我終于讀懂了老師的愛(ài)
這是最無(wú)私的愛(ài)�！爸v臺催人老，粉筆染白頭”這描述的是您的形象——我的老師�；蛟S平常我不會(huì )對您說(shuō)出感恩的話(huà)語(yǔ)，但是現在我要真誠地對您說(shuō)聲“謝謝”。
深秋，一個(gè)電話(huà)把我拉回了現實(shí)。事實(shí)證明，一切的投機取巧都是無(wú)用的。月考成績(jì)下來(lái)了，數學(xué)慘淡的分數讓我不敢告訴媽媽。蒙混過(guò)去吧？我想，沒(méi)事，她不會(huì )知道的。于是欺人欺己，可是，正當我暗自慶幸時(shí)，老師的一個(gè)電話(huà)卻給了我當頭一棒。
那晚放學(xué)回到家，媽媽告訴我她接到了任老師的電話(huà)。我怔了一下，不知所措地看著(zhù)媽媽?zhuān)却?zhù)“火山”爆發(fā)�！澳愦蛩阍趺崔k？”我能清晰的聽(tīng)到媽媽那平靜地近乎顫抖的聲音，火山?jīng)]有爆發(fā)，但空氣令人窒息。就這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻讓我的內心翻江倒海，不知如何回答……此時(shí)媽媽的眼神是生氣到極點(diǎn)、失望到極點(diǎn)、無(wú)力到極點(diǎn)。這讓我感到深深的內疚和心疼。我誠懇地向媽媽保證以后一定會(huì )好好學(xué)習，并暗自下定決心，一定要重新做回那個(gè)誠實(shí)踏實(shí)的自己。
再上任老師的課，我更多了一份認真、一份敬意。突然間，我對任老師產(chǎn)生了一種不可名狀的情愫。這份感情中有感激、有佩服，還有一份師生之間的愛(ài)慕，我開(kāi)始愛(ài)上了數學(xué)，愛(ài)上那種勤奮努力的感覺(jué)。課上，我積極回答問(wèn)題，認真做好筆記，受到老師的表?yè)P；課下，我不懂就問(wèn)，經(jīng)常跟老師請教，成績(jì)突飛猛進(jìn)，得到老師的肯定。
熟悉的辦公室里，此時(shí)的.任老師正低頭思考我對他提出的問(wèn)題。他黑發(fā)中零星的幾根白發(fā)，是不是深夜中伏案思索教學(xué)方案時(shí)的辛勞？是不是炎炎夏日里判閱試卷時(shí)的疲憊？或許正是老師的奮筆耕耘、答疑解惑，才讓我們對知識有了渴求和收獲�！班�，你看，這道題是這樣解的……”任老師忽然打斷我的思緒，他抬起頭看著(zhù)我，陽(yáng)光撒在他古銅色的面龐，一雙神采奕奕的大眼睛透過(guò)眼鏡折射出睿智的光芒。又是一次完美到無(wú)懈可擊的講解，我滿(mǎn)載而歸。
如今，我已轉學(xué)，離開(kāi)了任老師。但是，他的那個(gè)電話(huà)卻一直深深地留在了我的心底。我已經(jīng)完全讀懂了它所傳遞的信息，那不只是一份責任，更有愛(ài)！
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