回首初中作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的回首初中作文，歡迎大家分享。
回首初中作文1
三年的時(shí)光像是過(guò)客，悄無(wú)聲息的從我們身邊匆匆流去。當上課的鐘聲在敲響時(shí)，我們就僅剩下三個(gè)月時(shí)間一起學(xué)習，一起嬉鬧。誰(shuí)都知道這三個(gè)月過(guò)去，我們就會(huì )分開(kāi)，再次相聚怕是很難，但是我們又能做得了什么，只能是更努力一點(diǎn)為自己成功的道路鋪下結實(shí)的基礎。
回望那三年，曾幾何時(shí)，我們一起打球，一起瘋，一起鬧，這已是我腦海中最美的回憶。
那一年，稚嫩的臉龐，微笑陽(yáng)光燦爛。我們才剛剛踏進(jìn)中學(xué)的階段，對一切充滿(mǎn)著(zhù)未知，都依然懷著(zhù)小學(xué)那份天真與懵懂，還不知道中學(xué)就意味著(zhù)對未來(lái)人生起著(zhù)基層的作用，那時(shí)的我們還在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，當上課鈴聲敲響時(shí)，大汗淋漓的跑回班級。那片記憶的深海中，這就是最美麗的色彩。
那一年，桀驁不馴，心事一重接著(zhù)一重，到了初二的那片天空，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，經(jīng)歷了許多以前不懂的事情，那時(shí)的我們太過(guò)狂放不羈，甚至和老師頂嘴，現在回想起來(lái)，真是為當初的行為感到羞恥，甚至可笑，可老師們依舊是那樣的疼愛(ài)我們，從不會(huì )因為我們的不懂事而與我們置氣，他就像是冬日里的暖陽(yáng) 那般閃耀 那樣溫暖。
那一年，成熟穩重，不再那樣彷徨。最后的一年，都在為了理想的高中奮斗著(zhù)，不再有那初一時(shí)的天真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。奮斗，我堅信著(zhù)只要努力了，只要你付出了，你就會(huì )有回報。最后的幾個(gè)月，讓我們努力，讓夢(mèng)想起航，我堅信夢(mèng)想就在前方，綻開(kāi)前路的燈光，直奔路途的方向，放眼追逐光芒，希望在無(wú)限綻放。
我們即將踏上新的征程，只能說(shuō)：再見(jiàn)了，我炙熱的那三年。goodbye my threeyears time goodbye forever�。ㄔ僖�(jiàn)了我三年的時(shí)光，永遠再見(jiàn)�。�
回首初中作文2
回首是一個(gè)傷感的詞，代表著(zhù)已逝去的美好，這些美好留在了我們記憶之中，每一次的回首，既讓我們溫暖，又帶著(zhù)一種逝去的傷感。
回首初中生活，那一張張歡笑的臉是最難忘的，初中的同學(xué)情很純粹，因為我們是同學(xué)，所以，我們可以互相幫助，一起成長(cháng)。在我的初中生活中，我和同學(xué)們都是有福同享有難同當的，在我們生活中、學(xué)業(yè)上不管遇到了什么，同學(xué)之間都會(huì )幫助。
有一次，我的考試成績(jì)沒(méi)有考好，我灰心沮喪的整整一天，但是當第二天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我的同學(xué)們，我的朋友們，就接連著(zhù)來(lái)安慰著(zhù)我，其中有幾個(gè)成績(jì)的好的玩伴，直接說(shuō)以后幫我補課，遇到不懂的，他們能幫助的都會(huì )幫助。他們的好意我都能真心實(shí)意的感受到，在我的初中生活中能夠擁有這樣的同學(xué)，是我的幸運。
回首初中，忘不掉的還有課堂上老師激情四射的祝福。
每到一個(gè)節假日，我初中的班主任都會(huì )提前朝著(zhù)我們祝福，就比如，中秋節快要到了，班主任都會(huì )提前在學(xué)校放假之前送上祝福，班主任待我們就如同自己的孩子一般，有一次中秋節的時(shí)候，班主任還為我們班上每一位同學(xué)送上了月餅。
那一次，我們知道了，原來(lái)班主任家開(kāi)了一家蛋糕店，那一年的月餅都是班主任親手做的呢！
回首初中生活，那是一段青春的歲月。
初中里，我們脫去了小學(xué)時(shí)的稚嫩，正在走向成熟，三年的初中生活下來(lái)，讓我們懂得了很多事情，明白了很多道理，初中生活一過(guò)，我們就進(jìn)入了高中，那又是一段沖刺的歲月。
回首不能留念，我們的生活還在繼續，我們追夢(mèng)的腳步不停。
回首初中作文3
光陰似箭歲月如梭，茄子老師七色想象力作文的班車(chē)到了終點(diǎn)——飛翔站。
我來(lái)到時(shí)間站臺，一篇篇作文小人已經(jīng)在那里等我了，一個(gè)作文小人走出來(lái)，她穿著(zhù)一件印滿(mǎn)花、葉的裙子，手上的筆記本中記錄了各種物品對她說(shuō)的悄悄話(huà)。對我說(shuō)：“嗨！我是物的心語(yǔ)，我們去旅游一番吧！”我們走上時(shí)空列車(chē)，到作文中去游覽……
瞬間，我已來(lái)到文中，我也和小人一起，采摘文中的文字蜂蜜。哦！這有一串擬人洞項鏈，“一朵朵花競相開(kāi)放；草結束了冬眠，從潮濕的泥土里探出了頭；隨即被冰封的涓涓細流，滔滔江水又唱起了歡樂(lè )的歌�！蔽覀儼堰@項鏈戴在脖子上，腦海中浮現出一個(gè)畫(huà)面，一朵朵鮮花競相開(kāi)放，那一滴滴露珠在陽(yáng)光下閃著(zhù)美麗的光；小草探出了頭，驚恐的打量著(zhù)這個(gè)世界，江河湖海都醒了，又唱起了豪放的歌……
“當當－－”呀！時(shí)間列車(chē)來(lái)了，我拉上作文小人，三步并作兩步回到站臺，隨后我跟隨一個(gè)胖胖的文字小人，中拿著(zhù)一包維c薯片。吃貨帶來(lái)一碗文字蛋湯，淡淡的淡黃，濃濃的深紫，加上或濃或淡的新綠，使它們又增添一份清新。喝下去，一股清新的味道順流而下，不僅飽了口福，也存儲了知識在大腦里。
接著(zhù)我們分別跟穿著(zhù)可愛(ài)小粉裙的“童心”回到了“圣字襪”，跟著(zhù)身著(zhù)一襲彩虹色裙子的少女“彩虹風(fēng)雨”帶回來(lái)一包哲理餅干，跟著(zhù)大名人“桑�！被氐搅擞吐榈�。他再次來(lái)到故鄉，油麻地依舊，他奔回教室，到同學(xué)堆里，流下了眼淚，我把眼淚拉住，這可是另一個(gè)有意思的故事呢。
我走出站臺，那一排身著(zhù)鮮艷的小人向我招手……
我回到家里，騰出一個(gè)柜子，把這次旅行的收獲珍藏在了里面……
回首初中作文4
記憶在風(fēng)里翻飛，然后紛紛墜落，回首，歲月深埋在土中便成琥珀。
—席慕容
驀然回首，我度過(guò)了那么多時(shí)光，在那么多時(shí)光里，我……
愛(ài)哭的我
記憶中，我總是哭。因為爸媽忙，沒(méi)和我在一起；因為摔倒的疼痛；因為晚上的黑暗；因為和表哥的吵架。幼時(shí)的孩子總會(huì )哭，因為弱小。手里拿著(zhù)紙風(fēng)車(chē)，笑著(zhù)跑著(zhù)，一不留神，一顆石子便使自已重重的摔倒在地，感到疼痛，便嚎啕大哭，哭得天昏地暗，日月無(wú)光……
愛(ài)笑的我
記憶中，我又總笑�？奁鼤r(shí)，表哥遞來(lái)的一個(gè)的糖果，便使我破涕為笑。再次摔倒時(shí)也會(huì )自己爬起來(lái)了。上小學(xué)了，出門(mén)，手上一瓶娃哈哈，臉上和朋友們笑哈哈。一起玩踢毽子，使勁，一二，真帶勁，嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈……
努力的我
記憶中，我努力過(guò)。六年級升學(xué)考，為了父母的期待，為了老師的愿望，為了我的目標，我的未來(lái)。我日夜奮戰，不放過(guò)一道難題，鉆研，提問(wèn)，討論。夜深了，臺燈下，我還在攻克難題，面對蚊子的攻擊，我置之不理。夜是暗的，我的心是亮的，洗把臉，翻著(zhù)書(shū)……
過(guò)去的我
過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴映在我心頭。面臨中考，我人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，我以無(wú)閑去做無(wú)意義的事。夜空下，想象著(zhù)未來(lái)的自己，過(guò)去的我的人生絢麗多彩，回憶起來(lái)，各種各樣的，數不勝數，開(kāi)心的我，生氣的我，蠻橫的我，搗蛋的我……
一個(gè)個(gè)定格的瞬間，映照著(zhù)過(guò)去的我�；厥�，很有意義。過(guò)去的事情，過(guò)去的性格，封在那小小的琥珀里，不時(shí)得觀(guān)賞著(zhù)，別有一番滋味。風(fēng)吹著(zhù)，現在的我想著(zhù)過(guò)去的我……
回首初中作文5
那些事，或本該忘記，卻扎根于腦海；或不值得回憶，卻總默默倒映；或不經(jīng)意做起，卻無(wú)法忘記。。�；厥壮踔械倪@些年，我莞爾一笑，不會(huì )忘記。
往往依依，我回憶清晰。在這擁擠的校園里，即使整天忙碌，卻也少不了我們放肆的笑聲，還有幾天，我們便將離別，或許不再聯(lián)系，我猛然想起四個(gè)字‘青春散場(chǎng)’�；厥走@些年，我卻無(wú)法再笑得起來(lái)，以后，不會(huì )有人再與我一起抱怨學(xué)校的生活，不會(huì )再有人與我一起暢談哪個(gè)明星，不會(huì )再有人會(huì )在宿舍樓下向我大喊‘二’，不會(huì )再有人忍著(zhù)睡意半夜起來(lái)陪我上廁所，不會(huì )再有人……不會(huì )了。
記得在空間看過(guò)一條說(shuō)說(shuō)：‘畢業(yè)了，你們還會(huì )記得我嗎？’我頓時(shí)停住了一切的動(dòng)作：‘不會(huì )忘，怎么會(huì )忘，三年的青春，怎么忘�！蹨I止不住地留下來(lái)，往事猶如電影一般放映。還記得這些年中，上課時(shí)我們‘眉目傳情’，總能一下子了解對方的意思，課間我們的‘親密如情侶’，總能戳中對方的笑點(diǎn)，于是，整個(gè)校園里都能聽(tīng)見(jiàn)我們殺豬般的笑聲，晚上我們的‘秘密約會(huì )’，總能從對方口中知道自己喜歡的明星的新動(dòng)態(tài)。。。這些，要怎么去忘記。
回首這些年的記憶，我好像更懂得了珍惜，我好想與你們不離不棄，是的，校服很貴，但它卻沒(méi)有我們的友情貴，是的，校服值三年青春，但卻不及你們陪我的這三年青春。
回首，只余珍惜與往前看的勇氣。
回首初中作文6
只要記憶之水還在流，只要兒時(shí)的小船還在飄蕩，人們便不會(huì )忘記自己的童年。
——題記
沒(méi)有什么使我停留，除了目的地�？v然岸旁有玫瑰，有綠陰，有寧靜的港灣，都不會(huì )阻撓我的行程。
于是，我背起行囊，獨自上路。走在繁華的街道上，四周是琳瑯滿(mǎn)目的商品，行行色色的人，繞過(guò)一條又一條小巷，穿越一個(gè)又一個(gè)街區，我一直往前走，旋轉在燈紅酒綠的花花世界里。我的腳步開(kāi)始凌亂，我的眼神開(kāi)始迷茫，我迷失了方向。
不知走了多遠，亦不知何時(shí)，來(lái)到海邊。佇立在波光粼粼的海邊，注視著(zhù)海浪的涌動(dòng)，感受海風(fēng)的吹拂，聆聽(tīng)海浪的歌唱，聞著(zhù)海水的氣息，許久……直到聽(tīng)到一曲動(dòng)人的樂(lè )章，回過(guò)神，聞聲望去，是群孩童手牽著(zhù)手跑在沙灘上，他們的臉上洋溢著(zhù)燦爛的微笑，他們的笑聲伴隨著(zhù)海浪飄向海的另一端。
此時(shí)我的思緒也隨海風(fēng)飄飛，穿過(guò)時(shí)光隧道，回到那段我曾認為早已遺忘的時(shí)光，童年的身影是如此地清晰、單純，而那段記憶卻又是那么地感傷。
我不知道我的童年是從什么時(shí)候開(kāi)始的，但是它在哪里終止，我卻一清二楚。
曾喜歡在草地上追逐春姑娘的腳步，曾喜歡在藍天白云下呼喚和平鴿的聲音，曾喜歡盡情地奔跑在稻田間，直到精疲力竭，童年的夢(mèng)充滿(mǎn)了無(wú)盡的向往。
直至那年夏末，遙望著(zhù)那些青春洋溢的少男少女們，心中對自由的渴望終于沖出重重阻礙，不管別人阻攔，不管前方的道路如何，我毅然上路。人只有在路上才能體會(huì )到道路的艱辛，人只有在錯失后才會(huì )懂得珍惜。
驀然回首，才發(fā)現原來(lái)童年的記憶一直在我的腦海中浮現，只是我不曾抓住。為了追求，我們分離；為了探索，我們相聚。
回首初中作文7
我的童年是在一個(gè)叫龍須村的小村子里陪奶奶度過(guò)的，那時(shí)我們的生活過(guò)得很拮據，但奶奶也并沒(méi)有因此而貧瘠了我們的童年。
春天的時(shí)候，田野里開(kāi)滿(mǎn)了蒲公英，這時(shí)奶奶就會(huì )一手挎著(zhù)籃子，一手牽著(zhù)她心愛(ài)的小孫女到田野里摘蒲公英。每年的春天，奶奶都會(huì )來(lái)這兒摘蒲公英，并把摘來(lái)的蒲公英洗干凈后腌制起來(lái)，奶奶說(shuō)腌制的蒲公英既脆又甜。因此蒲公英也就成了我們桌上常見(jiàn)的菜肴。到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候，奶奶就會(huì )變戲法般的拿出媽媽給我從城里捎來(lái)的零食，這時(shí)，夕陽(yáng)之下，就會(huì )有一老一少高高興興地挎著(zhù)滿(mǎn)是蒲公英的籃子回家。
夏天的時(shí)候，在一棵茂盛的柳樹(shù)下，奶奶正專(zhuān)心地往一襖子里塞棉花，我就會(huì )拿一把蒲扇為奶奶扇風(fēng)。奶奶說(shuō)：等襖子做好，我家孫女冬天就會(huì )有漂亮的新衣服嘍。我說(shuō)：奶奶現在還是夏天，為什么要這么早做呢？奶奶說(shuō)：夏天一過(guò)，冬天也就不遠了，在不忙就沒(méi)時(shí)間了。這時(shí)，我就會(huì )用力的為奶奶扇著(zhù)扇子，看著(zhù)奶奶把一片一片的棉花塞在襖子里。那棉花在陽(yáng)光的照射下顯得格外潔白，像天空中的一片片云彩。
秋天到了，奶奶去地里忙莊稼了，留我一個(gè)在家里，傍晚，奶奶回家，看見(jiàn)遍地狼藉的玉米棒兒，伸出她那布滿(mǎn)繭子的手重重的打在了我的身上。頓時(shí)，奶奶的眼淚止不住的流出來(lái)。奶奶說(shuō)：莊家是我們的命根兒，你怎么能這么浪費呢。從那以后，我永遠地記住了奶奶說(shuō)的那樸實(shí)的話(huà)。
冬天到了，有的人偏愛(ài)這白的刺眼的冬天，我卻不以為然，因為奶奶就是在那個(gè)冬天去世的。那時(shí)，天很白，地也很白，連飄著(zhù)的煙都是白的，白的可怕，白的刺眼。
回首那些往事，我不禁淚如雨下……
回首初中作文8
春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
——題記
最初認識李煜，是從這首詞開(kāi)始的。菁菁校園里，嘴里哼唱著(zhù)這些句子，只因那時(shí)太小，不能體會(huì )到其中的悲涼與無(wú)奈，只是喜歡那些流水一般的詩(shī)句中包含著(zhù)那無(wú)盡的憂(yōu)傷。
為賦新詞強說(shuō)愁的年紀，卻擔下家國的重任，在這字字句句中的憂(yōu)愁，我仿佛看見(jiàn)那孤獨的身影，在徘徊，在無(wú)奈。那清秀的容顏，卻過(guò)早的掛上那終日不散的陰云。眼中的一泓秋水，化作那無(wú)盡的，相思淚。
無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
你獨自登上高樓，望著(zhù)那皎潔明月，望著(zhù)家的方向。無(wú)言，你只能無(wú)言。你是個(gè)詩(shī)人，一個(gè)愁比江水多的詩(shī)人，不然你怎會(huì )發(fā)出“剪不斷，理還亂，是離愁”的千古名句。
獨自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間！
又是一個(gè)春天來(lái)過(guò)，又要去了。這是你被囚的第三個(gè)春天，身為階下囚的你，多么委曲求全。即使在夢(mèng)里，也只能一晌貪歡，淪為亡國奴的恥辱你怎會(huì )忘記？對于故鄉你又何嘗不想念，所以才發(fā)出“無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”的感慨。
你，真的太善良，當兵臨城下，城中彈盡糧絕，饑寒交迫，滿(mǎn)城的百姓，卻無(wú)人生出反叛之心，只因為你多年的愛(ài)民恤民。你為了當兩軍兵戎相見(jiàn)，不讓百姓陷入水深火熱，為保住百姓和大臣的性命，你選擇放棄了江山，放棄了皇位。
你注定要亡國，注定要成為亡國之君，因為你，太善良�？扇绻銢](méi)有丟了江山，又怎會(huì )，寫(xiě)出如此多的優(yōu)美之作？
你走過(guò)的一生的風(fēng)景，不管是功是過(guò)，那些往事，只留待后人，去評說(shuō)。
回首初中作文9
“當你開(kāi)始回憶的時(shí)候，你就開(kāi)始老了�！蔽蚁脒@句話(huà)說(shuō)的可能有失偏頗，畢竟當一個(gè)人成長(cháng)的時(shí)候，定會(huì )憶起來(lái)時(shí)的路，是過(guò)去造就了現在的自己，而不是未來(lái)造就了現在的自己。
在上高中后，我常常會(huì )回首起初中的生活，就像從前上初中時(shí)，我常�；厥淄甑目鞓�(lè )一樣。當然，回首初中生活，初中已經(jīng)是沒(méi)有童年那么簡(jiǎn)單快樂(lè )了，初中開(kāi)始多了很多別的味道。有看見(jiàn)別人家孩子考第一的嫉妒酸，也有和老師同學(xué)相識相知成為朋友的相聚甜，有和老師同學(xué)分道揚鑣的離別苦，也有做到刁鉆題目的刺激辣，這些滋味都勝過(guò)簡(jiǎn)單的快樂(lè )，從而在我的腦海中久久不能離去，使我常�；厥灼鸪踔猩�。等等我上大學(xué)了，我一定也會(huì )回首我高中的生活、初中生活以及小學(xué)生活，因為這些都是我的.來(lái)路。
這種回首讓我可以更好的面對著(zhù)此時(shí)的高中生活。我知道，正是因為初中生活時(shí)所獲得的經(jīng)驗使我在高中生活中遇到時(shí)，能夠從容應對；正是因為初中生活時(shí)所走過(guò)的路使我在高中生活再走時(shí)，能夠有精力去走小路，一邊看風(fēng)景一邊往前繼續走；也正因為初中生活時(shí)與老師朋友們的相識相知使我在高中生活時(shí)不感到孤單，亦能夠更輕松的與新朋友新老師相知相識。
也正是因為經(jīng)�；厥壮踔猩�，回首過(guò)去的日子，這讓我更憧憬未來(lái)的未來(lái)。我會(huì )想我的高中生活會(huì )是什么樣，會(huì )想我的大學(xué)生活是什么樣，會(huì )想畢業(yè)后我的生活是不是有了一份喜歡的工作支撐著(zhù)我，甚至會(huì )想我未來(lái)自己的家。而這一切的憧憬都是因為再回首，現在是回首剛剛我經(jīng)歷過(guò)的第一個(gè)有建設意識的生活——初中生活，等到更遠一些的未來(lái)，我一定也會(huì )像回首初中生活一樣回首過(guò)去。
回首初中作文10
花開(kāi)花謝，潮起潮落，在不經(jīng)意間，我們走過(guò)小學(xué)的生涯。小學(xué)里每一個(gè)歡笑每一滴淚水，每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)都使我難以忘懷。當我們驀然回首，是滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )，不舍和感動(dòng)。這些年來(lái)發(fā)生的一切仿佛都還在昨天：昨天，有我們一起在操場(chǎng)上奔跑的身影；昨天，有我們在課堂上的爭論與歡笑；昨天有我們考場(chǎng)上的奮筆疾書(shū)；昨天有我們課下的勾肩搭背……
一轉眼，今天我們就將分別�；厥淄�，一點(diǎn)一滴都歷歷在目：每一次活動(dòng)的歡笑，每一次賽場(chǎng)上的拼搏，每一次課堂上精彩絕倫的發(fā)言和侃侃而談，何曾不是我們成長(cháng)的見(jiàn)證？最令我記憶猶新的還是那一次“包粽子”活動(dòng)。
在端午節前夕，老師和同學(xué)們商量并準備了一段時(shí)間后，決定在端午節前一天學(xué)包粽子。所以在那一天，有好些家長(cháng)來(lái)到了班級里教我們一起包粽子。大家都是初試身手，對于這事感到極為新奇，我們目不轉睛地盯著(zhù)家長(cháng)手里的粽葉，他們的手可靈活了，就像變戲法似的將那一片片粽葉包成了一個(gè)個(gè)圓嘟嘟的粽子。我們也“笨手笨腳”的一步一步的學(xué)著(zhù)。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的失敗和練習，我們終于摸著(zhù)了風(fēng)，有的同學(xué)已經(jīng)熟能生巧了。于是我們開(kāi)始發(fā)揮自己那天馬行空的想象力來(lái)創(chuàng )新那些粽子了，我們一個(gè)個(gè)包出來(lái)的粽子古靈精怪，花樣百出，有方形的，有錐形的，還有“禮盒”形的，我們都被自己的“杰作”笑的前仰后合……
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，馬上我們就將迎來(lái)我們生命中的第一個(gè)“離”。但我們回首往事，是快樂(lè )，是幸福，是同學(xué)間那堅硬的友誼，是師生間那親切的感覺(jué)，我們心里都珍藏著(zhù)這一段美好的回憶。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，愿我們分別后也能在學(xué)習的道路上更加優(yōu)秀！
回首初中作文11
早晨漫步在母�！皽 毙@的小徑上，陽(yáng)光映照著(zhù)婆娑的桂花樹(shù)影，空氣中彌漫著(zhù)桂花的清香，驀然回首校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往事被再次提起，留駐在我的腦海里，這一切在今天看來(lái)是如此的生動(dòng)而美麗。
微風(fēng)吹著(zhù)校舍，揚起爬山虎的葉瀾，記憶的閘門(mén)被再次打開(kāi)，耳邊似乎又傳來(lái)我們昔日的瑯瑯書(shū)聲，記憶中踏著(zhù)校園操場(chǎng)上灰色的煤渣鋪砌的跑道，細數留下的白色橫線(xiàn)，那曾是我們健跑的樂(lè )園；水泥地拼做的籃球場(chǎng)，那是我們男孩子們捍衛集體尊嚴的佳所。青春校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴留下了我們小學(xué)六年里太多的印記，軍訓、跑操、運動(dòng)會(huì )——這里藏匿了太多的故事與細節，過(guò)去的日子在這一瞬間復活。這披著(zhù)綠裝的建筑物——教學(xué)樓，就是歷史最好的見(jiàn)證，她六年如一日關(guān)注我們的健康成長(cháng)，送走了一批又一批的莘莘學(xué)子，不經(jīng)意間我發(fā)現她已露出了淡淡的皺紋。
走著(zhù)走著(zhù)，一陣風(fēng)掠過(guò)，把我從記憶中喚醒，我驚喜地發(fā)現，灰色的煤渣跑道被紅色的塑膠跑道所置換，刻有清晰米數的白線(xiàn)異常耀眼，就連校外的社區居民也按捺不住內心的喜悅，每天晨練總喜歡赤腳在塑膠跑道上走幾圈，標準的少兒綠色足球場(chǎng)、新式塑膠籃球場(chǎng)和城區小學(xué)相比毫不遜色，這里現在是學(xué)弟學(xué)妹們陽(yáng)光運動(dòng)一小時(shí)的校園最?lèi)?ài)。這個(gè)夏季她做了全面的“體檢美容”，她的綠裝脫下了，披上了迷人的彩色，還添加了不少學(xué)弟學(xué)妹們喜愛(ài)的圖案，她的皺紋被撫平了，眼睛更亮麗了（窗戶(hù)可是大樓的眼睛，過(guò)去陳舊的鋼窗如今也被漂亮的塑鋼窗代替），校門(mén)更加典雅清新（結合民國風(fēng)情一條街建設進(jìn)行了重新改造），她的年輕和活力感染了所有的人。
“湯小”校園——我的母校，她變的越來(lái)越美了，我相信她一定會(huì )成為湯山新城一道亮麗的風(fēng)景！
回首初中作文12
六年，是彈指一瞬間，也可以說(shuō)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，如今我即將畢業(yè)，回首了望，從7歲到現在的13，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，著(zhù)些風(fēng)風(fēng)雨雨史我從頭到腳做了改變。今天回望一下這些歷程：
7歲，我有了上學(xué)的機會(huì )，第一天去的時(shí)候我十分興奮，想中了大獎，背著(zhù)我不大的小書(shū)包，一蹦一跳，每天路上認識我的人會(huì )問(wèn)我，去上學(xué)啊。我邊自豪的說(shuō)一個(gè)響亮的恩字。
13歲，不在為能上學(xué)而高興，別人問(wèn)我去上學(xué)啊，我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有太多的話(huà)語(yǔ)，去上學(xué)的時(shí)候也只不過(guò)因為怕遲到而比正�？煲慌膬�，沒(méi)有了小時(shí)候的興奮感，感到上學(xué)沒(méi)有什么好的。
7歲，我十分謙讓?zhuān)裁炊甲屩?zhù)長(cháng)輩，會(huì )主動(dòng)給爺爺奶奶講在學(xué)校的是，沒(méi)次講的時(shí)候都十分高興，手舞足蹈的，并帶著(zhù)豐富語(yǔ)氣，有的時(shí)候給長(cháng)輩洗個(gè)水果，并站在一旁等帶他們夸獎我。
13歲，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是覺(jué)的跟大人們沒(méi)什么好說(shuō)的，也不講學(xué)校的是，決的那很無(wú)聊很幼稚，沒(méi)次回到家都自己一個(gè)人在屋子里，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看乏味的課本，想一想明天有什么課。
7歲，學(xué)習成績(jì)好，所以我愛(ài)考試，因為回有我愛(ài)吃的零食和贊嘆。
13歲，很羨慕古人，因為他們只考一科，沒(méi)有數理化等等繁雜的課程，只讀十年，靠上就能做官。我們考6科，還有大學(xué)四年，出來(lái)還不一定找著(zhù)工作，找著(zhù)了工資還比一定高(包括清華北大)。
7歲……
13歲……
從一開(kāi)始就開(kāi)始衰老了，但還沒(méi)有完，還有六年在等著(zhù)我度過(guò)……
回首初中作文13
無(wú)意間的回首，到底是什么呢？ 我不懂可是直到的一次的英語(yǔ)課上，老師總是叫嘉新來(lái)回答問(wèn)題。我無(wú)意間想到一次上英語(yǔ)的課上，我深刻的體會(huì )到了那是一種說(shuō)不出的感覺(jué)。 在以前老師總愛(ài)叫他回答問(wèn)題，一節課下來(lái)，總能聽(tīng)到他的名字至少有7到8次。怎么這一陣子都沒(méi)有聽(tīng)到他的名字了呢？于是，我問(wèn)了問(wèn)同座：“喂，你知不知到嘉新坐哪��？我怎么找不到她啊。同座對我說(shuō)：“她走了”。
“什么她走了，什么時(shí)候走的啊，我怎么不知道��？” 我詫異的說(shuō)道。
下課后，我望著(zhù)窗外說(shuō)：“我好象在軍訓是還看見(jiàn)過(guò)他啊�！� 同座笑嘻嘻的對著(zhù)我說(shuō)：“姑奶奶，她是軍訓的候來(lái)了不，但他沒(méi)有來(lái)報名啊”。
我失意的答了聲：“喔” “岑間，也走了�！彼f(shuō) 我突然間感到喲種莫名的心痛，我不知道為什么會(huì )這樣。
現在我班人數只有59人了，還不包括新轉來(lái)的同學(xué)啊。
我想著(zhù)想著(zhù)，想到了永遠都那么默默無(wú)名的“堅鍵”，有名睡神“余威”，呆頭呆腦的“范明哲”，講著(zhù)朋友義氣的“葉戰”，體育神鍵“林浪文”老實(shí)首肯的“簡(jiǎn)易”。
我們大家在一起打過(guò)，鬧過(guò)，學(xué)習過(guò)，努力過(guò)，現在他們一個(gè)個(gè)的都和我們分開(kāi)了。
我想我們大家能成為同學(xué)的幾率到底是多少呢？是16億分之一嗎？還是緣分讓我們在這16億分之一走到了一起。
俗話(huà)說(shuō)得好“天下沒(méi)有不散的宴席�！爆F在的我們已經(jīng)讀初3了，我們相聚在一起的日子都不到1年了，我覺(jué)得我們更應該好好珍惜現在的日子。
因為對于我來(lái)說(shuō)162班就是我的第2個(gè)家，它給過(guò)我溫暖，快樂(lè )，歡喜。而我的同學(xué)們你們就是我的親人。
一次不經(jīng)意的回首，讓我知道你真的應該好好珍惜在你身邊的每一個(gè)人，因為時(shí)間它悄悄的走者。
回首初中作文14
時(shí)間如水，在不知不覺(jué)的激蕩中流逝。
即將告別這個(gè)無(wú)聊而寂寞的暑假，迎來(lái)那兒時(shí)害怕而向往的高中，發(fā)現一切不像兒時(shí)想象中的那般的喜悅取而代之的是無(wú)盡的憂(yōu)愁。
往事如煙云般飄散，初中那些歡樂(lè )而充滿(mǎn)傷痕的時(shí)光被無(wú)情的歲月越帶越遠，那些自己受傷給予自己安慰、失落時(shí)默默支持、困惑時(shí)給予幫助的兄弟各奔東西，那些憂(yōu)傷時(shí)傾聽(tīng)自己心聲知己、朋友也紛紛離去，那些與自己分享歡樂(lè )與憂(yōu)傷的伙伴以不知不覺(jué)的方式逐漸淡化了在學(xué)校時(shí)的交情。唉！終于明白了那句：“時(shí)間是折磨人的東西�！�
難忘這以逝去的三年，三年給我留下許多難忘的畫(huà)面，不管是美好的還是憂(yōu)傷的都是那般的使人難忘。一切的一切都在中考結束后的那最后一聲下課鈴聲中破滅，兄弟們球場(chǎng)上的汗水是我們友誼的見(jiàn)證，教室中瘋狂留下的的殘影是我們美好的回憶，寢室熄燈后還在被子里嘻戲的話(huà)語(yǔ)是我們難忘畫(huà)面。希望時(shí)間永遠帶不走屬于我們的光輝歲月，希望日后相見(jiàn)還能如在學(xué)校一樣暢談，還能親切的相擁再叫一聲兄弟。
想著(zhù)腦海中的一幕幕總能使我發(fā)呆片刻。時(shí)間不饒人啊，這個(gè)暑假雖無(wú)討厭的作業(yè)但卻是那般的漫長(cháng)，在家也總是六神無(wú)主的在熬著(zhù)這如年般的日子，無(wú)真心的歡笑無(wú)朋友的陪伴，有的只是父母那無(wú)盡的叮囑和忙不完的“任務(wù)”。面對嘮叨我無(wú)言以對，面對“任務(wù)”也只能低頭去完成。唉！這不是我想要的日子，還真是難忘的暑假��！
初中的同學(xué)們、兄弟們、知己們，老師們，我想你們了！以后有空多聯(lián)系。
愿你們在以后的日子里一切順利。
回首初中作文15
眾里尋他千百度，我一直在行走，尋覓�；仨�，不覺(jué)想起高曉松的“生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方的田野�！�
小時(shí)候，初遇曹文軒的《草房子》，厚厚的一本書(shū)，捧在手中宛若珍寶，打開(kāi)看看，被桑桑逗笑——拆了蚊帳做漁網(wǎng)，改了櫥柜成鴿籠；在家里和妹妹有吵不完的架，在外面與小伙伴有搞不完的惡作劇。我眼前好似出現了調皮、天真又不失可愛(ài)的孩子，他在向我微笑。又仿佛這個(gè)調皮天真的孩子就是我，那個(gè)敲了鄰家的門(mén)又迅速躲藏起來(lái)的我，那個(gè)藏在油菜地里任憑家里怎么呼喚也不出來(lái)的我。
而后來(lái)，再去回顧那充滿(mǎn)回憶的《草房子》，我驚訝的發(fā)現，這哪里只是在講述好玩的故事？美麗的油麻地是桑桑的家，是曹文軒的家，也是我們大家的家。這一幢幢房子，在鄉野純靜的天空下，透出一派古樸來(lái)，但當太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來(lái)。在這里我們大家的精神生活寧靜卻又不平靜地進(jìn)行著(zhù)。
現在，蛻去幾分稚嫩后，再翻開(kāi)《草房子》，桑桑還是那么好玩，但是我已經(jīng)長(cháng)大了；油麻地還是那么美麗，然而我身在城市。文字想要告訴一個(gè)孩子的東西我已經(jīng)不覺(jué)稀奇了，用一個(gè)青少年的目光觸摸這些帶著(zhù)溫度的文字，倏忽間發(fā)現，原來(lái)這里的東西太多太多，或是人與人之間的復雜情感，或是哪個(gè)特殊年代的無(wú)奈，抑或是關(guān)于人性的某些東西，還有那個(gè)唯美的，又帶著(zhù)哀傷的，甚至是苦難和痛苦的童年生活，原是人生的一種真切……
輕輕地翻開(kāi)，再輕輕地合起。讀得完的是文字，讀不完的是人生。我一直在其間行走。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
而我也在時(shí)光里成長(cháng)。
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