我的師生故事作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的師生故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我的師生故事作文1
老師，是我們一輩子的恩人。她教給我們知識，教給我們做人的道理。所謂一日為師，終身為父，老師是我們的領(lǐng)路人，是陪伴我們一生的恩人。
小學(xué)一年級的時(shí)候，我的班主任是景老師。他的教學(xué)方法很獨特，她會(huì )把知識編成故事講給我們聽(tīng)。她從不大聲呵斥我們，每當我們犯了錯誤的時(shí)候，她總是溫柔的把道理說(shuō)給我們聽(tīng)。時(shí)間總是那么快，我已經(jīng)成了六年級的大學(xué)生了，每當看到景老師，我總會(huì )跑過(guò)去跟她打招呼，她每次都是笑著(zhù)和我說(shuō)話(huà)，我又想起了以前和老師一起學(xué)習的日子。
而現在，我已經(jīng)踏入了初中的'校門(mén)，我的班主任是玄老師，一個(gè)嚴肅而不失溫柔的老師。玄老師教我們歷史和語(yǔ)文，我打心底里佩服她。她讓我們?yōu)樗湴�，在她的教導下，我們班的成�?jì)在級部從來(lái)都是優(yōu)秀的。在學(xué)習上她總是那么嚴肅，那么一絲不茍，可生活中她卻溫柔體貼。星期天的下午我的腿不小心磕傷了，疼的連走路都成問(wèn)題。媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我不能跑步，我在想要怎么跟老師說(shuō)呢？下了第二節課。我看到老師走過(guò)來(lái)了，我小心翼翼的走到老師跟前說(shuō)：“老師，我腿磕了一下很疼，能不跑了嗎？”我還在嘀咕老師到底會(huì )不會(huì )不答應啊的時(shí)候，老師答應了，她還叮囑我讓我去旁邊休息。此刻，我感覺(jué)到，玄老師是那么的平易近人、善解人意。
老師，您是花園里的園丁，細心地澆灌著(zhù)稚嫩的花花草草；老師，您是黑夜里的一盞明燈，為我們照亮了前行的道路。謝謝您，老師！
我的師生故事作文2
親人永遠愛(ài)我，老師也一直付出著(zhù)關(guān)懷，我在幸福中成長(cháng)，卻不免遇到挫折。
初三那年，我的學(xué)習進(jìn)入了低谷，一直打不起精神，一直生病，三天兩頭地請假。因為初三有三門(mén)會(huì )考學(xué)習緊張，老是缺課的我成績(jì)也不好。我也十分的擔心，但卻感到無(wú)能為力。
隨著(zhù)請假次數的增多，老師也開(kāi)始擔心我了，每次我請假來(lái)，也都會(huì )找我談話(huà)，認真為我分析學(xué)習情況，詢(xún)問(wèn)我身體情況。當時(shí)我也明白了，我缺的就是一點(diǎn)精神與學(xué)習的動(dòng)力。生病也大部分是心理作用造成的，所以我努力打起精神，未果。不爭氣的我因為考前突發(fā)癥狀連期末考試也給耽誤了，當我再回頭想想我初三的生活是，竟沒(méi)有什麼詳細的記憶。
我很吃驚，同時(shí)也為被我荒蕪的一年而后悔。老師的話(huà)語(yǔ)縈繞耳旁，我下定決心：我要改變！我盡我最大努力去鍛煉身體，從根本上來(lái)減少感冒次數來(lái)避免耽誤上課，現在也算是有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了。當我想把精力再放到學(xué)習上的時(shí)候，我發(fā)現已經(jīng)很難了，所以我采取了老師的建議，找到適合自己的學(xué)習方法，現在我一直在努力，就算考不好我也不會(huì )后悔了，因為我知道自己已經(jīng)認真去學(xué)了，雖然有些吃力，但初三的荒廢需要我的彌補。
老師的話(huà)使我重新努力，并讓我找到屬于我自己的路，也許對老師來(lái)說(shuō)算不上什么，但卻從根本上改變了我的思想。我堅信，我會(huì )為了我的理想一直努力下去的！
學(xué)習上的低估，雖然曾使我灰心失落，但那些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，怎能讓我失去動(dòng)力？
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