有關(guān)七年級描寫(xiě)夏天的作文600字匯編10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的七年級描寫(xiě)夏天的作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級描寫(xiě)夏天的作文600字 篇1
我的學(xué)校位于九山湖畔，早晨步行至學(xué)校，必然會(huì )經(jīng)過(guò)一旁的九山湖，這里的夏天尤其美，一眼望去，綠如蔭。在我們籒小的夏天里，比起校園里成片的綠蔭，九山湖——這變化多端的湖水，就顯得不那么綠了。
在校園的夏天里，綠是涼爽的。每節體育課，男生各個(gè)都變成了死皮賴(lài)臉的人，找各種理由，對老師軟磨硬泡，只是為了爭取這一片清涼。
五年級時(shí)，教我們體育的是曲奇老師，他的課大多數是自由活動(dòng)，通常讓我們在操場(chǎng)上慢跑一圈就散了，自己坐到了樹(shù)陰下休息，最多給打籃球的男生幾句指點(diǎn)。就算有些人不活動(dòng)，同他一樣在樹(shù)陰下乘涼也沒(méi)問(wèn)題。
那時(shí)候我們在操場(chǎng)的西邊上課，那里有一排綠樹(shù)，大多在枝丫上掛了個(gè)印有樹(shù)木信息的牌子，只有兩棵樹(shù)沒(méi)有，或許是因為一棵的高度與一旁的居民樓相當，一棵小的連枝丫都還沒(méi)長(cháng)出來(lái)吧。
這一排樹(shù)并不多，只有十棵左右吧，我卻只記住了三棵。一棵被我稱(chēng)作歪脖子樹(shù)，這歪脖子樹(shù)的樹(shù)枝當真是歪著(zhù)的，樹(shù)枝向四周伸開(kāi)，如同一只張開(kāi)的手。這歪脖子樹(shù)對于我們來(lái)說(shuō)本就稀奇，在水杉旁更是顯眼，這使得它在五年級的第一節體育課時(shí)就遭了殃，剛散開(kāi)就有大波人奔向它，只是為了爬上它，去欣賞一處并不高的風(fēng)景。我從未爬上過(guò)歪脖子樹(shù)，一是它太搶手了，二是我有些恐高，但我從未停止過(guò)對高處的幻想，時(shí)常站在樹(shù)陰下，想著(zhù)樹(shù)枝上的光景會(huì )是多么的好。
至于另一棵，我能記住它還是因為一個(gè)文筆好的朋友。她說(shuō)操場(chǎng)上有一棵詭異的小樹(shù)，樹(shù)干筆直，同腕口一般大。這些也還沒(méi)什么，關(guān)鍵是它全身漆黑如炭，只伸出了兩條樹(shù)枝，樹(shù)枝同繼而分出的枝丫都劃出了一條完美的弧線(xiàn)，就像一個(gè)藝術(shù)品。天然雕琢而成的樹(shù)竟能如此完美，這讓她聯(lián)想到了一個(gè)個(gè)鬼故事。本來(lái)我還不怎么怕的，被她這么一說(shuō)，大白天上課也讓我有些心驚膽戰。我算是知道她的作文是怎么寫(xiě)起來(lái)的了。
樹(shù)陰陪伴了我們一個(gè)夏季，轉眼已經(jīng)到了秋季，我們回到了最初的上課地點(diǎn)——一顆玉蘭樹(shù)下。我本盼著(zhù)見(jiàn)著(zhù)白玉蘭，卻只能見(jiàn)著(zhù)地上細長(cháng)的花瓣，聞著(zhù)殘留的余香。
這也是個(gè)搶手的家伙，下次見(jiàn)，是一年之后了吧。
我是想見(jiàn)，還是不想見(jiàn)呢？
七年級描寫(xiě)夏天的作文600字 篇2
夏天，在那一夜的雷雨中慢慢地走來(lái)了，她，帶給我們燦爛的陽(yáng)光，帶來(lái)了無(wú)盡的喜悅，同時(shí)，更重要的，也寓意著(zhù)姐姐即將回來(lái)了！
去年春節，姐姐回來(lái)了，這讓我高興得一蹦三尺高，每天，我都高興地圍著(zhù)姐姐團團轉，放學(xué)回家，也是第一句話(huà)就問(wèn)：姐呢？這時(shí)，姐姐便會(huì )從某一個(gè)地方出來(lái)，與我嬉戲！可是，春節過(guò)后，姐姐就開(kāi)始收拾行李了，這讓我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。每天一醒來(lái)，我便趕緊跑到書(shū)房看看：還好，姐姐沒(méi)走�？墒�，該來(lái)的還是終會(huì )到來(lái)的！那天，天空并不作美，陰雨綿綿，太陽(yáng)好似一個(gè)害羞的小姑娘，使足了勁兒往里鉆，我和媽媽?zhuān)憬阋黄饋?lái)到火車(chē)站，當姐姐去好行李要來(lái)與我們告別時(shí)，我禁不住流下了傷心的淚水，我哽咽著(zhù)，問(wèn)：“姐姐，你那時(shí)才回家��？”姐姐摸了摸我的頭，臉上強裝出笑容，可淚水也早已在姐姐眼中打轉：“明年，明年夏天，姐姐一定回來(lái)！”說(shuō)著(zhù)，姐姐把我摟在了懷中，說(shuō)：“你要聽(tīng)媽媽的話(huà)，多讓著(zhù)弟弟，好好學(xué)習，知道不！”“恩！”姐說(shuō)完，想媽媽道了別，上了火車(chē)，不一會(huì )兒，“嘟”的一聲，火車(chē)啟動(dòng)了，我和媽媽使勁揮手向姐姐道別，我大聲喊著(zhù)：“姐姐，明年，你一定要回來(lái)···”姐姐坐著(zhù)火車(chē)回去了，我和媽媽也會(huì )到了家中，我取出一本日歷，每過(guò)一天，就在日歷上畫(huà)一個(gè)小圓圈，今年春節，姐姐打電話(huà)，回家拜年，在電話(huà)中，我又一次哭了，一個(gè)勁兒說(shuō)：“姐姐，春節過(guò)不久，夏天就要來(lái)了，你一定要回來(lái)！”掛了電話(huà)，我回到房間，取出一張紙，貼在床頭，把姐姐囑咐我的話(huà)寫(xiě)上，每天醒來(lái)，便看一看，，誰(shuí)也不清楚，我是多么想念我的姐姐···
日復一日，如今，夏天已漸漸的走來(lái)，池里的荷花也漸漸展開(kāi)了笑臉，道路兩旁的大樹(shù)也伸了伸懶腰，撐開(kāi)了一把大傘，望著(zhù)這一切，我心想：“夏天來(lái)了，明天，明天， 姐姐就會(huì )回來(lái)了吧······”
七年級描寫(xiě)夏天的作文600字 篇3
火熱的夏天去了，蕭瑟卻又豐收的秋天也就來(lái)了。
秋天，似乎是夾雜在濃濃烈夏與寒冷冬日中的一道墻。秋田，過(guò)得很快，似乎是眨眼的時(shí)間。那些深刻著(zhù)的、銘記在心中的那些日子，瑟瑟秋風(fēng)中卻帶著(zhù)暖意，就像秋天中不只是有秋風(fēng)落葉滿(mǎn)地，還有滿(mǎn)園豐收喜悅一般——這樣的日子啊，就這樣過(guò)去了！
然而，如今，我的秋來(lái)了，我的初中的日子來(lái)了。秋不是蕭瑟的，是迷茫但卻又豐收的。這些日子，我感覺(jué)到，那些本該張揚的青春，卻被夜晚中書(shū)桌上的一盞燈掩蓋了，被漫天飛舞的試卷埋沒(méi)了。那忽暗忽明的燈光，便如我的心緒一般，時(shí)暗時(shí)明。在過(guò)去的秋天的日子里，我常常望著(zhù)窗外，湛藍色的天空，白色又柔軟的浮云更將他是襯出藍色寶石的美麗。有時(shí)，一兩只飛鳥(niǎo)輕快地掠過(guò)樓頂，歡快的去追逐他們的夢(mèng)想，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束。我凝神、深思、嘆息，然后看著(zhù)我的手，我的手中拿著(zhù)一支筆，我的青春，是不是要在這幾十平方米的教室里度過(guò)了呢？
秋天，當你度過(guò)了，迎來(lái)你的會(huì )是冬天嗎？我聽(tīng)說(shuō)是的，但是，冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？秋天，還是一個(gè)碩果豐收的大好時(shí)節。即使在秋風(fēng)中，陽(yáng)光的燦爛我依舊能望得見(jiàn)，它的溫暖依舊能灑在我的身軀上。我想我更加自信，并對自己了解更客觀(guān)。我收獲了友情、師生情、學(xué)習方法及態(tài)度等等。
我依舊懷念我曾經(jīng)的美好時(shí)光。那些純真快樂(lè )的日子，那些風(fēng)輕云淡的生活，每個(gè)人的笑容都是那樣的燦爛張揚，充滿(mǎn)著(zhù)只屬于我們的青春活力。而現在，我們的大好時(shí)光，學(xué)習上卻遇到秋風(fēng)，然而我相信，秋風(fēng)之中夾雜著(zhù)希望，秋風(fēng)之后終究有一天會(huì )豐收滿(mǎn)園，碩果累累。不要再怨念如今的作業(yè)太多，因為你會(huì )記得，當你在你的那些小學(xué)的時(shí)光中，這些話(huà)，似曾相識。
秋風(fēng)瑟，戰鼓響；碩果滿(mǎn)，嘴角揚。我相信——“我的初中高八度！”
七年級描寫(xiě)夏天的作文600字 篇4
天陰沉沉的，像塌下來(lái)一般，樹(shù)偶爾搖上幾下，樹(shù)葉被搖得嘩嘩作響。螞蟻成群結隊慌亂地跑著(zhù)，街上的行人匆忙地找尋躲雨的建筑。
天越來(lái)越熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有；天越來(lái)越低，直到“啪”地一聲，一只豆大的雨點(diǎn)砸在地上。繼而是傾盆大雨，劈頭蓋臉地打下來(lái)，一道紫色的閃電蜿蜒地劃過(guò)天際，遠方傳來(lái)沉重緩慢地“隆隆”聲，雨點(diǎn)落在池塘里，蕩起一圈圈漣漪，雨點(diǎn)落在車(chē)窗上，落在門(mén)上，落在地上，“咚咚”、“噠噠”、“鐺鐺”，一個(gè)個(gè)音符構成了一曲美妙的“雨之歌”旋律。樹(shù)葉在雨水沖刷下露出鮮嫩的綠色。
雨勢越來(lái)越小，直到遠遠的湛藍不添一絲雜質(zhì)的天空現出一道七彩彩虹。天晴了，地上的水洼數不勝數，樹(shù)葉上凝聚了許多水珠，攢多了，支持不住了，便掉下來(lái)。
晴天，太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著(zhù)大地，花兒無(wú)精打采地垂下了頭，樹(shù)蔭下花兒卻五彩繽紛，個(gè)個(gè)爭奇斗艷，樹(shù)下花團錦簇，樹(shù)上葉子郁郁蔥蔥，青翠欲滴，投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的影子。操場(chǎng)上，男生在打籃球，盡管一個(gè)個(gè)大汗淋漓，卻不減他們青春的活力；女生在樹(shù)蔭下打著(zhù)羽毛球，白色的球飛舞在黑色球拍之間，劃過(guò)一道道白色的弧線(xiàn)。
公園里，塔松那歷盡滄桑的樹(shù)干上爬上了知了，聒噪的叫聲抱怨著(zhù)夏天的炎熱，松針由里到外越來(lái)越綠，有一種獨特的清苦味�；▋杭墼跇�(shù)蔭下，微風(fēng)佛過(guò)，花兒美麗婀娜的舞姿惹來(lái)金黃色的蜜蜂，在陽(yáng)光下一閃一閃。螞蟻成群結對地搬運食物，浩浩蕩蕩的走過(guò)。綠地上花匠們用管子澆灌著(zhù)草坪，幾棵被花匠剪成球狀的冬青顯得鶴立雞群。池塘邊荷葉平鋪在水面上，粉嫩的蓮花孩子般露出了笑臉，許多金色、紅色的鯉魚(yú)嬉戲在荷葉周?chē)�，頗有江南水鄉的味道。
“隆隆”遠方傳來(lái)幾聲悶雷，出現了幾道閃電，一場(chǎng)滂沱大雨又要來(lái)臨……
七年級描寫(xiě)夏天的作文600字 篇5
“父母還未回來(lái)，”抬頭望著(zhù)只有微弱光芒的彩霞，我埋頭走著(zhù)，不知不覺(jué)，天空已經(jīng)黑了。四周灰蒙蒙的，而那似乎仍想掙脫羈絆的彩霞，也暗淡下去。
街上的路燈毫無(wú)生氣地閃爍著(zhù)，似乎也被這無(wú)邊的黑夜壓得喘不過(guò)氣兒。月亮的身影遲遲沒(méi)有出現，黑暗籠罩著(zhù)天空，自己仿佛已身處地獄。我在風(fēng)中微微發(fā)抖，想借月光走回家中。是月亮也怕了嗎？怕這無(wú)形的黑夜？
抬頭繼續仰望黑夜，突然，就像終于亮開(kāi)的一盞燈，散發(fā)著(zhù)柔和的光芒。星星出來(lái)了，似乎也驅散了黑夜，帶來(lái)一絲光明。那閃亮的星星，那驅散我心中黑暗的星星，一顆一顆魚(yú)貫進(jìn)入我的視線(xiàn)。
我從未正視過(guò)他們，從未發(fā)現他們如此美麗。一顆一顆如綻開(kāi)的煙花，漸漸布滿(mǎn)了那死氣沉沉的夜空，星羅棋布，散發(fā)著(zhù)強烈的光芒，死寂的天空被他們裝點(diǎn)的更加絢麗多彩，我頭頂的夜空轉化成了星空。
黑夜嫉妒它的光彩，伸出無(wú)盡的魔爪，想要將它們吞噬，如一條長(cháng)蛇，向著(zhù)星空蜿蜒而來(lái)。
明星反抗，如一位高強的棋師，與黑夜下一場(chǎng)無(wú)盡的棋，星星閃耀著(zhù)光芒，在吶喊；黑夜泛著(zhù)陰森，在狼嚎；那顆顆星辰都是頑強的，他們奮起反抗，他們要用自己頑強的生命，射出光芒，絕不使天空布滿(mǎn)黑暗。
在這陰森的天空中，或許只有他們有頑強的精神去反抗黑暗和恐懼呢，他們何曾不害怕，不害怕那無(wú)盡的黑夜，但他們那無(wú)畏的反抗精神，讓人難以忘卻！
黑夜的枷鎖被群星逼得越退越遠，但仍還負隅頑抗，星星對自由的渴望如此強烈��！
最終它們猶如一把鋒利的劍，刺破了黑暗的統治，皎潔的月亮出來(lái)了，壓過(guò)一切星星的光芒，但此時(shí)，在我眼中最嘹亮的并非月亮，卻是那閃耀著(zhù)的群星，那位戰勝了的棋師慈祥地笑著(zhù)望著(zhù)我，向我揮手。
心中的恐懼一掃而光，一點(diǎn)疤痕，一點(diǎn)聲響都沒(méi)有留下。光亮如故，樹(shù)木花草，蟲(chóng)蟻鳥(niǎo)獸，都恢復了平靜，只留寂寥的蟬聲講述著(zhù)這動(dòng)人的故事，抬頭看著(zhù)那明亮的星空，黑夜的統治已被打破，他繼續陪襯著(zhù)群星閃耀。
借著(zhù)柔和的星光，我慢慢走回家，我不再懼怕，有堅強、勇敢的群星陪伴著(zhù)我，我還有什么可怕的呢？
到家，望著(zhù)父母，心情格外愉悅。父母問(wèn)我為何這么高興，我笑而不語(yǔ)。
“不要在黑夜中埋沒(méi)自己的光亮�！蔽夷�。
七年級描寫(xiě)夏天的作文600字 篇6
槐花開(kāi)了又謝了，謝了又開(kāi)了，一年年的，卻不單調乏味，我期待它綻放出全新的色彩。
學(xué)校的那個(gè)課外英語(yǔ)班我一直沒(méi)退。課間時(shí)，我們幾個(gè)朋友在樓道里玩兒，把零食帶出教室，坐在寬闊的窗臺上，邊吃邊聊。有時(shí)我們會(huì )搗蛋，把幾種飲料攪在一起，對飲料的味道品頭論足，之后哈哈大笑，仿佛自己是發(fā)明家，發(fā)明出來(lái)了一種新的飲料。
隔著(zhù)一層玻璃，我們望著(zhù)樓底廢棄的倉庫和胡同里寂寞的磚瓦房。胡同里的國槐郁郁蔥蔥，像一把清香的大傘，掩蓋著(zhù)落寞的深灰。小巷里車(chē)鈴悠悠，車(chē)上的人帶著(zhù)喜悅和期待騎行回家，二八的大馱著(zhù)一份濃濃的牽掛。
夕陽(yáng)的顏色斑斑駁駁地點(diǎn)在地上，像珍珠。我們背對著(zhù)太陽(yáng)，沿著(zhù)胡同一直往外看，看到了似水的車(chē)流似海的天。
以前總是讓陽(yáng)光撲面而來(lái)，因為我喜歡它照在臉上融化在心里的暖意�？涩F在，我們即使背對著(zhù)太陽(yáng)，也能感覺(jué)到溫暖，而且還能看到那種在原來(lái)的角度下從未見(jiàn)過(guò)的景象。太陽(yáng)不再是似火的潑辣，這時(shí)它有著(zhù)似水的柔情。不再是包容萬(wàn)物的豪邁，而是一種透明的藍，像鑲在高樓頂上的藍玻璃。
因此，我很喜歡英語(yǔ)班的課間，可以看到很多新奇的東西。
記得那年我第一次擁有了屬于自己的房間。粉紅色的墻面、檸檬黃色的小床、海藍色的窗簾。陽(yáng)光透過(guò)窗簾射進(jìn)我的小屋，就變成了奇妙的紫色。五月的陽(yáng)光是柔和而明媚的，它照在身上，像媽媽的手在撫摸我的肩胛。拉開(kāi)窗簾，我的小窗正對著(zhù)院里的那棵槐樹(shù)，微風(fēng)吹來(lái)，我的小屋就沁在了槐花的清香中。
“一枝雙生花，開(kāi)在南山下，不知道漂泊客，海角也為家……”放了學(xué)，我拉著(zhù)小伙伴的手，在草坪上奔跑、蹦跳，順手摘一朵蒲公英，撫弄著(zhù)它柔軟透明的花瓣，輕輕的風(fēng)隨落花四處紛飛。誰(shuí)也不知道我唱的歌是什么意思，只是單單覺(jué)得那歌旋律優(yōu)美、卻沒(méi)有品出它埋藏的苦澀。
“一枝雙生花，開(kāi)在南山下，不知道漂泊客，海角也為家……”
七年級描寫(xiě)夏天的作文600字 篇7
今天剛剛學(xué)會(huì )弄播放器，一開(kāi)始弄了一大堆歌，但是哪一首都不是很滿(mǎn)意，于是我就一邊和泡泡聊天一邊弄播放器，泡泡讓我看他空間里她轉我寫(xiě)的那篇日志，多了一首歌：《最后一個(gè)夏天》很好聽(tīng)，我的記憶也隨之飄回到了小學(xué)的最后那天。
屬于我們的最后一個(gè)夏天，依稀記得，畢業(yè)典禮上泡泡唱了這首歌， 那天有這首屬于我們的歌，還有老師的眼淚，還有72個(gè)人的`不舍……最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，很想知道你會(huì )記得我的那一點(diǎn)，最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間里翻照片……
又聽(tīng)到這首歌，又是和泡泡聊天，又是忽然想起兒時(shí)以為曾經(jīng)是永遠……還記得嗎？那些流淌在記憶里的曾經(jīng)，一年級的時(shí)候，我們曾哭著(zhù)對老師說(shuō)：老師她搶我鉛筆…… 二年級的時(shí)候，我們大家漸漸熟悉…… 三年級的時(shí)候，轉走又轉來(lái)好多同學(xué)…… 四年級的時(shí)候，我們不再僅僅只是玩伴…… 五年級的時(shí)候，“成熟”只是我們天真的以為…… 六年級的時(shí)候，我們就像一群瘋子，生活里到處充斥著(zhù)叛逆……不過(guò)總有那么一些細節，我們露出依然還是孩子的破綻。
記得5·12地震的時(shí)候，老師說(shuō)以后每年都有一次哀悼，我們同學(xué)問(wèn)：老師，那我們每年都開(kāi)聯(lián)歡會(huì )慶祝嗎？（全班嘩然，不過(guò)大家都知道，那位同學(xué)他不是有意的） 曾經(jīng)按天過(guò)，現在都論秒了 ，后來(lái)的日子我們倍感珍惜。有時(shí)候體育老師不能給我們上課，王老師就帶我們上體育課，和我們一起玩，甚至和我們一起玩“精神病院”的游戲。
有時(shí)候，我們玩一種游戲，我也說(shuō)不太清楚那種游戲，反正一時(shí)風(fēng)靡全班，那時(shí)候 一下課，在我們班門(mén)口就能聽(tīng)見(jiàn)“請你跟我這樣做——***然后就會(huì )有人用三個(gè)字回答，開(kāi)頭的一個(gè)字是“你·我·她”有一次，我和牛哥玩得正盡興呢，我說(shuō)的是“姜 金 明”，姜金明（也就是牛哥）還沒(méi)等回答呢，后邊就傳來(lái)一個(gè)聲音“大笨蛋”我們就知道是老師，然后就笑著(zhù)說(shuō)：老師，你說(shuō)錯了，應該是用"你·我·她”開(kāi)頭，然后一陣歡笑老師有時(shí)候也不叫同學(xué)們的名字，有時(shí)候就管姜金明叫“牛哥”，管劉凱南叫“兔子”……最后一個(gè)夏天，73顆心不會(huì )遺忘，因為最后一個(gè)夏天里，有你 有我，還有……
七年級描寫(xiě)夏天的作文600字 篇8
在我人生中曾經(jīng)歷了13個(gè)夏天，其中的那一個(gè)夏天是令我終身難忘的那, 是一個(gè)與眾不同的夏天, 那個(gè)夏天的陽(yáng)光格外燦爛,銀杏樹(shù)的葉子即將凋零,在這那夏天青春的節拍打的尤為歡快,我們已經(jīng)畢業(yè),邁入了中學(xué);我又漫步在校園的操場(chǎng)上、青草邊，回味著(zhù)童年的氣息。我回憶著(zhù)，凝望著(zhù)碧藍的天空，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，去品嘗那夏天的味道……
微風(fēng)拂過(guò)水面；綠葉跳起芭蕾；彩云掠過(guò)天空；我佇立在操場(chǎng)的賽道上，一滴淚悄然落下，打破了夏日里的寧靜，我在淚光里幻出我們曾一起游戲的身影。
那個(gè)夏天不再來(lái)；那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)歡笑與酸辛的夏天；那個(gè)滿(mǎn)載著(zhù)希望與夢(mèng)想的夏天。我試圖去尋找那個(gè)夏天，關(guān)于夏天的回憶，我只能停留在我們曾一起生活過(guò)的地方，去尋找屬于我們的回憶：現在的教室空無(wú)一人，不再有我們朗朗的讀書(shū)聲；現在的操場(chǎng)，毫無(wú)生機，不再有我們拼搏的汗水……
站在操場(chǎng)上，想勾起關(guān)于那個(gè)夏天的回憶，可給我的卻是一片靜寂。
在朦朧的靜寂中，在模糊的視線(xiàn)里，思緒勾畫(huà)出一幅思念的畫(huà)卷：一個(gè)月華如水的夜晚，我們倚靠窗前，隨風(fēng)搖曳的滿(mǎn)天星，藏我們一起走過(guò)的軌跡。聆聽(tīng)彼岸花開(kāi)的聲音，花兒恣意的蕩開(kāi)笑容，贊美著(zhù)我們的友誼……
畫(huà)卷中那個(gè)充滿(mǎn)青春、活力的夏天，早已定格，因歲月而流逝，那個(gè)不再來(lái)的夏天，就像一本被人遺棄了的紀念冊，孤獨的被封印在記憶的角落邊。
昨日的記憶已被封塵，今日的憧憬又將來(lái)臨，昨天我們告別了小學(xué)，今天我們邁入了中學(xué)，青春的熱火再次燃燒……
在這個(gè)多姿多彩的夏天里，我們回憶從前；在這個(gè)奔放活力的夏天里，我們展望未來(lái)；在這個(gè)韻味柔情的夏天里，我們點(diǎn)燃青春的火焰；在這個(gè)魅力四射的夏天里，我們放飛理想之鴿！
七年級描寫(xiě)夏天的作文600字 篇9
夏天，似乎有些短暫，一眨眼，碧綠的青葉變成棕紅的落楓；紅菏菡萏的蓮花變成清高自潔的秋菊。那知知不休的蟬兒，枝繁葉茂的大樹(shù)，都隨著(zhù)這次臺風(fēng)，吹遠了。臺風(fēng)吹走了夏天，也吹走了我心中那一絲不舍
8月，臺風(fēng)�？盐掖敌蚜�。呼呼的風(fēng)啊，為暑假做了一個(gè)與眾不同的結尾。這次的臺風(fēng)，刮的實(shí)在是有些大，家旁的樹(shù)兒被折斷了腰，葉子也是在空中不斷的跳著(zhù)舞蹈，不曾停過(guò)。9月就要開(kāi)學(xué)了，我也不是一個(gè)小學(xué)生了，面對初中生活，一切都是茫然的。心中的不舍又能向誰(shuí)傾訴呢？舍不得小學(xué)時(shí)代，共經(jīng)風(fēng)雨的好伙伴，舍不得小學(xué)時(shí)代，愛(ài)之啟蒙的老師們，舍不得小學(xué)時(shí)代，六（1）班中，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
如今，小學(xué)已經(jīng)遠去，可我為什么還是如此留念呢。媽媽也對我說(shuō)：過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，哪怕你在再懷念，也是過(guò)去的。是呀，為何去不舍已經(jīng)過(guò)去的事呢。對于中學(xué)的憧憬，也是與小學(xué)截然不同的。窗外，臺風(fēng)，肆無(wú)忌憚；心中，不舍，流入骨髓；回憶，過(guò)去，無(wú)法忘記；天空，大雁，飛舞群群。聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的狂歡，涌起友的聲響，看著(zhù)雨的潑灑，憶起師的教誨，聞著(zhù)夏的感覺(jué)，悟起小學(xué)的滋味。讓我再多回憶一下吧，若是將來(lái)忘了，不知有多難受。對了，我的啟蒙老師，春風(fēng)化雨潤心田，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記我心，她不僅讓我改變，還讓我在學(xué)習中創(chuàng )造奇跡。
待臺風(fēng)小了些，我走出門(mén)外：��！風(fēng)真大呀！，風(fēng)中夾雜著(zhù)雨，雨淅淅瀝瀝灑在我的臉上，滴在我的嘴上。哦，是苦的，隨著(zhù)我的心一樣是苦的。其實(shí)，并不是苦的，只是我的留念讓我認為苦不堪言。地上的葉子死死得癱在那里，形成一條綠色的小道。我迎風(fēng)過(guò)去。臺風(fēng)吹著(zhù)我的臉龐，涼颼颼的，衣服拍打著(zhù)我的背，頭發(fā)撫摸著(zhù)我的脖頸。突然，我醒悟了。何必懷念，著(zhù)眼于東方，一切都是那么明亮，每一天都將會(huì )旭日東升。風(fēng)把窗吹得吱吱響，臺風(fēng)似乎又吧我吹醒了，把我和小學(xué)時(shí)代，吹成了兩半，一半成了將來(lái)，一般成了現在
臺風(fēng)來(lái)了，吹走了我心中的不舍，吹走了我一直懷念的東西。
七年級描寫(xiě)夏天的作文600字 篇10
時(shí)間老爺爺緊抓著(zhù)春天的尾巴，延續著(zhù)我們對春天的留戀，漸漸地跨進(jìn)了炎熱的夏天。夏天是一年四季中最艱難的日子，總是讓人汗流夾背，氣喘吁吁。夏天也總是奏著(zhù)優(yōu)美的交響樂(lè )，樹(shù)上的蟬是主唱，采花粉的蜜蜂是伴唱，而炙熱的太陽(yáng)永遠點(diǎn)著(zhù)那盞“燈”。
游泳是夏天最好的調味品，而大海永遠是最好的去處。帶上游泳裝備，說(shuō)走就走，我們和舅舅一家一起來(lái)到了舟山市朱家尖的南沙。眼前的景色真是令人陶醉！遠遠望去，湛藍的天空連著(zhù)一望無(wú)際的大海，周?chē)荷江h(huán)繞，依山傍水，真是美如畫(huà)。海上人山人海，游泳圈想一朵朵盛開(kāi)的鮮花綻放著(zhù)。我早已經(jīng)迫不及待，光著(zhù)小腳丫，套上泳圈，屁顛屁顛地踏進(jìn)了沙灘�！鞍�，好燙！”剛走幾步，我就縮了回來(lái)，原來(lái)沙子被太陽(yáng)曬得火熱火熱的。猶豫了幾秒，我又快馬加鞭地沖了進(jìn)去，投入到了大海的懷抱。
海水溫暖輕柔，輕輕地拍打著(zhù)我的身體，舒服極了。我像小鴨子一樣，雙手拍著(zhù)水花，擺動(dòng)著(zhù)小腳丫，在游泳圈的幫助下緩慢地前進(jìn)著(zhù)。遠處波濤洶涌澎湃，一層層浪花像駿馬一樣浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，人們尖叫著(zhù)，躲閃著(zhù)。叫聲、濤聲、笑聲響成了一片。我也嚇得連忙站起來(lái)。趔趔趄趄地轉身就跑�？墒且呀�(jīng)來(lái)不及了，海浪席卷而來(lái)，毫不留情地把我撲倒。頓時(shí)，我四腳朝天，深深地喝了一口水，啊，好咸！舅舅是個(gè)游泳高手，沒(méi)有泳圈都能游個(gè)十萬(wàn)八千里的樣子。他一會(huì )兒仰泳，一會(huì )兒蛙泳，一會(huì )兒又靜靜地躺在海面上，閉目養神，享受著(zhù)陽(yáng)光浴，讓我羨慕不已。
游累了，涼爽夠了，我又開(kāi)始玩起了沙子。堆“城堡”，挖“長(cháng)洞”，海水沿著(zhù)“長(cháng)洞”呼嘯而來(lái)，一會(huì )兒功夫就匯成了小河流，有趣極了。小貝殼、小螃蟹快活地漫步在沙灘上，可愛(ài)極了。
那一天的游泳讓我的四肢馬上變得黑白分明，也曬脫了一層皮，卻換來(lái)了一段快樂(lè )的時(shí)光，讓我回味無(wú)窮。