風(fēng)雨之后_初中記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。那么記敘文應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的風(fēng)雨之后_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小S是一個(gè)憧憬彩虹的哈子，從小便有著(zhù)奇妙的幻想。媽媽在他的第六個(gè)生日時(shí)告訴他：“風(fēng)雨過(guò)后便能看到彩虹了�！�
小S十分高興，記住了媽媽的話(huà)，便經(jīng)常盼望著(zhù)下雨。卻常常因為沒(méi)有下雨而郁悶，不開(kāi)心。
有一次，下雨了。
小S十分高興，歡蹦亂跳，很耐心地等了幾天，雨下完了。
他站在窗前，看著(zhù)天空，久久不見(jiàn)彩虹的`出現，可是，他沒(méi)有放棄，靜靜地等待。就這樣，一個(gè)早上過(guò)去了。他開(kāi)始煩惱，困惑之下他去找媽媽問(wèn)個(gè)清楚。小S問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次业攘四敲淳�，彩虹還沒(méi)有出來(lái)呢？”媽媽仍然慈祥地告訴小A：“等風(fēng)雨過(guò)后便可以看到彩虹了�！�
小S很傷心地走了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對彩虹也漸漸淡了。但是，那句話(huà)他卻牢牢記在心里！
小S已經(jīng)是一名小學(xué)生了。成績(jì)在班上中上。在老師眼里，他是個(gè)很不起眼的一個(gè)學(xué)生。上課時(shí)，寂寞寡言，老師也不太注意他，所以他變得十分內向，膽怯！
在一次作文課上，老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于自己童年的煩惱的作文。于是，小S真誠地寫(xiě)下了他與彩虹的煩惱！
老師很“稀飯”這篇作文，因為真實(shí)、真誠、真情！老師便把小A的這篇作文在班上向同學(xué)們展示了一番。
小S當然很開(kāi)心，可是他與彩虹這個(gè)煩惱一直得不到解決。于是，他趁這個(gè)機會(huì )向老師問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題：“‘風(fēng)雨過(guò)后便是彩虹’這句話(huà)是什么意思？”
當然，老師也很認真地回答了這個(gè)問(wèn)題：“所謂的風(fēng)雨指的是挫折，是困難，是磨難，同時(shí)也是挑戰！彩虹是美麗的，它象征著(zhù)一切美好。如果一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折和困難，去面對！去迎接，去挑戰！怎么會(huì )有沒(méi)有，怎么會(huì )有成功時(shí)的喜悅。過(guò)程是艱難的，人生是充滿(mǎn)挑戰的！請大膽、勇敢地與風(fēng)雨搏斗，最后，笑著(zhù)向彩虹招手！”
小S現在開(kāi)始明白母親那番意味深長(cháng)的話(huà)！于是，他努力學(xué)習，艱苦奮斗，誓做一個(gè)笑著(zhù)迎接風(fēng)雨的英雄，奔向自己的人生，掃除一切障礙！大步向前！
至今，他仍在努力！
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