精選初中作文集錦9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中作文 篇1
讀完，《半截蠟燭》后，我的眼睛有點(diǎn)濕潤了。故事中的伯諾德夫人是一位愛(ài)國家的女英雄。
故事發(fā)生在第二次世界大戰期間，一位法國家庭主婦和她的兩個(gè)孩子身上，他們的祖國被德國軍占領(lǐng)了，一家三口決定參加秘密情報的傳遞工作，趕走敵人。伯諾德是一個(gè)機智聰慧的家庭主婦，把密報藏在半截蠟燭中，放在最顯眼的位置，所以騙過(guò)了德國前來(lái)搜查的軍隊，可危機并沒(méi)有消除。三個(gè)德國軍官闖進(jìn)了房子。坐下來(lái)，順手拿過(guò)藏有情報的蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃。把伯諾德夫人嚇壞了，趕緊又從廚房里拿出一盞油燈，又把蠟燭熄滅了。伯諾德夫人剛剛放松下來(lái)，一個(gè)中尉又把蠟燭點(diǎn)了起來(lái)，伯諾德夫人又緊張起來(lái)。小兒子杰克慢慢地站起來(lái)說(shuō)要去柴房拿柴，生火取暖，可剛端著(zhù)蠟燭走幾步，軍官就攔住杰克不要去。杰克沒(méi)辦法就只好坐下了。這時(shí)，小女兒杰葵琳就站出來(lái)嬌聲地對德國人說(shuō)：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？“少�？戳丝唇芸�，就同意了，杰葵琳鎮定地把燭臺端走。
他們的所作所為讓我不禁想起了中國女英雄劉胡蘭，擁有著(zhù)像劉胡蘭的崇高的品質(zhì)，不愿服從敵國的指令，而是誓死保衛家園。
他們的一舉一動(dòng)都是英雄的風(fēng)范。他們的高尚的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習嗎？我們應該要愛(ài)護祖國，保護祖國，做一個(gè)又有英雄范的人。
指導老師：周老師
指導評語(yǔ)：小作者的文章條理清晰，運用讀后感五部曲——點(diǎn)、介、議、聯(lián)、結描寫(xiě)讀后感，并從中聯(lián)想到了實(shí)際，很精彩。
初中作文 篇2
可愛(ài)的弟弟，上個(gè)周六是姐姐最難忘的夜晚，我們在吃小吃的時(shí)候，碗放得離你遠了點(diǎn)，你賭氣去找媽媽?zhuān)Y果在過(guò)馬路時(shí)被一輛拐彎的汽車(chē)撞倒了……
弟弟，你知道姐姐當時(shí)的心情嗎？我害怕極了，也后悔死了，為什么不拉著(zhù)你，為什么不依著(zhù)你把碗放到你跟前呢？我看到媽媽?xiě)阎械哪隳樕n白，嘴唇發(fā)青，不知道到底傷在哪里，痛在哪兒�？蓩寢寽喩戆l(fā)抖，話(huà)都說(shuō)不利索了，我意識到事情一定很?chē)乐�，不由自主又蹦又叫：“弟弟，弟弟，你千萬(wàn)別有事，是姐姐不好，媽媽?zhuān)烊メt院……”
看著(zhù)媽媽抱著(zhù)你上了車(chē)，我終于忍不住號啕大哭起來(lái)。弟弟，原來(lái)我很愛(ài)你，平時(shí)你弄臟我的作業(yè)本，拿走我心愛(ài)的小帖畫(huà)，故意用彈弓射擊我的畫(huà)，把我喜歡的鉛筆藏起來(lái)……我好煩你呀，總覺(jué)得媽媽不應該生你，可那個(gè)晚上我突然覺(jué)得你很重要，很重要，你和爸爸媽媽一樣，是我最親最?lèi)?ài)的人，缺了哪一個(gè)都不行。
回到家，看到了你的玩具飛機，看到桌上你最?lèi)?ài)吃的棒棒糖，看到我教你畫(huà)得那張獅子畫(huà)時(shí)，我的鼻子一酸，眼淚又忍不住了，弟弟,我希望你沒(méi)事,歡蹦亂跳的回到家,好吃的先給你吃，好玩的先給你玩，姐姐把所有的收藏都送給你,哪怕你要我那張最心愛(ài)的手工紙我也會(huì )送給你,真的,弟弟,我真的愛(ài)你。
今天，你回家了，還是那樣的淘氣和頑皮，我卻覺(jué)得你十分的可愛(ài)，這場(chǎng)不幸的意外，讓我幸運的感受到了自己的真實(shí)想法，弟弟，以后我要更愛(ài)你，做個(gè)你喜歡的好姐姐。
初中作文 篇3
我在這個(gè)暑假，看了一部愛(ài)國主義教育的影片——《小兵張嘎》
在這部影片中，我特別的欣賞張嘎的勇敢，面對敵人不畏懼的精神。有一次，他屁股上中了敵人一槍?zhuān)墒撬匀徊活檪�，毅然追上去，聰明的張嘎用一只假槍�(zhuān)桶褦橙说氖最I(lǐng)抓了回去，為紅軍立下了大功，當時(shí)我不僅佩服嘎子的人小膽大。還有一次，為了打探敵情，張嘎和羅金保叔叔裝扮成賣(mài)西瓜的小販，捉走了胖翻譯，并繳了他的槍?zhuān)瑥埜聻榱瞬蛔岅犻L(cháng)把槍收回去，他竟然把它藏到了鳥(niǎo)窩里，因而受到了批評并且關(guān)了禁閉，經(jīng)過(guò)隊長(cháng)的教育，終于認識到了錯誤。在一次戰斗中，嘎子受了傷，在老鄉家里休養，可他知道有任務(wù)，就偷偷地跑回參戰，不幸被捕了，可他面對敵人，剛強不屈，并配合部隊，是戰斗取得了勝利，終于成了一名出色的小偵察員。
嘎子面對兇狠的敵人，臨危不懼，誓死反抗，和張嘎相比，我們生活在這美好的今天，不像嘎子他們一樣，整天提心吊膽地過(guò)著(zhù)日子，貧窮、饑餓。我們多么幸福啊。今天的幸福來(lái)之不易，我們幸福的生活是幾十年前先輩戰士們用鮮血換來(lái)的。張嘎在一次次抗日戰爭中以自己的聰明才智一次一次地戰勝敵人，我們也應該向張嘎學(xué)習，遇到困難時(shí)不畏縮，勇敢地去面對！
初中作文 篇4
讀陶淵明的《飲酒》，像是飲一杯飄著(zhù)淡淡香氣的茶。清淡無(wú)奇卻齒頰留香�！讹嬀啤肥翘諟Y明辭官歸隱后所作，它表現了詩(shī)人在欣賞自然景物中所領(lǐng)會(huì )到得生活情趣。雖然全詩(shī)語(yǔ)言清淡，不加雕飾，沒(méi)有精致的修辭華美的詞藻，似乎無(wú)意為詩(shī)，毫不著(zhù)力，卻流露出濃濃的詩(shī)情�！皢�(wèn)君何能爾？心遠地自偏�！币粋�(gè)設問(wèn)句，樸素自然卻揭示了全詩(shī)的中心——一切自然了去都是由于詩(shī)人的心境超脫世俗才感受到的�！靶倪h”二字，乃是詩(shī)眼，他點(diǎn)出了境由心生的道理。就這兩個(gè)字本身看，他們平實(shí)無(wú)奇，實(shí)則生花妙筆，與全句乃至全詩(shī)意境自然融合，成為點(diǎn)睛之筆�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！币粋�(gè)“見(jiàn)”字，乍看好似信手拈來(lái)隨意而作，細究才悟出此字乃是詩(shī)人匠心所在。它既表現出詩(shī)人正在采菊時(shí)，無(wú)意中見(jiàn)南山的驚喜又使人和物融為一體，描繪出一幅閑適愉悅，怡然自得的田園生活畫(huà)面，詩(shī)人超凡脫俗的清風(fēng)俊骨也躍然紙上。我們仿佛看到了一位厭惡污濁官場(chǎng)，安貧樂(lè )道，熱愛(ài)自然的清高隱士的形象。人以菊為友，以山為朋，流連其間，自得其樂(lè )。好一個(gè)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。難怪它會(huì )成為千古傳誦的佳句。樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，樸素真摯的情感，是《飲酒》一詩(shī)顯著(zhù)的特點(diǎn)。陶淵明以令人欽佩的點(diǎn)石成金的功力，留下了許許多多傳神的妙筆。讀這首詩(shī)，我不禁想起了李白的兩句詩(shī)“清水出芙蓉，天然去雕飾”。
初中作文 篇5
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！�
春雨紛飛，飛下千萬(wàn)條銀絲，蕩漾在空中，成了一幅雨簾，朦朦朧朧的籠罩著(zhù)一切，如絲如縷，如煙如霧。
“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)�！�
春雨淅瀝，灑在湖面上，平靜的湖面泛起一層層的漣漪。鮮活的魚(yú)兒紛紛探出頭，掀起一朵朵晶亮的浪花。
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私雨�！�
春雨翩舞，一滴滴珍珠似的雨灑落在樹(shù)葉上，發(fā)出悅耳的聲音，“沙啦啦，沙啦啦……”既像少女撫弄琴弦，又像蠶寶寶吞食桑葉。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！庇晖Ａ�，大地顯得格外生機勃勃；
花兒在雨的滋潤下，顯得格外嬌媚艷麗；
草兒也在雨中洗去塵土的鉛華，顯得格外青翠欲滴……一群群蝴蝶在花叢中翩翩起舞，似乎也在享受春雨帶來(lái)的歡樂(lè )。
啊，春雨！你那辛勤的哺育，帶來(lái)了花草的成長(cháng)；
你那愛(ài)的滋潤，帶來(lái)了鳥(niǎo)兒的歡笑；
你那無(wú)私的奉獻，帶來(lái)了大地的生機……
春雨，我愛(ài)你，我更贊美你！
初中作文 篇6
要是問(wèn)我最想做哪一個(gè)器官，我會(huì )毫不遲疑地回答：“我要當一雙眼睛！”
當一雙眼睛？不要驚詫?zhuān)芸炷憔蜁?huì )知道做眼睛的好處了！
如果我是一雙眼睛，我一定要做孩子的眼睛。通過(guò)這雙眼睛，我會(huì )讓那天真天真的小生命發(fā)現世界之美。我會(huì )教她看遍世間萬(wàn)物，看遍各類(lèi)色調，看遍各式各樣的美。我會(huì )教她，那紅色是象征生命、象征熱心的色調，那白色是象征美好、象征純潔的色調，那藍色是象征廣闊、象征柔情的色調，那……不只是美，還有丑，我要教她看懂這個(gè)世界。
如果我是一雙眼睛，做老人的眼睛也是種趣味。年老的老人，眼睛大概有些渾濁了，大概看不清東東了，但不要緊，我會(huì )和他一起聽(tīng)，我會(huì )“聽(tīng)”他的喃喃自語(yǔ)，我會(huì )“聽(tīng)”他娓娓道來(lái)他的一生，他的成功，他的失利，甚至他的碌碌無(wú)為。這時(shí)的我，會(huì )不會(huì )像一個(gè)喜愛(ài)趴在老人膝上的孩子？不，我不是孩子，我知道老人，知道他的歡喜，知道他的悲苦，終歸已經(jīng)伴隨了他一生了，我想我是知道老人的。我會(huì )伴隨他，用心，做眼睛的心，去諦聽(tīng)他，了解他，懂他，伴他眺望那看不清的，含糊的將來(lái)。
要是無(wú)法變化，做壞蛋的眼睛也不壞��！沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就是壞蛋，我想，他只是看錯了，看多了：錯將漂亮當作險惡；看多了渾濁，以為這個(gè)世界沒(méi)有純潔。我要他不再看向黑暗，要他看向光明，要他看到每個(gè)人真心的笑臉，特別是孩子的笑臉，我確信那是世上最純凈的圣地，那樣的純潔一定會(huì )感動(dòng)他的。當一滴清亮的眼淚從我這兒流出，我確信他就已經(jīng)知道了這個(gè)世界，確信二心中原來(lái)的那道傷痕已經(jīng)長(cháng)好了，大概還會(huì )有傷疤，但我確信那只能證明他曾坐失，不能證明他現在或是將來(lái)永世會(huì )錯下去。
眼睛是心靈的窗子，愛(ài)惜它就是愛(ài)惜你的心。
初中作文 篇7
它，是一朵荷花，是一朵清新淡雅，潔白柔嫩的荷花。雞蛋般大小的蓮蓬似個(gè)縮小版的花盆。一粒粒指尖般大小的紅色的鵝絨團子，嵌在那一抹綠上。蓮蓬似個(gè)熟睡的嬰兒，甜睡在花蕊懷里。
花蕊一層層，圍著(zhù)蓮蓬周?chē)@了個(gè)圈，像細細的針，那比針更軟。它們似個(gè)舒適的搖籃，將蓮蓬攬在懷里；又像群好奇的孩子，一個(gè)個(gè)，都想伸出頭，到蓮蓬上一探究竟。不料，它們也被染上了黃。頭上是鵝黃，身上是橘黃，而腳下卻變成金黃。
身下潔白的花瓣，如媽媽的手，一片一片，相互交錯地疊在一起，好保護著(zhù)絲絲花蕊�；ò陜�(yōu)雅地層層綻開(kāi)。每一片都散發(fā)出淡淡雅香。一些花瓣尖上，藏著(zhù)一絲黛綠，含苞待放。
“嗡嗡”我似乎聽(tīng)到蜜蜂翅膀奏出的交響曲了！仔細一看，小蜜蜂正朝這邊飛過(guò)來(lái)呢！我想，它一定是被荷花的淡淡清香吸引過(guò)來(lái)的，也想盡情享受這美妙的'香吧。
望著(zhù)這圣潔的荷花，我不禁想起李白在《憶舊游書(shū)贈江下韋太守良室》中所寫(xiě)的一名詩(shī)――“清水出芙蓉，天然去雕飾”。這清新脫俗的荷花啊，使我不禁產(chǎn)生了一個(gè)念頭――我真想變小，變小，再變小，變成拇指姑娘般大小，好住在荷花里，伴著(zhù)它的香，甜甜入睡……
初中作文 篇8
不知死，焉知生？在人生中，死亡是不可避免的。但是如果我們正視死亡，以死亡為友，就會(huì )從死亡之中獲益無(wú)窮。
有時(shí)，當我們看到死亡時(shí)，就會(huì )思考很多人生的真諦，只有在死亡的問(wèn)題上充分的思考，我們的人生才會(huì )更加的精彩。
“蘋(píng)果”公司的老板喬布斯曾經(jīng)被認為患了癌癥，也有過(guò)一次瀕死的體驗，因此，他養成了一個(gè)習慣，每天早上醒來(lái)時(shí)，就會(huì )想，如果明天我要死，那么今天我應該做什么？就這樣，日復一日，年復一年。他把有限的時(shí)間花在最具價(jià)值的事情上，用死亡不斷激勵自己，使自己擁有了熠熠生輝的人生。
很多的人在活著(zhù)的時(shí)候無(wú)所事事，庸庸碌碌，每天都在虛度光陰，想著(zhù)這件事明天再做吧，可是，你可曾想過(guò)這樣一首詩(shī)：“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽(tīng)我明日歌！”？生命只有一次，時(shí)間永不回頭。如果每天都事事往后拖，你將一事無(wú)成，直到死的時(shí)候才會(huì )感慨日月如梭，轉瞬即逝�？墒�，在那個(gè)時(shí)候，什么都晚了，所以，請不斷站在每一個(gè)終點(diǎn)，回顧自己走過(guò)的道路，是否有意義，有價(jià)值。
黃天忠博士曾說(shuō)過(guò)：“只有無(wú)知的人與不敢面對生命的人，對死亡才會(huì )感到恐懼。聰明的人會(huì )視死亡為親密的伙伴和仁慈的導師，任何人若要完完全全成為一個(gè)生命力充沛而豐富的人，那么他在有生之年，必須得與死亡結友�！笔前�，愚者逃避死亡，不敢正視死亡，最終碌碌無(wú)為，抱憾終身；而智者正視死亡，與死亡結成親密的伙伴，充實(shí)這自己的生活，最終走向人生的頂峰。
朋友，死亡對于活著(zhù)的人更有意義，所以，在每天睡前靜下心來(lái)與死亡談一談，站在死亡的角度，看一看自己在有限的時(shí)間內是否做了最具價(jià)值的事情，以死亡為友，愿你擁有璀璨的人生！
秋天到了，秋姑娘出來(lái)了。雨姑娘也跟著(zhù)調皮的出來(lái)玩。一幅奇景，擺在我的面前太陽(yáng)奶奶回家休息了。
大地仿佛是秋雨連成的景象，花兒如嬌如嫩花瓣上有著(zhù)金銀剔透的露珠。
行人們拿著(zhù)一把把花傘在雨中行走，從上看好像進(jìn)入了花傘的世界，從下看彷佛進(jìn)入了人山人海的世界，極其壯觀(guān)。
雨姑娘給人們帶來(lái)好處的同時(shí)也帶來(lái)了壞處，好處是小花小草得到了雨的恩惠，壞處是給行人的行走帶來(lái)了麻煩，使車(chē)子受到了阻礙
我愛(ài)雨，更愛(ài)秋雨。
初中作文 篇9
手機鈴聲響了.我被媽媽罵了一頓.今天是星期天，她本想好好睡上一覺(jué)，卻被我吵醒了。更別說(shuō)，哥哥果真跟著(zhù)起床了。媽媽在猶豫不決中還是艱難的起床了，她雖然沒(méi)有說(shuō)，但是，看她的表情，我就知道他在猶豫些什么了：哥哥會(huì )不會(huì )把陽(yáng)臺的玻璃給踢下去了，他會(huì )不會(huì )打擾了樓下鄰居......隱約中，我聽(tīng)到了媽媽洗漱的聲音，接著(zhù)，就是牽著(zhù)哥哥出門(mén)，然后是關(guān)上大門(mén)的聲音。其實(shí)......我有個(gè)傻瓜哥哥，我很介意有這么一個(gè)傻瓜哥哥。如果說(shuō)哥哥為什么會(huì )變成這個(gè)樣，因該可以說(shuō)是奶奶害的吧：就在哥哥快要來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，媽媽頂著(zhù)個(gè)大肚子還在干活，可能是媽媽大大咧咧的脾氣，奶奶并不喜歡媽媽?zhuān)匀沃?zhù)媽媽在她旁邊忙活，也沒(méi)有顧及媽媽正懷著(zhù)孩子不能勞動(dòng)。忽然間，媽媽‘撲’地臥倒在沙發(fā)上，嘴里直喊著(zhù)疼，爸爸也正在到處早工作，也不知道媽媽快要生孩子了，奶奶不耐煩的幫媽媽接生了哥哥，很順利。但是，媽媽卻沒(méi)有注意到，哥哥有點(diǎn)傻......第二年，媽媽到醫院生了我，醫生說(shuō)我很健康。
當我2歲那年，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，吃飯等等正常小孩都會(huì )做的事情，但是，哥哥已經(jīng)4歲了，他仍然不會(huì )做這些事情。媽媽意識到了，再一次體檢中，醫生判斷出，哥哥有自閉癥，是因為剛生出來(lái)缺氧導致的。媽媽當時(shí)心里只有一個(gè)字：恨。對，她可能恨死奶奶了。她只想到處找醫生，只要能治好哥哥。但是，醫生們都說(shuō)，在出生時(shí)早應該及時(shí)治療了，現在已經(jīng)為時(shí)已晚了。在絕望中，我第一次看見(jiàn)過(guò)媽媽哭。至少我以前認為，媽媽是堅強的，媽媽是不會(huì )哭的。
現在，媽媽可能已經(jīng)不恨奶奶了，即使奶奶連一句歉意的話(huà)都沒(méi)有表示，她也說(shuō)沒(méi)關(guān)系了。媽媽只會(huì )每天牽著(zhù)哥哥從家趕到店里，陪著(zhù)他跑步，讓他明白，這是什么，那是什么，這個(gè)世界有多么的美妙。媽媽始終認為，哥哥會(huì )好起來(lái)的。其實(shí)，我也是這么認為的。
至少在今天，我已經(jīng)把這些不快樂(lè )的事情忘卻了。我依然做著(zhù)我平時(shí)所做的事。我去了同學(xué)家練舞(據說(shuō)是為了畢業(yè)晚會(huì )舉行的)，我可以說(shuō)是最早到的一個(gè)了，老實(shí)說(shuō)，我不希望很多人在一起很吵雜的聲音�，F在我能做的事，就是趕在那幫家伙來(lái)之前寫(xiě)完作業(yè)。時(shí)間能飛逝，但不能倒流。他們還是來(lái)了，一個(gè)勁的催我們練。我在無(wú)可奈何的情況下，跟他們練了兩遍。誰(shuí)知......“童鞋們，玩吧玩吧�！蹦冉闾岣呱らT(mén)喊著(zhù)。我飛快的跑到窗邊，嗯，太陽(yáng)是從西邊升起的！
我趕著(zhù)作業(yè)，沒(méi)錯，我沒(méi)有寫(xiě)完。我們玩了那些起碼別人認為幼稚，但我們不認為幼稚的游戲。其實(shí)，偶爾這么過(guò)生活挺好的。
茫然間，我懵懵懂懂地懂得了：媽媽為什么能夠這么快樂(lè )。那是媽媽與哥哥的那個(gè)世界嗎？
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