心靈的春天初中作文1000字

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的心靈的春天初中作文1000字，歡迎閱讀與收藏。

　　心靈的春天初中作文1

　　夜，真靜。

　　沒(méi)有冰藍寂寞的天空，代替的不過(guò)是沒(méi)有一輪明月的黑色夜空，如焦糖瑪奇朵一般濃稠。

　　兒時(shí)，溫暖

　　兒時(shí)的我是冷漠的。不愿與人接觸，自然也沒(méi)有朋友。當偶爾幾個(gè)人來(lái)拉我玩時(shí)，總會(huì )不由自主[注： 由不得自己，控制不住自己。]的，觸電般縮回手，輕輕搖頭，婉然拒絕，隨即自顧自走開(kāi)。于是，漸漸地，沒(méi)有小朋友再來(lái)碰我，可能他們也覺(jué)得我很無(wú)趣吧。

　　這時(shí)，是她笑吟吟地跑來(lái)拉我“做個(gè)朋友吧！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻讓我的心顫了一下，轉頭看她。一頭柔軟的黑色長(cháng)發(fā)，閃亮的眼睛，臉上掛著(zhù)微笑。終于，理智戰勝了情感，我們也一起歡笑，一起奔跑……

　　這一刻，心是結冰的，而心靈的春天把它打碎了。

　　少年，寬容

　　小學(xué)的我是活潑的。整天沒(méi)心沒(méi)肺地與同學(xué)打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　可是有一天——“刷”的一聲，一支筆尖劃過(guò)我雪白的衣袖“對不起，我不是故意的！”誠懇的致歉，可我憤恨的看著(zhù)同桌，突然抓起鋼筆，一溜墨汁濺滿(mǎn)了她的衣袖，可她什么也沒(méi)說(shuō)。第二天，她的袖子上依然有我新灑的墨水，她依然沉默，我卻有點(diǎn)不安。終于，在第三天我向她道歉，兩人和好如初。不是我忍受了她，而是她包容了我。

　　這一刻，心是狹隘的，而心靈的春天把它趕走了。

　　青少年，堅強

　　六年級的我是沉默的，平凡的出奇。整天上課，寫(xiě)作業(yè)，過(guò)著(zhù)從家到學(xué)校，又從學(xué)校到家兩點(diǎn)一線(xiàn)的無(wú)味生活。

　　一張滿(mǎn)是紅叉的試卷放在桌子上，把頭埋進(jìn)胳膊里�，F在是晚上，那一彎凄冷的月亮，映照了滿(mǎn)地的淚痕。一杯香茗放在了桌子上，“沒(méi)關(guān)系，下次加油！”朋友關(guān)切的話(huà)語(yǔ)有如天籟之音，代替了低沉的啜泣聲。

　　這一刻，心是悲傷的，而心靈的春天把它吞噬了。

　　尾聲

　　沐浴著(zhù)三月柔媚而溫暖的晨曦，著(zhù)一身輕裝，走出門(mén)。鶯歌燕舞[注： 黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥(niǎo)兒喧鬧活躍的景象�，F常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。]，聞著(zhù)風(fēng)兒傳來(lái)的吟吟囈語(yǔ)，馬一般純粹的眸子里閃爍出激情燃燒的火花，照亮了緋紅的臉頰。

　　好想再和朋友們一起坐在草地上看日月星辰，暢談彼此的理想和心聲�？墒�，她們呢？幾天前，我遇見(jiàn)了一個(gè)兒時(shí)的伙伴，濃濃的妝，穿著(zhù)奇裝異服[注： 比一般人衣著(zhù)式樣特異的服裝（多含貶義）。]的她眼里閃過(guò)一絲不安，這身衣裝不符合她純美的性格，我們就這樣擦肩而過(guò)……

　　倚著(zhù)門(mén)，看百合花被雨打得凄凌散落，沒(méi)有了往日的純潔，只是一味的落寂和哀傷，無(wú)限惆悵��！希望心田上的百合花再開(kāi)一次，我期待著(zhù)……

　　其實(shí)，心靈的春天就是那些關(guān)心我，理解我，改變我的朋友。

　　心靈的春天初中作文2

　　提起我們的班主任宋老師，我心中便不覺(jué)有種溫暖而親切的感覺(jué)，眼前會(huì )情不自禁地浮現出宋老師那和藹可親的笑容和那一雙永遠都充滿(mǎn)信任的眼睛，耳邊會(huì )響起一句句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)。正是這些，溫暖著(zhù)我的心，也溫暖著(zhù)所有同學(xué)的心。

　　這段時(shí)間，輪到我們班組織升國旗了，挑選參加人員時(shí)，大家都紛紛猜想著(zhù)，新學(xué)期的第一次升旗，肯定會(huì )選優(yōu)秀生參加。正當同學(xué)們議論紛紛時(shí)，宋老師微笑著(zhù)問(wèn)：“自從我當了大家的老師，到現在還沒(méi)參加過(guò)升旗的同學(xué)請起立�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，大家面面相覷，這時(shí)，幾個(gè)班上最有“特點(diǎn)”的同學(xué)漫不經(jīng)心地站了起來(lái)。打量著(zhù)他們，哎，這個(gè)天天遲到，這個(gè)不交作業(yè)，那個(gè)總是搗亂，沒(méi)參加過(guò)升旗似乎也情有可原。大家都搞不明白宋老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥�！澳敲�，這次升國旗，你們來(lái)當禮儀隊員！”那幾個(gè)站起來(lái)的同學(xué)聽(tīng)后似乎為之一震，懶散的神情煙消云散，眼神中驚喜與難以置信同時(shí)流露出來(lái)，其他同學(xué)更是大吃一驚。因為每一次升旗的機會(huì )對于任何一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是無(wú)比寶貴的，人人都想當“禮儀隊員”�？蛇@次宋老師放著(zhù)如云的精英不用，反讓這些令很多老師頭疼的“特殊”同學(xué)參加，大家當然吃驚，誰(shuí)也沒(méi)有想到這些同學(xué)有朝一日能在國旗下扮演最神圣的角色，恐怕連他們自己也沒(méi)有想過(guò)吧。

　　第一次練習，身為主持人的我都需要組織整個(gè)練習過(guò)程，而宋老師則指導他們如何排隊、踏步。每當我宣讀著(zhù)他們的名字時(shí)，都會(huì )留意到這些同學(xué)認真的表情，明亮的眼睛里，充滿(mǎn)了興奮與驕傲。宋老師盡管累了一天，還是一絲不茍地指導大家排練，一遍一遍，老師和同學(xué)都在追求最好。終于，當大家整齊地向著(zhù)國旗敬隊禮時(shí)，我的心中不由得吹過(guò)一股快樂(lè )的風(fēng)兒，因為，我看到了這些同學(xué)從未有過(guò)的那種神圣的、莊嚴的神情，看到了宋老師平靜的笑容下，那份深深的欣慰。

　　其實(shí)，每個(gè)人都有上進(jìn)心，但是，每個(gè)人的世界也都會(huì )有飄雪的時(shí)候，有些人的冬天是短暫的，因為春天及時(shí)融化了心中的冰雪，帶來(lái)生機與希望。而有些人的冬天卻是長(cháng)久的，因為堅冰太厚，風(fēng)雪依舊，心中掙扎的綠芽被掩蓋了，綠芽麻木了，人心也失去了生機。這樣的冬天需要用春日的溫暖來(lái)融化。而宋老師就像一個(gè)與眾不同的春天，她懂得任何一絲春的希望對于一個(gè)冰冷的嫩芽?jì)簛?lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的。春天把火熱的希望與蓬勃的生機給了每一個(gè)人，讓我們盡情感受春的氣息，讓心靈世界不再飄雪，把春天的種子播撒在每個(gè)人的心中。所以，我想對宋老師說(shuō)，謝謝您給予了我們觸摸春天的機會(huì )，謝謝您給了我們一個(gè)溫暖的春天！

　　心靈的春天初中作文3

　　春天開(kāi)始在新新的柳色里明朗起來(lái)，寧靜而活力，憧憬和希望隨著(zhù)春水一起上漲，晴麗的花朵燦爛了整個(gè)夢(mèng)想的世界。伴著(zhù)《春天在哪里》的樂(lè )音，我們踏著(zhù)綠茵，尋找春天，心靈的溫暖。

　　春天一向來(lái)得辛苦，幾經(jīng)冰霜凍結，屢受風(fēng)沙襲擊，當明亮的天光照在堅強的面容上時(shí)，孔子可以感受到桃李發(fā)芽這強大寬厚如古樹(shù)的學(xué)識禮教，煥發(fā)出蓬勃的生命力，這是傳知授教的欣慰，溫暖讓他獲得了心靈之春。當我歷經(jīng)艱險的求知（之）難，向著(zhù)理想步步進(jìn)軍的時(shí)候，我也會(huì )擁有這種暖意。改：這種暖意從心底涌泉般生出，絲絲滋潤著(zhù)久未春雨的心田。

　　春天一向堅強向上，生長(cháng)萌芽。他不斷地新生，向著(zhù)藍天伸展無(wú)盡的綠意，盛放渾身的力量創(chuàng )造奇異的花開(kāi)。當士大夫屈原冒死進(jìn)諫，決心以己之力獻上血紅的春花時(shí)，他懷揣著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的春光：國泰民安，國運昌盛，春和景明，就是他心中最濃麗的春天。為了這么一個(gè)無(wú)與倫比的春天，他的心靈時(shí)刻奮進(jìn)拼沖，他擁有心靈之春的骨氣和精神。改：最骨氣和最英魂的'心靈之春。但我決心為理想獻身，釋放所有時(shí)，我也會(huì )感受到這種快樂(lè )的感染，綻放人生的花朵。改：我感到這種凜然的正氣浪潮一樣把我沖向學(xué)海的另一岸。

　　春天一向快樂(lè )活潑，他在鳥(niǎo)兒筑巢的枝頭活躍，盡力改變肅寒，他在夾岸緋紅的桃花里含笑，試圖讓世界多一點(diǎn)美艷。他的努力或許在春寒的冷雨中被洗去，或許在突來(lái)的暴風(fēng)里被擊垮，但他不斷的修補丑陋和寒冷，在蒼涼冷漠的世間忙碌穿梭。我有一愚見(jiàn)，陶淵明的心靈上不是春天，他縱使春天一樣的恬然樂(lè )觀(guān)，但他總少了這么一點(diǎn)士大夫的勇氣和獻身改造世態(tài)的動(dòng)力。他有的是安閑的菊花，開(kāi)在清涼的秋日里。他的性情，不足以創(chuàng )造心靈的春天。

　　那么，我要怎么擁有心靈的春天呢？

　　改：他或許只是在春寒中飄搖的一朵小花，但是就是這枝頭千朵萬(wàn)朵的緋紅匯聚成了多姿的花海；他或許只是早在融冰之時(shí)努力勃發(fā)的一株草芽，可就是這遙看似有近看似無(wú)的一抹草色，點(diǎn)亮了一個(gè)耀目的春日。也許我們做不到孔子的桃李三千，成不了屈原的離騷天問(wèn)……這世上最多的是平平凡凡的英雄，我們可以做到的，就是把握生命之春的活力和朝氣，像李素麗，像叢飛，像這千千萬(wàn)萬(wàn)把春天寫(xiě)在生命的全過(guò)程里的人一樣，融化一點(diǎn)寒冷的隔閡，修補一點(diǎn)殘缺的心靈，補充一點(diǎn)幸福的味道。我想，這就是心靈的春天吧。

　　當這些平凡的英雄年華逝去，青春不再，生命的春天已然枯黃……心靈的春天卻一直有著(zhù)靈魂的陽(yáng)光的照耀，讓他們永不老去。春天是無(wú)價(jià)的，正如“生命多少用時(shí)間計算，生命的價(jià)值用貢獻計算�！毙撵`的春天因為生命的價(jià)值而無(wú)限延長(cháng)。

　　窗外，柳枝飄搖，恬柔的陽(yáng)光浸在空氣里。遠山上活力的新綠色光澤飽滿(mǎn)，一棵棵松柏錚錚向上。

　　我想我明白了，心靈的春天：飽含著(zhù)堅強，活力，向上，拼搏，努力，奉獻（溫暖……）……一切平凡的快樂(lè )，都可以鑄造完美的心靈之春。

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