以印像為題初二作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的以印像為題初二作文，希望能夠幫助到大家。
以印像為題初二作文1
有人說(shuō)，初中生活就像一部電影，每天的生活就像一幕幕劇情，不斷演繹著(zhù)青春的故事，不斷期待著(zhù)驚奇會(huì )出現。我站在那片蔚藍的天空下，靜靜的閉上眼睛，腦海中浮現著(zhù)這幾天來(lái)的初中生活的點(diǎn)滴記憶。時(shí)間似乎封印了沉寂的心，腦海里珍藏的那些關(guān)于初中的印象，鐫刻在青春的洪流中。
小學(xué)時(shí)，我就十分向往初中生活，看著(zhù)一批批哥哥姐姐從學(xué)校畢業(yè)步入初中生活，我的心就直癢癢。盼望著(zhù)我也能像他們那樣�，F在的我居然也和他們一樣成為了一名光榮的初中生，那就意味著(zhù)我將踏入我夢(mèng)寐以求的初中校園完成三年的學(xué)習任務(wù)，我的心里有種說(shuō)不出的興奮。
還記得，那個(gè)晨曦，一名名穿著(zhù)嶄新校服的新學(xué)生，一張張掛滿(mǎn)幸�？鞓�(lè )的笑臉，一個(gè)個(gè)輕盈矯健雄壯的步伐，伴隨著(zhù)東升的旭日，踏入了寧靜的校園。我們在操場(chǎng)上游戲，看著(zhù)二三年級的學(xué)長(cháng)們球場(chǎng)上的拼搶?zhuān)诹质a旁漫步，在石梯邊談笑，呼吸著(zhù)一天中最清新的空氣，享受著(zhù)一天中最清涼的微風(fēng)。偶爾碰到老師們問(wèn)聲早安，遇到同學(xué)們打個(gè)招呼，相繼邁入學(xué)校的大樓，開(kāi)始第一天的征程。
初中印象第一個(gè)是陌生。面對大多數陌生的同學(xué)，彼此不太了解，驀然而生出一種孤單、失落的感覺(jué)。雖然如此，但是我會(huì )交出真誠，獻出熱情，在初中那如歌的歲月里讓友誼之花開(kāi)滿(mǎn)世界。第二個(gè)是新鮮。教室是那樣干凈整潔、寬敞明亮；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；和同學(xué)們在一起是那樣其樂(lè )融融、多姿多彩。
還記得，那個(gè)課堂，我們全神貫注的.聆聽(tīng)老師所講的每一個(gè)重點(diǎn)，手上的筆永遠不停地滑動(dòng)。每當我被點(diǎn)名回答問(wèn)題的時(shí)候，臉上偶爾也會(huì )閃過(guò)一絲無(wú)比倒霉的表情，但多時(shí)答案總是那么干凈利落。
上初中了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰。讓我們以昂揚的心態(tài)面對初中生活，讓青春的夢(mèng)想為三年的學(xué)習打下夯實(shí)的基礎，向成功的未來(lái)一步步邁進(jìn)！
以印像為題初二作文2
小學(xué)的時(shí)候，我巴不得立刻上初中。因為可以做一個(gè)大學(xué)生，每當想起，心里又想到馬上就可以了，心里總會(huì )甜滋滋的。
自從上了初中，又后悔了。朋友分開(kāi)了，同學(xué)離別了。我在一個(gè)陌生的環(huán)境里，誰(shuí)也不認識了，同學(xué)也不熟悉。我打心眼里傷心。在一起玩不起來(lái)，原先的高興，變成了一縷縷悲傷的眼淚，每天小心的與同學(xué)打交道。那姿勢仿佛同學(xué)就是一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)可能爆炸，要隨時(shí)小心。
我現在，整天懷念，小學(xué)的老師、同學(xué)、朋友。在一個(gè)陌生的境地里，沒(méi)有朋友，我懷想他們，想念以前同學(xué)之間的，追逐皮鬧�；ハ鄬W(xué)習，而在這里，有問(wèn)題不敢問(wèn)，老師又不熟悉。也不敢問(wèn)，我簡(jiǎn)直處在可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達的境界那個(gè)成語(yǔ)就是“舉目無(wú)親”。
我從一個(gè)活潑的小孩變成了一個(gè)孤單的小孩，變化多大��！我要認識這里的人成為朋友，簡(jiǎn)直比登天還難。
這就是初中生的煩惱。想望大家別笑我，因為的確如此��！希望大家理解！
現在，我巴不得回到從前，與同學(xué)、朋友和睦相處、探討問(wèn)題，不再夢(mèng)想，成為初中生，永遠的，與同學(xué)們一起，我寧愿做一個(gè)永遠長(cháng)不大的小學(xué)生，也不做一個(gè)長(cháng)大的初中生，我對這種境界里，體會(huì )最深刻，不上這個(gè)長(cháng)大的圈套的人，永遠也不會(huì )，體會(huì )到這種煩惱的，這種煩惱在我心中，比任何的煩惱都重，因為他不是，一般的煩惱，他會(huì )給人一種覺(jué)得一種背景離鄉的感覺(jué)，他給人的印象是沒(méi)有朋友，沒(méi)有要好的同學(xué)。
它給人的感覺(jué)是，不快樂(lè )，我以前很快樂(lè )，現在，很煩惱了！
這就是我這個(gè)初中生的煩惱！
以印像為題初二作文3
想不到，三年的初中時(shí)光如此匆匆！轉眼就離開(kāi)母校了，我真不得。三年的學(xué)習生涯中，我們已經(jīng)經(jīng)歷了許多‘酸甜苦辣`·咸’的事∶我們在學(xué)校里一起歡笑，一起悲傷；一起聽(tīng)小鳥(niǎo)的歡叫，一起聞小草的芬芳，一起在槐樹(shù)下玩�！�
敬愛(ài)的老師，你您還記得嗎？那是我初一的時(shí)候，我的手骨折了，您非常關(guān)心我：上課時(shí)您問(wèn)我會(huì )不會(huì )；下課時(shí)讓同學(xué)別讓撞到我；做早操時(shí)讓我在教室里看書(shū)，體育課時(shí)…您對我的關(guān)心，就像母親對孩子那樣。是啊，每個(gè)老師都把學(xué)生當做自己的孩子，盡心照顧著(zhù)。老師，是您讓我成為一個(gè)有知識的人；是您教會(huì )我們做人的道理；是您讓我們變的更有用；是您讓我們成為了祖國的優(yōu)秀人才！老師，您就是那辛勤的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵；您就是那無(wú)私奉獻的蠟燭，燃燒了自己的生命，卻照亮了別人的道路；您就是那茂盛的大樹(shù)，用自己的身軀來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨。老師，謝謝您對我的撫育深情！
親愛(ài)的同學(xué)，你們還記得嗎？下課時(shí)，我們一起追組嬉戲，一起在教室里溫習功課；上課時(shí)，我們一起談?wù)撝R，一起和老師開(kāi)玩笑。這三年的時(shí)光是多么的多姿多彩��！同學(xué)們，謝謝你們給了我最珍貴的友情！
慈愛(ài)的母校，您是我們成長(cháng)的搖籃，我們是在您的懷抱中長(cháng)大的。路過(guò)沒(méi)有您那溫暖的懷抱，或許就不會(huì )有我們的茁壯成長(cháng)。你還是我們汲取知識的殿堂，我們的知識因您而豐富。您是我們生活的樂(lè )園，春天，花壇的花兒爭奇斗艷，讓人眼前一亮；夏天，我們在樹(shù)下乘涼；秋天，桂花香飄進(jìn)教室，讓我們心曠神怡；冬天，我們在操場(chǎng)堆雪人。母校，謝謝您為我們創(chuàng )造出美好的學(xué)習環(huán)境！
畢業(yè)時(shí)，我站在校門(mén)口，回想起初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的舍不得。
以印像為題初二作文4
風(fēng)無(wú)痕，塵飛揚，古道邊，綠樹(shù)旁。連綿的山，登高望遠，山坳處的景致是一個(gè)精妙的扇形，之中有隱約著(zhù)另一番景致。幾行古老的楊柳，幾家低矮的平房，這便是小鎮——尋夢(mèng)的地方。殘差錯落得街道，稀零的電桿上落滿(mǎn)了歡嚷的小鳥(niǎo)。質(zhì)樸的人們忙碌在田上。幾家歡喜，幾家愁?lèi)�，事無(wú)因果，皆有一番定數。
竊私語(yǔ)，空飄蕩，花飛盡，雨茫茫。一顆心還在執意的思索，思索小鎮的美，小鎮的妙。一切都是那么的美，籠罩在小鎮上空的烏云，仿佛也有了韻味，一點(diǎn)點(diǎn)的，散發(fā)著(zhù)芬芳。太陽(yáng)很遙遠，遠的不會(huì )來(lái)到。雨點(diǎn)兒娟娟地落著(zhù)，劃過(guò)臉頰，消融，只留下一縷清新，令人倍感舒爽，也隨著(zhù)時(shí)間惆悵。
紫霞無(wú)，碧空長(cháng)，空惆悵，無(wú)思量。隔壁的院子里，孩子依舊唱著(zhù)那歡快的童謠，這邊的八瓣梅，含苞待放。風(fēng)兒也不甘寂寞，吹著(zhù)塑料袋，呼呼作響。幾個(gè)喝多了的大叔，嘴里高聲高調的、嘟嘟囔囔的，不知在罵著(zhù)誰(shuí)，跌跌撞撞的走在道上，沒(méi)有人敢阻攔，沒(méi)有人敢擋道。
坐在山坡上，打著(zhù)青草，吸著(zhù)地艽子的清香。清一清嗓子，吼一曲不知名的小調，總會(huì )引來(lái)無(wú)數人的回唱，總是那么好聽(tīng)，那么的和韻。
坑坑洼洼的古道，印著(zhù)幾代人的足跡，紛紛繞繞，路邊的古柳上掛著(zhù)秋千，童年的回憶在上面蕩漾，在樹(shù)下徘徊著(zhù)的，是已逝去的時(shí)光。
城里來(lái)的郵車(chē)，總會(huì )吸引不少的目光，路邊的自行車(chē)也有人駐足欣賞，搭乘三輪車(chē)，也是一種向往。
清新的泥土，播入希望的種子，一切的一切，都沒(méi)有憂(yōu)傷，和諧的家園，勤勞的人民，還有那回蕩的歌謠。
“你拍一，我拍一，打花巴掌一呀嘛一，你拍二，我拍二，……歌聲仍在回響。
有夢(mèng)的地方，就有印象。
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