這件事教育了我600字作文優(yōu)秀
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的這件事教育了我600字作文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
這件事教育了我600字作文優(yōu)秀1
作為一個(gè)班干部，我幫助過(guò)很多成績(jì)差的同學(xué)，但只有一個(gè)人，讓我覺(jué)得“孺子可教”。
他叫李麗葆，是一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的男生，他還有一個(gè)雙胞胎哥哥，兄弟倆雖是雙胞胎，但性格卻大不相同，哥哥外向樂(lè )觀(guān)，弟弟內向沉悶，這也導致他的成績(jì)差強人意。
四年級上期，李麗葆成為了我們組的幫輔對象，輔導過(guò)程確實(shí)讓人頭疼，但我和其他組員并沒(méi)有喪氣，仍然盡力輔導他。我們班上采用的是積分制，每個(gè)人的基礎分數都是一百分。第一天，我計算小組分數時(shí)，發(fā)現李麗葆雖然排在最后，但他不僅沒(méi)有丟分，反而還加了兩分。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)問(wèn)我們每個(gè)人的分數，他輕輕地說(shuō)了一句“一百零二分”，這讓全班同學(xué)都震驚了，成績(jì)倒數的李麗葆居然加了兩分，于是大家不由自主地為他鼓起掌來(lái)。
那天，他又被老師留了下來(lái)，我就和語(yǔ)文組長(cháng)朱紫萱一起輔導他訂正作業(yè)，等他訂正完后，距離放學(xué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去幾十分鐘了。我和他一起走出校門(mén)，分開(kāi)時(shí)，我拍了拍他的肩膀，鼓勵他說(shuō)：“你今天的表現不錯，李麗葆，希望你以后一定要保持住這樣的勁頭喲！”他仍舊擺著(zhù)一副“苦瓜臉”，但朝我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還微微笑了笑。
從這以后，他果然沒(méi)讓我失望，成績(jì)雖沒(méi)有特別大的進(jìn)步，但也在穩步提升。像他這樣的人不多呀！因為我之前遇到好多的差生身上都有著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，比如懶、不努力、怕困難等，沒(méi)有一個(gè)像他這樣聽(tīng)話(huà)的。
從他身上我明白了一個(gè)道理：并不是每個(gè)人都是完美的，但每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，只要朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)，總有一天會(huì )踏上成功之路。
這件事教育了我600字作文優(yōu)秀2
這件事讓我印象深刻，至今都難以忘懷。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們迎來(lái)了一場(chǎng)考試。在整場(chǎng)考試中我十分的漫不經(jīng)心，做題也馬虎得不得了，當考試快要結束時(shí)我也不檢查，直接交了試卷，好像成績(jì)好壞與我沒(méi)關(guān)系一樣。
中午，我回家了，媽媽問(wèn)我今天考試怎么樣，我當時(shí)十分心虛，因為我根本沒(méi)認真做，做完后也沒(méi)顧得上檢查，成績(jì)肯定考得不理想，于是我沒(méi)回答媽媽的問(wèn)題就飛快地逃開(kāi)了。
成績(jì)要出來(lái)了，其他同學(xué)都滿(mǎn)懷期待，而我十分不安。當我拿到自己的成績(jì)單，看到上面的分數時(shí)，感覺(jué)天都要塌了。
我拿著(zhù)卷子慢吞吞地向家走去，一路上，我的心一直“怦怦”直跳。到家了，我打開(kāi)門(mén)，用失落的表情看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屜袷敲靼琢宋业男乃家粯�，面帶微笑地走到我面前，嘴巴彎得像月牙一樣，用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“考試考得怎么樣？”我結結巴巴地說(shuō)出自己的分數。媽媽又問(wèn)我說(shuō)：“你是怎么對待這次考試的？”我把對待這次考試的'態(tài)度一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寚烂C地說(shuō)道：“既然你是這樣對待考試的，那肯定考不好呀，學(xué)習就像一面鏡子，你怎么對待它，它就怎么回應你！”
聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我深有感觸。
以后每次考試時(shí)，我都會(huì )提前復習，考試時(shí)也認真答題，最終考出了理想的成績(jì)，這讓我十分高興。
媽媽的教育我牢記在心，永遠也不會(huì )忘記。
這件事教育了我600字作文優(yōu)秀3
時(shí)光匆匆，許多記憶都慢慢被時(shí)間給沖淡了，可有件事情卻一直深深地刻在我的記憶中。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，數學(xué)老師抱著(zhù)一沓試卷走進(jìn)教室，頓時(shí)，教室里的空氣好像凝固了，教室里靜得只聽(tīng)見(jiàn)老師的腳步聲。
“又考試��！”有人小聲抱怨道，“不是才考完不久嗎？”同學(xué)們開(kāi)始小聲議論。數學(xué)老師將試卷放在講臺上，大聲宣布說(shuō)：“這節課考試，計算題錯了的同學(xué)要挨打，所以大家一定要認真對待！”老師說(shuō)完便把卷子發(fā)了下來(lái)，教室里到處都是傳卷子的聲音。
一拿到卷子，大家就開(kāi)始動(dòng)筆。我看著(zhù)上面的一個(gè)個(gè)數字，眉頭不由自主地皺了起來(lái)，不管了，先做吧！填空題后面就是本張卷子的重頭戲——計算題，我快速將計算題做好后，輕輕地把卷子翻到了第二面，又接著(zhù)做了起來(lái)。
很快，我就被第二面的一道題給難住了，我努力思考，可怎么也想不出來(lái)，我望著(zhù)這道題，仿佛看到了它正張著(zhù)大嘴，囂張地嘲笑我笨呢！我一直卡在這道題上，根本沒(méi)注意時(shí)間正快速地流逝著(zhù)�！斑�有15分鐘交卷！”老師的聲音傳來(lái)，我才如夢(mèng)初醒，我只能放棄這道題，繼續往下做。
我飛快地解決著(zhù)后面的題，當我寫(xiě)完最后一個(gè)句號時(shí)，下課鈴聲響起了，我突然想到試卷還沒(méi)檢查呢，但卷子此時(shí)已經(jīng)被收上去了，我后悔莫及。
下午，卷子發(fā)下來(lái)了，果然如我所料，我錯了一道計算題。當我看到很多人都錯了計算題后，我才得到了些許安慰。老師果然如他所說(shuō)的一樣，凡是錯了計算題的同學(xué)都要挨打，我忐忑不安地走上講臺，在心里下定決心：以后遇到了難題要懂得隨機應變，不能一直困在那里！
我挨了手板，雖然不是很疼，但這兩個(gè)手板一直印在了我的記憶深處難以忘懷，因為這是我得到的一個(gè)非常深刻的教訓。
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