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上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文（通用22篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文，希望對大家有所幫助。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 1
趴下！睡覺(jué)！那僅是化學(xué)課上發(fā)生的小插曲，卻常常令我回味無(wú)窮，溫暖不已……那天從吃好飯起便連著(zhù)上課，一門(mén)一門(mén)像炮彈般轟下，即便我們是全副武裝的初三戰士，也難免招架不住，在下午的課上不由自主地犯困�；瘜W(xué)課開(kāi)始了，小英老師大步流星地走上講臺，講起前兩天作業(yè)上的習題。我一會(huì )兒看見(jiàn)她在黑板上寫(xiě)下熟悉的方程式，一會(huì )兒盯著(zhù)面前的作業(yè)本發(fā)呆，但瞌睡蟲(chóng)來(lái)拜訪(fǎng)我，讓我真想棄課堂于不顧。我像一朵飄忽的云彩，越來(lái)越輕，耳旁的聲音輕了下去，眼前的景象也漸漸失真。我遲鈍地想，小英有沒(méi)有發(fā)現我們都要倒下了呢……
突然察覺(jué)到一道目光，我心神一愣，原來(lái)是小英。她皺了皺眉頭，我隱約看見(jiàn)她眼里的擔憂(yōu)和關(guān)切，像星光一樣不經(jīng)意地流淌出來(lái)。她看著(zhù)我，又看了看像我一樣神情恍惚的同學(xué)們，思考一陣，隨即豪邁地一揮手道：“全體趴桌上，午睡十分鐘！”教室里頓時(shí)散開(kāi)了聲音，同學(xué)們有解脫的、有感激的，短暫歡呼過(guò)后，紛紛愉悅地倒下，我卻還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。小英睜大了那雙明亮的眼睛，瞪著(zhù)愣神的我，但我分明看清了她眼里的關(guān)切，像是正溫柔地說(shuō)道：“既然累了，就睡一會(huì )兒吧�！鳖D時(shí)有一股暖流涌進(jìn)心房，我情不自禁地彎起嘴角，然后毫不猶豫地加入了“休眠大軍”……從甜美的夢(mèng)境中醒來(lái)后，我們的精神狀態(tài)明顯恢復了七八成，繼續投入到緊張的戰斗中�；瘜W(xué)課繼續上，習題繼續講，黑板上的方程式卻感覺(jué)更加親切。小英依舊以她獨有的.美少女戰士般的風(fēng)格認真地講解每一道題，仿佛什么都未發(fā)生。我回想起剛才那一幕，看似大大咧咧的小英卻也有那么貼心的關(guān)懷。那是她作為老師，對學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)和體貼。
小英的大眼睛里時(shí)常充實(shí)著(zhù)關(guān)愛(ài)與理解，給予我陽(yáng)光般溫暖的感覺(jué)。那十分鐘的“午睡”，不過(guò)是上課時(shí)發(fā)生的小插曲，卻奏響我心中的感動(dòng)，令我感到強烈的鼓舞與溫暖。時(shí)常會(huì )想起，我也會(huì )久久回味。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 2
“叮零零，上課時(shí)間到了……”上課鈴以同樣的頻率再次準時(shí)響起，伴隨著(zhù)鈴聲，一堂英語(yǔ)課上演了。臺上的老師“馬不停蹄”地講著(zhù)知識重點(diǎn)，而臺下的“觀(guān)眾”們卻都顯得有些疲倦。升入初三的我們天天煲著(zhù)一種名叫知識的湯，原本就對英語(yǔ)不感興趣的我，此刻又在無(wú)奈地聽(tīng)著(zhù)更為無(wú)味的月考前復習。我不停地提醒自己“再堅持一下！就快放學(xué)了！”可是，我的思緒卻不由自主地飛向窗外。
我的眼神被窗外的夕陽(yáng)所吸引。夕陽(yáng)掛在天邊，泛著(zhù)一圈圈紅光，浮動(dòng)的白云若隱若現，黑夜沒(méi)有降臨，一抹月亮掛在藍天上。這樣的景色美得出奇，“朝暉夕陽(yáng)，氣象萬(wàn)千”它漸漸的變成粉色了，仿佛前一秒它還是一張紅毯子，下一秒它只變成了一抹紅帶子淡淡的，依然美妙。
我被這樣平凡而又不平凡的景色，迷得入了神，一時(shí)間，仿佛步入了一個(gè)只有我和夕陽(yáng)的世界，其他任何一切都化為虛無(wú)。夕陽(yáng)��！你好美！你雖只是太陽(yáng)的影子，但你依然那樣夢(mèng)幻美麗。
教室里，我顯得很惆悵。
太陽(yáng)每天西起，努力地發(fā)光發(fā)熱，放射自己的光芒。在離開(kāi)的時(shí)候還依然如此絢麗多彩。 夕陽(yáng)��！你雖然只是太陽(yáng)的影子，可你依然綻放的那樣美麗。
太陽(yáng)都可以為世界奮斗一天后，以最美的'姿態(tài)，光榮的結束一天的征程。那我為什么不能像太陽(yáng)那樣，再堅持奮斗一個(gè)階段之后，以同樣高傲的姿態(tài)，開(kāi)心的結束這一時(shí)期，為這段時(shí)間的奮斗畫(huà)上一個(gè)完美的句號呢？我既然已經(jīng)奮斗兩年多了，為什么不能在加速線(xiàn)上再拼搏一次呢哪怕不能像太陽(yáng)一樣發(fā)光發(fā)熱，但我也要做一抹屬于自己的夕陽(yáng)，去綻放光彩！去綻放初三最后一個(gè)年華，書(shū)寫(xiě)人生的一個(gè)篇章。
謝謝你夕陽(yáng)！給我上了一堂精彩的課。
我若有所思，我滿(mǎn)足的走出了這個(gè)世界，回到英語(yǔ)課堂。上課了，我不會(huì )再迷茫，更不會(huì )虛度光陰。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 3
舉手發(fā)言，是課堂上的重要環(huán)節，是老師檢測我們是否掌握知識的一種重要方法，它既可以鍛煉我們在眾人之中演講訴說(shuō)的勇氣，也能幫助我們快速學(xué)習知識內容�？捎行┤藚s認為“上課不一舉手發(fā)言———壞處大于好處”。
俗話(huà)說(shuō)：“勇氣是走向成功的基石�！比绻氵B一點(diǎn)舉手發(fā)言的勇氣都沒(méi)有，談何成功？談何鍛煉？或許你心中的“墨水”很多，但卻沒(méi)有勇氣，不善言表，即使你再出色，別人也不會(huì )輕易發(fā)現你的才華。而舉手發(fā)言，為你開(kāi)啟一扇成功的大門(mén)，打開(kāi)展示你的平臺，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)走向成功的機遇，你還在猶豫什么？
也許你認為“不一舉手發(fā)言，同樣優(yōu)秀�！蹦阏谂ψC明著(zhù)這點(diǎn)，其實(shí)你的行為值得鼓勵，但是你的這種思想、理論錯了！為什么這樣說(shuō)呢？你不一舉手發(fā)言將會(huì )與老師的`代溝界限越劃越大！雖然你與朋友之間無(wú)所不談，可當你站在那個(gè)充滿(mǎn)肅穆緊張氣氛的陌生眾人面前，你將喪失等待你的機遇，喪失那份勇氣。
同時(shí)，你的成績(jì)也不會(huì )超過(guò)那些用于舉手發(fā)言的同學(xué)，因為他們讓老師找出自己的不足，更快更好的找到學(xué)習的樂(lè )趣，掌握學(xué)習方法�？赡氵�得花費大量時(shí)間，努力去尋找那個(gè)在你眼前不停跳動(dòng)的方法，很有可能你將失去那份對學(xué)習的興趣，成為一個(gè)更加自卑的人。
無(wú)數事實(shí)證明，舉手發(fā)言的人是有勇氣的人，是善于表現，希望得到別人肯定的自信的人，是努力改正缺點(diǎn)，不斷奮斗向前的人，是……
也許你現在還在抵觸舉手發(fā)言，認為它是顯擺自己，不虛心、驕傲得意的表現�？赡阆脒^(guò)沒(méi)有———如果我們全都不一舉手發(fā)言，這世界會(huì )增加多少懦夫，增加多少遠離成功的人？
舉手發(fā)言，給予了我們勇氣，增加了我們學(xué)習樂(lè )趣，它是一種機遇，更是一種走向成功的捷徑，它有助于我們健康成長(cháng)，有助于我們走向成功！
因此，我們要學(xué)會(huì )舉手發(fā)言，學(xué)會(huì )大膽地表現自己，戰勝懦弱，走向成功，與別人分享自己的見(jiàn)解，快樂(lè )成長(cháng)！
相信自己，舉手發(fā)言吧，你會(huì )更出色、更快樂(lè )！
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 4
星期五下午第一節是音樂(lè )課。當預備鈴打響后，班長(cháng)洪雨晨在黑板上寫(xiě)了這樣一句話(huà)：通知：這一屆音樂(lè )課在教室里上。當這幾個(gè)字印入我的眼簾時(shí)，我感到非常奇怪，因為，這節課是本周的第二節音樂(lè )課，是要練習口風(fēng)琴的。但是，如果在班里八十二個(gè)同學(xué)一起吹的話(huà)，聲音會(huì )非常大，影響其它班上課。
上課鈴響了。我們學(xué)校的大隊輔導員——張劉鋼老師走進(jìn)教室，大家都非常奇怪，有的同學(xué)說(shuō)：“咦？怎么是張老師，這節課不是音樂(lè )課嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì )吧！難道我們的音樂(lè )老師換成張老師了？”我對我的同桌，非常愛(ài)看書(shū)，而且眼睛上有一副近視鏡的男生——劉潤澤說(shuō)：“你看，這節課換音樂(lè )老師了！”他趕忙抬起頭，發(fā)現張老師站在門(mén)口說(shuō)：“音樂(lè )老師今天下午有事，這節音樂(lè )課你們自己寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。違犯紀律的'同學(xué)獎勵一篇最長(cháng)的課文�！睆埨蠋熣f(shuō)話(huà)可真是太幽默了，把我們同學(xué)都逗得哈哈大笑。
過(guò)了一會(huì )兒，張老師讓我們班的臧家祥到講臺上看紀律，又讓姜云澤把臧家祥點(diǎn)到的名字寫(xiě)到一張紙上，說(shuō)：“臧家祥一會(huì )兒點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就把第二課抄一遍，并讓姜云澤把你們的名字記到一張紙上，下周一升國旗之前交給我�！�
我等張老師說(shuō)完話(huà)，便拿出《三國演義》津津有味的看起來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒，臧家祥點(diǎn)了第一個(gè)人，就是我的好朋友。張老師轉過(guò)頭來(lái)對她說(shuō)：“把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)抄第二課�！彼懿环䴕獾哪贸稣Z(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始抄第二課。又過(guò)了好一會(huì )兒，臧家祥又點(diǎn)了一個(gè)男生的名字。張老師說(shuō)：“你也一樣，開(kāi)始工作吧�！�
下課了，同學(xué)們興奮的跑出教室。我想，張老師真好��！因為，我覺(jué)得這種課非常有意義，我們不僅能做自己想做的事，放松一下思維，還可以自覺(jué)培養遵守紀律的好習慣，真是一舉兩得。所以，我還想讓張老師多給我們上幾節這樣的課。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 5
上課的時(shí)候，我看到是馮老師來(lái)了。我非常喜歡馮老師來(lái)給我們上課。因為我聽(tīng)人說(shuō)過(guò)馮老師上的課非常有趣。馮老師給我們上課上得那么生動(dòng)，他教給我們許多課本以外，我們以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。馮老師上課時(shí)，從不直接把答案簡(jiǎn)單地告訴我們，而是讓我們自己先去思考，去討論，去研究，去發(fā)現。然后，馮老師再讓我們討論交流。等到大家發(fā)表完自己的見(jiàn)解，沒(méi)有什么不同的看法的時(shí)候，馮老師才告訴我們正確的答案是什么，同時(shí)深入淺出地分析錯誤的原因，然后告訴我們正確的答案�；卮鸷盟膫�(gè)問(wèn)題以后，我們大家都明白了禾字旁的橋為什么錯了，福字造字的理由，眾字的來(lái)歷，日字加上一劃可以組成九個(gè)字：舊、旦、白、目、田、由、甲、申和電。
啊，馮老師，您上的課真是生動(dòng)有有趣，我在您給我們上的'課上學(xué)到了不少的知識，增強了思考問(wèn)題的能力。我多么希望您能夠再來(lái)給我們上課呀！篇九：老師上課
我們班的老師上課的時(shí)候味道有千萬(wàn)種，什么汽水、白開(kāi)水純果汁、含粒果汁．應有盡有。什么？不信，那我就帶你去看看吧！
Mrs．Lee—英語(yǔ)—含粒果汁
李老師上課，像含粒果汁一樣甜甜的，可一不注意，你也會(huì )被果粒嗆到，為什么這么說(shuō)呢？因為李老師的課上大家會(huì )大笑不已，卻又時(shí)常擔心會(huì )被李老師點(diǎn)名回答問(wèn)題。老是只要一看見(jiàn)你沒(méi)有認真聽(tīng)講，就點(diǎn)你起立，問(wèn)你一個(gè)剛講完的問(wèn)題，如果你回答不上來(lái)，那你可就慘了。
Mrs．Hong—語(yǔ)文—純果汁
洪老師的課，猶如一杯純果汁，甜到了心里。洪老師的課里充沒(méi)有其它的老師那么嚴厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的境界。
Mrs．Wen—數學(xué)—白開(kāi)水
文老師的課上猶如白開(kāi)水一樣，淡淡的，卻又能潤人心脾，偶爾還會(huì )有一絲淡淡的甜味。為什么？因為在文老師的課上平平淡淡，卻有非常有用。
老師像飲料，在他們的影響下，我們會(huì )茁壯成長(cháng)。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 6
今天，我們上了一堂特殊的課。我們在教室里為”我不能“ 先生舉行葬禮。
大家一聽(tīng)葬禮，肯定很害怕。其實(shí)，并不像你們想象的那樣。這只是一個(gè)特殊的葬禮。當楊老師寫(xiě)下”我不能“三個(gè)字時(shí)，我便一直凝視這三個(gè)大字。心里冒出幾個(gè)問(wèn)號：楊老師這是干什么？為什么”我不能“三個(gè)字要用引號？等，這些問(wèn)題一直在我心里打轉轉。任務(wù)來(lái)了，楊老師讓我們拿出草稿紙，寫(xiě)上我們力所能及的，卻沒(méi)做到的事。我接到任務(wù)，迅速的`找出紙來(lái)。哼，徐雍琦，倒挺快的，看我的，我唰――唰，下就寫(xiě)出一大堆。1、我的作業(yè)不能寫(xiě)的快又好；2、我不能經(jīng)常帶書(shū)，不寫(xiě)作業(yè)不能安靜。
楊老師，看了一下時(shí)間。覺(jué)得差不多了，就讓同學(xué)們一組一組的交上來(lái)，同學(xué)們有秩序的走上去，再往另一邊下去，安安靜靜，不打擾別人，走了一圈又回到位子上。
接著(zhù)，楊老師站起來(lái)，隨后同學(xué)們也跟著(zhù)站起來(lái)，楊老師此時(shí)神情嚴肅，因為這時(shí)該念悼詞了，大家都很安靜，也沒(méi)有人做小動(dòng)作。只有坐下時(shí)，鬧了一下。楊老師也念的很流暢，抑揚頓挫。葬禮要嚴肅不能取鬧。
念完悼詞后，我們要將”我不能“先生火化。楊老師把手往口袋里一伸，摸了幾下，火機被楊老師拿了出來(lái)，只見(jiàn)楊老師，右手拿起打火機，左手托起盒子。打火機冒出了小火，小火慢慢地點(diǎn)燃了盒子，盒子也燒起了黃色的火苗，連火心都看不到，隨著(zhù)紙張的不斷增多，小小的火苗變成了大火，最后變成熊熊大火，之后火熄滅了，但空中仍然彌漫著(zhù)煙霧。我心中的”我不能“也被我的火給燒毀了。
我們應該自信的面對生活，認真的做好每一件事，向生活跨出成功的一步。我送走了”我不能“這個(gè)壞朋友，迎來(lái)了”我能行“這個(gè)好朋友。我的作業(yè)能寫(xiě)得又快又好，我能經(jīng)常帶好書(shū)……，給我們的生命添加一份光彩。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 7
經(jīng)過(guò)我連日來(lái)的軟磨硬泡，老媽終于終于給我買(mǎi)了一只小狗。嘿嘿，那叫一個(gè)可愛(ài)。它長(cháng)的胖嘟嘟的，全身潔白如玉，小鼻子一翹一翹的，好像特別神氣。兩只圓溜溜的眼睛配上圓嘟嘟的臉蛋，可愛(ài)極了，我給它起了一個(gè)自認為很洋氣的`名字——麥兜。
我還在為自己好不容易有一條小狗而且還起了個(gè)滿(mǎn)意的不得了的名字興奮的時(shí)候，我聽(tīng)到媽媽在客廳大叫：“快給我滾下來(lái)！”我跑到客廳一看，完了，麥兜跑到沙發(fā)上大便了，我暈了，我滴那個(gè)神呀……
老媽說(shuō)麥兜可以暫時(shí)養在家里，這個(gè)暫時(shí)的意思我不說(shuō)大家也知道，那就是有可能隨時(shí)就不讓養了，老媽說(shuō)我必須讓麥兜養成講衛生的習慣，不能讓它隨地大小便，要是不講衛生的話(huà)就立馬送回老家讓奶奶養。所以訓練麥兜的重任就落在了我的肩上，沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓咱太喜歡養狗呢！我卷起了袖子就開(kāi)始給我的小麥兜“上課”。
我找了一根雞毛撣子當教桿，拉著(zhù)麥兜來(lái)到沙發(fā)邊，準備從實(shí)施思想教育下手，我告訴它不講衛生的后果，那就是和我永遠分開(kāi)。我認認真真的揮動(dòng)著(zhù)手里的教桿講的口干舌燥，講的昏天黑地，可人家麥兜卻不以為然，你看它一會(huì )兒鉆到桌子下，一會(huì )兒跳到椅子上，一會(huì )兒又跑到沙發(fā)上，完全沒(méi)有把我這個(gè)“老師”放在眼里。這還得了，簡(jiǎn)直氣死我了，你這個(gè)小家伙是真的不怕和我分開(kāi)呀！我氣的滿(mǎn)臉通紅，卻還是舍不得打它一下。我惱了，真是的，逼我用絕招，我把老媽織毛衣用的毛線(xiàn)拿來(lái)，把麥兜綁在了沙發(fā)上，我這次索性就搬了個(gè)凳子過(guò)來(lái)坐到了它的對面，嘿嘿，這下它可沒(méi)轍了，還真“認認真真”的聽(tīng)了起來(lái)……
“麥兜別跑，準備開(kāi)始上課！”這幾天每天下午，我都會(huì )追著(zhù)我的小麥兜把它綁在沙發(fā)上“上課”，嘿嘿，弄得它現在一見(jiàn)我拿教桿就自動(dòng)伸出爪子讓我綁！
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 8
在暑假里，我報了興趣班，7月2日就開(kāi)始了，可是很不幸，第一天就下了一場(chǎng)傾盆大雨，外婆正好送我，把我們兩都淋成了落湯雞。
早上7點(diǎn)，我和外婆準備出發(fā)了可看看外面雨下得太大了，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，天就像傍晚一樣，黑漆漆的，傾盆大雨垂直而下，嚇得我們都不敢出門(mén)，所以我們就只好在等了10分鐘。10分鐘以后，雨還是很大，但是時(shí)間不等人，我們只好穿上雨披，戴上頭盔，全覆武裝，準備出發(fā)。打開(kāi)大門(mén)，那雨立即拍到了臉上，“嗚”，我們開(kāi)著(zhù)車(chē)走了。
一開(kāi)始，我們的身體都遮得很?chē)缹?shí)�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，雨越下越大，黃豆大的雨滴落在我們身上，外婆臉上的雨水都不是滴下來(lái)的，而是飛快得流下來(lái)的。外婆有時(shí)候實(shí)在堅持不住了，就只能“撲撲撲”地把臉上留下來(lái)的雨水吹走，到了中途，天陰沉沉的，烏云密布，雷公電母也來(lái)湊熱鬧了“嘩啦啦——”“轟隆隆——”聲音實(shí)在是太大了，我和外婆都嚇壞了�！暗未鸬未稹�，我的兩個(gè)褲腿都濕了。當然，外婆的褲腿也全濕了。過(guò)了一會(huì )兒我也堅持不住了，就拿右手在臉上擦了一把，水都掉了，清晰了許多�？删褪沁@幾秒鐘，雨水就把我的右手臂全都淋濕了�！斑�有幾分鐘，堅持一下吧�！蔽以谛睦锇蛋的畹�。當時(shí)，我的眼睫毛也都濕了，雨水都流了下來(lái)�！暗搅�！到了！”外婆說(shuō)到。我急忙下了車(chē)，“��！”我驚嘆到。好像穿著(zhù)衣服到水里去泡了一下一樣。我把頭盔脫了下來(lái)。頓時(shí)，雨水都嘩啦啦地流了下來(lái)，再把雨披脫下來(lái)，跟頭盔一樣，水都流了下來(lái)。再瞧瞧外婆送我臉，好像洗了一把冷水臉一樣，全都濕透了。
看著(zhù)外婆全身濕漉漉的樣子，我心疼極了。她這么大年紀了，還要送我。我趕忙叫外婆早點(diǎn)回去，路上小心點(diǎn)，他們花了這么大的`代價(jià)。我在心里暗暗發(fā)誓，我一定要把課上好，拿好的成績(jì)來(lái)報答他們，不要辜負了他們的期望。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 9
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，教室里并沒(méi)有立刻安靜下來(lái)，這是周五的最后一堂課，我們當然很興奮�！巴瑢W(xué)們，請安靜，我要通知一件事，”班主任劉老師站在講臺說(shuō)道，“接上級疫情防控通知，明天和后天正常上課�！薄鞍�？”“天啦！”“為什么呀？”……劉老師話(huà)音未落，教室里已傳來(lái)一陣鬼哭狼嚎的聲音。
你瞧瞧李佳迅，他在短短幾秒鐘就模仿出不同腔調的“鬼哭”聲，一邊“哭”一邊“叫”，我們似乎聽(tīng)見(jiàn)了他內心的抗議。你瞧瞧陳思涵，他捶胸頓足，用手使勁地拍打著(zhù)桌面，恨不得把桌子吃了似的呢！
再瞧瞧幾個(gè)女生吧！王歆玲一邊罵罵咧咧，邊用書(shū)敲著(zhù)桌面，腳在地上不停地亂蹬。吳虹紅把書(shū)本用力地塞進(jìn)課桌，俯身低頭，狠狠地敲著(zhù)桌面……
劉老師一臉無(wú)奈，苦笑著(zhù)。不一會(huì )兒，九班的曾老師興沖沖地跑了過(guò)來(lái)，招呼劉老師出去，我們在教室里都能聽(tīng)見(jiàn)她們興奮的談話(huà)聲。
過(guò)了一會(huì )兒，劉老師進(jìn)來(lái)了。
“好好聽(tīng)著(zhù)，我宣布一個(gè)好消息！明天和后天不上課了！”劉老師大聲說(shuō)。
“耶——”全班都炸了鍋，“太棒了！”“終于可以放假了！”“美妙的周末，我來(lái)了！”教室里成了歡樂(lè )的海洋。
我的同桌，自稱(chēng)“陳大俠”的陳思涵也歡呼起來(lái)，舉起雙手往上縱跳，那笨拙的`模樣活像一只大猩猩或狒狒。楊益柯放開(kāi)嗓門(mén)大叫著(zhù)、歡呼著(zhù)、跳躍著(zhù)，跟猴子似的，差點(diǎn)蹦上屋頂，仿佛周末就是他的命一般，沒(méi)有周末就不能活了一樣。
我索性丟掉手里的鋼筆，跟著(zhù)歡呼雀躍起來(lái)，嗓子都喊啞了，可我還是不顧一切繼續大聲地叫喊著(zhù)，興奮得忘掉了一切，我的心已被周末全部占據了。
劉老師清了清嗓子，吼了一聲“安靜！”全班立刻安靜了下來(lái)。這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了隔壁九班的歡呼聲……
明天不上課，愉快的周末，我來(lái)了，耶！
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 10
“等了好久終于等到今天”，周五的綜合實(shí)踐課歸我了！鑒于本人平日酷愛(ài)《明朝那些事兒》，這節課，我要主講的課題就是《明朝那些事兒》。
我踩著(zhù)上課鈴走上講臺，打開(kāi)我制作了足足倆星期的課件，先給同學(xué)們看了一些明朝的重要歷史事件和所獲得的評價(jià)，搶答就開(kāi)始了。哪個(gè)小組答對的題目多，就可加分；哪個(gè)小組分數最高，就有獎品。
“填空題第一題――明朝開(kāi)國皇帝朱元璋，年號，推翻了黑暗的朝，手下有名將（至少說(shuō)兩名）等――開(kāi)始搶答！”話(huà)音剛落，我的眼前立馬出現了一片波瀾壯闊的海洋――一片由迷茫的眼睛組成的海洋。只有鄭旭陽(yáng)同學(xué)顫顫巍巍地艱難地舉起了胳膊。我請他回答，他先低頭做沉思狀，很快又抬起頭說(shuō)：“年號是洪武，推翻了元朝，名將有……有……呃……”望著(zhù)同學(xué)們充滿(mǎn)求知欲的目光，我只好放映出了答案。
……
“填空題第三題――明仁宗和明宣宗開(kāi)創(chuàng )的太平盛世史稱(chēng)�！边@下，同學(xué)們的眼神從迷茫變成了呆滯。還是默默坐在后排壓陣的'班主任姚文峰老師學(xué)習態(tài)度比較認真，看了我剛放映過(guò)的明朝歷史事件，舉手回答道：“是仁宣盛世吧？”在姚老師充滿(mǎn)希望的眼神中，我滿(mǎn)懷愧疚地放出了正確答案――“仁宣之治”。
……
“選擇題第二題――明朝哪位皇帝廢除了宰相制？A。朱允，B。朱元璋，C。朱棣�！编嵭耜�(yáng)同學(xué)一馬當先，“騰”地站起來(lái)，吼出了他的答案：“是A！是A！”我激動(dòng)萬(wàn)分：“恭喜你，你――答錯了！”程寧不甘落后：“是C！”“你――也答錯了！”
兩位勇士以身試法，排除炸彈的行為，感動(dòng)了同學(xué)們，大家前赴后繼地爭先舉手搶答。最后，姚老師拍板：除了二位勇士所在的第三小組，其他小組各加五分。
……
終于下課了，我真正感受到了老師的偉大和苦惱。講課真不是一件輕松的工作。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 11
郁悶，最近一上數學(xué)課就瞌睡。沒(méi)節課堂都是懷著(zhù)滿(mǎn)心的興奮，然后興奮就被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的磨光，最后倒頭大睡。
剛上課，兩眼總是有神的穿梭于黑板與課本間那小小的角度。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，就只能聳拉著(zhù)沉重的腦袋牢牢盯著(zhù)書(shū)本了，偶然的還能仰起疲倦的眼睛掃一下黑板以及黑板旁邊那個(gè)正在我眼中變得極度模糊的物體。當課堂進(jìn)行到一半的時(shí)候，正是老師的高潮時(shí)間，終于的，我被流逝的時(shí)間狠狠的拋棄了，我便這樣的“埋頭”與書(shū)海之中了。是��！我怎能厚此薄彼呢？既然都讓眼睛飽嘗了人類(lèi)的精神的糧食，怎能忍心不讓我可愛(ài)的臉龐與神圣的書(shū)本親密且純潔的接觸一下呢？于是我帶著(zhù)一絲不安，然后心安理得的`合上了我辛苦太久的眼睛。
當我閉雙眼尋找黑暗的時(shí)候，老師他還辛苦的在黑板旁邊張牙舞爪的嘮叨不絕。我如新生兒般睜開(kāi)雙眼時(shí)，卻久久尋不到他那和藹可親的身影了。留下的只是一個(gè)個(gè)如同小碉堡般趴在桌子上睡覺(jué)的同學(xué)。有人說(shuō)，老師就是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。我說(shuō)，老師就像一列駛過(guò)鐵軌的火車(chē)，用他碾過(guò)鐵軌是有規律的聲響哄睡了我們，他卻駛向遠方。
老師他人很好，很仁慈。據說(shuō)就罵過(guò)一次人，而且那人還不是我。于是我覺(jué)得他真的就像一性情溫和的小貓，不對，由于體形問(wèn)題，還是定義為大貓比較合適。就好比一加菲貓，體形大，臉圓，性情溫和且極有幽默感。真的，他完全就是一個(gè)放大版的山寨加菲貓。也正是由于他人很好，我在他課堂上睡覺(jué)總是覺(jué)得愧對于他。但他總是對我們說(shuō)：“我知道你們累�！薄拔仪懊嫒ヂ�(tīng)課，我也是瞌睡來(lái)的�！薄澳銈冏x書(shū)臺辛苦了�！钡鹊阮�(lèi)似的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我們不安的心靈。讓我們更心安理得一些。但我每次于他的課堂迎接黑暗之后，還是有著(zhù)很大的不安+慚愧+內疚，總覺(jué)得挺對不住他的。
好吧，這次關(guān)于上課睡覺(jué)的專(zhuān)題報道就進(jìn)行到這里，窗外的狗正在狂吠不已，我得去罵它們幾句了。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 12
上課對于任何人都有著(zhù)重大的意義，人的一生都在“上課”，都在學(xué)習不同的知識。
上課就是在課堂上學(xué)習知識，每時(shí)每刻都在做與上課有關(guān)的事情。而怎樣才能做到呢？很簡(jiǎn)單，只要你時(shí)刻都在知識的海洋里，就可以學(xué)好了。上課也是在課堂上積極回答老師的問(wèn)題，認真記錄所學(xué)的知識，并勤思考、善提問(wèn)。在課堂上留的作業(yè)也要按時(shí)、認真地完成。有人認為作業(yè)不是被上課所包括的內容，其實(shí)不然！在課堂上留的.作業(yè)是為了及時(shí)復習課堂上所學(xué)的知識。這樣才不至于像狗熊一樣，手里沒(méi)有留下一個(gè)玉米。在上課這個(gè)整體里，會(huì )有許多調查作業(yè)，很多人不以為然，回到家一扔書(shū)包，就把調查作業(yè)“晾”在桌子上了。如果不在課后調查相關(guān)資料，下節課就沒(méi)有需要的知識，這樣不但了解不到詳細的內容，而且會(huì )降低課堂的效率，肯定學(xué)不到應學(xué)的知識。所以，之所以許多人上課做不好，是因為上課包含了太多事了。要想做好也不算難，只要把每一項簡(jiǎn)單的工作都認真完成，就可以做好上課了。
我在上課的時(shí)候表現只能算是一般，因為我干什么事情都是虎頭蛇尾，并沒(méi)有一直做好，總是開(kāi)始時(shí)優(yōu)秀，后來(lái)就馬馬虎虎應付過(guò)去。所以對我來(lái)說(shuō)，上課還需要持之以恒地努力。
課堂上應該努力跟隨老師的“步伐”走，盡量理解老師的方法，老師的思路，盡量學(xué)習別人的方法，學(xué)會(huì )應用。這樣，才能從上課中得到樂(lè )趣，才能更好地去學(xué)習，大大增加學(xué)習的收獲。因此，上課還需要專(zhuān)心、交流和溝通。
上課從各方面來(lái)說(shuō)，就是為了學(xué)習，而說(shuō)到了學(xué)習就不得不說(shuō)一個(gè)檢測的形式——考試�？荚嚳梢蕴岣咦约旱哪芰�，讓自己端正學(xué)習態(tài)度，明確自己的學(xué)習目標。在答題中還需要一種寶貴的習慣——仔細。如果不仔細，就會(huì )由于大意失分！由此看來(lái)，上課還要仔細。
總之，上課就是做好每一件事，做到認真、專(zhuān)心、溝通、交流就行了。我們只有上好課，才能成為國家的棟梁之才，才能成為有用的人。上課用一句話(huà)來(lái)說(shuō)，那就是做好當前的事，聽(tīng)老師的話(huà)。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 13
“鈴——”一聲聲清脆的鈴聲在耳邊回蕩，同學(xué)們如潮水般涌進(jìn)教室。等著(zhù)老師來(lái)上課。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪……”隨著(zhù)胡盈的領(lǐng)讀我們也跟著(zhù)認真的讀起來(lái)，誦讀聲在教室回蕩。
過(guò)了一會(huì )兒，一些調皮的同學(xué)見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)上課就“大鬧天宮”了。
只見(jiàn)柴瑞環(huán)站在了椅子上，全身抖了一下，雙手把衣服向后一甩，雙手把衣服向后一甩，雙腿叉開(kāi)，向我們拋了一個(gè)媚眼，臉上泛出了燦爛的笑容，露出了兩顆老鼠牙，似乎為老師沒(méi)來(lái)而感到高興。這時(shí)他像變魔術(shù)似的.從背后抽出一把掃把當作吉他，在掃把的最前頭用手彈著(zhù)，雙眼微微閉著(zhù)，一邊搖頭一邊抖著(zhù)腳，仿佛沉醉在自己的藝術(shù)中。過(guò)了一會(huì )兒，他大嚎一聲：“啊哈，給我一杯忘情水，還我一夜不流淚……”他那“雄厚”的男高音使他的笑容逐漸凝固，耳根已經(jīng)微微泛紅后來(lái)竟變成了面紅耳赤，臉上的肌肉已盡顯無(wú)遺，太陽(yáng)穴上也爆出了青筋。盡管這樣他并沒(méi)有停止歌唱反而越唱越有勁：唱歌的分貝逐漸增高，把雙腿架到了課桌上，手中的掃把也有幾根線(xiàn)被他彈了出來(lái)。真是一個(gè)不折不扣的“笑星”，讓我們笑聲不斷。
“砰砰砰”三聲敲門(mén)聲傳入了我們的耳朵我們全都認為是王老師來(lái)了，都慌忙做好。這時(shí)柴瑞環(huán)嚇得趕緊把掃把向后一扔，連滾帶爬的從桌子上爬下來(lái)，臉上從滿(mǎn)了害怕和恐懼。要知道王老師在我們心中那是又敬又怕呀，想當年周余還稱(chēng)王老師為"王老虎”的那！跟何況柴瑞環(huán)也是天不怕地不怕就怕王老師呀！這足以充分表明了王老師在我們心中的地位了。
當我們做的端端正正，做好受王老師批評時(shí)，在門(mén)外傳來(lái)了一陣笑聲，我們驚恐若定的抬起頭，正發(fā)現陳啟明在門(mén)外咧著(zhù)大嘴笑得直不起腰呢。他的這一舉動(dòng)讓我們有氣又笑，半天緩不過(guò)勁來(lái)。
有一聲上課鈴響，王老師來(lái)到了班門(mén)口，見(jiàn)我們如此吵鬧就狠狠的拍了一下門(mén)。我們以為是陳啟明故技重施就沒(méi)有在意，繼續講起話(huà)來(lái)，可是誰(shuí)也不知道王老師此時(shí)正板著(zhù)臉，怒火已燒上了他的眉頭……
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 14
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我發(fā)現了幾只小麻雀，它們探頭探腦的，十分有趣。我不禁好奇起來(lái)，多看了它們幾眼。
那幾只小麻雀分別占有一個(gè)“座位”，暗褐色的小嘴啄啄這兒，啄啄那兒，偶爾還偏著(zhù)小腦袋打量這教室，看著(zhù)黑板上的板書(shū)，眨巴著(zhù)小眼睛，迷惑不解�？瓷先タ煽蓯�(ài)了！我看了捏了一把汗，下節課就是數學(xué)課了，那么難的.題，小麻雀能解出來(lái)嗎？聽(tīng)天由命吧！
任老師邁著(zhù)沉穩的步子走進(jìn)了教室，講了一會(huì )兒后，老師在黑板上出題，我擔憂(yōu)地看了一眼小麻雀，小麻雀拼命伸著(zhù)小腦袋，大有把窗戶(hù)頂個(gè)洞的感覺(jué)呢。為了講述方便，我就把那三只小麻雀編個(gè)名字，最刻苦的那只小麻雀叫麻衣，另外一只懶懶散散的小麻雀叫白翎，還有一只好奇打量我們的小麻雀就叫金喙。
麻衣看著(zhù)黑板上的題，煩惱地抖抖翅膀，一雙小眼睛“咕嚕咕�！鞭D。而白翎就不是那么的勤快了，它懶懶的瞟了一眼題，連看都不看，把小嘴埋到翅膀里梳理，過(guò)一會(huì )兒張開(kāi)翅膀，好像在欣賞。金喙一會(huì )兒跳到這個(gè)欄桿上，看看這位同學(xué)，一會(huì )兒跳到這根欄桿上，看看那位同學(xué)，眨巴著(zhù)小眼睛，萌翻天了！
肖吉煬推了推我的胳膊，我這才反應過(guò)來(lái)，看向黑板。黑板上的追及問(wèn)題太難了，我不由得想了半天，畫(huà)圖，可算是摸清了一個(gè)大概思路，我的腦袋瓜勉強還夠用，可小麻雀能做出來(lái)嗎？哎呀，我可得幫幫它們！我舉起作業(yè)本，裝作檢查的樣子，實(shí)則是讓它們抄抄。
白翎如獲釋寶，小嘴啄著(zhù)鐵欄桿，像是在畫(huà)圖；麻衣倒不像是這樣了，它看一遍算式，又對對黑板上的題，似乎在質(zhì)疑；金喙不知從哪兒撿來(lái)一根小樹(shù)枝，寫(xiě)著(zhù)，字跡一定特別工整。
“叮鈴鈴”，清脆悅耳的下課鈴響了，我倒有點(diǎn)戀戀不舍。麻衣白翎金喙三只小麻雀展翅飛走了，臨走時(shí)白翎還向我送來(lái)了感激的目光。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 15
今天，我們語(yǔ)文老師拿著(zhù)一塊名叫“高山流水”的石頭來(lái)上課，我們班里立即沸騰起來(lái)。
我們都知道：老師不僅喜歡石頭，更欣賞石頭。常見(jiàn)老師在辦公室里給石頭“洗澡”，對著(zhù)石頭發(fā)呆，給石頭取一個(gè)新奇的名字……但是，老師為什么把石頭搬到課堂上來(lái)呢？面對六十雙睜得大大的眼睛，和投來(lái)的詫異的目光，老師并沒(méi)有做任何說(shuō)明，而是給我們講了一個(gè)故事：一天，一個(gè)小和尚請教師父：我人生最大的'價(jià)值是什么呢？師父說(shuō)：“你到后花園搬一塊大石頭，拿到菜市場(chǎng)上去賣(mài)�！庇幸粋�(gè)家庭主婦說(shuō)：“那么是20元？我剛好拿回去壓酸菜�！倍U師又讓他去了博物館。有個(gè)藝術(shù)家說(shuō)：“2000元吧，剛好我要用它雕刻一尊神像�！�
禪師讓他明天再把這塊石頭拿到古董店去賣(mài)。有個(gè)喜歡收藏的朋友說(shuō)：“我要給你200000元！”聽(tīng)到這里，同學(xué)們不約而同的說(shuō)：“我也要去賣(mài)�！边�有一個(gè)調皮的同學(xué)，故意陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：“媽呀，一塊爛石頭就能賣(mài)這么多錢(qián)，山上那么多，那不是滿(mǎn)山的錢(qián)嗎？”老師繼續說(shuō)到：小和尚來(lái)到了師傅面前，禪師摸摸小和尚的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子啊，你人生最大的價(jià)值就好像這塊石頭，如果你把自己擺在菜市場(chǎng)上，你就只值20元錢(qián)；如果你把自己擺在博物館里，你就值2000元；如果你把自己擺在古董店里，你值200000元！平臺不同，定位不同，人生的價(jià)值就會(huì )截然不同！你把自己當優(yōu)秀，你就是優(yōu)秀的，別人把你當優(yōu)秀，你就會(huì )變成優(yōu)秀——就看把你放在什么位置。成佛成魔一念間，一念到天堂，一念下地獄。你心在哪，成就就在哪！接著(zhù)，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“我把你們看做是優(yōu)秀的，同時(shí)我也希望你們相信自己，相信自己是優(yōu)秀的，在今后的人生道路上努力學(xué)習，飛出更遼闊的天空！”？通過(guò)這節課，我感受到了老師對我們的愛(ài)，對我們的良苦用心。我要在這里，大聲地宣布：我是一個(gè)有良知的人，是一個(gè)有骨氣的人，我將無(wú)愧對于父母的養育之恩，和老師的良苦用心！
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 16
你知道嗎？在眾多的“魔鬼”當中，上課打盹的魔力極為可怕。據本人的觀(guān)察和經(jīng)驗總結，各位準備任課的老師都必須經(jīng)過(guò)獨特的“魔鬼式武功強化訓練”。練就此武功的“修行者”分為四派，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
暗箭傷人派
練就此武功大多數是主科老師的“必修”。他們會(huì )使用“江湖”最毒辣的“暗器”――粉筆頭、黑板擦。突然，一個(gè)冷不防擲向睡覺(jué)學(xué)生的腦門(mén)。但是如果使用本武功的老師沒(méi)有高度的準確性，是很容易傷及無(wú)辜的。正確使用該武功動(dòng)作的步驟如下：首先選擇暗器；然后一個(gè)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”，此時(shí)要注意不要驚醒學(xué)生；最后要以飛快的速度和敏捷的手法“遠射”，正中“紅心”。
九陰真經(jīng)派
該老師應是《射雕英雄傳》的忠實(shí)影迷，因此對“九陰白骨爪”了如指掌。老師們會(huì )突然沖至睡覺(jué)學(xué)生面前，一抓而起。練就該武功都以電腦課老師為首。下面請看某一電腦課老師對付睡覺(jué)同學(xué)的情況：“呼�！魢！币宦暵暫浪暮魢Ｂ晜鞅榱私淌业拿總�(gè)角落。這時(shí)，一個(gè)強壯健美的身軀出現了。只見(jiàn)他一把楸起睡覺(jué)同學(xué)的衣領(lǐng)，竟然舉過(guò)頭頂……下面的結果大家應該清楚了吧？
隔山打牛派
不用我說(shuō)，你們也知道該派的老師都是自然老師居多。他們不屑親自動(dòng)手，坐在講臺旁的'椅子上，蹺起二郎腿，一揚手說(shuō)：“周?chē)娜�，叫醒他！”有時(shí)甚至不需要同學(xué)幫助，隨便扔一只作為標本的蜜蜂、蒼蠅，此同學(xué)一定立刻驚醒，大喊道：“救命！”
千里傳音派
音樂(lè )課老師必是此派杰出人物。該派老師須有如鼓般震耳欲聾的噪音。他們只要站在講臺上，對全班說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)教大家練練嗓子！”說(shuō)完，便對前方熟睡的同學(xué)大喝一聲，保證熟睡者因膽戰心驚而醒。如果你現在聽(tīng)完了我的見(jiàn)解，對老師懷有一種恐懼感，我要肯定地對你說(shuō)：“不必如此�！逼鋵�(shí)上面所述的只是老師的教育方法而已。不過(guò)，你要是真的在上課睡覺(jué)的話(huà)，老師的身影就會(huì )出現在你旁邊。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 17
哈哈！笑死我了！什么，你問(wèn)我笑什么，呵呵，不是因為陳志鵬，還是因為陳志鵬。
首先我介紹一下，陳志鵬，男，11歲，號稱(chēng)我們班的開(kāi)心果。
廢話(huà)少說(shuō)，言歸正傳。下面就給你講述一下……
話(huà)說(shuō)，那里星期三上午，語(yǔ)文課。你可能覺(jué)得不怎么稀奇。那么，你就錯了。
程老師（又稱(chēng)程校長(cháng)）正入迷地講著(zhù)課，陳志鵬正裝模作樣地雙手抱臂，哼，誰(shuí)都知道，他是假裝，一但老師接個(gè)電話(huà)，他就開(kāi)始“大鬧天宮”了。
“說(shuō)電話(huà)，電話(huà)到”，因為程老師是校長(cháng)，所以一直很忙。
陳志鵬果然又開(kāi)始搗亂了。一會(huì )兒他把一張衛生紙揉成一團，放在鼻子里；一會(huì )兒，又把鼻子做成豬鼻子狀；一會(huì )兒，又對著(zhù)第一排的姜元張飛吻，弄得姜元張連聲“惡心”。
突然，一只冰冷的手放在了陳志鵬的頭上，原來(lái)是程老師。（讀你的文章，如看現場(chǎng)直播，過(guò)癮�。�
程老師給了陳志鵬一巴掌。哈哈，自作自受！活該！
程老師繼續講課：“《番茄太陽(yáng)》這一課中，文中的‘我’有一顆什么樣的心？”
陳志鵬立即以迅雷不及掩耳之勢答道：“感恩的心！”說(shuō)著(zhù)還唱著(zhù)走調的歌：“感恩的心，感謝李嬸，古物老頭，把五十萬(wàn)打到卡里！”這是今年春節聯(lián)歡會(huì )中的一個(gè)經(jīng)典小品片段。
程老師忍了忍，繼續問(wèn)道：“文中的一個(gè)‘呀’的讀音是ya，它還有一個(gè)讀音是ya，有誰(shuí)可以組詞？”
陳志鵬又回答道：“呀土豆！”回答他的當然是一陣又一陣“哈哈”聲了。
程老師忍了再忍，最后終于忍無(wú)可忍：“今晚我遇你爸媽?zhuān) 比缓笫且魂嚒巴弁邸钡目蘼暎骸皢�，程老師，我不是故意的`，放過(guò)我吧！”當然了，回答當然是否定。
我想他們陳家肯定又上了一盤(pán)新菜“竹筍炒肉絲”了，算了，不解釋了，因為你如果是地球人，肯定會(huì )知道這道菜是有特殊含義的。
這，就是我們的陳志鵬，一個(gè)活生生哭寶，又是一個(gè)可愛(ài)的開(kāi)心果。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 18
“叮鈴鈴……”早上七點(diǎn)半，上課鈴準時(shí)響起。剛還亂成一團的教室一下子鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都匆匆回到座位上，靜待語(yǔ)文老師的到來(lái)。
隨著(zhù)一陣“嗒嗒嗒”的高跟鞋聲的響起，同學(xué)們的心都立刻懸了起來(lái)。只見(jiàn)語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火地邁進(jìn)了教室，火速地從包里抽出一疊厚厚的考卷，說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行開(kāi)門(mén)考�！痹�(huà)音剛落，哀嚎聲四面皆起。我四處張望，只見(jiàn)有的同學(xué)已經(jīng)皺起了眉頭，只有少數有準備的同學(xué)仍淡定地掏出筆盒。
白花花的考卷一張一張往后傳，我大致地把考卷掃了一遍，又不由自主地望向四周。有的同學(xué)緊皺的眉頭已在緩緩松開(kāi)，有的'同學(xué)不禁露出了自信滿(mǎn)滿(mǎn)的微笑，有的同學(xué)的眉頭卻皺得更緊了。開(kāi)始考試了，教室里只剩下了筆尖與考卷摩擦發(fā)出的“沙沙”聲。放眼望去，看到的只有一顆顆低垂的腦袋。事先復習的同學(xué)很快就完成了考卷，嘴角微微上翹，有著(zhù)十足的把握；有的同學(xué)看著(zhù)考題不禁抓耳撓腮，有種它認識我，我卻不認識它的感覺(jué)，愁眉苦臉地等待考試結束。
我拍了拍胸口，心想：好險��！還好我昨晚又把考試內容復習了一遍，不然我就要完啦！做到名著(zhù)題時(shí)，我的手撐著(zhù)沉重的腦袋，心中升起一股無(wú)力感，這些內容我怎么都沒(méi)看到過(guò)呢？這下連上90分都是一個(gè)難題了。唉，只能靠猜啦！
一個(gè)小時(shí)后，考試終于結束了。同學(xué)們幾個(gè)幾個(gè)地聚在一起，七嘴八舌地討論著(zhù)。有的同學(xué)興奮地揮舞著(zhù)手臂，眼底都透出了笑意；有的同學(xué)東奔西跑，四處詢(xún)問(wèn)各題的答案；有的人則一臉擔心，額頭微微冒汗，心里仿佛有個(gè)石頭堵著(zhù)，生怕自己會(huì )考出一個(gè)不及格；還有的人雙手合十，嘴里默默地念著(zhù)：“能上90，一定能的……”
一分耕耘，一分收獲，沒(méi)有努力，怎會(huì )有回報呢？我們只有通過(guò)自己的努力，一步一步腳踏實(shí)地地前進(jìn)，才能不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jì)！
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 19
今天，是特殊的一天。戴校長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)我們去無(wú)錫教育電視臺上了一節與眾不同的課——語(yǔ)文錄像課。
班里20位同學(xué)坐著(zhù)大巴車(chē)來(lái)到了電視臺，臺里安靜的氣氛讓我有點(diǎn)緊張。我們走進(jìn)教室，這里有兩臺攝像機，頂上還有六個(gè)收音器。我的心跳加速，怦怦直跳。
開(kāi)始上課了，同學(xué)們端端正正地坐著(zhù)，眼睛一眨一眨地看著(zhù)戴校長(cháng)。戴校長(cháng)笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天戴老師給你們帶來(lái)了一本有趣的繪本《我爸爸》。大家仔細地翻閱，找找書(shū)中最吸引你的地方�！蔽艺J真地翻看著(zhù)繪本，找到了其中最吸引我的地方——爸爸。我高高地舉起了手，戴老師見(jiàn)我高舉著(zhù)手，就立馬問(wèn)我：“最吸引你的是什么呢？”我充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“這本書(shū)最吸引我的是爸爸，因為爸爸像一個(gè)魔術(shù)師一樣，不停地變。爸爸一會(huì )兒變成魚(yú)，游得非�？�；一會(huì )兒又變成了貓頭鷹，飛行速度很快……”戴老師聽(tīng)了我的回答，表?yè)P了我，向我投來(lái)了贊賞的目光。我非常高興，心里面樂(lè )開(kāi)了花。
接著(zhù)，戴老師又和我們品讀了課文《三顧茅廬》中的一處細節——隆中的景色。這處環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)得非常美。我們已經(jīng)會(huì )背了，但我又反復默讀了幾遍。這里把山崗比作了臥龍，是有用意的，因為諸葛亮人稱(chēng)“臥龍先生”。后來(lái)，他向劉備提出了“三分天下，最后取勝”的策略，所以這段景色描寫(xiě)是為了突顯諸葛亮的才華橫溢。我想到這里，又舉起了手，同學(xué)們也紛紛爭先恐后地高舉著(zhù)手。戴老師又向我投來(lái)了期待的目光。我把剛才的想法說(shuō)了一遍，戴老師聽(tīng)后，對我豎起了大拇指，同學(xué)們也為我鼓起了掌。還有同學(xué)說(shuō)：“古時(shí)候，高人都隱居在景色秀麗的'地方。隆中有山有水，藏龍臥虎，說(shuō)明諸葛亮是奇才�！�
我們還討論了《天鵝的故事》、《我不是最弱小的》、《番茄太陽(yáng)》等課文。在討論的過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，氣氛既輕松又活躍，完全沒(méi)有了剛開(kāi)始的緊張。
時(shí)間過(guò)得非�？�，一節語(yǔ)文課就上完了。這節課真是讓我意猶未盡��！
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 20
上了初中以后，我便是一種懶散的狀態(tài)，如同一個(gè)沒(méi)有吸引力的氣球，漫無(wú)目的地飄啊，飄啊，而這節課后，我不敢再飄了。
在這之前，信息課上的我是這樣的：頭靠在墻上，目光迷離地看著(zhù)黑板，眼神飄啊飄，不知道飄到了哪里，可能是山的那邊海的那邊；嘚瑟地翹起高高的二郎腿，還抖發(fā)抖發(fā)的，不知道的還以為是哪里來(lái)的小混混呢。
我已無(wú)心去聽(tīng)老師所講的內容，聽(tīng)了我也不懂呀！窗戶(hù)沒(méi)開(kāi)，熱得跟桑拿房一樣。我便把紅領(lǐng)巾解下來(lái)，握在手里一晃一晃的，然后把它折起來(lái)，折成各種形狀，三角形，正方形，長(cháng)方形……最后把它揉成一團，握在手中，悄悄地瞄了一眼窗外，唉嗨，老師沒(méi)來(lái)！
心里美滋滋地想著(zhù)，然后把紅領(lǐng)巾向空中甩去。追逐紅領(lǐng)巾的腳步，眼神的余光隱隱約約看到一個(gè)模糊的身影：熟悉的橘色外套，熟悉的斜劉海和低馬尾，熟悉的氣質(zhì)——班主任！
我驚訝地瞪著(zhù)我那本來(lái)就大的眼睛，下巴都快要掉在地上了。我在0.1秒內反應過(guò)來(lái)，以劉翔一般的光速收回那還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)的紅領(lǐng)巾，收回我那翹得高高的二郎腿，然后坐得一副好學(xué)生的模樣，看著(zhù)信息老師，好像我是在聽(tīng)課一樣，還時(shí)不時(shí)地瞟著(zhù)外面。
我的`內心忐忑不安，仿佛有千萬(wàn)只兔子在里面跳來(lái)跳去，都快要跳出來(lái)了。老師走了，我在教室里獨自凌亂。此時(shí)我的腦子一片空白：我是誰(shuí)？我在哪？我要干什么？剛剛發(fā)生了什么？
我細細回想了剛才發(fā)生的一切，只能用兩個(gè)字來(lái)形容：完蛋。以后再也不敢這樣了。
這堂課雖然一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，可是我感受到的比老師所講的要豐富重要得多。學(xué)習，你得聽(tīng)，認真地聽(tīng)，這樣才有用，才能完成那個(gè)我一直以來(lái)的夢(mèng)想！從這堂課開(kāi)始，我會(huì )認真地聽(tīng)課，做筆記，寫(xiě)作業(yè)，提高我的學(xué)習效率。我要感謝這堂課，我更要感謝我的班主任。
我不知道老師看了這篇作文會(huì )不會(huì )請我“喝茶談話(huà)”，反正寫(xiě)了也是寫(xiě)了，只能“慷慨就義”了。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 21
伴隨著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，我像往常一樣，坐在書(shū)桌前�！皣}噠噠”，我熟練地點(diǎn)擊著(zhù)鼠標，開(kāi)始了今天的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習。別看我現在對上網(wǎng)學(xué)習熟門(mén)熟路，不久之前，我可是一只名副其實(shí)的“網(wǎng)課菜鳥(niǎo)”哦。（寥寥數語(yǔ)點(diǎn)出開(kāi)頭，生動(dòng)緊湊，值得學(xué)習）
記得第一天上課，那可真五味雜陳��！一大早，我就興奮地坐到電腦前，打開(kāi)電腦，一陣手忙腳亂地操作后，終于打開(kāi)了線(xiàn)上教育的網(wǎng)站，可是……用戶(hù)名和密碼是什么來(lái)著(zhù)？我絞盡腦汁也想不起來(lái)了，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這可是第一天上課啊，我可不能遲到�！皨寢�?zhuān)寢尅睕](méi)辦法我只得求助我的后援團。在媽媽的幫助下，我終于在班級qq群文件里找到了用戶(hù)名密碼。登錄成功，我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。
可是，進(jìn)入網(wǎng)站后，看著(zhù)那一方塊一方塊的窗口，到底哪里才是我要上的課��？我看得都快得密集恐懼癥了，腦袋瓜“嗡嗡”作響。不得已，我只得又向后援團求助�！澳憧烧媸莻�(gè)菜鳥(niǎo)！”媽媽急急地跑過(guò)來(lái)，在她的指導下，我終于順利進(jìn)入了直播課堂。
聽(tīng)著(zhù)上課老師溫柔的聲音，我仿佛又回到了課堂上。然而，高興不到三分鐘，狀況又來(lái)了，我拖動(dòng)了一下滾動(dòng)條后，直播室里居然黑屏了，只看見(jiàn)小鼠標化身一個(gè)圈圈不停地轉啊轉啊。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……可老師絲毫沒(méi)有現身的.跡象，我心里仿佛千萬(wàn)只貓爪在撓。好不容易老師甜美的聲音又出現了，但是居然“只聞其聲不見(jiàn)畫(huà)面”。狀況百出的情況下，我終于艱難地上完了我的第一節網(wǎng)課。（上課的過(guò)程詳細而生動(dòng)，語(yǔ)言幽默詼諧，讓人忍俊不禁）
后來(lái)，張老師了解到了我們的情況后，每天都會(huì )提前下載好當天的課程，通過(guò)qq發(fā)送給我們，劉老師更是幫助我們制定好了每天的作息安排，上課、休息、鍛煉、做目力操……讓居家的學(xué)習就如在學(xué)校一樣井井有條。在一天天地網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，我也漸入佳境。
如今的我已是網(wǎng)課“菜鳥(niǎo)”變“達人”了哦！
上課時(shí)發(fā)生的小插曲650字作文 22
你喜歡英語(yǔ)課嗎？你是不是覺(jué)得英語(yǔ)課只有枯燥的A、B、C呢？我們的英語(yǔ)老師Miss Guan總是想方設法把英語(yǔ)課上得很精彩，讓我們喜歡英語(yǔ)課。這不，我們剛學(xué)到水果色拉一課，Miss Guan就早早讓大家準備，要讓我們在學(xué)校里做一次水果色拉。
聽(tīng)到Miss Guan要讓我們大家做水果色拉時(shí)，有的同學(xué)一蹦三尺高，還不停地擺出“V”的`手勢。我回家立即把學(xué)校里要做水果色拉的消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)Q定晚飯后就去超市買(mǎi)水果。來(lái)到超市，那里的水果真是琳瑯滿(mǎn)目，我都不知道從何下手。經(jīng)過(guò)商量，我買(mǎi)了火龍果、桔子、香蕉、小番茄和沙拉醬，食物準備完畢。因為我是組長(cháng)，我還準備了一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)不銹鋼勺子。
第二天我興高采烈地去了學(xué)校。上午第二節就是英語(yǔ)課，第一節課后，同學(xué)們紛紛討論著(zhù)關(guān)于水果色拉的事情。大家有的帶了蘋(píng)果，有的帶了桔子，還有的帶了葡萄。上課了，只見(jiàn)Miss Guan走進(jìn)教室，先帶領(lǐng)我們大家讀了一遍課文，然后問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們都帶了什么水果呀？”大家高舉右手，爭先恐后地回答著(zhù)。Miss Guan在黑板上寫(xiě)了三個(gè)步驟：談?wù)�、制作、邀請。同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，七嘴八舌地談?wù)撏晁�，制作起了水果色拉。我和陳鑫一股腦地把帶來(lái)的水果全都倒進(jìn)了盤(pán)子里，可是太滿(mǎn)了，我們便吃掉了一些；而葛高晗卻小心翼翼地把帶來(lái)的葡萄、蘋(píng)果放入果盤(pán)中，生怕弄疼了他們；何煒在一旁直咽口水，一直催我們快點(diǎn)。水果色拉做好后，大家紛紛向Miss Guan舉手示意，要讓她來(lái)品嘗一下我們的色拉。Miss Guan嘗了一片水果后，贊不絕口。我們對自己做的色拉都很滿(mǎn)意，便把盤(pán)子的食物一掃而空，陳鑫打了一個(gè)很響的飽嗝，逗得我們哈哈大笑�？鞓�(lè )的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì )便下課了，同學(xué)們只好意猶未盡地收拾東西準備迎接下一節課。
這就是我們有趣的色拉課，一節充滿(mǎn)歡笑的英語(yǔ)課。
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