實(shí)用的初一寒假作文匯編8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的初一寒假作文8篇，希望對大家有所幫助。
初一寒假作文 篇1
一、背誦類(lèi)知識的復習與預習
寒假時(shí)間是相對充裕的，而眾所周知，整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學(xué)習中，很多學(xué)生會(huì )因為各種各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴重丟分。為避免這種情況，建議學(xué)生們在整個(gè)寒假即有意識地進(jìn)行初一上冊相關(guān)背誦內容復習，把初一上冊已經(jīng)背過(guò)的內容進(jìn)行系統的復習。同時(shí)對初一下冊的背誦內容及中考必考的文言文有選擇的進(jìn)行預習背誦。這樣，一方面能夠為平日上學(xué)時(shí)的繁忙學(xué)習節省時(shí)間，另一方面，因寒假時(shí)間充裕，背誦效果也是最好的。
二、閱讀
閱讀方面，對于文章類(lèi)型來(lái)說(shuō)，仍舊應該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習中已學(xué)過(guò)很多知識點(diǎn)。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習應把重點(diǎn)放在如下兩個(gè)方面。一是對之前秋季班及暑期班所學(xué)習的知識點(diǎn)進(jìn)行系統的總結與復習。把之前學(xué)過(guò)的題型及相應的解題思路對照筆記溫習一遍，而后按照講過(guò)的解題思路自己再做一遍做過(guò)的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進(jìn)行新內容的學(xué)習，春季班將不會(huì )再講記敘文，轉而講小說(shuō)閱讀。因此需要在寒假進(jìn)行記敘文相關(guān)題型的查漏補缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類(lèi)的句子作用，句子賞析，景物描寫(xiě)作用三種題型沒(méi)講，建議大家將閱讀理解的訓練重點(diǎn)放在這三種題型。訓練的時(shí)候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。
三、作文
作文在任何一個(gè)長(cháng)假都不能丟，必須進(jìn)行練筆，不然開(kāi)學(xué)時(shí)連基本的語(yǔ)感都會(huì )丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分學(xué)生都將寫(xiě)作重點(diǎn)放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結構更清晰，如何讓語(yǔ)言更優(yōu)美這些宏觀(guān)性的構思上了，相對來(lái)說(shuō)對具體的細節描寫(xiě)訓練得比較少。而細節描寫(xiě)的訓練相對來(lái)說(shuō)比較花時(shí)間。因此，這個(gè)寒假建議學(xué)生將重點(diǎn)放在作文細節描寫(xiě)的訓練上。訓練的主要方式是：寫(xiě)一篇文章(其中一定要包含有人物的細節以及景物的細節)，洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細節描寫(xiě)的寫(xiě)作技巧及評分標準進(jìn)行不斷的修改，直到自己能夠將細節描寫(xiě)寫(xiě)得生動(dòng)形象具體了為止。
初一寒假語(yǔ)文學(xué)習要做好系統的規劃，背誦類(lèi)知識的復習與預習，閱讀方面的復習，以及作文復習都是很有必要的。
初一寒假作文 篇2
今天，我獨自躺在床上，眼睛半張半合，無(wú)意間，我看到墻壁上有一個(gè)黑乎乎的東
西，我想：這會(huì )不會(huì )是一只蜘蛛��！我懷著(zhù)好奇心，便站起身，走上前去，想看個(gè)究竟，沒(méi)想到，它竟然動(dòng)了起來(lái)。��！它真的是“八腳怪”！我嚇得“哇”地一聲叫了出來(lái)，要知道，我最怕的蟲(chóng)子就是蜘蛛了，何況這只蜘蛛又黑又大，怪嚇人的。
媽媽聽(tīng)到叫聲，便走過(guò)來(lái)問(wèn)：“什么事��？”我結結巴巴地說(shuō)：“這兒有…蜘…蛛�！闭f(shuō)完，便指了指墻壁上的蜘蛛，誰(shuí)知，媽媽卻若無(wú)其事地說(shuō)：“我還以為什么事呢，大驚小怪的，不就是一只蜘蛛嗎，它又不會(huì )咬人，你怕什么呀？”說(shuō)完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好幾百倍呢！用一根手指頭就能把它壓成肉餅。想是這么想，可我的眼睛卻始終盯著(zhù)那個(gè)“八腳怪“，怕它爬到我的小床上來(lái)。只見(jiàn)它爬呀爬，當它爬到空調的邊上時(shí)，忽然掉了下來(lái)，我心里“咯噔”一下，目不轉睛地盯著(zhù)蜘蛛，沒(méi)想到它蕩在了半空中，原來(lái)蜘蛛用它吐出的絲在做雜技表演呢，等它玩夠了，又像彈簧 一樣“嗖”的一下上去了，我長(cháng)長(cháng)地吁了口氣，幸虧沒(méi)掉到我的床上來(lái)，唉，真是有驚無(wú)險啊
初一寒假作文 篇3
寒假又在不知不覺(jué)間過(guò)去了，想到自己的作業(yè)還剩下“半碗"，就又不得不坐在書(shū)桌前開(kāi)始了無(wú)聊得寫(xiě)。為什么作業(yè)這么晚才寫(xiě)完呢？那要從頭說(shuō)起：話(huà)說(shuō)剛剛放假幾天，并不著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)，無(wú)意中翻騰出過(guò)去看過(guò)的一本書(shū)《假如給我三天光明》又看了起來(lái)。反而越看越上癮，最后不得不遺忘了那如山的作業(yè)。
倒也是，這本書(shū)是繼《安徒生童話(huà)》之后我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)，常常捧在手中。記得剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候并不是很喜歡看，丟在一邊看也不看一眼，有時(shí)候媽媽題問(wèn)我書(shū)中的簡(jiǎn)答，也只是應付了事�，F在回想起來(lái)非常后悔，這么好的一本書(shū)竟然毀在我的手里。我一邊默讀一邊想，海倫究竟是怎樣度過(guò)那些艱苦的日子，我還清晰地記著(zhù)書(shū)中的一句話(huà)：只有那些聽(tīng)不到聲音的人才會(huì )更加愛(ài)惜傾聽(tīng)的機會(huì )，只有無(wú)法看到陽(yáng)光的人才會(huì )真正體會(huì )到光明的寶貴。正是她這種熱愛(ài)生活的精神，才使她獲得了一項一項的榮譽(yù)。
除了這個(gè)原因還有另外一個(gè)，當然是春節階段嘍！那些日子，從大年三十就沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，一直延續到初七。這些天不是出門(mén)就是請客，哪有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。你聽(tīng)，我媽又開(kāi)始嘮叨："過(guò)年前你干嘛去了,不好好寫(xiě)作業(yè)，整天亂竄，找理由!"我的好媽媽?zhuān)业挠H媽媽嘞，別再挖苦我了，可以嗎？
所以我現在只好寫(xiě)那半山的作業(yè)，怪就怪我自己，老師和家長(cháng)都說(shuō)讓我們制作一張計劃表，我偏沒(méi)聽(tīng)現在還不是自己吃了苦頭，吸取了教訓，以后絕對會(huì )制作計劃表，計劃好一天的行程，也是一個(gè)好習慣。這個(gè)寒假過(guò)得也算是很棒。不過(guò)……也期待暑假的到來(lái)。
初一寒假作文 篇4
愛(ài)，就像黑夜里的星光，照亮了前方的路；就像水中航行的船，承載著(zhù)到了彼岸；就像黃昏中的晚風(fēng)，吹拂了我們的額頭。愛(ài)給予我們了溫暖，或許是一聲問(wèn)候、一句話(huà)語(yǔ)和一個(gè)擁抱，但我們體味到了人間真情，收獲了喜悅、激動(dòng)和感恩。
當你出門(mén)在外、奔走他鄉時(shí)，是否想過(guò)家中的父母，他們心頭最掛念的還是孩子�；丶視r(shí)，父母親總會(huì )給你擁抱、噓寒問(wèn)暖，問(wèn)你在異鄉的情況。愛(ài)成了你回家的動(dòng)力，俗話(huà)說(shuō)得好“有目標才有動(dòng)力”嘛！為過(guò)個(gè)幸福年，會(huì )準備一桌子熱氣騰騰的飯菜，就盼望你能早些回家，吃上頓美味的團圓飯�？粗�(zhù)老人額頭上的皺紋，黑發(fā)也已成了青絲時(shí)，你的心中定會(huì )有感觸。在摸摸他們粗糙的手，不知何時(shí)漫上了老繭，皸裂成了他們的代名詞。
當你發(fā)燒感冒時(shí)，父母守候在你身旁，此時(shí)，他們心中想什么？可能是想讓你能夠康復，早日迎接新的挑戰，心疼你病倒。他們?yōu)槟忝η懊�，為你端藥送水。在這個(gè)過(guò)程中，老人來(lái)不及整整翻起的衣領(lǐng)，來(lái)不及喝上一口溫和的開(kāi)水，更不來(lái)及擦擦額上的汗水。此時(shí)，他們的眼眶里翻滾著(zhù)淚花，浸潤了本就褶皺的臉。在生病的時(shí)候，也能沐浴到愛(ài)的`溫度，真是無(wú)比幸福溫暖��！
當逢年過(guò)節時(shí)，爺爺奶奶早起床包了幾鍋水餃。眼睛緊緊盯住餃子，累得酸痛無(wú)比時(shí)，你還在懶洋洋地躺在床上打呼嚕，是那么享受、舒適和愜意，而他們卻飽含自己對兒女的愛(ài)，精心仔細地做著(zhù)一道道工序。那我們還有什么理由不好好愛(ài)他們呢？你來(lái)了，趁熱吃上了燙嘴的水餃，她看著(zhù)是由衷的欣慰，感覺(jué)自己頓時(shí)有了股成就感。
愛(ài)的力量真就是如此偉大，讓我們珍惜身邊濃濃的愛(ài)意吧！
初一寒假作文 篇5
期待已久的寒假如期而至，但是又頭疼了，那么長(cháng)的寒假怎么度過(guò)呢?總不能天天睡懶覺(jué)吧!
有些人認為寒假應該是毫無(wú)壓力的假期，不過(guò)我覺(jué)得，寒假固然是讓平時(shí)緊張又充滿(mǎn)規律的快步調生活暫時(shí)停歇、放松的假期。令我感到雀躍不已，因為在這一段假期中，我可以擁有和平時(shí)完全不同的生活，隨性安排自己的生活作息。
喜愛(ài)彈鋼琴的我由于平時(shí)十分忙碌，除了練習老師指定的曲子外，并沒(méi)有多余的時(shí)間彈奏自己喜愛(ài)的作品，因此放寒假的第一天早晨，我就迫不及待的打開(kāi)琴蓋，任由我彈奏的旋律一串串的在屋內四處奔跑，最后充滿(mǎn)了屋子的每個(gè)角落。加上今年的冬天格外的寒冷，根本不想離開(kāi)溫暖的屋子，所以只要一有閑暇，我就坐在鋼琴前盡情探索巴哈及莫扎特那由各種音符組成的美妙世界，沉浸在如夢(mèng)般的樂(lè )章中。
此外，我也安排了一些平時(shí)想做卻沒(méi)時(shí)間實(shí)踐的事。我們全家人利用三天的時(shí)間開(kāi)車(chē)到位于臺中東勢的名勝，大雪山森林游樂(lè )區享受天然的森林浴，大量吸收對人體有益的芬多精。站在足足有八百九十多歲的巨大神木前，不但讓我感受到大自然具有韌性的一面，更讓我體會(huì )人類(lèi)的渺小，看著(zhù)年長(cháng)的神木依然長(cháng)滿(mǎn)茂密的枝葉，迎風(fēng)低聲吟唱，真讓我感慨一些不懂得愛(ài)惜生命的人們，連一棵大樹(shù)都明白要彎下樹(shù)干抵擋強風(fēng)，還有什么是我們無(wú)法克服的呢?
當然，該玩的玩過(guò)了，該休息的也休息了，再來(lái)就是要重拾書(shū)本，找回閱讀的習慣。因為即使是寒假，適當的閱讀仍是必要的。所以只要有長(cháng)假，媽媽總會(huì )帶我去書(shū)店選購書(shū)籍，不論是歷史、偉人、小說(shuō)、文學(xué)作品……等，都是我喜愛(ài)的種類(lèi)，閱讀一本書(shū)就好像經(jīng)歷一場(chǎng)有趣的冒險一樣，總是令我愛(ài)不釋手，非得一口氣把它看完不可。其實(shí)，我覺(jué)得書(shū)本是知識的來(lái)源，尤其是某些發(fā)人深省的文學(xué)作品，可以使我沉淀心靈，靜下來(lái)思考，藉此讓心中的眼睛睜開(kāi)蘇醒。
或許，有些人認為寒假應該是毫無(wú)壓力的假期，不過(guò)我覺(jué)得，寒假固然是讓平時(shí)緊張又充滿(mǎn)規律的快步調生活暫時(shí)停歇、放松的假期，但如果總是以「吃飽睡、睡飽吃」的方式度過(guò)整整三個(gè)星期，那么試問(wèn)，以高等文明動(dòng)物自居的人類(lèi)和其它的動(dòng)物又有什么差別呢?所以，人必須保持在充滿(mǎn)思考、力求進(jìn)步的狀態(tài)，才不會(huì )辜負了人類(lèi)與生俱來(lái)的智慧及潛能。
轉眼間，寒假已進(jìn)入了尾聲，整整一個(gè)月都和家人相處在一起，使我不禁想念起同學(xué)及老師的笑容。而我相信，經(jīng)過(guò)這些日子的休息，新的學(xué)期里我更能凝聚所有的心力，力求更好的表現。
開(kāi)學(xué)了，新的開(kāi)始了，要記住對自己許下的諾言，現在就要開(kāi)始實(shí)施了。開(kāi)學(xué)了，加油!
初一寒假作文 篇6
1."循序漸進(jìn)"——就是人們按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進(jìn)行學(xué)習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì )牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用"自我詰難法"和"眾說(shuō)詰難法"去質(zhì)疑問(wèn)難。
3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學(xué)習潛力，培養和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進(jìn)。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統一"——就是要根據認識與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗證的知才是真知灼見(jiàn)，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習，邊實(shí)踐、邊學(xué)習、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習得來(lái)的知識，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。
單詞：毫無(wú)疑問(wèn)是第一關(guān)。大綱標準是4500左右，但是這里面包括很多我們已經(jīng)認識的詞匯，所以真正需要背的只有大約20xx左右(當然，視個(gè)人情況而定，或許還會(huì )更少)。我個(gè)人比較喜歡被普通的單詞書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地背比較有成就感，但是很多人覺(jué)得這種方法過(guò)于枯燥。我見(jiàn)過(guò)的比較好的用“方法”背單詞的書(shū)是星火英語(yǔ)出的一本《15篇文章貫通四級單詞》，這本書(shū)用比較少的篇幅囊括了大部分四級詞匯，相對于《胡敏讀故事記單詞》來(lái)說(shuō)，更容易。關(guān)于背單詞我唯一的建議就是盡快集中突破——用三天時(shí)間，每天讀5篇。千萬(wàn)不要按照原來(lái)的習慣，一本書(shū)計劃要一個(gè)月，那樣肯定難以堅持，過(guò)兩天就不愿意背了。一定要一鼓作氣，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間一次攻克。不要認為3天攻克四級單詞是不可能的，其實(shí)這一點(diǎn)都不難——我是說(shuō)，這一遍不要試圖記住每一個(gè)單詞的每一種意思，只要記住一個(gè)意思就可以了，以后你還會(huì )慢慢接觸，但現在一定要快速突破一遍。
語(yǔ)法：語(yǔ)法就不要系統地學(xué)一遍了，一來(lái)沒(méi)時(shí)間，二來(lái)也沒(méi)必要。只要對照語(yǔ)法書(shū)把語(yǔ)法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個(gè)修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個(gè)句子之后語(yǔ)法就基本上清楚了。
閱讀：詞匯量是基礎，一定要做到第一步。
初一寒假作文 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)很有哲理，因為書(shū)籍確實(shí)是人類(lèi)攀登上成功高峰的階梯!
我小時(shí)候經(jīng)常纏著(zhù)媽媽講故事，安徒生的《國王的新裝》、《美人魚(yú)》都是我百聽(tīng)不厭的好童話(huà)。
可自從我上了小學(xué)以后，生字我好多不認識，常常讓媽媽教到十一二點(diǎn)，媽媽看這樣不行，就想讓我讀書(shū)，便對我說(shuō)：“含含，你去讀會(huì )兒書(shū)吧�！蔽夷菚r(shí)正在玩玩具，可看一眼媽媽堅定的眼神，我只好極不情愿地去看會(huì )兒書(shū)。
我憤怒地從書(shū)架上抽出一本《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》哼哼唧唧地讀了起來(lái)�？墒�，書(shū)中精美的插圖、細膩的文字，還是吸引了我，讓我心中陰轉晴了。我身不由己、如饑似渴地讀了起來(lái)。
從這件事以后，我愛(ài)看書(shū)了，而且還不是囫圇吞棗，而是細細品味作者的用筆、寫(xiě)書(shū)的神韻。懂得了許多深奧的道理：如《孔融讓梨》讓我懂得了兄妹之間要互相謙讓;《背影》讓我眼前出現了一位年邁的父親登上月臺給兒子買(mǎi)桔子的身影;《狼王夢(mèng)》讓我懂得了父母望子成龍的心理……
書(shū)，人類(lèi)知識的源泉。書(shū)里，有許多美麗的寶藏，就讓我們漫游在書(shū)的海洋，去挖掘這些美麗的寶藏吧!
初一寒假作文 篇8
在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：
同學(xué)們因為作業(yè)多而長(cháng)吁短嘆；因為成績(jì)不好而怨天尤人；兩名學(xué)生為了一個(gè)榮譽(yù)而爭得不可開(kāi)交；吃飯插隊引起眾怒…… 這些現象，有的我們曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有的親眼見(jiàn)到過(guò)，更有的在我們自己身上發(fā)生過(guò)。面對這些，我可以把它歸結于一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態(tài)去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會(huì )再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車(chē)主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發(fā)現是一場(chǎng)誤會(huì )……
我們耐心認真地寫(xiě)了作業(yè)，全對；我們努力了，有進(jìn)步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個(gè)優(yōu)秀，在我們心中有兩個(gè)；排好了隊，一會(huì )子便到了你。
于是，人們見(jiàn)了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個(gè)近乎理想的和諧社會(huì )，悄然地建立了起來(lái)
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