我的一次創(chuàng )意天眼作文650字
【例文一】
今天,我看到了一個(gè)非常有創(chuàng )意的購物袋,它的外觀(guān)和其他購物袋并無(wú)兩樣,可是袋子上的圖案設計卻非常有創(chuàng )意,它上面畫(huà)的是一個(gè)跳繩的人,可這上面并沒(méi)有畫(huà)繩子,因為這條繩子就是購物袋上用來(lái)把袋提起來(lái)的繩子,只要把繩子垂放下來(lái),這樣子就能使本來(lái)是靜靜站著(zhù)的人動(dòng)起來(lái),使這個(gè)袋子更美觀(guān),更受歡迎.
其實(shí)我也是個(gè)喜歡創(chuàng )意的人,有時(shí)閑著(zhù)沒(méi)事做,我總是喜歡搞一些自己沒(méi)做過(guò)的東西或事情.
記得今年剛放暑假,我每天都只在家里玩,有時(shí)看看電視作文人網(wǎng) 你也可以投稿,有時(shí)看看書(shū),有時(shí)又到田地里去勞動(dòng),如果閑著(zhù)沒(méi)事干的時(shí)候,我便在家里東搞搞,西摸摸.而且在這個(gè)暑假里我還制造了一個(gè)非常有創(chuàng )意的小制作,那是一個(gè)竹人,是用竹子做的,它的頭很大,好像很有智慧的樣子,但身子看上去卻很瘦小,而且它的手腳頭還可以隨意扭動(dòng),擺出各種各樣的造型,看上去非常有趣好玩,其實(shí)它是一個(gè)精致的筆盒,因為它的頭部很大,我便可以把筆全部插在它的頭頂上,就象為它插上頭發(fā)一樣，使它看起來(lái)更可愛(ài),更酷些.而且它還為我省下很多時(shí)間,因為以前的筆我用完后總是順手扔掉,第二次用的時(shí)候便要花很多時(shí)間去找,才能找到,而現在有了它,我就不用為找不到筆而傷腦筋,有了更多的學(xué)習時(shí)間,使我學(xué)到更多知識,使我更快樂(lè ).
每次我看到這個(gè)我自己認為滿(mǎn)意的作品時(shí),我便會(huì )非常地愉快,因為它是我親手精心設計和制造的最有創(chuàng )意的作品,我非常喜歡它.
【例文二】
上作文興趣小組課了，周老師在黑板上寫(xiě)了“異想天開(kāi)”四個(gè)大字，弄得我們丈二和尚—摸不著(zhù)頭腦。
周老師笑了笑，說(shuō)：“我先舉個(gè)例子。譬如說(shuō)‘熱’—天上下起咸雨來(lái)，噢，那是星星、月亮、太陽(yáng)流出的汗。”頓時(shí)，臺下一片沸騰，真是一個(gè)異想天開(kāi)的好句子!周老師接著(zhù)說(shuō)：“今天我們就像說(shuō)‘熱’一樣說(shuō)說(shuō)‘冷’怎么樣?”同學(xué)們被這一個(gè)新鮮題型吸引住了，紛紛冥思苦想起來(lái)。漸漸地，一只手舉了起來(lái)，兩只、三只……
周老師讓黃洋開(kāi)頭炮。黃洋把醞釀好的句子掏了出來(lái)：“有人大冷天登廬山，看到廬山瀑布已變成了冰墻，就順著(zhù)冰瀑爬了上去。”他一邊繪聲繪色地說(shuō)，一邊形象地做著(zhù)爬墻的動(dòng)作，把我們都給逗樂(lè )了。周老師大大地夸獎了他一番。這下，教室里小手如林。
周老師隨便叫了個(gè)同學(xué)，“天冷極了，北極熊都鉆到冰箱里了，因為冰箱的溫度比外面暖得多。”一陣掌聲過(guò)后，周老師緊縮身子，咬緊牙關(guān)壓低聲音說(shuō)：“能不能再冷些?”
“我……我有。”程龍將手舉得高高的。
“好，你說(shuō)。”
“嗯……天太冷了，珠穆朗瑪峰的冰雪越積越……厚，后來(lái)高……高到刺進(jìn)了月球。”
“哇……”同學(xué)們不由得發(fā)出一陣贊嘆聲。程龍說(shuō)話(huà)有些愣，這樣一來(lái)，倒像是真被凍得發(fā)抖似的。
接著(zhù)，我們還說(shuō)起了“霧”。“我希望霧能下得大些，像個(gè)蹦蹦床，這樣我們就能玩樂(lè )極蹦了。”達陽(yáng)陽(yáng)的設想得到了大家的一致贊同。最絕的是薛銳的發(fā)言：“英國今年發(fā)生了‘口蹄疫’，約翰大半年沒(méi)吃到可口的羊肉了。這天，他一開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)外面到處是雪白的綿羊。約翰興奮地走上前想抱住它，沒(méi)想到跌了個(gè)狗吃屎—原來(lái)外面下的是一場(chǎng)大霧。”他的設想居然能聯(lián)系到當今時(shí)事，真絕!這樣，他以淵博的知識，天才的假想，當上了“創(chuàng )意先鋒”。
其實(shí)，真正的創(chuàng )意先鋒應該是周老師。沒(méi)有她這天才的設想，我們哪能得到這么多的樂(lè )趣呢?
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