遇見(jiàn)的初中作文
秋，踏著(zhù)輕漫的舞步，闖進(jìn)了原本色彩繽紛的夏天，一切變得冷瑟瑟的，鳥(niǎo)兒吱吱喳喳地叫了幾聲，便飛走了，隨雁群去南方了吧？凄清之意，涌上心頭，揮之不去，心里盡是愁緒、委屈。
我該上了小學(xué)了，可那低矮的小房間，塵土飛揚的土路，門(mén)口那大得如惡獸的血口的鐘，生著(zhù)銹，這哪里是學(xué)校，不是監獄嗎？我很害怕，很生澀。緊緊抓住了媽媽的裙角不舍得松開(kāi)，媽媽皺著(zhù)眉，直把我往里推，可我哪依？競哭了起來(lái)，忽然一位穿著(zhù)長(cháng)裙，長(cháng)發(fā)飄飄的宛如仙女的人走來(lái)，拉著(zhù)我的手，笑著(zhù)說(shuō)：“快進(jìn)去吧�！蔽乙恢笨粗�(zhù)她那雙黑黑大大的眼睛，好似倆塊兒水晶骨碌碌地轉著(zhù)，競忘了向爸爸媽媽招手再見(jiàn)。
有仙女陪伴的好幾天，都很快樂(lè )，每當放學(xué)我都興奮地用自已那稚嫩的、可笑的話(huà)語(yǔ)細心地講述，可爸媽總要聽(tīng)上幾遍才能明白，我總是很耐心，因為那的確快樂(lè )。
有一次，幾個(gè)男生故意把我的鉛筆盒弄掉了，筆撒了一地，有的摔壞了，有的頑強地支撐著(zhù)，我只好繞過(guò)書(shū)桌，含著(zhù)幾滴淚，悻悻地用小手把那些可憐的小家伙兒收起來(lái)，它們也像我一樣流著(zhù)淚吧！你，來(lái)了。你罵了那幾個(gè)孩子，走過(guò)來(lái)扶我，幫我收好，又沖我笑笑。你知否？那個(gè)微笑，溫暖了心房，溫暖了那份純真，溫暖了整個(gè)髫年年華。
春，唱著(zhù)五彩的律歌，染彩了原本凄涼的寒冬。六年級下半學(xué)期，馬上步入小考了，我們正值青春叛逆期，不太愛(ài)聽(tīng)班主任的話(huà)。
一個(gè)雨天下午，班主任老師突然說(shuō)為我們換科學(xué)老師，把現在的.焦老師調回三年級，她已經(jīng)五十多歲了，身體不甚好，這樣做也合情合理，但我們不依，執意讓焦老師留下，班主任無(wú)奈，只好又去找領(lǐng)導商量，我們卻樂(lè )開(kāi)了花。
焦老師是個(gè)嬌小、可愛(ài)的老師，她雖年齡大了些，可臉上總有少女般羞澀的笑容。她每天堅持上課，盡管她有咳疾，并對粉塵過(guò)敏，還十分認真地批改三個(gè)班的作業(yè)，從不敷衍了事。還記得與她的第一次遇見(jiàn)，她穿得簡(jiǎn)樸無(wú)華，嚴肅認真地為我們講述了科學(xué)的奧秘，是她把我領(lǐng)入科學(xué)的大門(mén)，以至于我一直對科學(xué)有濃厚的興趣。她非常好，對我們也格外用心，我們都很喜歡她，不讓她走。我們心里便想好端端地為何要走？班主任只說(shuō)：“你們的年少無(wú)知只會(huì )害了焦老師�！蔽覀儏s不以為然。
可最后，不幸消息來(lái)臨了，焦老師要走了，由牛老師來(lái)教我們科學(xué)，我們百般地勸說(shuō)已無(wú)回旋的余地，在焦老師教我們的最后一節課，我們哭了，老師也哭了。不過(guò)還是保存著(zhù)少女般笑容哭的——很美，她笑著(zhù)走了，卻再也沒(méi)有回來(lái)……，遇見(jiàn)她真好！
我們漸漸成熟，對新來(lái)的牛老師也沒(méi)有討厭，而是多了幾分珍惜與敬重，只有故人已逝的痛苦與無(wú)奈。她最后的一笑撫慰了心靈，撫平了一群叛逆的心，更撫慰了金釵之年。
我已步入中學(xué)，一張張陌生而又成熟地臉映入眼簾，一位看似并不太和善的班主任出現在眼前，瓜子臉，長(cháng)頭發(fā)，充滿(mǎn)活力。她不算高，很瘦，教英語(yǔ)，她一向嚴肅認真，從不敷衍了事。無(wú)論誰(shuí)做錯了什么事總會(huì )深究到底，在她面前無(wú)論什么把戲，都能被她拆穿，還會(huì )羞辱得你體無(wú)完膚，下場(chǎng)往往很慘，但我并不討厭她的性格，數一數二的女強人風(fēng)范，干脆利落，犀利干練，很要強。她很少打人，一般是語(yǔ)言打擊，只這一點(diǎn)你更受不了，但這個(gè)女強人也有和善的一面，一位女同學(xué)生理期肚子很疼，自已掏錢(qián)讓幾位女同學(xué)去買(mǎi)衛生巾，聯(lián)系家長(cháng)做好陪護工作，還不忘與女同學(xué)談心，她微笑的樣子也很好看，這樣的笑助長(cháng)心靈，助長(cháng)我們成熟，并助長(cháng)了美好的豆蔻年華。
從髫年到金釵，從金釵到豆蔻，你們陪伴我走過(guò)，這條路是你們?yōu)⑾碌年?yáng)光雨露，讓我的少年時(shí)代花香四溢。
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