關(guān)于那一刻初中作文集合五篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的那一刻初中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那一刻初中作文 篇1
城市生活在使我們精神愉悅的同時(shí)，似乎也奪走了我們內心最深處的那一份寧靜。內心的不寧，外面世界的嘈雜，令人無(wú)法休憩。我仿佛置身于城市這泥潭中一般，血液與心情都如同這泥潭中的稀泥一樣，再也找不到那種暢快明朗的輕松感覺(jué)了。
近來(lái)這種感覺(jué)格外明顯了，也許是因為學(xué)業(yè)的繁重，內心逐漸形成了深冬荒野上的衰颯感，從而愈加疲勞、憂(yōu)郁了。
晚上坐在書(shū)桌前，正為一道解不出的題而煩躁的時(shí)候，停電。
我踩著(zhù)從窗戶(hù)流瀉到屋內的月光，摸索著(zhù)走到儲物柜前，小心翼翼地拿出一根蠟燭和那久已不用的燭臺。借著(zhù)月光，我端詳著(zhù)手中的蠟燭和燭臺，記起小時(shí)候自己曾用小刀刮去燭臺上的燭淚，卻沒(méi)有一次徹底刮凈過(guò)。又記起奶奶曾告訴我這燭臺上最老的燭淚已經(jīng)有一百多歲而驚奇不已。后來(lái)的使用中，燭臺中的燭淚又一層一層地覆蓋著(zhù)原先的燭淚，不經(jīng)意間記錄了這一個(gè)多世紀的歲月和歷史。
我劃著(zhù)一根火柴，點(diǎn)燃了蠟燭，火焰立刻從燭芯中蹦了出來(lái)，照亮了房間一隅。
這燭光猶如點(diǎn)睛妙筆。在人苦思冥想間、論道參悟時(shí)，燭光亮處，馨香一動(dòng)直透靈關(guān)，沁人心脾，煩躁與不安隨風(fēng)而逝，所思所悟便宛然天開(kāi)了。
燭光迸出的那一刻，我心如潮水。心情的釋然讓我感受到這燭光像是自然的召喚，這流淌下來(lái)的一滴滴的燭淚更是讓人感受到自然的存在，當新的燭淚覆蓋到舊燭淚上時(shí)，仿佛是時(shí)空相連，這漆黑的夜與歷史的星空接軌，又回到了一百多年前那個(gè)沒(méi)有嘈雜城市的天地間，面前是簡(jiǎn)樸的漁家小屋，漁船�？吭诎哆�，耳畔是潮水拍打海岸的聲音。這便是在城市里消逝已久的自然的召喚，當洗耳傾聽(tīng)這一切時(shí)，疲勞和憂(yōu)郁感頓時(shí)不復存在，心情又變得暢快起來(lái)了。
天階夜色，清涼如水。燭光顯得分外溫暖、明亮了。我難以忘記燭光迸出的那一刻，是因為自然的召喚讓我心情暢快。這百年的燭淚猶如低吟的先知，號召生活在這城市中的每一個(gè)像我一樣的人都能夠去洗耳傾聽(tīng)這自然的召喚。
歸去兮，體會(huì )那心情暢快的一刻。那一刻，我心如潮水。
那一刻初中作文 篇2
十五年來(lái)，她一直伴我長(cháng)大，她一直在我身邊守護著(zhù)我。
媽媽是個(gè)漂亮的人，她話(huà)很多，很開(kāi)朗，但也常常說(shuō)些刻薄的話(huà)。為此，我和她之間漸漸產(chǎn)生不小的矛盾。
有一次，因為玩電腦的事，我又與她爭執起來(lái)。那時(shí)究竟是怎么了，我也記不清了，只記得那事發(fā)生之后的很長(cháng)一段時(shí)間里，我再也沒(méi)同媽媽說(shuō)過(guò)話(huà)。
那段時(shí)間，我總覺(jué)得身邊的人虛偽。身旁的朋友也常常成為我懷疑的對象。似乎這些家伙只有在一定條件下才會(huì )向著(zhù)你說(shuō)話(huà)。因此，我想：“任何人做任何事，都是有目的的”。抱著(zhù)這種想法的我看誰(shuí)都不順眼，也常常因此與人吵架。就這樣，我漸漸成了一片落葉，大膽地沖出樹(shù)的懷抱，來(lái)到外面的世界飽經(jīng)風(fēng)霜。當我想重新回到樹(shù)的懷抱時(shí)，一切好像已不再那么容易。
固執的我堅持著(zhù)與媽媽的冷戰，這場(chǎng)拉鋸戰究竟打了多久，早已記不清楚。只記得是一根油條與一杯豆漿擊敗了我。
早上，媽媽開(kāi)車(chē)送我去學(xué)校，車(chē)里放的歌中出現了“油條”二字，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好久沒(méi)有吃了�！闭f(shuō)完，又想到與媽媽的冷戰不禁嘆了一口氣。
那天亦是如往常一樣，悶悶不樂(lè )地熬過(guò)了一天�；氐郊抑�，把剩余的作業(yè)草草寫(xiě)完，復習一遍；看看表時(shí)已十點(diǎn)了。我走出房間，想找點(diǎn)吃的來(lái)填補自己的“空虛”，可最終沒(méi)有如愿。失望的我回到房間，一根涼了的油條和一杯豆漿出現在我的書(shū)桌上，我似乎記起什么，急忙跑出房間，想看看媽媽是否睡了，出門(mén)一看發(fā)現她的房間門(mén)縫沒(méi)有燈光溢出。
我心想，她一定是不愿向我說(shuō)“抱歉”二字的。是啊，媽媽就是這樣：倔強而又善良。我又看看書(shū)桌上的油條與那杯豆漿，不竟意間，我的心已被觸動(dòng)。
記憶中那一刻，我無(wú)法言語(yǔ)。只是從那之后，我開(kāi)始相信那句話(huà)：“天底下最?lèi)?ài)你的人，一定是兩個(gè)人：一個(gè)是你的爸爸，另一個(gè)便是你的媽媽”。打那之后，我也不再想要與人計較一些小事，因為我的心中曾有這樣的感動(dòng)。
那一刻初中作文 篇3
著(zhù)名藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！钡拇_，美就在我們身邊，它無(wú)處不在，只要你仔細觀(guān)察，必定會(huì )陶醉在其中。
還記得那是一個(gè)悠閑的午后，我在咖啡館里寫(xiě)完作業(yè)出來(lái)，準備穿過(guò)中山公園走回家。
漫步在公園湖邊的石板路上，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間，懶洋洋地灑在草坪上、湖面上。不遠處樹(shù)下的石椅，正圍著(zhù)一群老人在下棋，一旁的小孩子們也湊在一起玩耍打鬧。陣陣微風(fēng)伴著(zhù)花香拂過(guò)，一切都是那么的和諧，令我忍不住多次停下腳步……
正經(jīng)過(guò)公園的游樂(lè )場(chǎng)子時(shí)，忽然一幅“不和諧”的畫(huà)面印入我的眼簾：一位衣著(zhù)破舊的老人半跪在打槍柜臺旁邊，他的臉蠟黃蠟黃的，宛如木雕，滿(mǎn)臉的皺紋刻著(zhù)歲月的`艱辛。老人的面前放著(zhù)一個(gè)破舊的鐵碗，他雙手合十，兩眼微閉，嘴里似乎在不停地念叨著(zhù)什么，好像在說(shuō)：“幫幫我吧！”
就在這時(shí)，一個(gè)貌似五、六歲的小男孩朝著(zhù)打槍的柜臺跑過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)錢(qián)，他迫不及待地端起槍就準備射擊，可能是由于太著(zhù)急的緣故，手里的錢(qián)掉在了地上，正當小男孩彎下腰撿錢(qián)的時(shí)候，他看到了跪在一旁的老爺爺。
我以為那個(gè)小男孩會(huì )撿起錢(qián)繼續玩，但是很快就發(fā)現我錯了，只見(jiàn)小男孩打量了一下那位老爺爺，然后把錢(qián)輕輕放在老人的鐵碗里，轉過(guò)身歡快地跑了。繼續往前走，我再也無(wú)心欣賞公園的美景，我沉思著(zhù)，一個(gè)五、六歲的小孩子都能犧牲自己的利益去幫助他人……忽然，我明白過(guò)來(lái)了，其實(shí)一下午，最值得陶醉的不是公園的美景，而是剛才那難忘的一幕。
美的理解有很多種含義，有些人認為全身上下都是名牌是一種美；有些人認為長(cháng)得帥、長(cháng)得漂亮是一種美；而我認為美是一種美德，一種助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)，這種美才是最令我陶醉的！
那一刻初中作文 篇4
那一幕，我難以忘懷，因為媽媽的關(guān)心讓我難以忘懷。
三年級時(shí)，我的腿受了傷，媽媽把我送到教室，離去了，但我還是從她眼神中看到了焦急和擔憂(yōu)。
星期二晚上，我的腿發(fā)炎流膿了，生活老師個(gè)媽媽打了電話(huà)，媽媽匆忙的過(guò)來(lái)，臉上充滿(mǎn)了擔憂(yōu)，但有我的腿，還擔憂(yōu)我，我看到她，她顯得很疲憊，很顯然是跑到宿舍的。媽媽問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”又說(shuō)了一句“走，我們去醫院看看�！边@一刻，我非常感動(dòng)，媽媽從大門(mén)口跑到宿舍，她臉上充滿(mǎn)擔憂(yōu)，這一切都是為了我，再來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我還有一絲抱怨，抱怨媽媽就連我受傷了也仍然要我上學(xué)，但這一刻，那一絲抱怨也煙消云散了。因為我知道媽媽是為了我好，他不顯然我落課，想讓我不比別人學(xué)得少。
來(lái)到醫院，媽媽看到了我的緊張和害怕，就鼓勵我說(shuō)，其實(shí)么什么要怕的，不痛，一點(diǎn)也不痛。但我看到了，媽媽比我還緊張。
這一刻，我難以忘懷，媽媽比我還緊張，卻依舊鼓勵我，讓我不要緊張，不要害怕。
這讓我突然想起一首歌《世上只有媽媽好》，是啊，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草，有媽媽?zhuān)銜?huì )想一款報，有媽媽的呵護和愛(ài)，沒(méi)媽媽的孩子像一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的草去少了那份最珍貴也是最偉大的愛(ài)。所以，讓我沒(méi)珍惜媽媽吧，珍愛(ài)她，向他呵護我們一樣呵護她吧！
那一刻初中作文 篇5
生活中，有無(wú)數個(gè)那一刻，但這是我最難忘的“那一刻”。那天，走在回家的路上，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸�，我做完作業(yè)能玩一會(huì )電腦?”媽媽對電腦詞很敏感，我一說(shuō)，她就觸電般的回答：“不行”“王云超每天都能玩，為我?”“哦，王云超每天都能7點(diǎn)之前做完作業(yè)，你行嗎?”“當然行!”“那好，你若7點(diǎn)之前做完作業(yè)我就讓你玩�！憋@然，媽媽不相信我能，這么說(shuō)只是想搪塞我。聽(tīng)了這話(huà)，我心里一陣歡欣。她不，作業(yè)少，稍微提速怎么也能在7點(diǎn)之前做完。就，在媽媽驚訝的表情下，我了所作業(yè)，她半信半疑地檢查了一遍作業(yè)，問(wèn)題!我到了半小時(shí)的電腦。
嘗到甜頭后，天，我在學(xué)校里便非常地做起了作業(yè)。到回家時(shí)，只剩下一項數學(xué)練習冊了。圍棋課上到了五點(diǎn)，在七點(diǎn)之前做完非常緊張。能再與電腦握手，我以高速公路上汽車(chē)極速奔馳的速度了作業(yè)，但字寫(xiě)得就像被龍卷風(fēng)刮過(guò)一樣，橫七豎八。
天數學(xué)課上，袁老師講完課后，說(shuō)：“有些同學(xué)作業(yè)很不，我拿一本給大家看看�！甭�(tīng)到這話(huà)，我心里便犯嘀咕了。一眼瞥，正是在下的!我急忙低下頭，臉上頓感火辣辣的。只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái)：“像雞爪撓的!”“雞爪還撓不出那么精致的字呢!”袁老師又說(shuō)：“你們猜猜看這是誰(shuí)的作業(yè)?”大家猜三猜四，老師都直搖頭。這時(shí)，袁老師走到我的旁邊：“胡恒瑞，這字你認識嗎?”我頓時(shí)語(yǔ)塞，一句話(huà)也說(shuō)不。
那一刻，我很慚愧，感到無(wú)地自容。我好后悔玩那半小時(shí)而付出的代價(jià)。學(xué)生，學(xué)是主，玩是次，主次不分，那件事都做不好。
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