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聆聽(tīng)天籟之音初中作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的聆聽(tīng)天籟之音初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 1
看著(zhù)腳下那片正在施工的土地，心里不由生出一種不舍之情，而聽(tīng)著(zhù)那吵鬧的機器運作聲又不得不讓我今早離開(kāi)這片土地。
我是一只普通的小鳥(niǎo)，幾年前，媽媽在這里生下了我和我的5個(gè)兄弟姐妹。原來(lái)我們一家在這座森林安逸地生活。每天早上媽媽就出去為我們尋找食物，傍晚回來(lái)時(shí)就會(huì )唱起歌兒逗我們開(kāi)心，而我們有時(shí)候也會(huì )附和著(zhù)一起唱。也許在人類(lèi)二中聽(tīng)到地只是一群鳥(niǎo)叫聲，卻不知在我們聽(tīng)來(lái)，媽媽地嗓聲猶如天籟。每當媽媽覓食后回家，依偎在她的懷里是最溫暖的時(shí)候，依偎在她懷里聽(tīng)她的歌聲則是最幸福的時(shí)候。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)長(cháng)大了，可以和媽媽一起出去覓食了�？墒菐状我捠扯茧U些落入人類(lèi)布置好的陷阱里，都是媽媽把我們救了回來(lái)。每天畫(huà)家都是滿(mǎn)載而歸，會(huì )酒后依舊欣賞媽媽的歌聲，只是覺(jué)得歌聲沒(méi)有以前那么完美了，但是依然很動(dòng)人。
有一天，森林里忽然出現了頭“怪獸”形狀怪異，但卻十分巨大。聽(tīng)見(jiàn)多識的'老三說(shuō)“這叫”挖土機“，是人類(lèi)用來(lái)破壞我們家園的兇器,依這個(gè)情況看這地方是不能久呆了，趕快通知媽媽搬家吧！”我聽(tīng)到這里心不由自主地一顫，照老三來(lái)說(shuō)，人類(lèi)豈不是進(jìn)山了，媽媽會(huì )有危險，必須趕快回到她的人類(lèi)的詭計——一石二鳥(niǎo)。而媽媽也用她的歌聲婉轉地提醒我們這里有危險，而老三卻不能領(lǐng)會(huì )媽媽的意思，仍?shī)^不顧身地沖向媽媽。當老三離媽媽只有一寸的距離時(shí)，被埋伏在草叢里的人類(lèi)一槍擊中，我現在記得那丑惡地我聲音：“看，這就是一石二鳥(niǎo)�！彪S著(zhù)槍響，媽媽和老三都倒下了。
在離開(kāi)這座城市之前，我來(lái)到了媽媽和老三犧牲的地方，再看一眼，是否還能再看見(jiàn)媽媽?zhuān)俾?tīng)見(jiàn)媽媽的天籟之音。
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 2
我的一生聽(tīng)到過(guò)許許多多的聲音，有的轉眼消逝，還來(lái)不及細細聆聽(tīng)，就從耳邊悄悄溜過(guò)；而有的聲音，不管歷經(jīng)多少磨難，多少風(fēng)雨，都會(huì )牢記在心，心靈深處，總有一塊地方為它們留著(zhù)。
我想記錄聲音，但卻沒(méi)來(lái)得及下筆，腦海中的所有聲音就想回放電視劇似的：初春里的第一場(chǎng)雨聲——“嘩”；秋末的落葉聲——“簌”；剛步入中學(xué)的第一支歌聲——“啦”……但，最令我難忘的卻并不是它們，當我打開(kāi)那些塵封的記憶時(shí)，終于找到了那難忘的聲音——“咔”！
讀中學(xué)時(shí)，我便開(kāi)始獨自上學(xué)，媽媽擔心我，總想送我，但我不肯，于是我便踏上了獨自上學(xué)的路程。那“咔”聲就是在這段路程中出現的。
那是開(kāi)學(xué)的第一天，我走下樓，在這寂靜的早晨，忽然，從我背后傳來(lái)一聲類(lèi)似關(guān)窗的聲音，在這早晨聽(tīng)起來(lái)格外刺耳。當我我回頭望了望，竟什么都沒(méi)有！我便感到疑惑：這到底是什么聲音呢？
開(kāi)學(xué)第一周的雙休日終于到來(lái)了，那一天早上，我睡得很香，但我又想起今天爸爸出差，要趕飛機，媽媽肯定會(huì )很早起來(lái)做早餐給爸爸吃。于是，全身都還帶著(zhù)睡意的我，還是早起了。誰(shuí)知，當我剛踏出臥室的'門(mén)的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽站在陽(yáng)臺前的窗戶(hù)邊目送著(zhù)爸爸，直到看不見(jiàn)了為止，于是，得知了爸爸已出門(mén)的我，本想回臥室繼續睡我的大覺(jué)，但是，就在這時(shí)候，媽媽將門(mén)窗關(guān)上了，這時(shí)，發(fā)出了那個(gè)聲音——“咔”！我心想：難道這聲音是媽媽關(guān)窗時(shí)發(fā)出的？
第二天，我去上補習班，我故意留意“咔”聲。當我走到保衛處時(shí)，“咔”聲又出現了，等那聲音結束后，我馬上回頭看了看我家陽(yáng)臺前的窗戶(hù)——媽媽的身影果真在窗前晃動(dòng)！
放學(xué)回家后，我便向媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)院笸睃c(diǎn)起吧，我長(cháng)大了，物品可以自己上學(xué)的�！彪S即，媽媽立刻知道了她的秘密已被我發(fā)現，便微笑著(zhù)說(shuō)：“好的，以后我會(huì )晚點(diǎn)起的�！钡�，這天早上，我還是聽(tīng)到了那個(gè)聲音，而我又不忍再去責怪媽媽——有誰(shuí)會(huì )去責怪深深?lèi)?ài)著(zhù)自己的媽媽呢？
后來(lái)我發(fā)現，不僅媽媽在我上學(xué)時(shí)會(huì )發(fā)出“咔”；奶奶在爸媽上班時(shí)也會(huì )發(fā)生出“咔”聲；爸爸在奶奶出去買(mǎi)菜時(shí)也會(huì )發(fā)出“咔”聲……
那不好聽(tīng)的“咔”聲，在我聽(tīng)來(lái)，就像是天籟之音，就是我們家所有人愛(ài)的傳遞！
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 3
大自然的每一種聲音都是天籟之音：或清新如幽蘭，或濃郁如牡丹，或溫柔如絲，或鏗鏘如石，美妙絕倫。讓人如癡如醉。
雨之歌
“沙拉拉！沙拉拉！”我被一陣雨聲喚醒。我從床上跳了下來(lái)，蹦到窗前，哇！一條條銀絲飄然而下，像一個(gè)個(gè)小精靈，為我演繹了一曲無(wú)與倫比的歌曲�！班蹦鞘锹湓诜宽斖咂穆曇�，“啪啪！”那是雨在石頭上為我們演奏的，“噠噠！”那是滑落在石板上的歌曲�！岸６！薄鞘怯旰统靥猎诤献�，此時(shí)此刻，所有的一切都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵，雨彈奏出千變萬(wàn)化的交響曲。時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而長(cháng)，時(shí)而短……清脆悅耳，我想到了“大珠小珠落玉盤(pán)”的境界，聽(tīng)著(zhù)令人心曠神怡的歌唱，看著(zhù)無(wú)私滋潤笑話(huà)小菜，我不禁感嘆道：人生也是這樣，時(shí)而平淡，時(shí)而歡快，時(shí)而激情，時(shí)而冷淡，人生就是這樣此起彼伏的度過(guò)，歲月在這一點(diǎn)一滴的流過(guò)。
溪之聲
雨停了，大自然的一切都是水淋淋的，我經(jīng)不住這誘惑，沖出了家門(mén)。到處飄飄渺渺，籠罩著(zhù)一層輕輕地霧，隱隱約約，朦朦朧朧�？諝馊缬奶m那樣清新，有說(shuō)不出的感受……
走到小溪邊，一陣陣流水聲傳入了我的耳內，一種如神仙般的感覺(jué)。如小提琴般的溪聲，正表演起來(lái)了！“嘩啦啦！呼啦啦！”聽(tīng)著(zhù)那令人振奮的聲音，我的`每一個(gè)細胞都在挑動(dòng)，想與它們一起歌唱，一起奔跑！我被感染了，情不自禁地走向小溪，掬起一捧溪水，細細品嘗一番。那別樣的滋味，只覺(jué)得心舒暢起來(lái)，清亮亮的，沒(méi)有一點(diǎn)雜念。
沉浸在這如詩(shī)如畫(huà)的境界，我忘記了世界，忘記了草地是濕的，閉上眼睛，躺在草地上，享受著(zhù)大自然給我的恩澤！“嘩嘩嘩！”像少女甜美的呼吸聲，也像媽媽的搖籃曲，我深深被陶醉了！似乎所有煩惱都沒(méi)了！感覺(jué)特別的神經(jīng)氣爽……
多么希望時(shí)間停留在這一刻，沒(méi)有成長(cháng)的煩惱，在這屬于我的天地地傾聽(tīng)這天籟之音，享受這一切！
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 4
在我們周?chē)泻芏嗝烂畹穆曇�。有的是歡快的，有的是凝重的，有的是大自然的天籟之音，有的是心靈世界的肺腑之言，有的聲音飄動(dòng)著(zhù)明亮的希望，有的聲音溫暖著(zhù)絲絲柔情……凝神聆聽(tīng)，你會(huì )突然間感覺(jué)到自己是其中的一個(gè)和諧的音符，一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面。
聽(tīng)，小山不遠處的那條小溪正歡快的唱著(zhù)悅耳的歌聲，那銀鈴般的嗓音使人不知不覺(jué)地陷入了迷境，讓人如癡如醉，留連于這大自然的天籟之音中。如果你集中注意力的話(huà)，仿佛會(huì )聽(tīng)到溪水們正在竊竊私語(yǔ)的訴說(shuō)著(zhù)什么，那是青春的心在跳動(dòng)……每當你投入進(jìn)大自然的懷抱中時(shí)，耳邊總會(huì )響起聒噪的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲，時(shí)任不免有些厭惡、有些反感。但你不妨試試放下心中的煩悶，讓自己平靜下來(lái)，然后側著(zhù)耳朵去聆聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，你回由心而生出一絲快感，一絲輕松。記住，大自然的聲音是美妙的！
夜色將近，工作了一天的你早已疲憊不堪。下班后獨自一人行走在街上，不免有些傷感，有些凄涼。此時(shí)的你不妨抬起頭，仰望天空中的繁星，注視著(zhù)繁星中的那一輪金黃的`圓月，聽(tīng)，她似乎正在對你訴說(shuō)古著(zhù)什么，似乎理解你此時(shí)的心情，愿意傾聽(tīng)你心中的苦悶與煩惱……
有的時(shí)候，我們身邊的事物仿佛都是一首美妙的樂(lè )章，其實(shí)世界缺少的并不是天籟之音，而是缺少去聆聽(tīng)它們的細膩心靈。只要我們細心聆聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì )發(fā)現許多天籟之音，相信，你也不會(huì )錯過(guò)！
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 5
今天上作文課時(shí)，高老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，我們互相對視著(zhù)，高老師葫蘆里到底賣(mài)得是什么藥？只見(jiàn)高老師在黑板隨手揮下就個(gè)大字，這一個(gè)舉動(dòng)把我們的謎團都解開(kāi)了——“人體鋼琴”。
鋼琴自然離不開(kāi)琴鍵，現在已經(jīng)開(kāi)始選琴鍵了，高老師左選一個(gè)，右挑一個(gè)，終于選出來(lái)了8個(gè)“琴鍵”�！芭e世無(wú)雙的音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始！”高老師說(shuō)完就開(kāi)始演奏了。哆哆啦啦西西。一開(kāi)始演奏的樂(lè )曲還算可以，突然出現了不和諧的聲音，原來(lái)有人搶拍子了，明明是“哆”出場(chǎng)，缺突然蹦出個(gè)西。這使我們哭笑不得�！斑@批琴鍵可真不聽(tīng)話(huà)”高老師不滿(mǎn)意地說(shuō)到，應該送去“修理廠(chǎng)”了，說(shuō)著(zhù)便把那一批琴鍵送回了“修理廠(chǎng)”。又換了一批新的琴鍵，他們的反應可比那批“老前輩”強多了去了。他們“歷經(jīng)艱難”終于演奏出了大家耳熟能詳的《小星星》。真是“此曲只有六班有，學(xué)校能得幾回聞�！�
通過(guò)這次的鋼琴演奏，我感受到了合作的`重要性，只有合作了才能演奏出更好的樂(lè )曲。同樣，這次的人體鋼琴也讓我大開(kāi)眼界。
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 6
來(lái)自草原的天籟之音烏蘭托婭，美麗的呼倫貝爾大草原，遼闊的疆域、矯健的馬匹、肥大的羊群、清澈的泉水、樸實(shí)的牧民，還有豐富多彩的民族歌謠。烏蘭托婭，正是從這個(gè)綠茫茫的草原歡歌而來(lái)，帶著(zhù)天籟般的聲音，伴著(zhù)青草的香氣。
烏蘭托婭從小生長(cháng)在內蒙古大草原上，身為蒙古族人，她有著(zhù)古樸、赤誠、豪爽的性格； 作為專(zhuān)業(yè)學(xué)聲樂(lè )的民族歌手，烏蘭托婭一直默默為演唱事業(yè)奉獻著(zhù)。她有著(zhù)深厚的演唱功底，和自己獨特的聲線(xiàn)，讓人過(guò)耳不忘。她一直在用心情去歌唱，用其純綠色的天籟之音去詮釋完美、感化疲憊。早在06年5月，烏蘭托婭就推出專(zhuān)輯《阿爾斯楞的眼睛》，專(zhuān)輯中，烏蘭托婭所展現的特有的純天然的'草原之聲，所演繹出來(lái)的草原人獨有的汩汩而流的情感，更是打動(dòng)了當時(shí)許多向往草原的人們，也感動(dòng)了許多熱愛(ài)草原歌謠的人。從此，烏蘭托婭就被冠以了“草原天籟之音”的美譽(yù)。
新專(zhuān)輯中美麗的景色，第一次與她相遇時(shí)，就會(huì )被其深深吸引。
然而，真正的美麗，不僅僅在于一眼鐘情，還在于你離開(kāi)她的時(shí)候，扔回忍不住回頭張望，更在于你離開(kāi)以后，還會(huì )心生牽掛.
烏蘭托婭的聲音和她所歌唱的雪山草原就是這樣，讓你沉醉其中，過(guò)耳難忘，流連忘返。
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 7
作文課上,老師讓我們聽(tīng)音樂(lè )寫(xiě)作文,只見(jiàn)老師把光碟放入vcd，同學(xué)們都豎起了耳朵，映入耳畔的是薩克斯的聲音……
聲音非常醇厚、雄壯，有時(shí)又是那么哀怨、悠長(cháng)，讓人聽(tīng)的有時(shí)激昂、振奮，有時(shí)又讓人蕩氣回腸。薩克斯的長(cháng)聲間歇中，又有一只銀鈴在敲打，激昂、幽怨之中，還有一股肅穆、沉思的靜寂油然而生。認想起了教堂，好神圣，好向往┅┅我的心隨著(zhù)那旋律的抑揚頓挫，情緒的高低起伏，起伏著(zhù)，飄蕩著(zhù)┅┅好象周?chē)裁炊疾淮嬖诹�，只有音�?lè )和我那顆隨音樂(lè )蕩漾的心。
的夏威夷手鼓過(guò)后，又換了一首由豎琴演奏的不知是什么名字的.曲目。隨著(zhù)豎琴的撥動(dòng)，象是有人攪動(dòng)了一潭綠水，聲音象潭水蕩起的波紋，層層疊疊地擴散著(zhù)；有時(shí)又象高山流水，由遠而近，在身邊跳躍了幾下，又有近而遠了。我的心——透明了------。
浪漫、瀟灑的吉他了-------。
樂(lè )器演奏著(zhù)不同的曲子，使人猶如回放著(zhù)自己坎坷的人生。有憂(yōu)傷、有彷徨，有激昂、舒暢，令人感慨萬(wàn)千，思緒涌動(dòng)，覺(jué)得心里有許多東西要一吐為快。于是我拿起筆，文字象泉水噴涌而出，一氣哈成了一篇洋洋灑灑的“大作”。
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 8
想必大家都喜歡聽(tīng)歌、聽(tīng)音樂(lè )吧。嗯，是的。我也喜歡。書(shū)上說(shuō)，兒童聽(tīng)音樂(lè )可以長(cháng)得漂亮。孩子唱的歌都被稱(chēng)為是“天籟之音”，大家聽(tīng)：《魯冰花》，多么動(dòng)聽(tīng)啊，多么感人啊。再聽(tīng)，《一個(gè)真實(shí)的故事》，“走過(guò)那條小河，你可曾聽(tīng)說(shuō)，有一個(gè)女孩，他曾經(jīng)來(lái)過(guò)…… ”《螢火蟲(chóng)》，一只螢火蟲(chóng)為怕黑的孩子照亮光，為夜路的旅人照亮方向。然而，城市里，燈火通明，霓虹燈閃耀。沒(méi)任何人再想起螢火蟲(chóng)的光亮……螢火蟲(chóng)的生命是很短暫的，而她卻不自私，直到自己的生命結束的'那一刻，也要為人們點(diǎn)亮一盞燈。唉，可恨的人啊，自私的人��！
我依然記得5．12大地震的那一天，全中國的人們親切的唱著(zhù)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。淚水滑過(guò)臉頰，模糊視線(xiàn)�！拜p輕的捧著(zhù)你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單……”��！那天籟之音啊，縈繞在我的耳畔，悄悄的，悄悄的。
其實(shí)，動(dòng)畫(huà)片的有些主題曲啊、片尾曲啊，都很動(dòng)聽(tīng)。大家看過(guò)《豬豬俠》吧，它的片尾曲《綠色的旋律》就是特別的美妙�！發(fā)d like to sing this song hand in hand tenderly．“
希望大家明白我的意思。
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 9
在那寧靜的夜晚，月色朦朧，我迷迷糊糊地走上電腦，手不知不覺(jué)放上鼠標，一按。頃刻間，一首抒情的樂(lè )曲頓時(shí)慢慢流入我的雙耳，我的眼睛不由自主地閉上了，靜靜地欣賞著(zhù)……
音樂(lè )柔美、傷感，聽(tīng)著(zhù)它，我仿佛看到了古代的一幅畫(huà)面：
大雪紛飛，大地猶如一個(gè)銀色的世界，街上人來(lái)人往。一個(gè)可愛(ài)、清秀的小女孩跟著(zhù)她瞎了眼的爸爸，在街上賣(mài)藝。街頭的行人都穿這厚厚的棉襖。一輛輛載著(zhù)老爺、夫人的黃包車(chē)駛過(guò)。那女孩呢？她穿著(zhù)薄薄的一件單衣，補丁密密麻麻，她光著(zhù)小腳，手持琵琶痛苦地彈奏著(zhù)。她的手不停地撥動(dòng)琴弦，仿佛進(jìn)入了一個(gè)無(wú)人的`音樂(lè )世界。那雙明亮的眼睛，似乎在告訴我們，她是多么向往著(zhù)幸福生活啊，她期盼著(zhù)春天，但又無(wú)可奈何，只能一步步走向遙遠的天邊……
��！這首曲子是那么憂(yōu)傷、哀婉、惆悵，這樂(lè )曲、這經(jīng)歷讓我酸楚不絕。音樂(lè )的美又是無(wú)與倫比的，真是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”！
燈忽然亮了，我睜大眼睛一看，原來(lái)這首曲名是《琵琶曲》，我仔細一想，不！稱(chēng)它為《天籟之音》也許更妙！
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 10
�。痹拢等�，我們去看了郎朗的演奏會(huì )，我真不知道是我的文筆不好，還是朗朗彈得太好，我真的不知道如何去形容郎朗所彈奏的鋼琴，只能說(shuō)，太好了！太太太好了！非常棒！非凡的.好！實(shí)在好的不行了！還有一個(gè)詞，就是——天籟。
的確，我都以為朗朗彈鋼琴再好也就這么回事，但實(shí)際上，那遠不止我的想象。真的，太好聽(tīng)了！
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去欣賞音樂(lè )，去接近音樂(lè )的世界，從沒(méi)有想過(guò)去贊美它，可是，聽(tīng)了朗朗的琴聲，我不得不由衷的贊嘆。太美妙了！
演奏會(huì )剛剛開(kāi)始，我就豎起耳朵，準備聽(tīng)聽(tīng)這位傳說(shuō)中的鋼琴王子的琴聲究竟有多動(dòng)聽(tīng)。
郎朗一直沉著(zhù)鎮定，仿佛根本不用擔心出錯。
如水丁玲動(dòng)聽(tīng)的琴聲從指尖滑出，唯美……動(dòng)聽(tīng)……仿佛不是人間之音。我馬上就陶醉了，仿佛來(lái)到了另一個(gè)境界……
郎朗彈得很投入，恍若置身于音樂(lè )當中，好像在和音樂(lè )說(shuō)話(huà)�？墒�，那一點(diǎn)也不影響朗朗彈琴的質(zhì)量，依舊是那么委婉那么動(dòng)聽(tīng)……起伏跌宕……
一曲終，場(chǎng)上爆發(fā)雷鳴的掌聲！
說(shuō)是天籟，真是不為過(guò)！
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 11
風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)語(yǔ)、蟲(chóng)鳴……這些都是大自然發(fā)出的聲音，人們俗稱(chēng)“天籟”。走進(jìn)這塊草坪，細細聆聽(tīng)……“滴嗒”、“滴嗒”、這是花兒和小草的哭泣，他們因大樹(shù)哥哥的死而落淚。
那一顆顆晶瑩剔透的淚珠，從眼眶里流了出來(lái)，浸濕了土地，流進(jìn)了江河。淚珠融了他們對大樹(shù)哥哥的思念之情�？缛脒@片原野，細細傾聽(tīng)……“呱呱”、“呱呱”、“撲哧”、“撲哧”、“刷刷”、原來(lái)動(dòng)物們再開(kāi)音樂(lè )會(huì )呢！有的彈吉他，有的`拉提琴，有的打鑼鼓，還請柳樹(shù)姐姐來(lái)參加。優(yōu)美的音韻像靈泉一般流了出來(lái)。靜下心來(lái)，細細品味奧妙，別有一番滋味。
“呼呼”、“呼呼”、風(fēng)爺爺把小楓葉們吹得“沙沙”作響，他們高興地蕩起了秋千。風(fēng)爺爺又掠過(guò)湖面，“咚咚”幾聲小魚(yú)兒們都躍出水面，向風(fēng)爺爺問(wèn)好，還跳起了華爾茲。邁入森林，蟬兒們沸騰的合唱像撒潑的水，撒落得遍地是，變得零零碎碎。蟬兒要告訴我美妙的音樂(lè )是無(wú)處不在的。只要用心去發(fā)現，去傾聽(tīng)，到天涯海角都可以找到他的足跡。哦！這就是天籟之音！他不用任何包裝。這才是發(fā)自肺腑的聲音！
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 12
秋天，植物都枯萎了，來(lái)到郊外是欣賞不到美景的，而我卻來(lái)了，為的不是視覺(jué)的享受，而是心靈的清明。
聽(tīng)著(zhù)那美妙的流水聲，秋風(fēng)吹起落葉的沙沙聲使我感到了心靈的放松。城市的污濁，無(wú)盡的壓力，在這時(shí)似乎都離我而去了。我不禁感嘆道：不受壓抑的感覺(jué)真是好��！
“轟——”，遭了，要下雨了，我四處找避雨的地方，可惜我并沒(méi)有找到。雨已經(jīng)下下來(lái)了，伴隨著(zhù)的還有‘嘩，嘩’的雨聲。我知道這場(chǎng)風(fēng)雨已無(wú)法逃避，我只能默默地接受風(fēng)雨的洗禮。
“風(fēng)，雨，來(lái)吧，我不怕你！”我對著(zhù)天充滿(mǎn)激情的大叫。我不再逃避，任由風(fēng)雨擊打。雨擊打身體發(fā)出的‘啪啪’聲激起了我的野性，我奔跑著(zhù)，咆哮著(zhù)，發(fā)泄著(zhù)久居心中的不滿(mǎn)。
雨停了，流水聲，秋風(fēng)吹起落葉的沙沙聲又出現在了耳旁，我不再奔跑，心也恢復了雨前的平靜。但剛才的雨，我已無(wú)法忘卻，因為在那一刻我明白了“面對風(fēng)雨，逃避是不行的`，只有面對，才是最好的解決方法”
不下雨時(shí)的聲音，使我心靈清明，雨中的聲音激發(fā)了我心中的激情。而這一切都是大自然的聲音。大自然是偉大的，大自然的聲音才是真正的天籟之音！
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 13
生活中有許多聲音，其中悅耳的聲音，是天籟，這種音樂(lè )，使我的心更加澄靜，使我激動(dòng)的情緒平復下來(lái)，有人問(wèn)，什么是天籟？
下雨時(shí)，滴滴答答的雨聲，是天籟。忽大忽小、忽遠忽近、忽輕快忽沉重，就像在為我們的生活伴奏。滴滴答答的，就像千萬(wàn)顆珍珠掉落在地上的清脆聲音，扣人心弦。
大自然充滿(mǎn)的聲音，是天籟。大自然中，北風(fēng)呼呼的吹過(guò)樹(shù)梢，這聲音十分的低沉而有力。青蛙呱呱叫的聲音，此起彼落，就像一場(chǎng)交響樂(lè )的.盛宴。瀑布流水的聲音，充滿(mǎn)力量，穿透人心。森林中的動(dòng)物叫聲，宏亮如鐘，使我空虛的心靈，感到無(wú)限的解放。
從心靈深處發(fā)出的吶喊，是天籟。那嘹亮的心中吶喊是激動(dòng)的，卻深深的打動(dòng)我的心，使我的心悸動(dòng)。有時(shí)是低沉而有穿透力的吶喊，有時(shí)則像回聲一樣，在我的心中回蕩。
我認為天籟就是從天上傳出的，有著(zhù)天使般的聲音，足以讓人受到感動(dòng)及震撼，在我心中點(diǎn)綴了我的靈魂，使我的靈魂更加繽紛，滋潤了我的心靈。每當我自暴自棄時(shí)，聽(tīng)到這天籟般的聲音，總是會(huì )讓我忘記一切煩惱，從頭開(kāi)始新的一頁(yè)。
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 14
看報紙報道，法國女鋼琴家在南京舉辦音樂(lè )會(huì )時(shí)被觀(guān)眾不文明舉動(dòng)氣哭了，那么，我們寧波的觀(guān)眾會(huì )怎么樣呢？5月13日晚上，我在寧波大劇院既欣賞了亞洲青年音樂(lè )聆聽(tīng)天籟之音家們演奏的交響樂(lè )，也體會(huì )到我們寧波聽(tīng)眾的文明風(fēng)尚。
最后一次鐘聲響起，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，83個(gè)音樂(lè )家陸續進(jìn)入演奏廳后，寧波大劇院內鴉雀無(wú)聲。突然，伴著(zhù)聽(tīng)眾的掌聲，首席小提琴手來(lái)到臺前，指導樂(lè )器調音。終于，指揮家卡姆穿著(zhù)禮服出場(chǎng)了，他可是世界著(zhù)名的.指揮家呵。于是，指揮棒的舞動(dòng)下，美妙的音樂(lè )響起來(lái)了。整個(gè)演出期間，聽(tīng)眾們靜心細聽(tīng)，平時(shí)公眾場(chǎng)合鈴聲此起彼伏的手機也都成了啞巴。人們也被耳邊的那音樂(lè )給變呆了，要說(shuō)的不說(shuō)了，要鬧的也不鬧了。
為了三首樂(lè )曲，音樂(lè )家們演奏了兩個(gè)小時(shí)。當第三首勃拉姆斯《C小調第一號交響曲》最后齊奏的余音還未消失，劇場(chǎng)內爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，久久回蕩，持續了差不多一分鐘。
人說(shuō)音樂(lè )家們“臺上一分鐘，臺下十年功”，這掌聲就是最好的報償。我的鋼琴演奏水平也能得到這樣的掌聲，該有多好��！
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 15
一片迷繞著(zhù)神秘氣息的土地上，白霧中偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)叫或蛙鳴。水波聲淡淡幽幽，隱隱約約，覓食的鱷魚(yú)有時(shí)濺起淡淡水中花，聲音美而靜。
濕地里有幻想的聲音。水中的魚(yú)兒在軍訓，喊著(zhù)：一二一，一二一，一二一．．．．．．；樹(shù)上的小鳥(niǎo)在生氣，哦，原來(lái)發(fā)卡不見(jiàn)了，臉都氣紅了；地上的螞蟻在逃命，鳥(niǎo)兒的發(fā)卡掉樹(shù)下，正好落在螞蟻軍隊前，嚇得它們直喊：救命！救命�。⑹裁�，這些都是我想象的聲音，你聽(tīng)不見(jiàn)？好吧，那我再說(shuō)明白點(diǎn)。
你總聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)兒拍翅的聲音吧？當高貴的天鵝起飛時(shí)風(fēng)鼓的聲音，當靈巧的小東鳥(niǎo)輕輕地扇翅時(shí)的聲音，當優(yōu)雅的白頭鶴慢慢點(diǎn)水飛翔的聲音，你總聽(tīng)到了吧。這是濕地獨特而優(yōu)美的'聲音。
蝴蝶輕敲木琴，星光吹起短笛，藤蔓環(huán)起排鐘，月光奏起豎琴，這是濕地美而幻的聲音。
站在這片神奇的土地上，進(jìn)入遐想的夢(mèng)境，也許，你會(huì )聽(tīng)到大樹(shù)嚴肅的會(huì )議，也許，你會(huì )聽(tīng)到村民們歡樂(lè )的歌謠，也許，你會(huì )聽(tīng)到小孩子們的悄悄話(huà)......
濕地的聲音，多姿多彩，濕地的聲音，是純正而又自然的天籟之音。濕地的傳音，透過(guò)迷霧，飄遠了。
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 16
我們的世界里，無(wú)所不在的，是聲音。各式各樣的聲音在我們的四周環(huán)繞，聲音有在車(chē)水馬龍的街道上，有著(zhù)車(chē)子嘈雜的喧鬧聲，在學(xué)校里，有著(zhù)學(xué)生們瑯瑯上口的讀書(shū)聲……但唯一能深深扣人心弦，澄靜人心的聲響，被大家稱(chēng)為“天籟”。
偶有一些報章雜志里，形容某位歌手嗓音為天籟之音。是的，的確有些歌手的歌唱技術(shù)很好，但是我認為的天籟，應是由我們的大地之母譜出。就以萬(wàn)物生存必需的水來(lái)說(shuō)，山間的'溪水潺潺流動(dòng)，感受到如此恬靜、清幽；而他處宏偉壯闊的瀑布，又是另一首曲調。大自然的樂(lè )曲當然不只如此而已，在夏季，蛙兒們的鳴叫陣陣傳出；在百花齊放的春季，黃鶯高歌；秋季，西風(fēng)吹的楓葉颯颯地響。這些都是深深扣人心弦、澄靜人心的“天籟”之音。
天籟，能使人心平靜，也能冷卻人們的欲望，亦能讓空蕩蕩的心靈充實(shí)；但是有許多人不知天籟，其實(shí)只要輕輕閉上雙眼，仔細地側耳傾聽(tīng)，無(wú)論在何時(shí)何地，都能聽(tīng)見(jiàn)大自然譜出令人感受到無(wú)窮悸動(dòng)的天籟。
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 17
在我們的生活中，聲音，無(wú)所不在。各式各樣的聲音在你我身邊，或高亢或低沉，或輕柔或沉重，在教室里，有著(zhù)孩童們的瑯瑯書(shū)聲；操場(chǎng)上，有著(zhù)朋友們的打鬧的嬉笑聲；市街上，有著(zhù)人們吵雜的喧鬧聲。但，在眾多聲音中，能釋放人心，能穿透人心，帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的力量之音響，即為“天籟”。你，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
下雨時(shí)，綿綿輕柔的雨聲，是天籟；忽快忽慢，就如同我們的生活，有時(shí)匆忙，有時(shí)悠閑。一滴一滴的雨珠，就像成千上萬(wàn)的音符，多，卻不煩雜，在下雨時(shí)，悄悄地譜出動(dòng)人的樂(lè )章。
常在報上看到有歌手的嗓音，被人們譽(yù)為“天籟之音”，的確，他們的嗓音，是能打動(dòng)人群，但，我認為所謂的天籟，應是由神秘的大自然譜出的樂(lè )曲。鳥(niǎo)兒，在樹(shù)梢上啁啾地叫著(zhù)，聲音極為輕柔，彷彿正輕聲歌唱；小河，潺潺流水，能讓人的.心獲得釋放。來(lái)到海邊，聆聽(tīng)波濤的海浪聲，是震撼且激昂的，在聆聽(tīng)的過(guò)程中，也能讓自己的身心獲得一大盛宴。
音樂(lè )，是全人類(lèi)的共通語(yǔ)言，心情不好時(shí)，聆聽(tīng)音樂(lè )，能使心情痛快；徬徨失措時(shí)，聆聽(tīng)音樂(lè )，能使心靈洗滌，重新尋找目標。美好的聲音，圍繞在你我四周，當萬(wàn)籟俱寂，閉上眼，靜下心，耳畔響起的，會(huì )是一段只屬于自己的天籟之音。
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 18
什么是天籟？同學(xué)甜美的安慰聲是天籟，情人之間的呢喃的聲音，高亢的加油聲或是母親抱著(zhù)小孩唱著(zhù)搖籃曲。
歌，就是力量，就是戰斗的號角，就是人們思想的火花。清脆渾厚的優(yōu)美的歌可以扣人心弦，在寂靜無(wú)聲的環(huán)境中，當播出靈魂音樂(lè )，就像天籟似的，悠揚在空氣中，同學(xué)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，拋開(kāi)任何的煩惱，享受在沒(méi)有煩惱世界中，音樂(lè )，撫慰了我痛苦的靈魂；音樂(lè )，恢復了我的安靜、堅定、歡樂(lè )，恢復了我的愛(ài)，恢復了我的財富；音樂(lè )，吻著(zhù)純潔的嘴，我把我的.臉埋在你蜜也似的頭發(fā)里，也是天籟的一種。
小的時(shí)候徜徉在爸爸的懷里，每次睡不著(zhù)時(shí)爸爸就會(huì )唱起歌來(lái)，綿密如絮的將我的思緒抽離，進(jìn)入夢(mèng)鄉。有一個(gè)晚上，大家都睡了，只剩我在拼命效法讓自己快入睡，忽然出現開(kāi)門(mén)聲，還有那低聲有力的疼惜聲：“那么晚了怎還沒(méi)睡呀？”讓我明白再如此黑暗幽謐的夜晚，也不會(huì )是一個(gè)人，永遠有人與我同在。這一段段只屬于我的天籟之音。
不論是什么東西都可以是天籟，只要自己覺(jué)得自然而美的聲響，就是一種天籟。只要仔細聆聽(tīng)這世界的聲音，就會(huì )發(fā)現有許多東西是美好的，讓我們一起去聆聽(tīng)吧！
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 19
大自然中的聲音各自各樣，如果把它們串聯(lián)在一起，就會(huì )成為一段美妙的音樂(lè )。你聽(tīng)……“沙沙沙，沙沙沙”，原來(lái)是春雨姑娘來(lái)了。大樹(shù)爺爺帶著(zhù)他的子孫出來(lái)了，它說(shuō)：“春雨姑娘，你可來(lái)了，我的子孫終于又茂密了。我好開(kāi)心��！”小草從土地里探出頭來(lái)，它對著(zhù)春雨姑娘說(shuō)：“姐姐，我可想你了，我晚上睡覺(jué)時(shí)還經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)你呢！”花兒姑娘從土地里慢悠悠地走出來(lái)它說(shuō)：“哎呀呀，睡了這么一個(gè)美容覺(jué)，我感覺(jué)自己又變漂亮了。春雨，你說(shuō)呢？”春雨姑娘笑了笑繼續唱著(zhù)歌。鳥(niǎo)兒站在大樹(shù)爺爺的'肩上，嘰嘰喳喳的為春雨姑娘伴著(zhù)奏。
“隆隆隆，隆隆隆”著(zhù)名的男高音雷大師來(lái)了。他那雄渾的聲音多么有氣勢，它是來(lái)田野開(kāi)演唱會(huì )的。
高粱漲紅了臉，好想他也要同雷大師一起歌唱。溪流為雷大師伴奏；瀑布與雷大師一起歌唱；泉水為雷大師打節拍；熒火中挑著(zhù)燈籠為大家照明。這一切是多么和諧��！
大自然的聲音還有很多，只要你用心聽(tīng)，它一定會(huì )成為一章美妙的音樂(lè )。
聆聽(tīng)天籟之音初中作文 20
創(chuàng )造音樂(lè )的不是人類(lèi)，而是大自然。它是一位“演奏家”，指揮了一首又一首優(yōu)美的樂(lè )曲，堪稱(chēng)天籟之音。
清晨，我又坐在院壩里，傾聽(tīng)那位“演奏家”的得意之曲、我“嘎嘣嘎嘣”地嚼著(zhù)薯片，豎起耳朵仔細聽(tīng)。聽(tīng)，第一章來(lái)了！演奏家指揮著(zhù)風(fēng)兒“呼呼”的吹著(zhù)，調子一會(huì )兒高昂激情，一會(huì )兒柔情舒緩，時(shí)高時(shí)低，時(shí)緩時(shí)快，讓我感受到了風(fēng)的呼喚，還有不一樣的旋律。那風(fēng)兒可真調皮，硬拉著(zhù)葉子伴舞。身著(zhù)金黃衣裙的葉子只好“沙沙沙”的在空中轉了幾圈，飄飄然地落在地上。我好奇地走過(guò)去一不小心踩到了它，它卻發(fā)出清脆嘹亮的“喀擦聲”，好像在歡迎我似的。不一會(huì )兒，演奏家又指揮派出了幾只小鳥(niǎo)為我演奏音樂(lè )。
它們在空中“嘰嘰喳喳”地談?wù)擄w行中觀(guān)賞到的好風(fēng)景。它們看到了大樹(shù)，趕忙飛過(guò)去，站在樹(shù)胳膊上，與樹(shù)“啾啾啾”地說(shuō)起陳年往事，大樹(shù)回憶起歡樂(lè )的往事情不自禁地笑了，發(fā)出“沙沙沙”的聲響。讓我感到一片熱鬧。呵，第二章在歡快熱鬧中結束了。第三章樂(lè )曲隨之而來(lái)，演奏家好似很高興似的，帶著(zhù)最出色的'隊員來(lái)到院壩。原來(lái)是清潔工，他們揮舞著(zhù)掃帚“刷刷刷”，有節奏的揮動(dòng)著(zhù)。那邊每秒一次的“咔咔咔咔咔咔”聲陸續傳來(lái)。原來(lái)還有園丁在修剪草坪啊。這是有多了一個(gè)旋律！“踏踏踏”是什么聲音，啊練晨跑的人們也加入了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )�！皣W啦啦”仿佛也從山間傳入我耳朵。風(fēng)聲，鳥(niǎo)聲，樹(shù)聲……組成了大自然一首和諧天籟交響曲。
此曲只應自然有，此曲只為人間聞！
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