以影響為題的初中作文
篇一：影響
一個(gè)人的一生一定會(huì )受到許多的影響。有時(shí)，這些影響可以讓我們學(xué)會(huì )很多，有時(shí)，這些影響也可以改變我們的生活。
一個(gè)人生活的環(huán)境會(huì )影響他的生活。環(huán)境的好壞，有時(shí)就是決定這個(gè)人品質(zhì)的關(guān)鍵因素。生活在一個(gè)好的環(huán)境中，自然也會(huì )跟著(zhù)好起來(lái)，生活在一個(gè)壞的環(huán)境中，也會(huì )跟著(zhù)變壞。古時(shí)便有孟母三遷，只為尋一個(gè)好的環(huán)境，讓兒子可以好好學(xué)習�？梢�(jiàn)，環(huán)境的好壞確實(shí)會(huì )影響一個(gè)人的成長(cháng)。
人也能影響著(zhù)人。人們之間因為許多的關(guān)系將一些人聯(lián)系在一起，不同的人又有著(zhù)不同的生活習慣與良好的品質(zhì)。當人們老是在一起時(shí)，在不知不覺(jué)中，也會(huì )互相影響著(zhù)各自的生活。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣以影響為題的'作文8篇以影響為題的作文8篇。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！苯煺叱�，近墨者黑。所以，我們交朋友，也要小心。
世上還有很多的東西的會(huì )影響著(zhù)我們，如：父母們對我們的教育方式，好的家長(cháng)會(huì )以身作則，對孩子循循善誘，指引他走正確的道路，讓他走向成功。而有些家長(cháng)則相反，只知道用暴力來(lái)解決問(wèn)題，讓孩子對自己失去信心，跟著(zhù)學(xué)會(huì )反抗，甚至走上犯罪的道路……
社會(huì )上發(fā)生的事情也會(huì )影響我們，新聞報導的一些好人好事，一些感人的故事，也會(huì )讓我們產(chǎn)生共鳴。甚至是生活中一些不起眼的小生命也能影響著(zhù)我們，暴風(fēng)雨中，一株小草被殘酷的吹倒，但風(fēng)雨過(guò)后，它卻能頑強的站起來(lái)；烈火中，一群螞蟻在生死關(guān)頭抱成一團，滾出了火�！@些影響，也將會(huì )影響著(zhù)我們的一生
篇二：影響
希望是引導人成功的信仰。希望使苦難的人重獲生機，希望是彷徨的人重獲理想。我們因希望而生活，希望使世界變得多姿多彩。
昏燈，苦雨，黑夜。
面對試卷上刺眼的分數，我的眼前仿佛沒(méi)有亮光。第一次感覺(jué)到前途茫茫，我該何去何從。為什么，為什么數學(xué)這個(gè)科目我花了這么多的時(shí)間去學(xué)習，我就是學(xué)不好，難道我上輩子和數學(xué)是冤家？我多么希望這只是個(gè)噩夢(mèng)。但眼前的一切都切有真實(shí)感，我痛苦地閉上了眼睛，心好像在炸裂。淚，奪眶而出，一點(diǎn)也沒(méi)有遲疑，我感覺(jué)自己快崩潰了，渾身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，那感覺(jué)有點(diǎn)。
接下來(lái)的幾天，我如行尸走肉一般，上課盯著(zhù)黑板發(fā)呆，下課獨自的坐在位子上，呆呆的望著(zhù)天空，仿佛在向朋友們宣傳“沉默是金”的道理以影響為題的作文8篇作文
老師找我出去談話(huà)，我不住的點(diǎn)頭，但一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。作業(yè)，課本都被我荒廢在書(shū)桌上，我對它們失去了興趣�；氐郊�，我倒下就睡，第二天照常起來(lái)上學(xué)去。
如此生活，的確沒(méi)意思，但我對生活沒(méi)了信心，沒(méi)了希望，心如死灰一般，”哀莫大于心死”心都死了那還有思想，有理性可言？
某時(shí)某刻某分，不經(jīng)意間，瞥見(jiàn)了貼在墻上的金光閃閃的標語(yǔ)—“永不言棄”。是啊，曾幾何時(shí)，我要求自己，激勵自己，說(shuō)好永不言棄，可現在？我遲疑了很久，難道我真的就這樣被打��？難道就因為這次考試的失利就放棄自己的理想？答案在心中徘徊，最后，我給了自己一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
免責聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀(guān)點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。
【以影響為題的初中作文】相關(guān)文章：
感恩為題初中的作文09-18
初中以感恩為題的作文09-16
感恩為題初中作文09-18
以寬容為題初中作文08-30
以青春為題的初中作文09-04
以“分享”為題的初中作文11-28
以感動(dòng)為題的初中作文02-06
以煩惱為題的初中作文03-20
以小草為題的初中作文06-21