引得春風(fēng)渡玉門(mén)作文800字
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的引得春風(fēng)渡玉門(mén)作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
引得春風(fēng)渡玉門(mén)作文800字1
黑色的樓梯，黃色的把手，一道道冰冷的鐵門(mén)。六年以來(lái)，一幢樓里，誰(shuí)也不認識彼此，相遇時(shí)也只有淡淡的眼神。
樓道間充溢著(zhù)一陣陣陰森森的寒氣，四周靜悄悄的，雪白色的墻壁襯托出了一種恐怖的氣氛。唉，冷冷清清呀！但一跨進(jìn)家門(mén)，一種極其鬧耳的聲音隨之響起。
嘿，聽(tīng)！樓上的小孩在不停地奔跑，感覺(jué)樓頂都要被震垮了似的；“咳咳咳……”又是鄰居家的老頭兒在大聲地咳了，我似乎感到聲浪在瞬間“秒殺”我的雙耳；樓下的大叔又開(kāi)始拉起了凄凄涼涼的二胡；與此同時(shí)，一陣陣狗兒的歡叫與罵狗的聲音隨之響起……而我也報復似的大聲地放起了流行音樂(lè )。哦！四面八方，“人飛狗跳”，好不令人煩惱。
所謂“冰凍三尺非一日之寒”嘛！大家在家里都鬧得不可開(kāi)交，而一相遇卻冷冷的，如同一根根“大冰棒”，更別說(shuō)有什么“互助”的美德，那無(wú)非只是空話(huà)、套話(huà)……
樓下的燈似乎看怕了我們的詭異行為，兩盞燈都閉上了眼睛，再也不理會(huì )我們。我從小怕黑，所以從今后都要深呼吸，全然不顧地向下“狂奔”下去。而且，害怕的不止我一個(gè)人，我傍晚都還會(huì )聽(tīng)到路人急促的腳步聲和尖叫。
有一天晚上，我從樓上下來(lái)，依稀地看見(jiàn)那個(gè)拉二胡的大叔搭著(zhù)梯子，踮起腳尖在努力地裝燈泡，一只手則小心翼翼地扶著(zhù)手電筒。他將燈扭入后，整個(gè)樓道又有了橙色的，溫暖的光亮，一種靜謐、平和之感油然而生。
“看！我裝好了吧！要不這樣一直黑著(zhù)，對誰(shuí)都不方便，現在可好了！”他慢慢爬下了梯子，把用品都拖回了家，向我道了聲“再見(jiàn)！”輕輕地關(guān)上了門(mén)。
這一舉動(dòng)，讓我如沐春風(fēng)，人心的冷漠似乎被“春風(fēng)”喚醒，一種叫”友情“的種子正在偷偷地萌芽……
一個(gè)月后，我們鄰里間不再冰冷，相遇時(shí)總會(huì )有一個(gè)溫馨的微笑與問(wèn)候。
學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)你的鄰里，寬容他們的'小毛病。我相信，只要有春風(fēng)，一道冷漠的冰河終究會(huì )被溶解，留下暖流……
引得春風(fēng)渡玉門(mén)作文800字2
停止落鍵，琴音至美。每一符，每一音，都是對自己的交代。每一次落指都是一個(gè)新的起點(diǎn)，一切歸零。
�。ㄒ唬┬新冯y！行路難！
輕巧的樂(lè )音在耳畔響起，忽高忽低，時(shí)慢時(shí)急，每一個(gè)音符都像一只優(yōu)雅高傲的貓，對我居高臨下，完全不聽(tīng)我的使喚。我深呼一口氣，安撫那顆煩躁的心，落寞地合上琴鍵。何時(shí)，我才能夠讓這些精靈，能在我的指尖跳動(dòng)？
�。ǘ╅L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)
“為什么總亂用指法，總錯音？”幾乎每一次上課都會(huì )有同樣的聲音向我砸來(lái)。我曾在無(wú)數個(gè)寧靜的夜晚下定決心苦練，我確實(shí)嘗試了，但越是急于求成就越彈不好，我逐漸焦躁，手在琴鍵上毫無(wú)頭緒的按，錯漏百出�！爸貋�(lái)！”“不對！”“繼續！”不滿(mǎn)的聲音不斷刺激著(zhù)我的大腦，不停的卡頓使我越加抓狂。小小的音符猖狂地向我嚎叫，琴聲不再有美感。為了鋼琴，與家人有過(guò)無(wú)數的爭吵，終兩敗俱傷。兩手攤在琴鍵上忍無(wú)可忍地砸下去，刺耳。
一天夜里，腦中突然想起“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話(huà)，聽(tīng)了十幾年都不曾在意過(guò)，那天卻有了疑問(wèn)：十年里，他們是怎樣堅持下來(lái)的？十年時(shí)間由不會(huì )到會(huì )，由生疏到精湛，他們付出了多少？他們用自己的血淚在自己的領(lǐng)域開(kāi)出了花，在臺上的短短一分鐘讓人們記住了他們……由他們，我想到了自己。我也有著(zhù)跟他們一樣的十年，但他們的耐心、毅力是我沒(méi)有的。那一晚，我久久不能入眠。
于是我靜下心來(lái)，再次拂過(guò)琴鍵，好好感受音符的魅力，沉淀下來(lái)，沉淀我的心也沉淀我的情感。我開(kāi)始反復又反復的練習一個(gè)個(gè)難點(diǎn)。錯了，繼續，再錯，再來(lái)。慢慢的，我發(fā)現練琴也不一定是枯燥的，它有它獨特的魅力，心平如水。我感受到了發(fā)自?xún)刃牡目旄小?/p>
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“mi——”蒼勁有力，緊接著(zhù)音符從我指尖傾瀉而出，說(shuō)是從手上，其實(shí)很是心里。一個(gè)個(gè)精靈組成旋律，時(shí)粗獷時(shí)柔緩，時(shí)續時(shí)續，是熱情如夏日鳴蟬，是清涼如春日甘霖，忽明忽暗，那蕩出來(lái)的樂(lè )聲如大珠小珠落玉盤(pán)，輕盈快樂(lè )。
人不散，臺下雷鳴般的掌聲持續不斷，我的眼眶不禁一熱。
我慶幸，在過(guò)去那堅持了無(wú)數個(gè)日夜里，在永不放棄的信念里，在這艷陽(yáng)天，能引得春風(fēng)渡玉門(mén)。
引得春風(fēng)渡玉門(mén)作文800字3
春風(fēng)送暖，打破了嚴冬的死寂，為夏日的來(lái)臨奏響了前奏，更給秋天帶來(lái)了收獲的希望，課改對于教育來(lái)說(shuō)，也有異曲同工之處。
冬天，被厚實(shí)的棉衣包裹著(zhù)。課改之前的課堂只能用沉默來(lái)形容。那時(shí)，我作為一名小學(xué)生，并不知道什么是課改。從座位上，遠遠望去，講臺是如此威嚴，遙不可及，大多數情況下，只有老師的聲音尷尬的回蕩在教室中。學(xué)生們規規矩矩地坐好，聽(tīng)課。然而，嚴寒持續了很久，終于吹來(lái)了一陣課改春風(fēng)。
暖春，萬(wàn)物初醒，探頭探腦地對周?chē)錆M(mǎn)新奇與陌生。還記得上初中之后，“課改”這一詞匯進(jìn)入了我的生活。每一位老師都會(huì )絞盡腦汁地調動(dòng)課堂的氛圍。最令我記憶深刻的是那次語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師為每個(gè)組分配了講課的任務(wù)。一個(gè)星期后，終于輪到我們組了，我此刻充滿(mǎn)了僥幸心理，老師又不一定點(diǎn)到我，坐好兩手準備，若是被點(diǎn)到了，也有參考資料書(shū)打掩護。然而作為小組長(cháng)，老師讓我以身作則先起個(gè)頭，于是，在慌亂之中，我借來(lái)了一大堆參考書(shū)，走上了講臺。這節課，因為我沒(méi)有充分準備而過(guò)得漫長(cháng)。下課之后，老師告訴我，讓我下節課接著(zhù)講。聽(tīng)到這個(gè)消息，我決心努力準備彌補過(guò)失。中午放學(xué)回家，我開(kāi)始在網(wǎng)上尋找資料，看視頻教學(xué)，筆記記了滿(mǎn)滿(mǎn)3頁(yè)。第二節課，我帶著(zhù)我的成果走上了講臺，小心地講著(zhù)，生怕再出什么錯。令我欣慰的是，臺下的同學(xué)們積極配合，最后贏(yíng)得了老師的夸獎。
盛夏，百花轟轟烈烈地開(kāi)放，迸發(fā)出它們的熱情。漸漸地，在一次次實(shí)踐中，我們適應了新的教學(xué)方法，更大膽地自主學(xué)習，研究討論最后展示給老師、同學(xué)。上課時(shí)，同學(xué)們積極討論，這邊出了一個(gè)新方法，那邊又提出一個(gè)好見(jiàn)解，老師稍稍指點(diǎn)，同學(xué)們在自己的努力之中求得了知識。課堂展示更顯出了百花爭艷，百鳥(niǎo)爭鳴的態(tài)勢。
金秋，經(jīng)歷了熱火朝天的努力與永不放棄的探索，終于得到了收獲。同學(xué)們在學(xué)習上也不再完全依賴(lài)于老師，老師也變得更加輕松了。課改使同學(xué)們的自主獨立性格及合作的能力發(fā)揮到了極致，在歡樂(lè )與輕松中，獲得了巨大的進(jìn)步。
課改的春風(fēng)，打破了以往枯燥無(wú)味的課堂氣氛，新穎的教學(xué)方式一步步發(fā)展讓師生受益匪淺，作為中學(xué)生，我會(huì )珍惜現在的機會(huì )，爭取獲得更大的進(jìn)步。
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