仰望雙優(yōu)你做到了嗎初中生作文

　　抬頭仰望黑板上方，最吸引人的地方便是那十個(gè)字：＂做更優(yōu)自己，創(chuàng )更優(yōu)班級。＂這十個(gè)字激勵著(zhù)我們前進(jìn)，它也成為了我們的奮斗目標，如今，再次仰望雙優(yōu)，如果我問(wèn)：你做到了嗎？你會(huì )如何回答呢？

　　仰望雙優(yōu)，她們做到了

　　她是本周的值日班長(cháng)，每當提筆寫(xiě)起她，仿佛只有她的優(yōu)秀表現，回想一周，她給我的印象便是那一幕幕站在講臺上管紀律的嚴肅，站在講臺上開(kāi)夕會(huì )的冷靜，站在講臺上處理事情的果斷，那一幕幕都體現了她的負責。她身為值日班長(cháng)助理，全面協(xié)助好了值日班長(cháng)的工作，早讀時(shí)，總有她巡查情況的`身影，下午來(lái)時(shí)，總有她觀(guān)察情況的身影，夕會(huì )前，總有她調查情況的身影�，F在，不只是值日班長(cháng)在創(chuàng )新，助理也開(kāi)始創(chuàng )新了，每天晚上黑板上那布置作業(yè)的板塊已成為我們班中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，這正是助理她的功勞。值日班長(cháng)和助理都詮釋著(zhù)負責二字，仰望雙優(yōu)，她們的確做到了。

　　仰望雙優(yōu)，他們做到了

　　他們是本周的交換生，這個(gè)交換生可并非是兩國之間，也不是兩個(gè)學(xué)校之間，更不是兩班之間，而是兩組之間。本周的前兩天，他換到了我們小組，開(kāi)始的我并不是很高興，畢竟是用我們小組第二名換來(lái)的，總感覺(jué)像買(mǎi)股票虧大了，可我后來(lái)才發(fā)現這是一只潛力股，別看他有點(diǎn)呆頭呆腦，就以為他上課不認真聽(tīng)講、經(jīng)常發(fā)呆，其實(shí)他聽(tīng)講很認真，從不打瞌睡，，老師講了的題總是及時(shí)改錯，從不需要我催，在小組討論時(shí)，他也會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解，好幾次他的見(jiàn)解都抓住了關(guān)鍵詞，下課時(shí)、吃飯時(shí)，身上有著(zhù)老師下達的獨行令的他，即使有人來(lái)找他一起，他也毫不動(dòng)搖，堅持不和他們一起去。他的種種優(yōu)秀表現詮釋著(zhù)努力二字，仰望雙優(yōu)，他做到了。

　　仰望雙優(yōu)，他們沒(méi)做到

　　在家長(cháng)會(huì )之后，班上總有那么一些退步的人浮出水面。他是期中考試的前十名之一，也許因為驕傲自大的原因吧！期中考試后的他就像是變了一個(gè)人，曾經(jīng)的數學(xué)高材生，做起數學(xué)作業(yè)來(lái)，恐怕還沒(méi)有倒數前十名的態(tài)度認真；曾經(jīng)的他英語(yǔ)作文次次完成，而如今，還讓老師請他去辦公室才肯好好寫(xiě)，一直不是很守紀的他，如今，因視力不好坐到前面與別人一同坐時(shí)，也會(huì )影響到他人學(xué)習。仰望雙優(yōu)，他并沒(méi)有做到。不只是他，那在課堂上與同桌說(shuō)話(huà)的A同學(xué)，在課堂上做其他作業(yè)的B同學(xué)，在課堂上開(kāi)小差的C同學(xué)，還有那D，E，F，G同學(xué)，在雙優(yōu)的見(jiàn)證下，他們仍然不思進(jìn)取，仰望雙優(yōu)，他們沒(méi)做到。

　　本周的表現，有好有壞，在雙優(yōu)的見(jiàn)證下，仍有人不讓老師放心，不讓班干省心，我希望如果下次我再問(wèn)到：仰望雙優(yōu)，你們做到了嗎？我希望你們齊聲回答：我做到了。

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