初中生600字作文優(yōu)秀范文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的初中生600字作文優(yōu)秀范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生600字作文優(yōu)秀范文1
上星期二，班主任郭老師告訴我們同學(xué)，下星期一我們班要舉行一個(gè)有趣的活動(dòng)。那時(shí)，全班沸騰起來(lái)了，同學(xué)們很想知道是什么活動(dòng)，大家都在競相猜著(zhù)，可是老師就是不告訴我們是什么活動(dòng)。直到星期四，老師才告訴我們，這個(gè)活動(dòng)就是包餃子。同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)是“包餃子”，都高興得跳起來(lái)，真想今天就是下星期一，讓我們都來(lái)顯顯包餃子的本領(lǐng)。
第二天，老師讓我們每個(gè)同學(xué)自己申報下星期一在包餃子活動(dòng)中所需要帶的東西，大家申報都非常踴躍，毫不吝嗇地提出了自己所帶的東西。老師感到很滿(mǎn)意。
終于盼到了星期一。第一節課上，大家想到“包餃子”這三個(gè)字，心就像要跳出來(lái)似的。到了第二節課，老師上了半節課，就開(kāi)始組織包餃子的活動(dòng)了。首先，老師讓我們先把桌子六張一合，然后把預先準備好的絞皮、餡心和包餃子的工具放在這合起來(lái)的大桌子上�！鞍溩痈傎惉F在開(kāi)始!”老師一聲令下，大家立即行動(dòng)起來(lái)，用筷子快速的把肉餡放到餃子皮上，然后將餃子皮對折，再將邊子小心翼翼地捏起來(lái)。大家捏的餃子雖然形狀各異，姿態(tài)百出，但看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，每個(gè)同學(xué)得閑里都喜滋滋的。
同學(xué)們餃子包好了，老師在一邊做著(zhù)另一份事兒——燒開(kāi)水煮餃子。水燒開(kāi)以后，老師把我們包的餃子放進(jìn)鍋里煮。不一會(huì )兒，餃子煮好了，同學(xué)們看到快要出鍋的熱騰騰的餃子，口水都快流出來(lái)了。
等到老師把煮好的餃子盛到大碗里，個(gè)個(gè)都搶著(zhù)吃，我也趕忙加入了爭搶的行列。直到大家的肚子都吃得像一個(gè)個(gè)圓圓的大西瓜。我想，包餃子真有趣。它培養了我們的動(dòng)手能力，更使我們體會(huì )到學(xué)校的.生活豐富多彩。
初中生600字作文優(yōu)秀范文2
越來(lái)越多的人早熟，小小年紀就知道什么是愛(ài)情?什么是男女朋友?都有著(zhù)屬于自已的手機，小學(xué)那么美好，本應該討論的話(huà)題是關(guān)于學(xué)習的，然而并不是。某某又談戀愛(ài)了啊!某某某又分手了啊等等之類(lèi)的話(huà)題，這樣，真的好么?
初中，是小學(xué)的第二階段，學(xué)習任務(wù)多了，課程增多了。應當抓緊時(shí)間學(xué)習才是。然而并不是我想的那樣，下課后，同學(xué)們在討論八卦，盡情的玩游戲都把學(xué)習丟到一邊去了。這樣真的好么?早熟，本應該是我們這個(gè)年紀不應該接觸的，班上有的同學(xué)都像社會(huì )上的小混混，整天除了打架就是玩，根本不關(guān)心學(xué)業(yè)。是的，我們知道外面的世界很經(jīng)常，想出去闖蕩闖蕩，但你到那個(gè)年齡了嗎?有的人初中讀完后，覺(jué)得學(xué)習好難便不讀了，出來(lái)工作，這樣真的好么?我曾經(jīng)看過(guò)一則新聞，某某某初中出來(lái)后工作，工作了一年多，最后累死了。這樣的新聞相信有很多。
還有某某某早戀影響學(xué)習啊!甚至還搞得懷孕。這樣的新聞滿(mǎn)大街都是。我們太過(guò)于早熟也是不好的。像我們這種年紀不應該好好學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大后報答父母的嗎?十幾歲，有的人認為自已已經(jīng)長(cháng)大了，不再需要父母，離家出走，去外面闖蕩�？纯创蠼稚系哪切⿲と藛⑹�，很多。有的人二十多歲還在上學(xué)，而有的人十幾歲就出來(lái)打工，那個(gè)還在上學(xué)的人將來(lái)找工作覺(jué)得比十幾歲的人輕松的多，日薪還很高。道理我們都懂，可有時(shí)候就是想嘗試一下是什么滋味，既然懂，為什么還要做呢?我看不到你們了。
早熟不知道危害了多少人，以后做一件事情要先經(jīng)過(guò)大腦好不好，利多還是弊多?想清楚，再做，不要做完就后悔了，世界上沒(méi)有后悔藥可以吃。
早熟真的危害了很多人，早熟，遠離我們吧!
初中生600字作文優(yōu)秀范文3
在我最后閑暇的時(shí)光，我敲下這些文字：
第一次月考的成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，面對那差距巨大的成績(jì)，我開(kāi)始為我的未來(lái)而擔憂(yōu)。
中國的教育是應試教育，以前的我總對那些成績(jì)堂皇的人嗤之以鼻，認為那是中國應試教育可憐的犧牲品，完成了學(xué)業(yè)之后毫無(wú)價(jià)值，而今，我開(kāi)始改變我的固執思想，開(kāi)始思考及反思自己曾經(jīng)思想的正誤，也開(kāi)始迷茫。我不知道我究竟錯在了哪里，也許從一開(kāi)始就已經(jīng)出錯了。我追尋事物的起源與發(fā)展，才發(fā)現，原來(lái)這么多年我一直在渾渾噩噩的行走，從未有過(guò)真正的思想，有的只是幼稚無(wú)知及天真。
既然中國的教育方式是應試教育，那么，真正聰明的人就應該抓住這個(gè)漏洞，利用這個(gè)空缺，把該學(xué)的全部學(xué)完，然后一無(wú)阻礙的做自己想做的事，而不是被逼迫著(zhù)學(xué)習，嘴里還要不滿(mǎn)的抱怨學(xué)習之重，而我，這幾年正是在這種充滿(mǎn)愚昧的思緒中度過(guò)，但此時(shí)此刻，我還未完全陷入，我需要抓住最后僅存的一絲機遇及希望，抓緊我唯一僅有的資本——年輕。
當前任務(wù)只是學(xué)習，我這樣想到。
于是我放下懶惰，放下借口，放下絮絮叨叨，誠如神所說(shuō)，我開(kāi)始專(zhuān)注于學(xué)習。
初中最后一年的時(shí)光，我不在追美劇日劇，取而代之的是緩存的英語(yǔ)聽(tīng)力，我的抽屜不再有東野圭吾的推理小說(shuō)，取而代之的是數學(xué)參考書(shū)，我不再課間或是午休的時(shí)候瞎鬧，而是靜靜看書(shū)，我不再花錢(qián)去買(mǎi)飲料手表，而是買(mǎi)了需要的文具，我正在嘗試努力，為了我的未來(lái)而努力，我正在做，也希望我能成功。
在我最后的閑暇之際，我寫(xiě)下這些文字，愿一年后的今天，我依然能做在課桌上向窗外看風(fēng)景、對著(zhù)藍天仰望未來(lái)，依然有機會(huì )在淺色鵝黃的日記下寫(xiě)上，我做到了，我對得起自己。
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