎？
九歲那年，我有一次高燒不退。正巧，媽媽剛好去了廈門(mén)度假。是爸爸擔起了媽媽的責任。
他一遍一遍的用冷毛巾擦拭著(zhù)我的額頭。又一遍一遍的用他的大手感覺(jué)著(zhù)我額頭的溫度。那雙大手不又象征著(zhù)愛(ài)嗎？
直到現在，回想起來(lái)，無(wú)論多么嚴厲的父親，他們都會(huì )有像母親一樣和藹可親的一面。因為在他們心中也充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的愛(ài)！到處都洋溢著(zhù)愛(ài)的芳香。
現在，父親已不再打我。他更多的是教導。做錯事后，他給我指明方向，讓我重新起航。用他那大手與我擊掌，示意我要改正。生活上受挫折后，他為我指明目標，讓我重新振作。用他那大手扶我一把，示意我不要灰心�？荚嚥焕硐霑r(shí)，他和我一起找明錯誤原因。用他那大手撫摸我的頭，示意我要加油……
十四年了，父親已陪我同行了十四年。他用他那雙大手為我闡述了什么是愛(ài)。他用他的大手積攢了十四年的愛(ài)。這份愛(ài)以積成了一條小河。這條小河在我的心中流淌，讓我時(shí)時(shí)刻刻都感受到了愛(ài)的存在！
父親的大手伴我同行，好溫暖，好溫暖……
陪伴我的作文初三 篇14
一個(gè)人坐在窗前，想要一杯苦酒，卻又害怕被清亮的月光震撼。手里拿著(zhù)一張舊照片，上面有一個(gè)小黃點(diǎn)，我回憶起我的童年，那時(shí)的月光和今天一樣涼爽。
小我拉著(zhù)爺爺的大手，在月光下慢慢走著(zhù)。月色很靜，淡淡的月光籠罩在老街的每一片塵土上。四周很安靜，只有我爺爺和我的腳步聲在老街的每個(gè)角落回響。那時(shí)候我爺爺總是和我一起去陽(yáng)臺看云遮月臉。那時(shí)候星星總是甜甜地對我眨眼睛。我躺在爺爺的腿上，數著(zhù)天上的星星，而爺爺卻沉默不語(yǔ)，手里總是留不住一杯茶。也許這種習慣已經(jīng)養成很久了，爺爺的茶杯里有厚厚的茶漬。有時(shí)候，爺爺看著(zhù)天上的星星，會(huì )露出傻乎乎的笑容。我好想回到那個(gè)時(shí)候，回到爺爺身邊，讓爺爺給我扇扇子抓蚊子，讓淡淡的月光和濃濃的茶香包圍我，仿佛那是爺爺的味道。
我是一個(gè)十幾歲的少年，爺爺年紀比較大。他坐輪椅，我推著(zhù)他沿河。爺爺手里還拿著(zhù)茶杯，里面還有熱茶�！安璨粵�，人先老！”爺爺聽(tīng)著(zhù)潺潺的水聲，依舊沉默，依舊盯著(zhù)星星傻笑。月光更加蒼白，無(wú)法容納一個(gè)衰老的生命，星星在顫抖，仿佛在為爺爺哭泣。爺爺還不知道生命即將結束，還在想著(zhù)自己年輕時(shí)種下的那棵樹(shù)；還想著(zhù)今年冬天在院子里種一棵李子樹(shù)；生病了還想著(zhù)帶我去旅游。
月光也為此生悲哀，撕云遮臉，星辰也苦笑。月光下，一個(gè)老人和一個(gè)孩子甚至在水里發(fā)抖！爺爺走了，那天晚上沒(méi)有月光。站在爺爺的病床前，欲哭無(wú)淚，只希望爺爺在天堂幸福。爺爺變成了一縷月光，每到月夜，他就會(huì )出現在我的夢(mèng)里，和我一起長(cháng)大。他說(shuō)一個(gè)人死后會(huì )變成一只鳥(niǎo)，在每一個(gè)月夜飛進(jìn)自己喜歡的人的夢(mèng)里…
陪伴我的作文初三 篇15
浩瀚的水面和千山掩映的樹(shù)木，用幾句話(huà)勾勒出我們美麗而神圣的大地。
地球上有數以百萬(wàn)計的生物，而這些生物無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨著(zhù)死亡。這些森林犯罪都不能歸罪于人。人們不斷捕殺動(dòng)物，砍伐大量樹(shù)木，還林種地。而且由于這些原因，我們的大氣層和臭氧層承受著(zhù)巨大的負擔。
電視上有一則廣告：
一戶(hù)人家旁邊種了三棵高大的綠樹(shù)。他們悠閑地玩著(zhù)，隨著(zhù)微風(fēng)笑著(zhù)。一個(gè)男人來(lái)了。他拿著(zhù)鋼斧大搖大擺地走向他們。舉起鋼斧就是讓第一棵大樹(shù)看起來(lái)血肉模糊的斧頭。這時(shí)候他更得意了，一下子把大樹(shù)砍倒，拖回家。接連有兩棵樹(shù)，沒(méi)有一棵活下來(lái)。這時(shí)，微風(fēng)憤怒地變成了強風(fēng)，把他的家吹倒了。
通過(guò)這個(gè)廣告，我想我應該意識到自己。從今天開(kāi)始，我們應該更加關(guān)注樹(shù)木，愛(ài)護動(dòng)物，讓它們和我們人類(lèi)生活在一起。這個(gè)廣告讓我銘記于心，伴隨我一生，讓我努力。以后我要當領(lǐng)導，擴大綠化面積，維護森林和動(dòng)物的利益。我也會(huì )安排士兵守衛森林保護區，以免讓人和偷獵者偷進(jìn)禁區，破壞我們的“財產(chǎn)”，偷走我們的天堂。他還教會(huì )了我一個(gè)方法：你如何對待這個(gè)世界，這個(gè)世界就會(huì )回報你。
我從自然中學(xué)到，人不能光顧著(zhù)自己而拋棄別人。我們應該向大自然學(xué)習更多。他每天都無(wú)私地創(chuàng )造我們需要的物質(zhì)和營(yíng)養，無(wú)私地給我們提供一個(gè)自由活動(dòng)的地方，無(wú)私地保護我們不受風(fēng)雨的傷害。她就像我們的母親。
不僅大自然無(wú)私，母親也無(wú)私。她把我們帶到這個(gè)世界，養育我們，把我們養大，把我們培養成人才。但我不要求任何回報。我們不應該要求任何回報。我們應該把我們的愛(ài)獻給母親，讓她意識到孩子們對她的愛(ài)是非常溫暖的。
滲流人蘇醒，你身邊有很多人，值得學(xué)習和崇拜。
陪伴我的作文初三 篇16
每一秒，每一個(gè)月，每一年，只有你一直陪著(zhù)我。怎么感謝你看著(zhù)你還在忙？
第一秒，你我同時(shí)出生，但你比我強。物，愛(ài)。所以你什么都教我。
小時(shí)候，你跟著(zhù)我不落地，卻保護不了我，可我怎么能怪你呢？我跑，跳，和你大吵大鬧。當草坪上的螞蚱，在小溪里釣魚(yú)，爬上懸崖，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。所以悲傷來(lái)自快樂(lè )，尖銳的草刺痛我的皮膚；石頭傷腳；小懸崖別無(wú)選擇，只能在我的肉里嵌入礫石。你讓我淚流滿(mǎn)面，然后你告訴我，女孩子要學(xué)會(huì )堅強。我長(cháng)大后并不軟弱。
“不，我要黃色的�！蔽覐埓笞焓遣粫�(huì )放手的，哥哥抓著(zhù)這本好看的書(shū)也不會(huì )屈服。你看著(zhù)戲劇性的一幕，沒(méi)有多說(shuō)什么，只是撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你是我妹妹吧？”幾個(gè)小字默默地敲在我的心上，簡(jiǎn)短而有力�！岸隆边@個(gè)詞就像天使的光芒在我頭頂飛舞，但我知道它是歲月給我的。
“愛(ài)”一直是我難以理解的，你也從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)我，而是讓我隨意拼接想象。直到有一天，你“殘忍地”把“博愛(ài)”放進(jìn)了我的靈魂。
那天，天空是藍色的。我和我的搭檔去樹(shù)上挖雞蛋。在我旁邊，有一只鳥(niǎo)在尖叫，它驚慌地一遍又一遍地飛。類(lèi)似的叫聲還在腦海里回蕩。我記得你說(shuō)“殘忍”的時(shí)候，你看著(zhù)我們還笑得那么開(kāi)心，然后你給了我一頓嚴厲的訓練，沒(méi)有給我一點(diǎn)面子。我委屈地看著(zhù)你日漸落寞的背影，努力忍住淚水。直到那時(shí)你才慢慢的說(shuō)，愛(ài)一切眾生，就是博愛(ài)。我沉默了，但我想起了“博愛(ài)”和你。
你喚歲月，你一生忙碌，卻認真對抗真理的甘露來(lái)滋養我，讓我在你寬廣的胸懷里靜靜地成長(cháng)。
謝謝你陪我，謝謝。我只能用謝謝。你給我太多，我只給你謝謝。
陪伴我的作文初三 篇17
我在班里是一名普普通通的小學(xué)生，沒(méi)有太多朋友。
直到三年級，班里來(lái)了一名同學(xué)，她叫夏柔。夏柔有一對水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)像絲綢。她長(cháng)得很精致，就像仙女一樣。
夏柔剛到我們班就當上了副班長(cháng)，她很容易的就和班里的同學(xué)打成一片。但我認為朋友越多，真心話(huà)越少。直到有一天，夏柔找到我對我眨眨眼睛說(shuō)：“小張同學(xué)，今天我和你順道，咱倆一起走唄？”我不好意思地說(shuō)：“好啊�！�
在回家的路上，她一直問(wèn)我：“你為什么不愿意和同學(xué)一起交流呢？”
我幽幽地開(kāi)口說(shuō)：“因為我沒(méi)有什么可說(shuō)的啊�！彼珠_(kāi)小嘴，笑著(zhù)說(shuō)：“我和你交個(gè)好朋友怎么樣？”我像觸電了一樣地支支吾吾地說(shuō)：“行，我也很想和你一起做朋友�！�
和夏柔在一起以后，我變得活潑開(kāi)朗了。有一個(gè)副班長(cháng)做我的朋友使我有一種前所未有的成就感，這種感覺(jué)霸占（這詞用的超好）了我的內心。因為我的學(xué)習成績(jì)比以前也要好得多。
英語(yǔ)要考試了，夏柔每天都幫我一直復習�？荚嚱Y束了，我英語(yǔ)成績(jì)考得很理想。
就這樣，夏柔陪我度過(guò)了許多個(gè)春夏秋冬，陪我一起上了五年級。直到有一天，夏柔那雙水汪汪的眼睛充滿(mǎn)了憂(yōu)傷。我問(wèn)她：“你怎么了？”她說(shuō)：“我發(fā)現大家一直都不了解我的內心想要什么……”我說(shuō)：“你是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩，其實(shí)，無(wú)論是師長(cháng)、同學(xué)，都覺(jué)得你太優(yōu)秀了。以至于別人把你擺在一個(gè)位置上去仰望，而不是交流�！毕娜狳c(diǎn)點(diǎn)頭。我們的關(guān)系更親密了。
我從夏柔身上也學(xué)到了很多�，F在我們快畢業(yè)了，我想對她說(shuō) ：“謝謝你，一直陪伴我！”
陪伴我的作文初三 篇18
小時(shí)候，就在長(cháng)輩們的教導下讀唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽(tīng)他們講、論、敘、談四大名著(zhù)，教會(huì )我什么是做人的道理，生活的真知�？晌覅s總是令他們費盡腦筋——盡管反復解釋?zhuān)�是不能完全聽(tīng)懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。浮光掠影地了解學(xué)習，卻沒(méi)有領(lǐng)悟到精神所在，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和經(jīng)驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書(shū)中的要義，才發(fā)現“書(shū)中實(shí)有黃金屋”。課余的閑暇時(shí)光讓我重新翻閱了一些曾讀過(guò)的名著(zhù)古書(shū)，就好比《論語(yǔ)》，即使有眾多翻譯過(guò)的現代文，白話(huà)文，我還是鐘情于孔子原話(huà)中的深刻哲理�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝粚W(xué)不思便迷惑而無(wú)所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無(wú)所得�！澳R之，學(xué)而不厭，
誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來(lái)的優(yōu)良傳統，孔子將這點(diǎn)通過(guò)自身的言行，向人們證明著(zhù)這一點(diǎn)。當然，在《論語(yǔ)》中，能夠影響我的生活學(xué)習態(tài)度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導我一路成長(cháng)的良師益友，是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之，不恥下問(wèn)，溫故知新字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長(cháng)起來(lái)，汲取著(zhù)知識與經(jīng)驗，正所謂不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！蔽蚁�，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。
酒越釀越純，厲久彌香。一本好書(shū)就像一壇陳年佳釀，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)幽香。
陪伴我的作文初三 篇19
有句話(huà)說(shuō)：“食物之味，食則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深�！庇晒胖两�，我們都是在書(shū)的熏陶下成長(cháng)，站在巨人的肩膀上不斷地探索并充實(shí)自己。
“書(shū)，是人類(lèi)終生的伴侶，最誠摯的朋友�！睆男r(shí)候的《安徒生童話(huà)》，到長(cháng)大后讀的《中華上下五千年》書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著(zhù)我。從此，我與書(shū)結下了不解之緣。寒假里，我讀了《魯濱遜漂流記》和《中華上下五千年》。人們都說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄遏敒I遜漂流記》里魯濱遜那種征服自然，在逆境中不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng )造，不斷開(kāi)拓的能力。一套《中華上下五千年》叢書(shū)，讓我看到了熠熠生輝的中國歷史，看到了偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國。
書(shū)，是一種不竭的源泉。我最喜歡看《格林童話(huà)》，因為里面有許多感人的故事，經(jīng)常把我帶進(jìn)夢(mèng)幻般的童話(huà)世界里。讀書(shū)給我帶來(lái)了自信，帶來(lái)了樂(lè )趣。作文課上，我的習作經(jīng)常被老師當作范文在班上朗讀，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我心里美滋滋的；在各類(lèi)征文比賽中，屢屢獲獎，我的心里別提有多高興了。
書(shū)，它是一個(gè)神奇的東西。他帶著(zhù)我們去思考，去感受，去奮斗，去享受。書(shū)是如此豐富多彩，美妙無(wú)窮。一本書(shū)就是一方絢麗天空；一本書(shū)就是一個(gè)多彩世界；是凈化靈魂的圣水；是滋潤你那干涸的心得玉露瓊漿；是有問(wèn)必答的博學(xué)寶庫；是淘之不盡的金銀財富。它集亙古至今的智慧于一身，是伴你一生的良師益友�！白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”我們應該把讀書(shū)當成一種習慣和享受，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓好書(shū)伴你我成長(cháng)。
陪伴我的作文初三 篇20
書(shū)是一滴甘露，滋潤著(zhù)我們的心田；書(shū)是一對翅膀，帶我們飛向藍天；書(shū)是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是一顆星星，照亮了我們成長(cháng)的每一臺階……我喜愛(ài)書(shū)，就和書(shū)發(fā)生了許多故事：記得三年級暑假去上海姑姑家，她家的書(shū)房擺滿(mǎn)了書(shū)，我選讀一本《中華經(jīng)典故事》、一本《小故事大道理》，我如獲至寶、廢寢忘食地讀，整天就在童話(huà)故事里周游世界�；丶視r(shí)，姑姑還送了我六本故事書(shū)，我高興極了，那個(gè)暑假真充實(shí)，還整整抄錄了一本好詞好句。
今年的暑假，媽媽帶我到溫州新華書(shū)店看書(shū)，順便買(mǎi)了幾本好書(shū)。我找到一本《小公主》的書(shū)，我讀的津津有味、手不釋卷，媽媽就說(shuō)：“這本書(shū)我們就買(mǎi)下吧�！睍r(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)已經(jīng)晚上8點(diǎn)了，在書(shū)店看書(shū)我十分癡迷，真是依依不舍。媽媽催促我快回家，再遲就沒(méi)車(chē)了。我們還選好了《獲獎作文》、《奇妙的數王國》等書(shū)，結算了賬，我和媽媽急匆匆地趕車(chē)回家了。
《小公主》的書(shū)，我十分喜愛(ài)，我迅速寫(xiě)完今天的作業(yè)，就愛(ài)不釋手地看著(zhù)，書(shū)中的莎拉來(lái)到了學(xué)校，認識了很多好朋友，也發(fā)生了很多事……書(shū)真像一部電視連續劇，讓看的有時(shí)隨著(zhù)它心情悲傷，有時(shí)又隨著(zhù)它感到高興。就在這時(shí)，媽媽跑到我的臥室說(shuō)：“芳芳，快點(diǎn)下樓買(mǎi)袋醬油，紅燒肉沒(méi)醬油可不行��！”我說(shuō)：“嗯，知道了�！苯Y果十分鐘后，我忘記了去買(mǎi)，卻依然沉浸在書(shū)海中，媽媽生氣地走到我的臥室并大聲叫到：“你怎么只顧著(zhù)看書(shū)，沒(méi)有去買(mǎi)醬油��！”
看書(shū)其實(shí)有很多很多的好處，有很多我們還沒(méi)有發(fā)現。俗話(huà)說(shuō)的好：冰凍三尺，非一日之寒。只要我們平時(shí)多看書(shū)，一定會(huì )匯成知識的海洋。
陪伴我的作文初三 篇21
人們把書(shū)比作一把金鑰匙，開(kāi)啟知識大門(mén)；人們把書(shū)比作精神上的糧食，是人類(lèi)不可缺少的營(yíng)養品。我與書(shū)有著(zhù)很深的情緣，書(shū)一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。我最早接觸的書(shū)籍是有圖畫(huà)的童話(huà)故事書(shū)。小時(shí)候，由于識字量很少，有時(shí)連圖畫(huà)都看不懂，所以大致都是媽媽讀給我聽(tīng)。每當媽媽讀給我聽(tīng)時(shí)，我總會(huì )坐在小板凳上聚精會(huì )神地聽(tīng)。媽媽有時(shí)也會(huì )做出一些古怪有趣的動(dòng)作，惹得我發(fā)笑。小時(shí)候的“聽(tīng)書(shū)”給我以后的閱讀打下了良好的基礎。
稍微大一點(diǎn)時(shí)，我便可以獨自看一些畫(huà)報、故事，我看得如醉如癡。一拿起書(shū)就仿佛置身于書(shū)的海洋中。那時(shí)，我大部分只看情節，囫圇吞棗，但我仍然看得津津有味。那時(shí)，我把書(shū)當作一個(gè)玩得越多越好的“玩具”。
上小學(xué)后，我讀的書(shū)更多了：名著(zhù)、小說(shuō)、故事、詩(shī)歌等等，我也更喜歡看書(shū)了�，F在，我不僅只看情節了，我還開(kāi)始不斷地積累好詞佳句，并且思考內容，悟出道理……我幾乎整天都泡在書(shū)的海洋里，課內課外的我都十分喜歡看。當我讀到《西游記》里豬八戒那憨態(tài)可掬的模樣時(shí)，我不由得捧腹大笑。當我讀到《魯濱遜漂流記》里魯濱遜流落孤島，卻抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對這一切的時(shí)候，我不由得深深的敬佩他。還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》為我解答了許多疑問(wèn)�！陡窳滞�(huà)》讓我放飛了想像的翅膀。這些讓我覺(jué)得：“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著(zhù)無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識的寶庫，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì )默默給予你幫助和支持�！�
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，使我終生受益；書(shū)，陪伴我成長(cháng)！
【陪伴我的作文初三】相關(guān)文章：
陪爺爺過(guò)重陽(yáng)初三作文（精選25篇）10-10
希望伴我而行初三作文06-27
挫折伴我同行初三作文06-10
閱讀伴我成長(cháng)_初三作文03-22
好書(shū)伴我暑假的初三作文04-03
陪伴我的你初三作文10-03
閱讀伴我成長(cháng)初三作文08-23
友誼伴我同行初三作文11-19