【熱門(mén)】初中作文合集六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的初中作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中作文 篇1
雨靜靜地下著(zhù)、風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，那雨變得綿細，那風(fēng)變得溫暖，春天慢慢地、悄無(wú)聲息地來(lái)到了。春,是一切的開(kāi)端,小草又冒出新芽,百花齊放,萬(wàn)物都變得有活力了。
春天最喜歡的花是櫻花。常常在一夜之間，迅猛地開(kāi)放。突如其來(lái)，勢不可擋。然后在風(fēng)中墜落。沒(méi)有任何留戀。
早晨，我踏出家門(mén)，我漫步在這片小小的櫻花林，漫天的櫻花紛紛揚揚地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽(yáng)光為櫻花鍍上溫柔的金色。好一地的絢爛，在那零落的絕美的舞步中，我看到她們在笑。我的心在那一刻被揪起，才發(fā)現微揚的嘴角在顫抖。
我被這番美景迷住了，慢慢地走近那其中的一棵櫻花樹(shù)，輕輕地靠著(zhù)樹(shù)，樹(shù)上一朵朵花綻放著(zhù)小臉，一片片花瓣落到了我身上，讓我感受到了春的氣息，讓我想起了…….
幼兒園時(shí)，我總要買(mǎi)這買(mǎi)那，爺爺總會(huì )依著(zhù)我，但他的“寵”并不是“驕縱”，有時(shí)我犯錯了，爸爸媽媽責備我，他也不會(huì )幫我。
上小學(xué)時(shí)，我不愛(ài)吃學(xué)校的飯菜，爺爺總會(huì )騎著(zhù)她那輛“老□”來(lái)學(xué)校接我回去吃，總會(huì )做些我愛(ài)吃的菜，吃完飯，爺爺又會(huì )騎著(zhù)送我回學(xué)校，爸爸總說(shuō)是爺爺把我的嘴養叼了，無(wú)論在什么時(shí)候，他都會(huì )給我，一種春的感覺(jué)，春的溫暖。
但現在他已經(jīng)離我們而去了，在清明節時(shí)，我去為爺爺掃墓，看著(zhù)爺爺的照片，我的眼眶不禁濕潤了，還記得他那是說(shuō)過(guò)要看著(zhù)我長(cháng)大的樣子，可他再也而看不到了。爺爺就像這櫻花，給我帶來(lái)了很多歡樂(lè )，但卻是那樣的短暫，當我想要珍惜時(shí)，他已離我而去了。
有一首詩(shī)是寫(xiě)櫻花的：
何處哀箏隨急管，櫻花永蒼垂揚岸。
櫻花爛漫幾多時(shí)？柳綠桃紅兩未知。
勸君莫問(wèn)芳菲節，故園風(fēng)雨正凄其。
櫻花依然是那樣的美麗，花瓣隨風(fēng)飄落，我伸出手，花瓣落到我的手上，那樣的美麗、那樣的溫暖。但可惜櫻花的美麗的時(shí)間太短暫，總是稍縱即逝，開(kāi)的時(shí)候，一夜就齊放了，但也是那么快就消逝了。
人生就想著(zhù)一片櫻花雨，總是這樣的短暫，櫻花開(kāi)放時(shí)，總是那樣的美好，但是沒(méi)有多久就消逝了。我們要珍惜這短暫的人生。
初中作文 篇2
人生中可打動(dòng)我的動(dòng)物屈指可數，但是，打動(dòng)我的事情卻猶如星星一樣多，今天就發(fā)生了一顆“星星”。
夏天到了，今天，太陽(yáng)像一個(gè)巨大的火球，烘烤著(zhù)大地，人們呆在家里，享受著(zhù)空調的涼爽，大樹(shù)沙沙作響，仿佛正埋怨著(zhù)這顆巨大的“火球”。雖然熱，但是，困不住我調皮的性格。正當我散步時(shí)，突然，一股惡臭味撲鼻而來(lái)，我定睛一看，噢！原來(lái)是一個(gè)垃圾堆，正當我準備繞道而行的時(shí)候，在我視線(xiàn)的下方出現了一只黑色的東西，正當我浮想聯(lián)翩時(shí)候，突然，我看見(jiàn)那個(gè)東西動(dòng)了一下，我張皇起來(lái)，是什么呢？只聽(tīng)那個(gè)東西“喵”地叫了，原來(lái)是只貓。
好熟悉！貌似從哪見(jiàn)過(guò)！
我看著(zhù)它“衣衫襤褸”的樣子，一股暖流不禁從我心頭涌出。那可是一只貓��！那可是一只小小而又楚楚可憐的貓��！那可是一個(gè)生命��！我不禁譴責起來(lái)了它的主人，它的主人怎能將它遺棄在大街上呢？我望著(zhù)炎炎烈日，等待蒼天的回答，我知道，這個(gè)等待是徒勞的。我將視線(xiàn)又轉回到了貓的身上，看看那只貓，蜷縮在垃圾桶旁，鼻子不停地在嗅著(zhù)，試圖找到些能吃的食物。我望著(zhù)它那小小的身子，不禁起了憐憫之心，正當我想拿肉來(lái)為它時(shí)，一個(gè)畫(huà)面不禁又浮現在我的眼前。
那也是一個(gè)夏天的下午，正當我摸一只貓時(shí)，突然，只聽(tīng)“哧”的一聲，我的手上出現了一道道紅色的傷痕，媽媽對我吹胡子瞪眼。沒(méi)辦法，我只能去接種疫苗了。
回到現在，我又面對一只長(cháng)著(zhù)鋒利的爪子的貓，這使我不禁膽怯了起來(lái)，看著(zhù)那只貓縮成一團的樣子，我突然很想看看那只貓長(cháng)得什么樣子。
好奇心把我推向貓的身邊，同時(shí)也將我推向現在都令我后悔的地方。
我將貓撥開(kāi)，看到了貓的“廬山真面目”，我不禁“啊”了一聲——那黑黑的皮毛，那弱小的身體，那別具一格的嘴巴，不正是我以前養的貓嗎！我抱著(zhù)僥幸的心理，想：那只貓以前被火燙過(guò)，留下了永恒的傷疤。( )
我用我抖動(dòng)的手拿開(kāi)它的尾巴，我的動(dòng)作非常緩慢，不管是也好不是也好，我都希望真像能理我遠一點(diǎn)，可是，那只貓的屁股上盡然有我所說(shuō)的那塊傷疤，而且極其相似，我不得不認為這只貓是我的寵物，我也不得不認為那只貓正是我媽媽遺棄的那只貓。
現實(shí)是殘酷的，但是，竟然這么殘酷，殘酷到連只貓都無(wú)法生存，我不禁又仰望烈日，試圖向烈日訴說(shuō)，這個(gè)殘酷的世界，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了烈日的回答，烈日的責問(wèn)，我也仿佛受到了烈日的懲罰。我看著(zhù)那只貓，仿佛有千萬(wàn)支針刺進(jìn)我的心胸，只感覺(jué)一整鉆心的疼，然后，便失聲痛哭，我真希望不要養那只貓，不要扔那只貓，更不要遇見(jiàn)那只貓，我曾想向白云訴說(shuō)，向上帝祈禱，這只貓能過(guò)得好一些�，F在，上帝、白云都去了哪里？天漸漸黑了起來(lái)，不一會(huì )兒，下起了傾盆大雨，我依舊站在垃圾堆旁邊，試圖讓貓減輕點(diǎn)痛苦，讓我少受一些良心的譴責。豆大的雨水濕透我的衣服，我分不清哪是雨水，哪是汗水，哪是淚水，我望著(zhù)那只小貓抖動(dòng)的身體，慢慢地回了家。
現在，我望向那個(gè)垃圾桶，只能看見(jiàn)，一只小貓，一只可愛(ài)的小貓，倒在了地上一只被人遺棄的小貓已經(jīng)夠可憐的了，竟然還要忍受饑餓之苦，竟然還要忍受傷痛之苦，這需要多大的勇氣��！我將它弄到樹(shù)林中，做了一個(gè)簡(jiǎn)易的小木盒子，將它放進(jìn)里面，“葬”了。我希望它能在樹(shù)木的陪伴下，在河水的陪伴下，得到永生。
人們常說(shuō)狗是人類(lèi)最好的朋友，我現在不這么覺(jué)得，我覺(jué)得貓是人們最好的朋友了，雖然那只小貓不像狗那樣忠誠，卻能又這么大的勇氣，我不得不打心底里佩服它了！
初中作文 篇3
人總是會(huì )變了，她變了。
那是在她漫步田野的那一刻，她發(fā)現自己變了，從一個(gè)不懂事學(xué)習成績(jì)不好的'小 孩，變成了一個(gè)懂事成績(jì)好的學(xué)生。但是內心有一點(diǎn)煩惱。
小時(shí)候的她時(shí)常在問(wèn)自己：我的學(xué)習成績(jì)不好怎么辦？每次考試都不是很理想怎么辦呀？
其實(shí)她的爸爸媽媽也曾無(wú)數次想把她教育好，把她送到培訓學(xué)校去，但是又舍不得，她的爸爸媽媽最大的理想和心愿就是希望自己的女兒成為人中之鳳，人中之龍。
她知道爸爸媽媽都在為她的學(xué)習而著(zhù)急，所以她就下定決心：發(fā)奮圖強，好好努力，為成功付出努力。
就因為她在心中下定決心，就使得了她的成績(jì)在一步一步上升，不管遇到“強風(fēng)暴雨，”還是遇到“干旱洪水，”她都在向上升，小學(xué)生作文《她變了》。
她從一年級的努力和決心一直升到五年級，成為了班上的學(xué)習佼佼者，爸爸媽媽終于眉開(kāi)眼笑了。但是誰(shuí)又知道她的內心世界會(huì )有一點(diǎn)煩惱。
她在一天天長(cháng)大，她的思想一天天的成熟，樂(lè )觀(guān)向上的精神狀態(tài)是生活所不可缺少的。一味地只想挫折，而看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，人又怎么能進(jìn)步呢？快樂(lè )是生活中的重要元素，而不斷尋找快樂(lè )是我們得以積極生活的前提。父母賦予了我生命，老師傳授了我知識，大地恩賜了我陽(yáng)光，我沒(méi)有理由不快樂(lè )，因為生命存在的本身就是快樂(lè )的源泉�，F實(shí)中的每個(gè)人都會(huì )遇到困難，都會(huì )有各種各樣的煩惱，這些是無(wú)法避免的。關(guān)鍵是面對困難和煩惱時(shí)，人的心態(tài)是怎樣的，積極對待，困難就會(huì )迎刃而解，消極處理，挫折就會(huì )變得肆意張狂。
這個(gè)女孩就是我，我終于變了。
初中作文 篇4
學(xué)校的法制課真好。
法制課讓我知道了“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的規律。法律，就像一只大網(wǎng)，抓住那些貪贓枉法、害人害己、危害社會(huì )的罪人，法律也像一個(gè)警鐘，時(shí)刻警醒著(zhù)我們不要走向罪惡的獨木舟，要我們做一個(gè)堂堂正正的人。
法制課讓我了解了犯罪必然受到應有的懲罰�，F在，許多罪惡的手已經(jīng)伸向了青少年，一系列數字讓我們感到觸目驚心，是誰(shuí)？是誰(shuí)？使一些花季少年變成殺人犯，變成強盜，變成社會(huì )的罪人？是懵懂無(wú)知，是貪慕虛榮，是心理不健康……禍害別人，終究是禍害的自己��！
法制課讓我懂得了觸犯法律就會(huì )自毀前程。有一次我從新聞里看到一個(gè)人因為販毒被抓，判了7年。出來(lái)以后，他本來(lái)是想要改過(guò)自新的，可是他原來(lái)的一些朋友繼續找他做這一行，當時(shí)他因為沒(méi)有錢(qián)意志不堅定，便又開(kāi)始重操舊業(yè)，而且還染上了毒癮，把自己的家產(chǎn)、房子全部都賣(mài)了，老婆和孩子差點(diǎn)也被他賣(mài)了，幸虧母女躲到婆婆家里去，才免遭他的毒手。后來(lái)，他也因為欠債太多而死了。
我在電視上還看到，一個(gè)青年罪犯的懺悔：“我……我對不起我的父母，如果不把迪廳，流行音樂(lè )當做放松和消遣的主要手段，如果能牢記老師，父母的教導，以學(xué)習為重……也許今天，我由一名學(xué)生淪為罪犯的下場(chǎng)就不會(huì )發(fā)生。我現在多么想陪父親下棋，陪母親聊天……”。
十幾歲的年紀，人生才剛剛起步，還有許許多多的光陰，還可以做許多有意義的事呢！但他們走上了這條不歸路，他們的人生已經(jīng)蒙羞，他們將怎樣面對自己的未來(lái)��！
“法”，一個(gè)神圣的字，它抑制邪惡，護衛美好；沒(méi)有“法”，一種美好會(huì )變成邪惡，一朵含苞欲放的花容易過(guò)早地凋謝……。
同學(xué)們，從現在起，讓我們學(xué)法、懂法，踏上與法同行的道路吧！
簡(jiǎn)評：
小作者開(kāi)篇即以“學(xué)校的法制課真好”作為總起，引出下文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。接著(zhù)分別以總分的結構形式展開(kāi)議論與陳述，最后總結性地敘述法律的作用，并向同學(xué)們發(fā)出號召。全文結構緊湊而合理，字里行間讓人感受到小作者對社會(huì )現象的觀(guān)察與思考，對犯法之人的感慨與痛惜，可見(jiàn)法律已深深地扎根在作者幼小的心靈。
初中作文 篇5
喜歡獨自一個(gè)人在房間看書(shū)。當朝陽(yáng)剛在窗邊投下斑駁光點(diǎn)時(shí)，桌邊放著(zhù)一只朱砂小杯，飄過(guò)縷縷的綠茶香，耳邊回蕩著(zhù)輕柔的英文歌的時(shí)候，最?lèi)芤獾氖虑槟^(guò)于撫摸著(zhù)陳舊泛黃的書(shū)籍……
在書(shū)海中已穿梭十多生活中的柴米一樣，占據著(zhù)舉足輕重的地位。物質(zhì)上的富有只是貪圖表面的滿(mǎn)足，而書(shū)，卻能帶我遨游在各段時(shí)空，縱觀(guān)歷史留下的印記，引領(lǐng)走向未來(lái)。一路走來(lái)，欣賞中外古今那充滿(mǎn)神秘色彩的卷卷史冊，那些深深烙下每個(gè)民族博大精深的民族底蘊的文字，豐富多彩的文化風(fēng)情；陶醉在山水田園，秋水共長(cháng)天一色的大自然美景中，縱觀(guān)四季變幻；感動(dòng)于硝煙四起中英雄兒女情長(cháng)的別戀與江山?jīng)]人的抉擇和凱旋而歸那種振奮人心的歡悅；品味著(zhù)淡如人生的秋菊和傾國傾城的牡丹國色……行云流水般的語(yǔ)句，如歌如詩(shī)的美妙意境，風(fēng)情萬(wàn)種的人像等等深深地撩起我對生活的激情與感概，對未來(lái)的向往與歷史的沉思。
書(shū)，讓我明白什么叫人生，人生是自我價(jià)值取向的過(guò)程。
自古以來(lái)，許多文人墨客都在“人生”這兩個(gè)字上灑下不少的筆墨。人生，如秋菊，平淡而悠然，有采菊東籬的淡然情懷；人生，如棋，上面布滿(mǎn)了悲劇，一發(fā)而不可收，隱藏著(zhù)對世俗的憤懣和無(wú)奈；人生，如戲，總是濃妝艷抹地來(lái)回穿梭在舞臺上，演繹著(zhù)別人的風(fēng)華盛典……不同的人有不同的態(tài)度和定義，然而，歸結于本源，它只是實(shí)現自我價(jià)值過(guò)程中對它的態(tài)度而去踐行潛在意識中的行為。也許經(jīng)歷過(guò)生離死別的人不一定就是悲觀(guān)厭世，因為他們要為自己、為他人而活著(zhù)，而活著(zhù)就是他們人生的主題；經(jīng)歷過(guò)失敗的人，成功就是他們生存的目標，只是往往在他們追逐各自的旅途時(shí)，上天眷顧，順便帶來(lái)些許的欣慰。然而，最重要的不是結果，而是在這過(guò)程中有沒(méi)有始終堅持著(zhù)自己的價(jià)值取向。一個(gè)沒(méi)有價(jià)值觀(guān)念的人猶如行尸走肉，終身奔波卻不知滿(mǎn)足或者是迷失自我，連最本源的良心也丟失就是為了達到所謂的“目的”。
書(shū)，讓我愛(ài)上這個(gè)世界，有動(dòng)力去尋找自己要走的路。小時(shí)候被問(wèn)到自己最喜歡做的事是什么時(shí)，總會(huì )說(shuō)要去環(huán)游世界，然后就帶著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想一直在努力奔跑。在各種書(shū)籍里，我看到了世界的千姿百態(tài)，萬(wàn)種風(fēng)情。埃及的金字塔、美國的白宮、上海世博園各國的文藝館�？此麄兯囆g(shù)工程灑下汗水的結晶，看他們如何把學(xué)到的知識與實(shí)踐完美結合。而自己雖然是一位剛剛讀完大一的新生，兩年后也要踏出社會(huì )所要走的路還是一片茫然，但是我知道路不是沒(méi)有，而是有沒(méi)有勇氣去走！李太白曾感概過(guò)“蜀道之難，難于上青天”，路途雖然難行，但是在攀巖 的過(guò)程，看到的奇觀(guān)異?ài)E也算是生平莫大的欣慰。
書(shū)，讓人于喧囂中處于寧靜，是心靈的棲息地。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。在物欲橫流的社會(huì )里，從大浪淘沙的競爭中脫穎而出，取得功名利祿，贏(yíng)得一席之地；或者旁觀(guān)世事，坐享其成。這兩種截然不同的態(tài)度看起來(lái)似乎格格不入，但是其有一個(gè)共同點(diǎn)就是他們的背后都是充滿(mǎn)著(zhù)斗爭�！笆欠浅蓴∞D頭空”，無(wú)論當前取得多大的豐功偉績(jì)也不過(guò)是過(guò)眼云煙，必將被新的潮流所取代。此時(shí)，我們最需要的就是遠離喧囂，拋開(kāi)其他的紛擾，靜下心來(lái)。而書(shū)，能帶我們慢慢地進(jìn)入到休憩狀態(tài)，調養身心，陶冶性情。
我要與書(shū)共進(jìn)，讓書(shū)香伴我前進(jìn)。
初中作文 篇6
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！备鎰e了書(shū)聲瑯瑯的小學(xué)，我跨進(jìn)了初中生活的大門(mén)。
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！备鎰e了歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)，我跨進(jìn)了初中生活的大門(mén)。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！备鎰e了詩(shī)情畫(huà)意的小學(xué)，我跨進(jìn)了初中生活的大門(mén)。
神秘的紫
剛跨進(jìn)初中的大門(mén)，一切都是那么陌生，那么神秘�？粗�(zhù)課程表上增加的四門(mén)課，我感覺(jué)十分新鮮。同學(xué)、老師、班級、課程、校園，會(huì )是什么樣的呢？
初中生活就像一位蒙著(zhù)面紗的美麗女子，亭亭玉立，讓人充滿(mǎn)了期待。
憂(yōu)郁的藍
想起小學(xué)快樂(lè )的時(shí)光，再回頭看看肩上沉重的書(shū)包。唉，身邊都是陌生的同學(xué)，彼此不熟悉，性格內向的我，下課時(shí)只能坐在座位上發(fā)呆�；氐郊�，看到堆積如山的練習冊，也只能像愚公移山似的，一點(diǎn)點(diǎn)地把題目移進(jìn)頭腦中……
初中生活就像一位憂(yōu)郁的鋼琴王子，優(yōu)雅神秘，難以琢磨。
火熱的紅
清風(fēng)拂面，陽(yáng)光和我們一起奔跑，跳躍。我們在操場(chǎng)上揮灑著(zhù)青春的汗水，迸發(fā)出青春的活力。同學(xué)們彼此幫助著(zhù)，互相比賽著(zhù)，用活力和奮斗詮釋著(zhù)最好的自己。
初中生活就像一位身著(zhù)火紅色球衣的籃球小子，活力四射，朝氣蓬勃。
絢麗的幻彩
激動(dòng)人心的足球賽，各顯身手的書(shū)畫(huà)展，感受經(jīng)典的詩(shī)朗誦……各種顏色交織在一起，酸甜苦辣融匯在一起，用奮斗編織出了多姿多彩的初中生活。
初中生活就像一根巨大的彩虹棒棒糖，甜蜜無(wú)比，回味無(wú)窮。
跨進(jìn)初中以后，我的生活依然書(shū)聲瑯瑯；跨進(jìn)初中以后，我的生活依然歡聲笑語(yǔ)；跨進(jìn)初中以后，我的生活依然詩(shī)情畫(huà)意……
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