【精品】初中生作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的初中生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生作文 篇1
暴雨蹂躪著(zhù)脆弱的雨傘，豆大的雨滴打在她的背上，風(fēng)兒給雨傘燙卷發(fā)，而她笑著(zhù)，笑著(zhù)……
那天是我的生日，不知是幾歲的反正那時(shí)我很小很小，現在的記憶都朦朧了，而我的生日那天幾乎每天都在下雨。閃電像巨錘，舞動(dòng)起來(lái)，用力的敲擊著(zhù)天空的鼓面發(fā)出讓人害怕的聲音，那聲音像野獸狂野的吼叫，像是巨石從山上滾落下來(lái)，像是巨浪在抽打巖石。那么那么的恐怖。而她提著(zhù)一個(gè)盒子，里面有一個(gè)讓人興奮歡喜的“物件”，沒(méi)錯是的是生日蛋糕。
暴雨仍在下著(zhù)，她的背全濕了，邪風(fēng)吹的雨水橫著(zhù)攻擊她，雨傘早已沒(méi)了用處，雨水肆無(wú)忌憚地打濕了她的頭發(fā)，雨水在她的肩上徘徊，似乎要找個(gè)伴一起才肯走，她手上的盒子找不到了。在哪?在哪?仔細看去，哦!原來(lái)在她的懷里。我趴在窗戶(hù)邊上費力的.看著(zhù)她。她在風(fēng)雨中努力的前行，風(fēng)兒的阻力不算什么，那只是迎面春風(fēng);拳頭大的雨滴不算什么，那只是給她撓撓癢�？粗�(zhù)這一切我覺(jué)得太慢了，在干什么?還不快點(diǎn)我等不及了，我的寶貝大蛋糕，我想死你了，快點(diǎn)啊，快點(diǎn)!
不久，門(mén)口傳來(lái)了敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)她全身濕漉漉的，我的眼似乎在尋找什么，終于我找到了，我的寶貝命根子，我的大蛋糕啊!媽媽笑著(zhù)把蛋糕遞給我，我心急了接蛋糕時(shí)感覺(jué)它太重了，自己拿不動(dòng)，蛋糕掉到了地上摔了個(gè)五馬分尸，看著(zhù)我心里說(shuō)不出的憋屈，心在滴血，眼淚在眼瞼邊上打轉，看著(zhù)這一切媽媽并沒(méi)有教訓我，反而卻自責了起來(lái)…而我卻借勢責說(shuō)起了母親，現在想想也不知是哪里來(lái)的熊心豹子膽，竟然敢訓斥母親，真不知那時(shí)是怎么想的，或許那時(shí)人太小不懂什么叫“孝”吧。
看著(zhù)沒(méi)有蛋糕的生日宴我沮喪著(zhù)、抱怨著(zhù)、厭恨著(zhù)。但此時(shí)媽媽從廚房里走出來(lái)端著(zhù)一個(gè)盤(pán)子，看著(zhù)母親濕濕的頭發(fā)與臉上的表情我感到很疑惑，這時(shí)我終于看見(jiàn)了，盤(pán)子上面有一個(gè)雞蛋，那雞蛋上用甜面醬寫(xiě)著(zhù)祝福的話(huà)“生日快樂(lè )，邊上一根蠟燭，上面點(diǎn)燃著(zhù)跳動(dòng)的火苗，心中，那被暴雨打壓下去的晴天，在這光芒下，戰勝暴雨!讓我的心兒溫暖!天空頓時(shí)放晴，而那朵耀眼的火苗飛出我的心兒，闖入暴雨中……
窗外，暴雨仍下著(zhù)，可窗內的溫暖從愛(ài)的火焰中涌出。將暴雨抵擋在窗外而心中的暴雨無(wú)論多大都沖刷不走愛(ài)，她對我，母親對兒子的愛(ài)。
初中生作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。那六年的小學(xué)生活宛如白駒過(guò)隙，一轉眼就已經(jīng)逝去，我們已經(jīng)步入了中學(xué)時(shí)代，擁有了一個(gè)新的名字——初中生，并開(kāi)始了我們的初中生活。
我最初的心情是怎樣的呢？是新奇？是興奮？抑或是激動(dòng)？好像都不是，是不安！這份不安來(lái)自于對小學(xué)時(shí)代老師同學(xué)們的懷念，以及對現在的老師同學(xué)們的好奇與擔憂(yōu)。記得初中入學(xué)報到的那一天，我一個(gè)人形單影只，穿梭在陌生的校園里，是那么的彷徨、無(wú)助。后來(lái)，我坐在陌生的教室里，看著(zhù)四周陌生的面孔，看著(zhù)那些來(lái)自同一所小學(xué)的同學(xué)都在熱情地聊著(zhù)。雖然周?chē)悄菢訜狒[，但是孤單卻在我心里緩緩地蔓延，整個(gè)人仿佛跟這個(gè)世界已經(jīng)隔離開(kāi)了，這讓我對未來(lái)的初中生活有了一絲絲小小的擔憂(yōu)。不過(guò)，這種感覺(jué)很快就消失了。我逐漸跟同學(xué)們開(kāi)始認識，交流，相處也越來(lái)越融洽，愉快，感情也越來(lái)越深厚。而老師，也是那么親切，那么溫柔，那淡淡的微笑仿佛撫平了我內心的不安，留下的是一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。我的心情至此開(kāi)始轉好，并越來(lái)越高興。我是初中生了，感覺(jué)朋友更多了，老師更親切了，真棒！
接下來(lái)，是感覺(jué)課程“真棒”。在小升初的時(shí)候，如美術(shù)、體育、音樂(lè )等所謂的“副課”基本上是沒(méi)有了，每天的課程都是所謂三門(mén)“主課”在循環(huán)。剛到晨光的時(shí)候，我還有點(diǎn)擔心：小學(xué)只有三門(mén)主課，而初中變成了七門(mén)，那我們副課還有時(shí)間上嗎？但是接下來(lái)，我看到了我們的課程表中每周都有美術(shù)、音樂(lè )、微機和體育課，且體育作為中考的必考內容，每周竟有兩節，成功脫離了“副課”稱(chēng)號，真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我是初中生了，感覺(jué)課程更全面，發(fā)展更全面，真棒！
初中的課程變多了，作業(yè)自然而然也變多了，可是我卻覺(jué)得“真棒”�；蛟S有人會(huì )問(wèn)，現在的作業(yè)那么多，別人哀嚎還來(lái)不及呢，你卻覺(jué)得“真棒”，難道你是受虐狂嗎？不！當然不是，課程內容的增多，這就意味著(zhù)學(xué)習機會(huì )的增多，更意味著(zhù)知識面的拓展。作業(yè)的增多，會(huì )激發(fā)我們的潛能，實(shí)現自我超越。所以，我是初中生了，感覺(jué)作業(yè)變多了，真棒！
我成為初中生了，面對朋友、課程以及作業(yè)的增多，面對各種機會(huì )與挑戰，我感覺(jué)——真棒！
初中生作文 篇3
在夢(mèng)里，你依然是出現最頻繁的一個(gè)，在生活中，你亦依然是出現最少的一個(gè)。在頻繁與稀少之中，不得不讓我懷疑，我是否真的曾經(jīng)認識你?
夕陽(yáng)下，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，灑滿(mǎn)校園。獨自走在熟悉的校道上，吹過(guò)的風(fēng)，很孤單。早已習慣沒(méi)有你在身邊，但心中卻總是忘不了那個(gè)朋友你，音容笑貌，一揮手，一投神，很懷念。繁花，綠葉，很美。人，有些孤獨。
原來(lái)這就是我，對往事充滿(mǎn)著(zhù)留戀。
窗外，滿(mǎn)天繁星。室內，黑不見(jiàn)光。已忘記曾幾何時(shí)站立在星空下，默默看著(zhù)牛郎織女星。向流星許愿：希望有一個(gè)幸福的家。
幼時(shí)，特別害怕黑夜，因為父母總會(huì )在他們空閑時(shí)和我講童話(huà)故事，但沒(méi)有一個(gè)是美好結局的。也許，這就意味著(zhù)我的故事也不會(huì )有美好的結局吧?現在長(cháng)大了，聽(tīng)不到他們講故事了，聽(tīng)到的是無(wú)盡的爭吵。而我的童話(huà)故事早已奄奄一息，我不忍心為他們送別，只在心中默默哀悼。所有的一切都被時(shí)間輾轉得無(wú)力，蒼白。窗外風(fēng)起，我想努力留下這些往事，可是他們就象一塊冰，被我固執又虔城地緊握在手里，它卻在剎那間溶掉，緩慢地從我的指間流走。
原來(lái)這就是我，渴望著(zhù)親情的甜蜜。
朦朧中，我看到一個(gè)熟悉的身影，向我走來(lái)。我下意識地戴起那張冷漠的面具，這時(shí)我清楚地看到她的背影，一個(gè)初中很要好的朋友，現在她已經(jīng)考上了重點(diǎn)高中，曾經(jīng)，我們一起許過(guò)愿說(shuō)，一定要考進(jìn)重點(diǎn)高中�？墒�，現在的我還是坐在母校的教室，我沒(méi)有實(shí)現諾言，我知道你不會(huì )遺棄我，但我還是無(wú)法面對你，就連所有我認識的人，我都在故意逃避。
原來(lái)這就是我，不能勇敢面對現實(shí)。
殘陽(yáng)如血，風(fēng)月?lián)u拽，烏鴉在樹(shù)林深處哀鳴，路蒼霜，寒風(fēng)陣陣，落花飄飄，笛管悠悠。點(diǎn)點(diǎn)稀星在烏黑得像一片屏障似的人生空間徘徊，我，卻在成熟與不成熟之間的邊緣，徘徊著(zhù)!
初中生作文 篇4
離畢業(yè)將近的日子里，忙碌的不僅是學(xué)生，老師也同樣是。
一天考試后的下午，我貓著(zhù)腰潛伏到英語(yǔ)老師辦公室，趁此想找到我的分數�？墒钱斘揖従徔拷鼤r(shí)，我卻看見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)臉憔悴、疲倦的人在專(zhuān)注地批改未改完的試卷，此時(shí)鮮紅的分數在我眼里倒顯得無(wú)足輕重了，反倒是她——我的英語(yǔ)老師，倒讓我忍不住去關(guān)心她的身體。試問(wèn)這樣好的老師，問(wèn)世上，能有幾個(gè)？
我的腳步最終引起了老師的注意。老師向我微笑，詢(xún)問(wèn)我這次考試感覺(jué)如何。本想說(shuō)，考得不是很好。但看到老師對我期待的眼光，我不禁撒了謊，鼓足了氣，向老師說(shuō)，自我感覺(jué)很好。果然，老師笑了，笑得很甜。
走出辦公室，思緒不禁飄遠。
曾以為在中考這條跑道上，只有我們在奮斗，卻不曾想到，原來(lái)老師們也在跑道外拼了盡地為我們助喊加油。
我終究還是孩子，希望能在成長(cháng)路上收獲到更多，明白得更多。
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