聽(tīng)初中作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的聽(tīng)初中作文，希望對大家有所幫助。
聽(tīng)初中作文1
記得十幾歲那年。
那天，天昏地暗的世界讓我害怕，上車(chē)之后沒(méi)有座位了，突然我看到有一個(gè)地方可以坐，我就擠了過(guò)去，坐了下來(lái)，到了下一站之后，上來(lái)一個(gè)七八歲的男孩，我還穩穩的坐著(zhù)。司機不停地喊：“你們這些大學(xué)生，看著(zhù)一個(gè)小學(xué)生站著(zhù)，還好意思坐得這么安穩嗎？不害臊啊�！蔽乙驗橹皇侨ヂ�(tīng)成績(jì)，所以帶著(zhù)手機，又因為實(shí)在是懶打聽(tīng)司機在那大吵大鬧了，所以干脆帶著(zhù)耳機聽(tīng)起了音樂(lè )。不知過(guò)了多久，竟然睡著(zhù)了，不知不覺(jué)到了學(xué)校，后來(lái)因為睡得熟，所以沒(méi)有聽(tīng)到我的朋友叫我，到學(xué)校了，當車(chē)即將發(fā)動(dòng)時(shí)，那個(gè)七，八歲的小男孩瘋了一樣的拍著(zhù)車(chē)門(mén)，當司機把車(chē)門(mén)打開(kāi)后，他迅速地跑上車(chē)，把我拍醒，并用他那柔軟的小手拉起我跑下車(chē)去。突然，我大叫一聲，因為我把手機落在校車(chē)上了，他聽(tīng)到之后飛快地去追那輛剛發(fā)動(dòng)的車(chē)，因為起速不是很快，所以他沒(méi)幾步就追上了那輛車(chē)。他把手機拿回來(lái)交到我的手上，我看到他的額頭上微微的出現了汗珠。我的臉突然紅了起來(lái)，因為我突然想起了在校車(chē)上的那件事，我說(shuō)過(guò)謝謝之后又說(shuō)了句對不起。他愣了一下，不過(guò)很快便反應過(guò)來(lái)了，紅著(zhù)臉說(shuō)了一句沒(méi)關(guān)系，之后便離開(kāi)了。
這世界上竟會(huì )有這么一個(gè)可愛(ài)，善良的孩子，雖然過(guò)了許久，卻還是難以忘記。深刻烙印在我的腦海里。這個(gè)夏天，這個(gè)男孩，這件事，教會(huì )了我一課，可以受用一生的知識。
聽(tīng)初中作文2
清晨，漫步林間，哆一聲，又哆一聲，珠玉盈耳，只見(jiàn)那露珠正順著(zhù)葉片慢慢滑落，像只調皮的小精靈，聽(tīng)那落地的聲音，孟浩然說(shuō)“竹露滴清響”，是深得其味的。
傍晚，走在溪邊，小溪踏著(zhù)沙粒，撫著(zhù)卵石，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒著(zhù)歡兒，唱著(zhù)歌兒，欣欣然奔向遠方。無(wú)意中踢到一塊石子，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，水中漾起了陣陣漣漪，愜意無(wú)限。
聽(tīng)，那廬山瀑布一瀉千里，真不愧為“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那股沖勁，不正是告訴我們遇到困難要迎難而上，堅持不懈，百折不撓嗎？聽(tīng)，那縷縷細雨飄逸長(cháng)發(fā)，給人以淡雅朦朧之感，不正是告訴我們要讀懂自己，不要生活在逆境之中嗎？聽(tīng)，那屋檐上的水“滴滴答答”在小石頭上，不正是告訴我們要有水滴石穿，繩鋸木斷的品質(zhì)嗎？
聽(tīng)水，真的可以讀懂人生。
站在雨中，閉上雙眼，聽(tīng)雨水滴在外套上的聲音，聽(tīng)到了天空飄灑眼淚的哭聲，聽(tīng)到了最真實(shí)的自己，聽(tīng)到了內心深處尋找真正的自己，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)愁無(wú)苦，擺脫了學(xué)習似牢籠的束縛，忘卻了家長(cháng)老師的諄諄教誨，心，也就靜了下來(lái)……坐在窗邊，看那玻璃窗上的水珠，即使交集也是瞬間的邂逅。聽(tīng)那聲音，便覺(jué)得置身于空曠無(wú)人之處，孤獨思索……
聽(tīng)水，引人思索，讓人平靜對待生活，擁有淡泊的情懷。
聽(tīng)水，心靜者聽(tīng)其聲而有淡泊情懷，心亂者聽(tīng)其聲而能泰然處之，聽(tīng)其聲便讀懂人生，悟出真理。
聽(tīng)水，如同置身于世外桃源之中，給人以萬(wàn)物皆美之感；聽(tīng)水，就像走在林蔭無(wú)人之中，給人平靜緩和之感……
傾聽(tīng)每一滴水，用心發(fā)現水的美好。
聽(tīng)初中作文3
我的母校在無(wú)錫市連元街小學(xué)。她是一個(gè)花園式的學(xué)校。校園里，會(huì )舉辦各種各樣的活動(dòng)，會(huì )發(fā)生各種各樣的新鮮事。使我魂牽夢(mèng)縈的還是校園聽(tīng)雨，她頗有情趣，令我難忘。
你看，又下雨了。校園里，那雨充滿(mǎn)了激情，充滿(mǎn)了詩(shī)意。她蘊含著(zhù)豐富情感，有時(shí)淅淅瀝瀝，如江南少女吟詩(shī)；有時(shí)熱情粗獷，似山東大漢擂鼓；有時(shí)吞吞吐吐，時(shí)下時(shí)停，像淑女悲秋；有時(shí)夾著(zhù)寒風(fēng)冷雨，肆虐瘋狂，又仿佛失去了親人的大嬸在嚎叫……
那次，正是盛夏的下午，同學(xué)們都在教室里安安靜靜地做著(zhù)自修課作業(yè)。漸漸地，天灰蒙蒙起來(lái)，或許是因為光線(xiàn)的緣故，許多同學(xué)都將目光轉向窗外，就連心思也飛走了，再也沒(méi)有心思做作業(yè)了。強烈的風(fēng)吹卷著(zhù)樹(shù)葉，發(fā)出了“沙沙”的響聲，猶如一位詩(shī)人帶著(zhù)沙啞的聲音，吟誦著(zhù)很有個(gè)性的詩(shī)句。劇烈的雷鳴轟響，發(fā)出了令人震顫的聲音，又仿佛是一位高明的演奏家，在敲打著(zhù)大鼓。一切前奏都已經(jīng)結束，“樂(lè )曲”也開(kāi)始了高潮。雨下起來(lái)了，隨著(zhù)雷聲，伴著(zhù)狂風(fēng)，雨也越下越大，豆大般的雨珠撲打在了窗臺上、玻璃上，“滴答、滴答”清脆的聲響傳在我的耳邊，同時(shí)也叩響了我的心田。被這不斷變化的雨聲所吸引，我甚至忘了自己的存在。
自修課終于結束了，“歌曲”也漸漸地進(jìn)入了尾聲。我走出教室，靜靜地站在走廊里，聽(tīng)著(zhù)滴落在小花圃里的雨，就像聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )家們那美妙的樂(lè )章。沒(méi)有了雷聲的伴奏，沒(méi)有了暴風(fēng)的勇猛吹卷。那聲音是何等的清雅，“滴答、滴答”一聲聲如同夢(mèng)境般的微妙輕巧，在葉子上、水潭里降落，泛起了圈圈漣漪，使人仿佛在另一個(gè)美妙的境界中。
校園聽(tīng)雨，別有情趣！
聽(tīng)初中作文4
今天，老師說(shuō)要讓我們好好利用身體的一部分。哪個(gè)部分呢？正當我疑惑的時(shí)候，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字：聽(tīng)。哦！老師原來(lái)是要讓我們用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)聲音��！我明白了！
老師說(shuō)要讓我們聽(tīng)一聽(tīng)最遠的聲音和最近的聲音。接著(zhù)，老師把門(mén)窗都關(guān)起來(lái)了，讓我們閉上眼睛，選一個(gè)舒服的姿勢，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，門(mén)窗緊閉的教室里有什么聲音。我的姿勢是這樣的：雙手抱臂，頭的一側傾向左手。這就是我認為最舒服的姿勢啦。開(kāi)始聽(tīng)了：我閉上眼睛，聽(tīng)到了有幾個(gè)同學(xué)在搖晃板凳的聲音，像是在敲門(mén)。我還聽(tīng)到了“呼——呼”的聲音，這應該是教室里空調在制冷呢！我最后還聽(tīng)到了有個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)出“沙——沙”聲。我呢，則“制造”出“嘿嘿”的笑聲，不過(guò)聲音不敢太大，被老師聽(tīng)到可就“完蛋”啦！在這些聲音中，離我最近的當然是我的笑聲，而最遠的呢，就是同學(xué)寫(xiě)作業(yè)發(fā)出的聲音了！
這下，老師讓我們到外面去聽(tīng)聽(tīng)聲音。我們迫不及待地沖出了教室。我在外面聽(tīng)見(jiàn)了許多聲音。有一位老師正在以十分洪亮的聲音在另外一個(gè)教室給同學(xué)們講課，有許多同學(xué)走路是發(fā)出的沙沙聲。在戶(hù)外，有好多知了在樹(shù)上發(fā)出“知了、知了”的叫聲。仿佛在說(shuō)“熱死了、熱死了!”還有幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上乘涼，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“在大樹(shù)上乘涼真舒服��！”在夏天，人們特別喜歡吃西瓜、哈密瓜、葡萄等水果。所以啊，開(kāi)水果點(diǎn)的老板幾乎天天都在吆喝：“哈密瓜、西瓜、葡萄甜哦！”
我的耳朵還能聽(tīng)到很多聲音：美妙的音樂(lè )、汽車(chē)的鳴叫、飛機的轟鳴、孩子的笑聲......總之，它能聽(tīng)到的聲音很多哦。耳朵不僅能聽(tīng)聲音，還有很多功能，我們一定要好好保護它們哦！
聽(tīng)初中作文5
雨在滴滴答答不停的下著(zhù)，棚子里，只剩下我一人在躲雨，幾滴雨輕輕地落在了我身上，我伸出了舌頭，靜靜地享受上天帶給我的美味甘霖�？尚闹袇s郁悶極了，怎么會(huì )下雨？“啪！”雨點(diǎn)兒迫不及待地落在了地上，在坑里積了一個(gè)小水洼，雨滴落入水洼的那一瞬，我被它的美打動(dòng)，這可愛(ài)的聲音中，我聽(tīng)出了雨點(diǎn)兒的心聲，是等不及想來(lái)這個(gè)世界一探究竟吧，這個(gè)聲音撥動(dòng)了我的`心弦，讓我心中原先的郁悶一掃而光了�！芭距�！”又是幾聲打在花瓣兒上的聲音，輕輕的，似乎在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，又似乎是怕弄疼了花瓣。我不由地想起我的老師們，他們有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，可是無(wú)論是什么樣的老師不都是像這雨對花那樣在悄悄地滋潤著(zhù)我們嗎？“啪嗒！啪嗒！”，雨點(diǎn)兒落在了瓦上，發(fā)出了又響亮又清脆的聲音，如“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”，又像是有一個(gè)樂(lè )團在表演。這又使我想起了小學(xué)音樂(lè )課那輕快愉悅的氣氛，音樂(lè )老師歌聲清晰洪亮。同學(xué)們十個(gè)音九個(gè)不準，每次都逗得我們哄堂大笑，但笑聲卻是友善的，此時(shí)，我不勝快樂(lè )，老師同學(xué)的臉浮現在我的眼前，我不由地笑出聲。
幾滴雨輕輕地打在了我的手上，像是在幫我撓癢，哄我高興，此時(shí)此刻快樂(lè )已把我包圍。我似乎忘了一切，只靜靜地站著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)。各種聲音，落在地上的，滴在花兒上的，跳到瓦上的，當然，還有蹦進(jìn)池塘的，此起彼伏的蛙鳴聲也應和著(zhù)，各種美妙的聲音交織在一起，像是在演奏一首時(shí)而慷慨激昂時(shí)而舒緩優(yōu)雅的樂(lè )曲，令我心曠神怡，好像自己正端坐在群星薈萃的音樂(lè )廳里。聽(tīng)著(zhù)美妙的交響曲，我深深地陶醉，好像要和她彌散在這含著(zhù)花草芬芳的雨霧中……
聽(tīng)雨，掃光了我內心的郁悶，讓我心暢快。這美妙的聲音帶給我的快樂(lè )，我永遠也不會(huì )忘記！
聽(tīng)初中作文6
用“聽(tīng)雨”作為題目，一是借了季羨林老人的同名大作，其次就是前段時(shí)間下了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雨。從小學(xué)就讀了些季老的文章，有一篇好像是《夾竹桃》吧，那時(shí)只是比較仰慕他是北大的校長(cháng)，卻對他的文章懵懵懂懂。最近因他的離世，我又追憶起季老，想他那痛心怒斥的“愚氓滅美”，又想他一生堂堂正正的謙遜做人。其實(shí)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，我這聽(tīng)的雨是夏雨，而并非季老筆下“小到了無(wú)”的春雨。而且我這人天生念舊，也與春雨的“新”格格不入。我暑假在家所聽(tīng)的夏雨，除了急促的節奏，也沒(méi)聽(tīng)出點(diǎn)其他什么。
我所謂的聽(tīng)雨與常人不大一般。所謂雅客文人，俱為香茗一盞，臨窗而坐，品味品味這雨的意境。我卻只是“胡思亂想”，由雨想到小時(shí)候可以在雨中玩耍，由在雨中玩耍的幼年，又想到現在，想到倉促而過(guò)的童年，竟感到了一絲滄桑寂寞。當然，只是我感覺(jué)，是與不是，無(wú)從驗證，只當少年老成吧！
一次偶然看到友人從周莊拍的照片，水鄉的朦朧美夾著(zhù)小雨的迷蒙定格在相片上，而友人以圖片為題材寫(xiě)的一些聽(tīng)雨感悟更是令我驚嘆不已，一度將他奉為神人。其實(shí)每個(gè)人對事物都會(huì )有不同的認知和感受。往往看似俗者實(shí)際上最真實(shí)。
我愛(ài)聽(tīng)雨，讓雨沖刷、梳理我內心的一切不潔，讓我變得純粹，坦白，像季老一樣，一生堂堂正正謙遜做人。
聽(tīng)初中作文7
走過(guò)了十六條河，穿過(guò)了十六條路，邁過(guò)了十六個(gè)門(mén)檻，我總以為看透了世事，總感覺(jué)在紛雜的人世間日漸成熟�？墒窃谀莻�(gè)下雨的夜晚，我才發(fā)現自己并沒(méi)有真正的認識自己，對特殊意境的體會(huì )才剛剛開(kāi)始。
那天是星期天，雨從半夜開(kāi)始下，淅淅瀝瀝的一直下個(gè)不停。我獨自躺在小屋中，雨點(diǎn)落在地上啪啪作響，打在屋瓦上，敲在盆碗里發(fā)出叮叮咚咚的響聲。如揚琴在敲奏，似古箏在撥動(dòng)，像妙齡少女在歌唱，清脆且韻味十足。我感到這是我生平第一次聽(tīng)到如此美妙的音樂(lè )。我的心隨雨跳動(dòng)著(zhù)，空寂的房屋伴著(zhù)美妙的音樂(lè )，我如同在夢(mèng)中一般，此刻我不知身在何處，心中的愁緒化成一片灰燼。
瓦似乎是專(zhuān)為雨設置的樂(lè )器。雨天里，一旦雨接踵而至，瓦便神奇十足地奏響音樂(lè )了。盡職的瓦專(zhuān)注地演奏者，聽(tīng)雨的人便漫溢出悠長(cháng)不盡的情思。實(shí)際上，一個(gè)人愿意靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這雨聲，那他心中一定有某種牽掛和感喟，甚至是連自己也不易覺(jué)察到的。但雨聲卻牽動(dòng)了你的心弦：垂死的老將有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的回味;遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”的幽怨;多情的人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的無(wú)限遐想;離鄉的游子由情自然生發(fā)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的感嘆。
雨還在下著(zhù)，少女的心還在飛著(zhù)，雨聲中的女孩想必是美麗動(dòng)人的。
林黛玉詩(shī)云“秋窗已覺(jué)秋不盡，哪堪秋雨助凄涼�！奔{蘭性德也有“一往情深深幾許?深山夕照深秋雨�！痹瓉�(lái)雨絲就是情絲，斬不斷理還亂。李清照有“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！闭^遙念伊人人千里，越想不相思，越是相思滿(mǎn)心湖。
聽(tīng)雨，聽(tīng)情，聽(tīng)心。
聽(tīng)初中作文8
那個(gè)年代啊，我和你的奶奶過(guò)得很清苦呢!”悠長(cháng)的常春藤架下，綠陰陰的，爺爺躺在一張搖椅上，輕輕搖擺，竹椅也老了，隨著(zhù)搖晃的幅度發(fā)出了“吱吱呀呀”的響聲，我坐著(zhù)小凳，靠著(zhù)爺爺，靜靜聽(tīng)他講著(zhù)過(guò)去的故事……
奶奶離開(kāi)我們已多年了，爺爺仿佛也沉默了多年，在我不多的記憶中，他似乎沒(méi)講過(guò)幾句話(huà)，也執意不肯搬過(guò)來(lái)和我們一起住，只是一個(gè)人守在舊房子里，媽媽爸爸經(jīng)常帶著(zhù)我去看他，而我很怕去那個(gè)地方。因為這座房子十分陳舊，家具似乎總泛著(zhù)刺鼻的味道......漸漸地我也明白了他不肯離開(kāi)老房子的原因是他始終對奶奶懷有深深的愧疚---日子好了而人不在了......
模糊的記憶中，不知第幾次看到爺爺笑了，他的嘴角在上揚時(shí)總不免會(huì )牽動(dòng)臉上那些深深的皺紋，這時(shí)，他的臉就顯得格外滄桑。也不只是何時(shí)起，爺爺好像變了，變得喜歡我了�？偪显谖冶黄热ニ莾簳r(shí)給我幾粒小糖，拉著(zhù)我的小手臥在搖椅上，給我講述過(guò)去的故事，他說(shuō)：“我和你奶奶當時(shí)過(guò)得很辛苦。他是一個(gè)有錢(qián)人家的大小姐，幾乎沒(méi)吃過(guò)什么苦，卻讀過(guò)許許多多的書(shū)，我只是一個(gè)在她家打長(cháng)工的窮小子。我愛(ài)讀書(shū)，但買(mǎi)不起書(shū)，所以總偷偷向她那間裝滿(mǎn)了書(shū)的房間望。不久，她發(fā)現了，于是打開(kāi)門(mén)，給了我一個(gè)意料之外卻又非常溫柔的眼神，并請我一起進(jìn)去看。那時(shí)候什么都沒(méi)有，不像現在，能看到書(shū)是一種奢侈......”我抬頭望瞭望他，似乎覺(jué)得他有些靦腆，又有些滿(mǎn)足......
如今，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，爺爺生活與那個(gè)時(shí)代已經(jīng)一去不復返了，但從爺爺嘴里給我們那種樸素、和諧、向上的家風(fēng)我們要傳承。
現在，陪伴爺爺已成為我的責任。聽(tīng)爺爺講過(guò)去的故事，成了一種習慣.....
聽(tīng)初中作文9
聽(tīng)，�？薜穆曇�。。這片海未免也太多情，悲泣到天明。
——題記
你是否獨自一人漫步沙灘？你是否瞭望過(guò)海的廣袤？你是否將你的淚水留在海天交際的地方？？你更是否聽(tīng)清楚�？薜穆曇�？？
當你一人漫步沙灘，最先想到的是什么？是回憶過(guò)去，還是憧憬未來(lái)？？是駐足遠眺，還是后悔嘆息？？當海風(fēng)吹拂著(zhù)你柔軟的頭發(fā)，當你的思緒在空氣中悄然溜走，當心不在一心一意？？你又在想著(zhù)什么？心里的那份失落，你是否還要繼續隱藏？？放手吧，讓空氣再次凝結，讓靈魂再次被洗滌。讓海浪猛烈地敲打著(zhù)我們的心田。
當你在瞭望過(guò)海的廣袤，你是否有了一絲隱痛？？漂泊的身體，狂妄的心。能否相媲美？？模糊的現實(shí)，現實(shí)的淚水，淚水的嘆息。卻讓你不清醒，沉迷于過(guò)去，看不到天明。揪著(zhù)的心，何時(shí)才能放下？？你的心情又將如何？？放棄吧，放棄你所擁有，用寬大的心去再去看一次那廣袤的海吧，用你的心靈再去聆聽(tīng)一遍�？薜穆曇�。
不要施舍你的淚水。痛快的流吧，流往海天交際地，流往海角天涯。讓�？薜臏I水與你的淚水，共同化為一股暖流，直抵你的心底。讓淚水跟隨著(zhù)風(fēng)的腳步，踏著(zhù)雨的步伐，彈著(zhù)海的思念。飛吧，把�？薜穆曇�，傳遍天涯海角。勇敢的飛吧，讓萬(wàn)物都聽(tīng)清楚�？薜穆曇�，不要再讓這片多情的海，獨自悲泣到天明。
認真聽(tīng)聽(tīng)、�？薜穆曇�，藍色的憂(yōu)慮，是否能換回�？薜穆曇�？？
聽(tīng)初中作文10
人生就有如走在一條漫長(cháng)的道路，在這條路上難免會(huì )碰到十字路口。那這時(shí)，我們是否可以適時(shí)停！看！聽(tīng)呢?
我的老師，常常告訴我們，當人生的道路不知道要怎么走而感到迷惘時(shí)，我們就要“�？绰�(tīng)”。例如:人們常常會(huì )為了生活，而忙得焦頭爛耳，就會(huì )忘了“�！毕� 來(lái)！“看”別人的優(yōu)點(diǎn)！“聽(tīng)”自己的內心聲音！世界上有很多的人，他們會(huì )從泛泛之輩升為大家敬仰的偉人！你仔細想想，在他們成功之前，是否也曾�？绰�(tīng)呢？
還記得四年級的一次考試，我對自己很有自信，所以，我只稍微準備一下，第二天，考卷對我來(lái)說(shuō)，根本就是小意思，我的筆在考卷上沙沙作響，不一會(huì )，考卷就寫(xiě)完了！那時(shí)的我，心里好得意喔！我東張西望的看看別的同學(xué)，只見(jiàn)，他們個(gè)個(gè)都埋著(zhù)頭，正苦腦著(zhù)怎么作答，我看了不禁暗白竊笑，心想這次滿(mǎn)分拿定了！
考試過(guò)后，滿(mǎn)心期待的我，終于等到發(fā)考卷的那一天，結果，竟然是92分，那時(shí)，我心里忐忑不安，又十分后悔。早知道就不要如此粗心大意了！但是，回家拿給爸爸時(shí)，爸爸不但沒(méi)生氣，他反而還心平氣和的說(shuō)：“失敗的人都在找藉口、成功的人都在找原因。要當個(gè)成功者，就必須找自己失敗的原因！”。爸爸這句話(huà)點(diǎn)醒 了我。原來(lái)我這次太自大，所以，寫(xiě)考卷總是粗心大意！從那次之后，我深切的反省自己，改進(jìn)自己，現在我的名次一直都是名列前茅！
人生的道路上，我們常常會(huì )碰到需要學(xué)習需要“�？绰�(tīng)”的事！從挫折中學(xué)習，就像風(fēng)箏需要逆風(fēng)，才能讓它飛得更高更遠。
聽(tīng)初中作文11
春天來(lái)了，小小細長(cháng)的雨水從灰黑色的云朵中降下。
許多小雨水滴隨風(fēng)旋轉飄下仿佛舞女的舞蹈在天空中綻開(kāi)，又仿佛是成群結隊的透明花瓣在空氣里擴散芬芳。
雨水灑在屋檐上，樓頂里，玻璃窗間，一陣陣歡樂(lè )的歌頌好像兒時(shí)的樂(lè )章，譜寫(xiě)著(zhù)大地之上的曼妙多姿。
下午的雨聲淅淅瀝瀝地下著(zhù)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地肆意在土地的鮮花上，更巧妙地出現在這座繁華的城市。
忽而，一陣狂風(fēng)吹掠過(guò)雨水滴，暴雨瘋狂地下了起來(lái)。不一會(huì )兒，呼嘯而過(guò)的風(fēng)停止了劇烈的運動(dòng)，雨水聲也小去了不少。
時(shí)間慢慢從空間的某一處走過(guò)。
夜晚的霓虹燈下車(chē)輛行駛過(guò)雨水洗禮過(guò)后的馬路。
聽(tīng)，那是雨水躍動(dòng)的音量，跳躍在一片已經(jīng)生成水灘的面上；聽(tīng)，那是雨水和風(fēng)聲的協(xié)奏曲，彈出了一副美妙的長(cháng)遠悠揚的音符；聽(tīng)，那是雨水擊打在花朵上的微妙聲音，露出了晶瑩剔透的顏色。
雨小小的聲音不間斷的連續回響在夜空中，朦朦朧朧的夜色里多了一些柔韌的力量，仿佛給漆黑的夜增添了不一樣的顏料。
慢慢在天空中的烏云里下落的雨滴在樹(shù)葉上，草叢邊，燈光處，一場(chǎng)婉轉的輕音樂(lè )好像純凈的自來(lái)水在水龍頭的開(kāi)口邊緣一滴一滴的落下。
聽(tīng)，那是雨滴伴隨著(zhù)花香的味道，混合又中和著(zhù)；聽(tīng)，那是雨滴拍打在玻璃窗上的歌曲，間接的竊竊私語(yǔ)著(zhù)；聽(tīng)，那是雨滴散落在大地上的雨瓣，微小的濺起落下著(zhù)。
聽(tīng)初中作文12
我是一個(gè)盲人，我的雙眼因一次事故而無(wú)法恢復了。我曾努力地睜開(kāi)雙眼，睜大雙眼，哪怕可以看見(jiàn)一絲光亮�？墒�，一切只是徒勞，黑暗籠罩了我的世界，使我再也無(wú)法得到光明。
在我的悲傷中，新的一天悄然來(lái)臨了……
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”鬧鐘清脆的聲音劃破清晨的寂靜。
可是，初升的太陽(yáng)在那里呢？耀眼的朝陽(yáng)又在哪里呢？
呵，我是盲人啊，怎能奢望可以看到太陽(yáng)呢？
但是，我感受到晨間那溫暖的陽(yáng)光了，太陽(yáng)把它那燦爛的陽(yáng)光毫不吝嗇的送給我，可是，我看不見(jiàn)吶，這又有什么用呢？
我摸索著(zhù)自己周?chē)囊路�，靠�?zhù)衣服的質(zhì)感，給自己一件一件地穿上。穿上衣服后，我起床了。
靠著(zhù)墻壁，我一步一步地走到窗邊，別過(guò)頭去，用力地把窗簾拉上，窗簾，把陽(yáng)光拒絕在門(mén)外。
淚，不由自主到劃過(guò)臉，劃落在地，“滴答——滴答——”那是淚水敲擊地板的聲音。
滴答——滴答——那是淚水落進(jìn)我心里,心好像一片寧靜的湖,淚水掉下,泛起一陣陣漣漪……
時(shí)間總像離弦的箭一般，過(guò)的飛快，一去不復返。在我自己的哀嘆中，轉眼間已經(jīng)到了中午。
我走到客廳，想為自己找點(diǎn)食物，“丁零咣當——”玻璃破碎的聲音。而我的心，也碎了……
“第十三界殘疾人足球賽比賽結束，由XX隊獲勝！”電視里傳來(lái)了評論員高昂的聲音。
是啊，他們的經(jīng)歷也許比我還悲慘，但是，他們卻可以以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去比賽，為什么我不行呢？他們學(xué)著(zhù)堅強，學(xué)著(zhù)開(kāi)朗，為什么我不行呢？
我又摸索著(zhù)，走到窗戶(hù)旁，用力地拉開(kāi)窗簾，溫暖的陽(yáng)光再次擁入我的懷抱……
聽(tīng)初中作文13
不知道什么時(shí)候開(kāi)始，雁山飄起了蒙蒙細雨，雨點(diǎn)玲瓏剔透。雨，在不同的人眼里，有著(zhù)不同的景致。
在下雨的日子里，喜歡從房間里憑高遠眺。會(huì )為遠處空中的灰蒙蒙的云影而遐想。打開(kāi)窗戶(hù)，伸手想剪雨一把。雖然桂花盛開(kāi)的季節已過(guò)，但是不知從哪散來(lái)點(diǎn)桂花香，夾雜著(zhù)些濕氣，淡雅幽香，沁人心扉，有種想跑進(jìn)雨里的沖動(dòng)。桂花，是否你也在聽(tīng)雨？是否也在期待一份邂逅。
雨天，喜歡撐著(zhù)一把花三傘，不為了擋雨，只為了那一份浪漫。來(lái)到那片桂花林，一手握著(zhù)傘，雙手張開(kāi)舞著(zhù)自己的小花傘，像一個(gè)快樂(lè )的小精靈在舞蹈。把傘放在青石板道上，昂起頭，閉上眼睛，讓細細的雨絲滴在連上，流進(jìn)脖子，涼涼的，但心是暖暖的。剎那間，我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了這一份溫婉細膩，戀上了這一份精致寧靜。閉上眼，輕輕地吸氣，對，一股淡淡的桂花香吸進(jìn)了鼻子，流進(jìn)了心里。雨，是很神奇的精靈，它總是把周?chē)囊磺袕浡梢环N情調，浸潤成一種氣氛，鐫刻成一種回憶。
站在桂樹(shù)下，雨順著(zhù)樹(shù)尖滴下來(lái)，變成了串串水靈靈的音符，散發(fā)著(zhù)一種迷人的芳草氣息。桂花是我的知音？雨絲是我的知音？或者兩者都是？用心去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)雨的喃喃細語(yǔ)，用心去感受，感受桂花的撫慰。一個(gè)人，漫步于雨中，撐著(zhù)把小花傘，是很愜意的事。我已習慣每天投入一份期待，期待一份不知來(lái)自何方的消息。雨，你也是的吧？
鐘情于這樣的雨，鐘情于這樣雨中的漫步，漫心。
聽(tīng)初中作文14
夜色朦朧，絲絲細雨靜謐地下著(zhù)，點(diǎn)點(diǎn)雨滴滴落在屋檐上、地面上�！班粥粥�，在寂靜的夜里，格外清晰。我躺在竹椅上，凝神傾聽(tīng)，似乎塵世的一切喧囂都已離我而去，唯有它在耳邊諄諄教誨……
看，水滴在地面上，彈射起萬(wàn)千水花，但很快，又消逝在茫茫夜色中。聽(tīng)，那聲音短暫卻富有節奏，自始至終從未變化。水如同一位睿智的老人，啟迪我無(wú)論身處何種環(huán)境，歷經(jīng)何種磨難，都不可忘記自己的初心。恰如古人所說(shuō)：“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒�！辈槐幻T惑，不因權勢而屈服，就這樣，淡淡地來(lái)，淡淡地去，遵循本心，便好。
看，水滴在花草上，使那抹艷麗更加潔凈耀眼。聽(tīng)，卻是什么也聽(tīng)不到。我知道，第二日太陽(yáng)升起，那一滴水珠終將消散，但那潔凈的花草卻能長(cháng)久存留。水的一生不爭、不顯、不露，卻又無(wú)私而偉大。水如同一位純潔善良的少女，告訴我：平凡安寧，默默奉獻，潤物細無(wú)聲，亦是一種處世之道。
古人云：“上善若水�！彼运鼘拸V的胸懷，容納著(zhù)世間萬(wàn)物，無(wú)數生靈因它的無(wú)私給予而生機勃勃。若無(wú)水，只怕也就沒(méi)有這個(gè)繽紛多彩的世界了。
水是溫柔的，它以涓涓細流，滋養著(zhù)萬(wàn)千生靈。水亦是勇猛的，它以磅礴之勢，一次又一次地沖向岸邊的巨石，直至巨石粉碎，方才緩緩退下。水還是堅韌的，它以一滴小小的水珠，日復一日，年復一年，鍥而不舍，終于水滴石穿。
……
水，是這世間最高尚的。我愿做一個(gè)如水的人。
聽(tīng)初中作文15
茫茫海面，沒(méi)有一絲風(fēng)浪。坐在甲板上，仰望星空。
多少年前，一個(gè)美麗的傳說(shuō)發(fā)生在海邊，美人魚(yú)的故事讓我們單純的大腦添了一絲傷感。美麗的人魚(yú)公主為了自己的愛(ài)人，不惜化為海上的泡沫。只要能看到自己心愛(ài)的人能夠幸福，她就很滿(mǎn)足了。
美人魚(yú)，當你仰望天空，看著(zhù)璀璨的繁星，望著(zhù)王子靠著(zhù)公主熟睡時(shí)，你的心里是否有一種落寞？是否有一絲后悔？你是否后悔用化作泡沫的誓言換得在陸地上與心愛(ài)的王子跳一支舞？不！你不后悔！但有哀傷。被傷的心在哭泣，在滴血。你傷心，你無(wú)奈，只有坐在藍色的月光下默默流淚。一滴一滴，晶瑩的淚珠滴在銀色的甲板上，清脆的像心碎的聲音。
一陣海風(fēng)吹過(guò)，海水發(fā)出了嗚嗚的聲音，像是在哭泣。海啊，你是不是也在為美人魚(yú)哭泣？為她的善良而哭泣。一陣陣哭聲，一聲聲心碎，讓我的心緊緊的揪在一起。
善良的美人魚(yú)沒(méi)有聽(tīng)從姐姐們的勸告，沒(méi)有把鋒利的刀捅向王子的胸膛，沒(méi)有讓王子的鮮血幫自己變回人魚(yú)。她選擇了自己化為海上的泡沫。
清晨，她把刀扔向大海，回頭看了看熟睡的王子，縱身一躍，化作了海上平常的泡沫。我又一次聽(tīng)到淚珠落在甲板上的聲音，那種心碎的聲音。
船上的人誰(shuí)也不知道那個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的美麗女孩去了哪里，只有我們和善良的美人魚(yú)知道。
一個(gè)凄美的故事，一種凄美的結局。
我哭了，美人魚(yú)，我為你流淚，為你流一滴不該流的淚。
祝福你，美人魚(yú)，祝你在海的那一端找到一個(gè)真心愛(ài)你的人，希望心碎的聲音不再響起，希望海永遠不再為你哭泣。
【聽(tīng)初中作文】相關(guān)文章：
你聽(tīng)，你聽(tīng)作文02-23
聽(tīng)自然說(shuō)話(huà)的作文10-04
【熱門(mén)】聽(tīng)媽媽的話(huà)作文02-09
聽(tīng)媽媽的話(huà)作文示例02-08
聽(tīng)樹(shù)作文800字01-10
聽(tīng)一聽(tīng)透明的精靈_700字02-18
聽(tīng)自然說(shuō)話(huà)高中作文參考08-05
聽(tīng)媽媽的話(huà)作文5篇02-08