精選走進(jìn)初一作文集合六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的走進(jìn)初一作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走進(jìn)初一作文 篇1
大自然，你是清晨薄霧中起舞的少女，讓人在不經(jīng)意間一回頭，便目睹了你的芳容，你是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，讓人輕輕地一擦肩，便領(lǐng)略了你的瀟灑。
讓我們走進(jìn)群山吧。早晨，煙霧繚繞，翠綠的樹(shù)木披上了白色的輕紗，露珠從草尖跌落。中午，小鳥(niǎo)啾啾鳴叫，生靈隨處可見(jiàn)，仿佛沉浸在蟲(chóng)鳴、風(fēng)嘯、水流旋律之中。走進(jìn)群山，無(wú)形間凈化了我的思想，陶冶了我的情操。
讓我們走進(jìn)草原吧�？�，草原遼闊無(wú)邊，真是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草兒見(jiàn)牛羊”。明朗的天空，清鮮的空氣，草原的景色如同一幅美麗的畫(huà)面，讓我無(wú)比向往。那一碧千里的景象，換成誰(shuí)都會(huì )被深深迷住。走在神秘的大草原上，會(huì )心曠神怡。由大草原的遼闊好而美麗想到了大自然的遼闊和美麗。不禁要唱一首歌，要朗誦一首詩(shī)。
讓我們走進(jìn)沙灘吧。赤著(zhù)腳在沙灘上走著(zhù)，感覺(jué)那么舒服，那么愜意，你種種不快的記憶會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。在沙灘上， 挖洞穴、堆小山、砌城堡，自由自在地爬來(lái)爬去，快樂(lè )的大喊大叫……河邊的沙灘，是童年的樂(lè )園。
清脆的鳥(niǎo)鳴，柔韌的威風(fēng)，晴朗的天空，我感受到了，（）這是大自然，這是大自然的氣息，大自然會(huì )讓你由沮喪變得愉快，疲倦變得精神，喜悅變得更幸福，大自然，讓我走進(jìn)你，走進(jìn)你的懷抱！
走進(jìn)初一作文 篇2
小學(xué)畢業(yè)后，我們便進(jìn)入了一個(gè)新的階段—初中。
剛進(jìn)入初一，一切都是新的。陌生的教室，陌生的同學(xué)和陌生的老師。每一個(gè)人都抱著(zhù)希望迎接初一，懷抱初一這個(gè)大集體。
走進(jìn)初一，我們也迎來(lái)了一門(mén)新的課程—生物實(shí)驗課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！卑橹�(zhù)一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的上課鈴，我們整裝待發(fā)地坐在了生物實(shí)驗室的椅子上。須臾，便開(kāi)始了課程，我們洗耳恭聽(tīng)地聽(tīng)老師講述著(zhù)一種種我們聞所未聞的昆蟲(chóng)，不禁使我們想入非非。接著(zhù)老師開(kāi)始介紹實(shí)驗規則。不久，我們就開(kāi)始了緊鑼密鼓的實(shí)驗，我們的記錄員把燒杯中的黃粉蟲(chóng)用他那獨一無(wú)二的“彈指神功”“收服”在了紙盒中。
大多數黃粉蟲(chóng)喜陰，于是，八只黃粉蟲(chóng)成群結隊地逃往了陰暗處。而兩只不向命運低頭的黃粉蟲(chóng)，拼命向著(zhù)紙盒邊上爬，但這總是徒勞的，兩只黃粉蟲(chóng)老是摔下來(lái)�？鞓�(lè )的時(shí)光總是消逝地很快，就如剛剛發(fā)生似的。
而初一，也跟這堂課一樣，在繁忙的學(xué)業(yè)中，在你真正走進(jìn)初一后，初一也會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜。
走進(jìn)初一作文 篇3
時(shí)光里的花絮，就是你遇到我，我遇見(jiàn)你。
初次遇見(jiàn)你，是在很小的時(shí)候。那時(shí)的我，每天都瘋玩，但瘋玩也需要玩伴的呀，于是，我與鄰居家的小孩迅速打成一片，她們是我最好的玩伴，于是，你也伴隨著(zhù)她們出現了：我和你一起玩過(guò)家家，一起踢毽子，甚至一起吃飯…我們一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光，你讓我的童年無(wú)比快樂(lè )。
門(mén)前的花開(kāi)了又謝，樹(shù)長(cháng)了又長(cháng)，日子從我們塞滿(mǎn)泥土的手中一天天溜走，我要到城里上學(xué)了，所以要和我最好的玩伴分開(kāi)。
離別總是痛苦的，我們緊緊拉住對方的手哭著(zhù)不放，可父母還是把我帶走了。伴隨著(zhù)和她們的分開(kāi)，你也從我的身邊消失。所以，我開(kāi)始討厭你，因為你會(huì )讓人痛苦，讓人掉淚。
到城里后，因為不熟悉，所以沒(méi)有一個(gè)可以交心的朋友，雖然和同學(xué)們相處的都不錯，但我總會(huì )感到孤獨，再也沒(méi)有像童年時(shí)那樣開(kāi)心過(guò)，你也再沒(méi)有出現。
轉眼間，上初中了，我也進(jìn)入了青春期。而在這時(shí)，你卻出現了，跟著(zhù)好友，一同進(jìn)走了我的青春。我們很快熟悉起來(lái)，每天在一起談學(xué)習、談夢(mèng)想、談未來(lái)。并且一同約定：要考到同一所高中。
可你的成績(jì)比我好很多。進(jìn)入初中后，我還沒(méi)適應過(guò)來(lái)，就迎來(lái)了第一次考試。雖然考前你幫我復習，但我仍然有點(diǎn)兒害怕。沒(méi)過(guò)多久，成績(jì)就出來(lái)了。記得那天陽(yáng)光明媚，我看著(zhù)卷子上的紅叉、看著(zhù)那嚇人的成績(jì)，眼睛早已朦朧，身體感到寒冷。我在試卷上注視了好久，你走過(guò)來(lái)，她笑得很開(kāi)心，想必考的不錯。我抬起頭對你說(shuō)：“我和你不能考到一起了，我成績(jì)太差了�！睕](méi)想到你收起笑臉，眉頭緊鎖，嚴肅的對我說(shuō)：“你怎么還沒(méi)有努力就想著(zhù)放棄了呢！一次挫折就壓倒你了嗎？你要振作起來(lái)，我們一定會(huì )考到一起的，我幫你，相信我，好嗎？”
之后，我們一起奮斗，在你的幫助下，我進(jìn)步了不少，終于在期末考試中，我取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。這次的事讓我重新認識了你，是你讓我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了微笑面對挫折。
自從你走進(jìn)我的青春，我的青春變得多姿多彩，變得無(wú)比難忘。你讓我的青春繁花似錦，謝謝你——我摯愛(ài)的朋友！
走進(jìn)初一作文 篇4
9月1日是開(kāi)學(xué)的日子，像往常一樣，我重新踏入已經(jīng)陪我成長(cháng)了六年的校園，看著(zhù)周?chē)囊磺�，我感到非常的親切和熟悉，同時(shí)又感到一絲絲的陌生，同樣是這間學(xué)校，同樣是這片美麗的校園，我六年的小學(xué)生涯就在這里結束了，我未來(lái)三年的中學(xué)生活也將在這里開(kāi)始，這讓我心里有種說(shuō)不出的滋味。
度過(guò)了六年的小學(xué)生活，仿佛昨日才剛剛上學(xué)，今天就小學(xué)畢業(yè)了，時(shí)間過(guò)得好快。
走進(jìn)初一的教室，我遇到了不少舊同學(xué)，同時(shí)也認識了許多新同學(xué)。吃過(guò)早餐，老師為我們發(fā)新的課本，我看著(zhù)書(shū)桌上一堆的課本，心想：上了初中，學(xué)習科目增加了，任務(wù)也重了，今后一定要更加努力地學(xué)習，向目標前進(jìn)。
很快，學(xué)習的第一個(gè)星期結束了。想一想這個(gè)星期的表現，比起六年級進(jìn)步了，上課不會(huì )開(kāi)小差，而是專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，認真做筆記。而且主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在小組討論的時(shí)候也會(huì )討論一下自己的想法。
但也有做得不足的地方，在飯堂吃飯的時(shí)候經(jīng)常會(huì )挑食，吃得特別的慢，許多同學(xué)都離開(kāi)飯堂了，我卻還在慢吞吞地吃。
今天，我打開(kāi)電腦，查找了挑食的壞處，這才知道挑食會(huì )導致?tīng)I養不良，智力下降，注意力不集中，不長(cháng)高等。學(xué)校之所以每一頓飯都有不同搭配的肉菜，是因為這樣營(yíng)養才均勻，容易吸收。
今后在學(xué)校里，我要看重自己的身體健康，不能偏食和挑食，增強身體素質(zhì)，做一個(gè)健康的學(xué)生。
走進(jìn)初一作文 篇5
昨日，趁著(zhù)暮春的一個(gè)周末，我隨著(zhù)年邁的父母，來(lái)到了距離我所在城市僅23公里的李白故里，作了我有生以來(lái)第一次真正意義上的旅游。
盡管只有20分鐘的車(chē)程，可畢竟是頭一回離開(kāi)居住了二十四年之久的綿陽(yáng)市城區，而且是去朝圣千百年來(lái)被世人久久稱(chēng)頌，在我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”之稱(chēng)的李白，心境是異樣的激動(dòng)。難以表述的言語(yǔ)和那些感動(dòng)，時(shí)時(shí)地涌入心懷，我只能靜靜地走近李白，走進(jìn)他閃耀了千余年的詩(shī)歌里，讀著(zhù)真實(shí)的李白和他那璀璨的文字。 李白故里位于江油市青蓮鎮，地處綿陽(yáng)與江油兩城市之間。青蓮左有濂水環(huán)繞，右有涪江環(huán)抱，山水靈秀，仙氣飄渺的意境。再加之沿途那一律白墻紅（或黃）木，三角形瓦礫屋頂，以?xún)蓪訕蔷佣嗟念H具川西民居風(fēng)格的建筑，更給了這個(gè)在唐代就是古綿州的重要城鎮，添了幾許古老而神秘的色彩，也增了不少厚重的文化底蘊。 我拄著(zhù)拐，在母親的攙扶下，踏上了這片充滿(mǎn)古代詩(shī)歌氣息，一代“詩(shī)仙”的故地。走在由長(cháng)方形石塊鋪就的平整的路面上，這里沒(méi)有喧囂，有的只是少有的一份寧靜，綠樹(shù)，翠竹，石條小路都靜靜地躺在那兒，偶有古箏彈奏的帶有古代韻味的樂(lè )曲，時(shí)時(shí)扣擊著(zhù)清凈的耳畔，落入了閑來(lái)自得的心靈。
走近李白，更多的是要走入太白碑林，去覓尋他光輝閃耀的文字，讓心久久地徜徉于詩(shī)歌這一古老而又現實(shí)的感動(dòng)中。太白碑林分為地碑、圓柱碑和石碑三種，均由古今歷朝歷代書(shū)法家，為李白詩(shī)詞揮毫所著(zhù)。穿行于這片詩(shī)歌的園林間，用心去諦聽(tīng)那些久遠了的`聲音，在這個(gè)心緒浮躁的年代里，唯有在這里，才能很冷靜地去品讀“詩(shī)仙”的心音，這些熠熠生輝的詩(shī)詞，表現了他一生的心路歷程，是留于后人的一筆極為寶貴的精神財富。
穿過(guò)碑林，拾級而上，我來(lái)到了有三層樓高，木質(zhì)結構的太白樓下。小憩片刻后，素來(lái)永不言棄的我仍然決定爬上塔樓的最高層，去一覽全景。太白樓的樓梯，是只能容一人行走的極窄且陡的通道，母親在前引著(zhù)我一路小心翼翼地攀爬著(zhù)，終于到了最頂層，登高遠望，整個(gè)青蓮鎮的美景盡收眼底。只有在登上太白樓的這一刻，我仿佛覺(jué)得自己走進(jìn)了盛唐詩(shī)歌的塔尖中，回溯遠古，耳邊似乎被那些抑揚頓挫的誦詩(shī)聲所占據，所感染。
走近李白，自然要去他的居住之地游覽一番。走過(guò)長(cháng)長(cháng)的石條小路，我來(lái)到了李白的故居，走進(jìn)千年的歷史，那些班駁的碎片依然閃爍著(zhù)其獨特的光輝，許多的塵埃落地，可思想和感動(dòng)猶存。那青油燈和紙、墨、筆、硯構成的書(shū)房，其深邃的寓意有著(zhù)怎樣的廣袤空間，那些構筑李白一生的情感文字，就是在這里孕育，并牢固地根系這方土壤。這些詩(shī)歌的情懷，并沒(méi)有因年代的遠去而沉寂，而消失，而是因了其璀璨的光芒，更加明媚地走進(jìn)今天，走向未來(lái)，走向世界。
這次走近李白，還走進(jìn)了他的許多雕像，在神態(tài)各異樣的塑像群中，我尤喜愛(ài)他的那尊坐像。他不是正襟危坐，而是斜斜地靠著(zhù)，仰著(zhù)頭，杯酒握于手中，許是在仰天作詩(shī)，釋放他那豪邁的心胸與氣概；亦或是在沉思著(zhù)什么，但也高高地仰著(zhù)頭顱，對天冥想。這許是李白日常生活的真實(shí)寫(xiě)照吧，他的浪漫，他的游俠，和他真真實(shí)實(shí)的感情，從這尊坐像上，都能一一讀到，并且領(lǐng)悟于心間。這就是李白的思想和其詩(shī)歌，在穿越了長(cháng)而久遠的時(shí)光隧道中，仍彌新于千年之后的子孫后代。
當我走出李白故里時(shí)，一抹陽(yáng)光正好照射在我的跟前，悠遠的古樂(lè )仍停留于心際，古老詩(shī)歌的精髓，隨著(zhù)這一地點(diǎn)點(diǎn)的光亮，順著(zhù)風(fēng)情萬(wàn)種的春風(fēng)，爬滿(mǎn)了我的額，和我靈動(dòng)的，想要舞蹈的指尖。
走進(jìn)初一作文 篇6
7月22日早晨，伴著(zhù)涼爽的細雨，我們初三16班一行50余人在老師的帶領(lǐng)下，歷時(shí)4個(gè)小時(shí)來(lái)到平山縣營(yíng)里中學(xué)，進(jìn)行為期兩天的"手拉手"社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
平山縣營(yíng)里中學(xué)是我校繼元氏縣蘇陽(yáng)中學(xué)、保定淶源二中、新疆烏什二中、石家莊55中之后的第五所“手拉手”學(xué)校。當我們走下客車(chē)，趟著(zhù)雨水，步行來(lái)到校門(mén)口時(shí)，營(yíng)里中學(xué)的同學(xué)們正靜靜的佇立在雨中期盼著(zhù)我們的到來(lái)。他們夾道向我們表示歡迎，那一張張掛著(zhù)雨水的面孔，一身身被雨水淋透的衣服，同我們多彩的雨衣形成了鮮明的對比。
簡(jiǎn)單的迎接儀式之后，我們和營(yíng)里中學(xué)的同學(xué)們“贈書(shū)交友”，一一結成了“對子”。四目相對，看到的是一雙雙渴望知識、渴望見(jiàn)到外邊世界的眼睛；雙手緊握，握到的是山里人的熱情與淳樸……
接下來(lái)的互動(dòng)活動(dòng)中，我們兩校合作，在破舊的村戲臺組織了一場(chǎng)匯演。我班多才多藝的同學(xué)，獻上了動(dòng)情朗誦，吹奏了經(jīng)典名曲。自編自演，演繹了精彩的小品；自彈自唱，唱出了新一代網(wǎng)絡(luò )文化。而營(yíng)里中學(xué)的同齡人，卻只能以沙啞的歌聲和簡(jiǎn)單的舞步，表達他們羞澀而質(zhì)樸的情感。
隨后，我們回到教室。兩個(gè)學(xué)校各安排一位優(yōu)秀英語(yǔ)老師，給大家上示范課。在簡(jiǎn)陋的教室中，我們和自己的伙伴坐在一起。我驚奇地發(fā)現，營(yíng)里中學(xué)的每一個(gè)同學(xué)竟都那么好學(xué)，他們仔細聽(tīng)著(zhù)老師每一句話(huà)，恨不得把老師講的每個(gè)字都刻在心里。然而，當他們大多數人回答不出老師的問(wèn)題，紅著(zhù)臉說(shuō)“不會(huì )”時(shí)，我才真正意識到了山村學(xué)生知識的貧乏和觀(guān)念的閉塞——我的心為之震顫！他們沒(méi)有多彩的課內外活動(dòng)：沒(méi)有合唱節，沒(méi)有文化科技節，沒(méi)有優(yōu)秀干部夏令營(yíng)；他們沒(méi)有良好的教學(xué)設施：沒(méi)有多媒體設備、塑膠操場(chǎng)，甚至沒(méi)有平整的課桌和完整的窗玻璃……看到這些，一種莫名的擔心油然而生：要知道，20xx年的中考，我們將和他們站在同一起跑線(xiàn)上，我們將一起面對現今社會(huì )的高要求、高競爭！想想我們，擁有如此優(yōu)越的學(xué)習條件和生活環(huán)境，自己卻還有許多的不滿(mǎn)，對父母還有沒(méi)完沒(méi)了的要求，真是身在福中不知福��！想想營(yíng)里中學(xué)同學(xué)們，如此惡劣的環(huán)境絲毫未磨滅其刻苦求學(xué)的精神，確是值得我們好好學(xué)習。唉，我真的是慚愧，慚愧……
晚上，我們徒步翻過(guò)幾里的山路，和剛結識的朋友來(lái)到他們家中�？蛷d中一個(gè)陳舊的立柜、一臺21寸黑白電視、一張小方桌、幾把椅子，加上兩個(gè)小屋里各一張硬板床，便是的全部家當。在這簡(jiǎn)陋的房屋中，我們一起爬上爬下的玩，一起海闊天空的聊，彼此暢談城市與山村的生活。一頓晚飯，讓我更加體會(huì )到山里人的熱情好客：小伙伴的父母有的拿出家中不多的白面給我們烙餅，有的在上午就把家中的雞殺掉燉了起來(lái)，還有的特意給我們包餃子。吃著(zhù)與眾不同的飯菜，看著(zhù)眼前一張張善意的笑臉，我被山里人的淳樸民風(fēng)深深感動(dòng)了。
好時(shí)光總是匆匆流去。第二天，當我們所有人的微笑被裝進(jìn)照相機的時(shí)候，短短兩天的手拉手活動(dòng)在彼此的依依不舍中結束了。然而我們四十中學(xué)與營(yíng)里中學(xué)間，城市與山村間的互幫互助卻沒(méi)有結束，我們會(huì )在珍惜現在幸福生活的同時(shí)，將這有意義的活動(dòng)進(jìn)行下去，將純潔的愛(ài)心撒播下去。