七年級作文：是苦也是樂(lè )（通用20篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的七年級作文：是苦也是樂(lè )（通用20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇1
任何事物，都有兩面性
——題記
正如硬幣有著(zhù)正反兩面一樣，每件事每個(gè)物都有著(zhù)苦樂(lè )兩面。
有人說(shuō)與其說(shuō)學(xué)海無(wú)涯苦作舟，不如直接了當的說(shuō)，苦海無(wú)涯苦作舟，是啊，在那些人中學(xué)習是苦的，這也就成為它們荒廢學(xué)習的理由，與之相反的，也有一些人把同樣的一句話(huà)，改為學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟。很顯然，這些人找到了學(xué)習的樂(lè )趣，因此學(xué)習，便成為了一件快樂(lè )的事，自然而然他們的成績(jì)會(huì )越來(lái)越好。
既然如此，那么問(wèn)題來(lái)了，為什么同一句話(huà)，同一個(gè)事物在兩種人的心中口中成為兩種截然不同的觀(guān)點(diǎn)呢？
當然這個(gè)問(wèn)題不可能是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，別忘了任何事物都有兩面性，其實(shí)，學(xué)習這個(gè)東西也是有苦也有樂(lè )的，這兩種觀(guān)點(diǎn)都有著(zhù)或多或少的誤區。
學(xué)習是苦的，這個(gè)想必大家都會(huì )認可了吧！為了那一周幾次一月幾天的限時(shí)訓練，月考，我們不辭辛勞，上課不敢走神，作業(yè)也要保質(zhì)保量地完成，再做一些拓展訓練，可以說(shuō)十點(diǎn)睡覺(jué)都是一種奢求，這怎能不苦？
學(xué)習同樣也是樂(lè )的，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)可能就會(huì )產(chǎn)生分歧了，先不要爭論且聽(tīng)我說(shuō)，在學(xué)習的過(guò)程中難免會(huì )遇到各式各樣的奇葩難題，試卷，當你被一道道題目困擾許久時(shí)，突然聯(lián)想到某個(gè)知識點(diǎn)，這題正好適用，在你解出來(lái)它核對答案后發(fā)現做的是對的！那時(shí)候的心情是無(wú)法形容的快樂(lè )愉快！在一張試卷面前，過(guò)了幾十分鐘，發(fā)下來(lái)后發(fā)現是滿(mǎn)分，除非卷子確實(shí)異常簡(jiǎn)單或很多人滿(mǎn)分，你的內心肯定會(huì )有些許小激動(dòng)，怎能說(shuō)不樂(lè )呢？
學(xué)習，煞過(guò)了它苦，就是他沁人心脾的樂(lè )，然而因為不能忍受學(xué)習的苦，而錯過(guò)了學(xué)習了的樂(lè )的人比比皆是，不曾嘗過(guò)這無(wú)與倫比的樂(lè )的人又怎能會(huì )有斗志呢？
學(xué)習是苦也是樂(lè )，就看你如何對待。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇2
如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)摔下山崖的痛苦，雄鷹如何能在藍天中自由飛翔，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)河蚌的反復揉捏，珍珠如何發(fā)出奪目的光亮�？嗯c樂(lè )是同時(shí)存在的，雄鷹正是經(jīng)過(guò)了痛苦才產(chǎn)生了快樂(lè )。
姥姥是一個(gè)典型的農家婦女，小時(shí)候因為家里太過(guò)于貧窮沒(méi)有上學(xué)，每天都在辛勤的工作。小時(shí)候，我經(jīng)�？吹嚼牙训挠沂值氖种甘菑澢�，這正是長(cháng)時(shí)間工作帶來(lái)的影響。每到剛入冬時(shí)，姥姥就開(kāi)始買(mǎi)棉花買(mǎi)布料來(lái)給我們做棉衣�？粗�(zhù)姥姥進(jìn)進(jìn)出出的背影，我很心疼，可是姥姥樂(lè )此不疲。每天都用那彎曲的手指，一針一線(xiàn)的為我們制作棉衣，時(shí)間一長(cháng)，她的眼睛看不清楚了，大家都勸姥姥不要做了，可是固執的她卻一次次拿起針線(xiàn)。
我問(wèn)姥姥為什么要這么辛苦，每天把做棉衣的時(shí)間都放在電視上不是更好嗎？
姥姥說(shuō)：“人老了，有些事情力不從心，不能為兒女分擔，有時(shí)還給他們添麻煩，我現在只想為他們做些事情，雖然每天做棉衣很累，但是我能讓他們感受到自己還有利用的價(jià)值，還有能力為兒女做些事情。只要想到兒女和他人穿上我的衣服能感到溫暖，我就滿(mǎn)足了。
聽(tīng)了姥姥的話(huà)，眼淚在眼眶里打轉，姥姥每天辛勤勞作卻不覺(jué)得苦，是因為她從中找到了樂(lè )趣，在勞作中自得其樂(lè )，把苦當成了樂(lè )。難怪姥姥的衣服中充滿(mǎn)了陽(yáng)光和快樂(lè )的味道。帶著(zhù)姥姥那陽(yáng)光味兒的棉衣，我有了希望去克服困難。
其實(shí)，生活中很多的事情都是如此，發(fā)現了事物中的趣味，艱苦的生活就充滿(mǎn)了快樂(lè )。雖然面對著(zhù)艱苦的事卻也能自得其樂(lè )，不覺(jué)得苦，這種事物是苦也是樂(lè )。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇3
說(shuō)到當導演，我是從翠微小學(xué)干到景山學(xué)校的。一路掌聲一路大獎。當然不是給我的，是給我的演員們的，他們都是我身邊的伙伴。他們一經(jīng)我指導，都變得有模有樣。我看了他們的演出真是高興。一半高興是看到自己流過(guò)的汗水變成了一朵朵美麗的小花，另一半就是覺(jué)得我的同學(xué)都還挺爭氣。那時(shí)候我的嘴如果不是耳朵擋著(zhù)，一定會(huì )咧成圈了。排練時(shí)，他們熱了，我給他們抱著(zhù)衣服；他們渴了，我又四處去找水，自己跑前跑后簡(jiǎn)直就像個(gè)老保姆�？墒撬麄冞�總是不聽(tīng)話(huà)，好在我還有辦法對付。表現好的嘛，我只要一得空就變著(zhù)法兒地夸。我并不是心口不一，因為我從心底謝謝他們給我的支持。我的社會(huì )活動(dòng)多，放學(xué)后總有任務(wù)，犧牲了難得的自習課給他們排練，我的作業(yè)總是拖到很晚才能做。所以，我真心希望能得到他們的理解。對表現差的嘛，我也不客氣，我會(huì )像老師那樣嚴肅地板起面孔，把他們“教訓”一頓。
這次為了學(xué)校組織的課本劇大賽，我給我們班導演了一個(gè)劇目叫《蚊子和獅子新編》。導前，根據經(jīng)驗我做好了要被累出白發(fā)的準備。因為這一次我挑的男演員全是班里的鬧將。你一定要問(wèn)我為什么會(huì )選他們吧，因為我覺(jué)得越淘氣的同學(xué)就越會(huì )在舞臺上靈活地表現自己，我的這一觀(guān)點(diǎn)已被證實(shí)。因為，我們的小劇先在學(xué)校里錄像播出，接著(zhù)被送到北京教育臺，還代表學(xué)校在全國優(yōu)秀教師頒獎大會(huì )上做了精彩的表演。我在后臺聽(tīng)著(zhù)臺下熱烈的掌聲，真是興奮極了。然而，在排練的時(shí)候，我的感覺(jué)就不同了，肺都快氣炸了。我們班有個(gè)大個(gè)子叫徐祎，他比我高一頭，粗一圈，很調皮。我也曾斗膽試著(zhù)打過(guò)他的胸脯，雖然我的拳頭很疼，但還是很解氣。這時(shí)徐祎就會(huì )怒氣沖沖地張著(zhù)鼻孔直逼我的眼睛，那模樣活像變形金剛。最聽(tīng)話(huà)的演員是文靜的小姑娘許靜。雖然我要求她跳她很不習慣的強烈的扭腰舞，但她總是不聲不響讓跳就跳。還有小伙子張楠也不錯，你想他那1。38米的個(gè)子，要不聽(tīng)話(huà)一捏他脖子就完事了。
排練的時(shí)候生氣，演出之后高興。這就是導演。不管怎么樣，我還是喜歡過(guò)導演癮，為我以后進(jìn)軍奧斯卡打基礎嘛。哈，不好意思。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇4
絲絲夏風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，吹過(guò)山間，略過(guò)花叢，層巒疊嶂的山峰閃著(zhù)綠油油的光輝，矗立在我眼前，只覺(jué)樹(shù)木微搖，我便禁不住想要爬上山頂。在濃濃的夏意中，我體會(huì )到了苦中的樂(lè )。
不必說(shuō)山頂一望無(wú)際的銀川，不必說(shuō)山間蒼勁挺拔的古樹(shù)，單是山腳下紅彤彤的小花就足以吸引我。我同父母踏上了山路，踏上了令人難忘的旅程。山腳吹過(guò)絲絲風(fēng)絮，我的心被風(fēng)兒帶到了山頂，禁不住加快腳步，向上爬去。汗珠在頭頂打著(zhù)轉，輕輕滑落，順著(zhù)脖子流下來(lái)。汗水浸透了我的衣襟，腳步卻仍是無(wú)比輕盈，我踩著(zhù)層層石階，奮力向上爬去，看見(jiàn)媽媽已落我老遠，我便更加急切了，漸漸地，我的步伐慢下來(lái)，頭頂的汗流淌地更加歡悅了，我的腳步由輕盈逐漸變?yōu)槌林�，前方障礙重重，山路蜿蜒，我的心為之一震。
不知過(guò)了多久，我艱難地爬到了半山腰。山間微寒，似有點(diǎn)點(diǎn)空凌在風(fēng)中飄蕩，而我卻拖著(zhù)沉重的腳步，困難地摸索，行走，每走一步，腳下都傳來(lái)鉆心的痛，烈日炙烤著(zhù)大地，驅散了那些許空凌，我有些泄氣，徑直走向路旁，癱在椅子上。前方的父母仍堅持著(zhù)，回頭望著(zhù)我說(shuō)，加油！馬上到山頂了！不知是真是假，我內心中最后一點(diǎn)希望又被點(diǎn)燃，“走吧，”媽媽喊到。我又抬起灌鉛的腳，邁著(zhù)僵硬的步子向前走去。忘記那點(diǎn)疲憊，我繼續走向山頂。我這才發(fā)現，途中點(diǎn)點(diǎn)曼妙的風(fēng)光竟如許的美麗，幾朵野花夾雜在翠綠的山林間，將綠意盎然的山峰點(diǎn)綴得更加充滿(mǎn)生機。我早已沉醉在美麗迷人的風(fēng)光中，靜靜欣賞著(zhù)，陶醉著(zhù)。
不知不覺(jué)走到山頂，頂峰幽靜，似又有一絲空虛，眺望，俯視，一切的美麗景象盡收眼底。登山的過(guò)客行云流水般閃爍在林間。又是一縷驕陽(yáng)灑在臉上，我忘盡疲倦，繼續欣賞滿(mǎn)山風(fēng)光。天地間飄忽著(zhù)些許青紗，將山上山下籠罩得茫茫一片，陽(yáng)光的波紋在我心中蕩漾，我終于體味到登山苦中的樂(lè )。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇5
什么是生活？苦樂(lè )交織是生活。
雖已是蕭瑟的秋季，但天仍舊喜怒無(wú)常，才下過(guò)一場(chǎng)大雨，轉眼間天竟又放晴了，只有天邊幾小朵烏云和那濕漉漉的空氣向人們訴說(shuō)著(zhù)，雨曾經(jīng)來(lái)過(guò)。我推開(kāi)房門(mén)，想從那由無(wú)數題目構成的苦海中逃脫出來(lái)。
深吸一口夾雜著(zhù)縷縷泥土味的空氣，伸個(gè)懶腰，我便打算去公園走走，將那悶了一天的心情放飛一會(huì )兒。
已是黃昏，幾片晚霞悄悄爬上了天空，太陽(yáng)慢慢走到山那邊，落日的余暉溫柔地搭在公園的景物上，給它們鍍上了一層金邊。我在公園逛了好一會(huì )兒，心情已變得愉悅，但想到家中那片苦海后，就再也雀躍不起來(lái)了。做題！做題！做題！我有些恨恨的想著(zhù)。本應是非常美好的周六，可以盡情地放松，卻被那些課外練習占據了�！鞍�，這日子真是苦！”
憤憤地踢著(zhù)路上的小石子，我準備回家了，一聲痛呼卻突然傳入我耳中。這里居然還有人？我詫異地抬起頭，就在三五米處，有一老人坐在路邊屋檐下揉著(zhù)腳，腳旁有一顆石子，似是被我無(wú)心打中了。我心下抱歉連忙小跑過(guò)去。
“對不——”“起”字還未說(shuō)出口，他抬起頭的瞬間，我便被他的容貌嚇得生生后退了一步。這是怎樣的一張臉��！斑白的頭發(fā)帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)土黃印記，似是泥土；藏污納垢的臉上有一雙無(wú)神的眼睛，此刻目光正在我周?chē)我浦?zhù)；鼻子扁平，嘴唇干裂，皮膚粗糙又無(wú)光澤。還有他的衣服，不知是不是被剛才的大雨淋透了，現在正滴滴嗒嗒地往下滴著(zhù)水�？善婀值氖�，他臉上竟還帶著(zhù)一絲笑容。我嘴邊的那句抱歉，在看見(jiàn)了他的“尊容”后，生生變成了“您不覺(jué)得苦嗎？”
他似是聽(tīng)見(jiàn)了什么奇怪的問(wèn)題一般，眼睛猛然盯住了我，看得我心里一陣發(fā)毛。良久，他才慢慢地說(shuō)：“苦，怎么會(huì )苦呢？你看，我餓了有飯吃，渴了有有水喝，下雨時(shí)有地方避雨，天黑了有地方睡。怎么會(huì )覺(jué)得苦呢？”此時(shí)，他嘴角那抹笑容更加明顯了，看起來(lái)像是很滿(mǎn)足似的。
我突然被觸動(dòng)了。我不知他為何落到如此地步，（或是一招不慎，或是被人陷害，但這些并不重要，重要的是）他都這般境遇了，還不覺(jué)得苦，甚至還能苦中作樂(lè )。而我，僅是做了一些題目便覺(jué)得苦了，從未考慮到，學(xué)習也給我帶來(lái)過(guò)快樂(lè )。心下突然有一個(gè)想法冒了出來(lái)：其實(shí)，學(xué)習是苦也是樂(lè )。
沒(méi)錯，這就是生活�？鄻�(lè )交織是生活，我們只有苦中作樂(lè )，才能享受真正的生活！
如此想著(zhù)，我邁著(zhù)輕快的步伐，走向家中。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇6
小學(xué)時(shí)，我與其他三個(gè)同學(xué)在班主任的推薦下，參加了閱讀競賽班。
這個(gè)閱讀班是為了第十九屆語(yǔ)文報杯閱讀競賽選拔人才的，里面都是精英中的精英。當時(shí)，我還自視頗高，認為這些都是小菜一碟。我就這樣滿(mǎn)懷自信，抱著(zhù)“初生牛犢不怕虎”的驕傲，準備好好闖蕩。
接下來(lái)的情況卻讓人大跌眼鏡。在我踮起腳尖，準備飛向夢(mèng)想的碧空時(shí)，我跌倒了，且是遍體鱗傷。開(kāi)始幾次考試中，我居然都只有可憐巴巴的六七十分，險些就與不及格為伍，已經(jīng)算給我們班拖后腿了。猶如被拋棄在了傾盆大雨的黑夜里，鮮紅的分數化作一把利刃刺在我心上，絕望伴隨著(zhù)暗紅的血花流淌。
我很著(zhù)急，可越著(zhù)急，那些古文、文學(xué)常識就越背不進(jìn)去，聽(tīng)老師講那些生僻的詞句總是一頭霧水。那時(shí)，班里每個(gè)月憑成績(jì)刷掉一些人，我差點(diǎn)就不等淘汰，自己退出了。
在一個(gè)春天的早晨，微風(fēng)陣陣，陽(yáng)光溫柔繾綣，落在我的書(shū)頁(yè)上。眼前的《論語(yǔ)》如同一本天書(shū)，令我頭昏腦漲。抬眸，初春的柳絮乘著(zhù)清風(fēng)飛舞，去往那宿命安排的夢(mèng)想遠方。我絕望的心間忽地點(diǎn)亮一盞明燈。既然柳絮能以清風(fēng)為媒介，去往遠方，那我為何不能以努力堅持為翅，重回夢(mèng)想碧空？我開(kāi)始奮斗。
班里要求7：00到教室，那我就早到10分鐘，大聲背誦那些名句；班里要求中午下午休息時(shí)間去上課，那我就再擠出下課時(shí)間，與老師探討一些問(wèn)題；班里要求傍晚遲十分鐘走，那我就多留半小時(shí)……我每天早出晚歸，也曾因背不出書(shū)而哭泣，也曾因不理解古文而郁悶到想撕書(shū)。但我堅持了，在最絕望的時(shí)候，我堅持了。雖然很苦很累，但我逐漸從字里行間領(lǐng)略到了中華文化的博大精深，枯燥的古文也變的妙趣橫生，令我快樂(lè )。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我的成績(jì)上升到了八九十分，不再危險了。我們班唯一被淘汰的一個(gè)人，竟是班長(cháng)，而不是我。
時(shí)間流轉，很快到了比賽日期。那天，陽(yáng)光從空中傾瀉而下，已是初夏，柳絮已到達夢(mèng)想的遠方。我微笑，從容地答完了卷子，心中無(wú)比舒暢。
成績(jì)出來(lái)了。我以三等獎，重回了夢(mèng)想的碧空，感受到了成功的喜悅。
直到現在，一看到那鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)，我還是會(huì )懷念那段艱苦奮斗的日子。因為，我從艱苦中感受到了中華文化的精妙，感受到了成功的快樂(lè )。因為那段日子，是苦也是樂(lè )。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇7
我喜歡研究數學(xué)。
不知在多少個(gè)寧靜的夜里，我總是趴在窗前，津津有味得演算著(zhù)數學(xué)題。幾張密密的稿紙，幾串有趣的數字，在月光的映襯下，帶著(zhù)我走進(jìn)了奇妙的數學(xué)世界。也許，一天中最放松的事對我來(lái)說(shuō)不是躺在床上呼呼大睡，而是在寧靜的夜里，沉浸在數學(xué)題中的幸福時(shí)光。
盡管數學(xué)對我來(lái)說(shuō)是有趣的，可是我的偏科情況同樣也很?chē)乐�。我的語(yǔ)文每次都無(wú)法夠上“80”這個(gè)遙遠的分數，母親常常叫我多看課外書(shū)，但我卻常常把時(shí)間花在了研究數學(xué)題上。
記得那一個(gè)寧靜的夜里，睡眼朦朧的我仍在埋頭研究數學(xué)，幾根酸麻的手指，一疊密密的稿紙，盡管數學(xué)是我最喜愛(ài)的學(xué)科�？墒�，當一道題目如何也做不出來(lái)時(shí)，我開(kāi)始有些垂頭喪氣了，甚至有些放棄的念頭�？纯磿r(shí)間一分一秒的過(guò)去，別人都沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，我卻仍苦苦演算時(shí)，一股心酸的味道從心頭涌起。皎潔的月光投射在筆尖，傾泄出的卻是一堆堆枯燥的數學(xué)。這是多么艱難的過(guò)程��！
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我桌上擺的仍舊是數學(xué)題，而不是課外書(shū)時(shí)。不禁勃然大怒，拿起稿紙就揉成一團，扔進(jìn)了垃圾桶。
“既然你不想看書(shū)，就干脆睡覺(jué)！既然不會(huì )做，就承認事實(shí)，別再浪費時(shí)間了！”
父親說(shuō)完話(huà)后甩門(mén)而去，我在被窩里縮著(zhù)身子，這些話(huà)語(yǔ)像針一樣刺入了我的心。面對困難的題目，父親的反對，我是否該放棄了呢？一個(gè)艱難的抉擇擺放在我的眼前。
然而，一次偶然的數學(xué)競賽給了我堅定的答復。我參加了比賽，我明白只有努力才能獲得名次。于是，不管是多難的題目，我都會(huì )堅持到底。其中，有做出難題的成就感；也有陷入苦思冥想的失落感。但是，有一個(gè)信念始終在我心間，那就是我卻一定要贏(yíng)得比賽！
功夫不負有心人，在考場(chǎng)中，許多題目都被我一一解出，就連難題也得心應手。這些可都源于我日夜辛苦的成就��！最終，我拿到了一等獎。
當我拿著(zhù)獎狀回到家時(shí)，爸爸也用敬佩的眼光看著(zhù)我，對我的數學(xué)也終于了肯定。
如今，我又坐在窗前，桌上熟悉的稿紙，熟悉的試題，以及那縷熟悉的月光。都一一浮現在眼前，的確，研究數學(xué)對我來(lái)說(shuō)，是苦也是樂(lè )。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇8
古語(yǔ)云：“種瓜得瓜，種豆得豆”，可一場(chǎng)大雨淋濕了這個(gè)真理。一顆等待的苦果無(wú)聲落地，層層烏云灑下雨滴，浸潤了這顆種子，結出的不是苦果，而是開(kāi)出了絢麗的人性之花，讓人樂(lè )此不疲。樂(lè )——于奉獻。
馳騁在道路上的車(chē)，永不停息，如同我急促的心，不愿滯留。待到月光收斂之時(shí)，烏云悄然而至，催促著(zhù)行人趕快回家。我和爸爸正駕駛著(zhù)電瓶車(chē)疾速行駛在烏黑的路上，漸漸地，烏云跑過(guò)了我們，“滴答”，雨滴終于落下，緊接著(zhù)千軍萬(wàn)馬般傾盆而下，爸爸加快了速度。一場(chǎng)雨澆濕了我外郊晴好的心情，急躁與煩悶涌上心頭，一陣陣地督促爸爸，加切了我想要回家的欲望。路上就我們這一盞車(chē)燈，一路照去，不見(jiàn)黑色蔓延的極點(diǎn)。我低頭不語(yǔ)，默默地看著(zhù)車(chē)輪濺起的水花。終于，燈光找到了一面墻，我開(kāi)始有了希望，因為過(guò)了這個(gè)轉角，不過(guò)幾分鐘便可到家了。我把頭埋了下去。一車(chē)激起千層浪，可是漸漸地，水花矮了下去，我意識到車(chē)速慢了下來(lái)，“爸爸，你開(kāi)快點(diǎn)呀！”，可是這句話(huà)像拋下了大海，沒(méi)有回應。我壓抑不住憤怒，鉆出頭頂著(zhù)大雨，雨水打得我臉生疼。我甩了甩臉上的水朝前望去，只見(jiàn)前方一團黑影在緩慢前行，我瞇起眼光刺去，那是一輛電瓶車(chē)，它沒(méi)打燈，似乎也沒(méi)雨披。爸爸把燈光一轉，便清楚的看見(jiàn)開(kāi)車(chē)的是一位媽媽?zhuān)砗笞?zhù)她的女兒。女兒摟著(zhù)她的媽媽?zhuān)^緊靠在她媽媽的背上，而她媽媽也像是挺直了腰，想為女兒擋下所有雨似的。她們緩慢地蠕動(dòng)，大雨絲毫不憐惜她們嬌弱的身軀，反而匯集著(zhù)像傾瀉我的憤怒般都傾瀉在她們身上。我第一時(shí)間想超過(guò)去，但大雨也澆滅我急躁的心。由于燈光的緣故，我清楚地看見(jiàn)她們頭上的雨，那不是像大雨，而是如一團霧般籠罩在她們身上，那是無(wú)形的折磨，是摧殘。跟何況她們面前是沒(méi)有車(chē)燈的，她們眼前只有黑暗和鋒利的雨。我不禁開(kāi)始為她們擔心，仔細想想，爸爸怎么可能會(huì )不知道，只要短短幾分鐘便可以超過(guò)她們甚至遠遠在前，但我們也隨之帶走了這唯一的光源，少了光她們不知又要慢到何種程度。雨滴冰冷地刻劃過(guò)那母親的臉頰，如寒風(fēng)般令人窒息�？晌疑碓跓艄庵聟s還叫苦不迭，要求連連，對于她們來(lái)說(shuō)，我這點(diǎn)苦顯得多么微不足道。爸爸考慮到了我，問(wèn)：“過(guò)去吧咱們�！蔽揖従彽恼f(shuō)：“等等她們吧�！本瓦@么一路送到了路燈之下，我們早已渾身濕透，但卻有了比外郊還愉悅的心情。
“當我們不為他人而戰的時(shí)候，那就是我們失去人性的時(shí)候”這是《二零一二》中最為精髓的一句話(huà)，也是人性善之所在。人們議論著(zhù)自私，卻從未有過(guò)答案，其實(shí)人生最大的樂(lè )就是在他人需要之時(shí)，幫助他人，即使微不足道，也能從心靈感到滿(mǎn)足和快樂(lè )。
漫天的雨紛紛揚揚的灑下，濺開(kāi)了一朵朵花。車(chē)緩慢了步伐，我的心也不再急促。我愿意承受這算不上苦的苦，只為心里那助人為樂(lè )之樂(lè )。這是樂(lè )，而苦早已微小的稱(chēng)不上苦了�？嗍嵌虝旱�，而樂(lè )是永恒不變的。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇9
苦和樂(lè )是一對孿生兄弟，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。樂(lè )中有苦，苦中有樂(lè )，體驗過(guò)苦的艱辛，才能懂得樂(lè )的內涵；能發(fā)現苦中的樂(lè )趣和意義，艱苦的生活就有了快樂(lè )和追求�！笆强嘁彩菢�(lè )”是一種生活態(tài)度，更是一種追求。
那年的暑假，我在母親的鼓勵和支持下，終于又開(kāi)始練琴了，還報考了鋼琴八級考試。
在鋼琴老師周老師的.細心教導下，我的彈琴水平也與日俱增，一切都顯得那么順利，那么美好，直到開(kāi)始練習車(chē)爾尼的練習曲。這是一首必考曲目，含有大量的連續和音。和音本來(lái)就是難點(diǎn)，是我的弱項，大量的和音連在一起，就更是難上加難了。每次練到連續和音部分就“卡殼”，盡管我每天都努力練習，不但沒(méi)有進(jìn)步，原來(lái)已過(guò)關(guān)的部分也出現了錯音，碰到和音手指就僵硬，不聽(tīng)使喚。
晚上躺在床上，心情痛苦，沮喪。想放棄，但又不甘心，因為我不是個(gè)輕易放棄的人。耳邊響起老師的鼓勵：“我年輕的時(shí)候，也遇到過(guò)類(lèi)似的逆境，彈琴水平長(cháng)期停滯不前，但我堅持了下來(lái)，靠著(zhù)信念，智慧和努力，走出逆境的我，相信你也能找的適合于自己的練習方法，邁過(guò)這道坎！”
老師的鼓勵和信任給了我克服困難的勇氣。我在心里給自己打氣，首先要堅定信念。我開(kāi)始仔細研究起這首曲子，哪里是單音，哪里是和音，哪里是琶音，等等，做到心中有數。然后，我把長(cháng)段的連續和音分解成一小段一小段。我先逐段逐段地練習，每小段練熟后，再慢慢地把兩段，三段連起來(lái)練習。漸漸地，我發(fā)現和音不那么可怕了，一彈到和音就恐懼的痛苦感覺(jué)也消失了。
我暗暗告誡自己，正確有效的方法已經(jīng)找到，接下來(lái)就要努力耐心地練習了。我每天在鋼琴前一坐就是兩個(gè)小時(shí)，隨著(zhù)手指不停地在鍵盤(pán)上敲打和滑動(dòng)，鋼琴里流淌出來(lái)的已經(jīng)不是斷斷續續的雜音，慢慢變成了悅耳的和音。每天回到家，雖然手指和手腕疲憊酸痛，還要繼續做作業(yè)，真有點(diǎn)苦不堪言，但我卻心情快樂(lè )，每天都有一點(diǎn)點(diǎn)成就感。之后，我又克服了缺少爆發(fā)力，沒(méi)有感情，節奏不對，等等問(wèn)題，終于，我聽(tīng)自己彈完這首曲子，有了一種享受感。
考試的那天，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。我的心情也和這絢爛的陽(yáng)光一樣，充滿(mǎn)生氣。我一氣呵成，連續彈完了三首曲目，通過(guò)了考試！
這次鋼琴考級的經(jīng)歷，讓我學(xué)到了很多，讓我有了一顆在困境中發(fā)現樂(lè )趣的心。這段經(jīng)歷，是苦也是樂(lè )！
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇10
俗話(huà)說(shuō)：苦盡甘來(lái)。是的，沒(méi)有苦，就沒(méi)有甜�？嗯c樂(lè )就像一對孿生兄弟，是并存的，只有經(jīng)歷了苦，才可以品味出其中的甜。
常常聽(tīng)到一些同學(xué)訴苦喊冤：“學(xué)習太苦了！”學(xué)習確實(shí)很苦，但他們是否品出了蘊含在苦中的歡樂(lè )呢？
眼看快要小測驗了，數學(xué)老師又出了一套卷子。每天都是繁忙的網(wǎng)課，一張張琳瑯滿(mǎn)目的卷子，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。每天早上六七點(diǎn)鐘，便和“心愛(ài)”的被窩告別，踏上了一天的“網(wǎng)課之路”。網(wǎng)課老師雖然講得十分細致，但是“高速度”授課，使我時(shí)刻處在高度緊張的狀態(tài)之中。夜幕降臨，可還沒(méi)睡上7個(gè)小時(shí)，就又被該死的鬧鐘驚醒了。窗外盛開(kāi)的花無(wú)瑕顧及，樹(shù)上清脆的鳥(niǎo)鳴也似乎與我無(wú)緣。天天如此，真是苦不堪言。
雖然學(xué)習的過(guò)程很艱苦。但付出以后并不都是徒勞的。測驗后成績(jì)是95分，只錯了一道題，臉上立刻綻出了得意的笑容，人也蹦得老高。家長(cháng)也關(guān)閉了責備催促模式，不停地夸獎，我的心中也會(huì )生出幾分愜意；老師也在表?yè)P自己，心中的欣慰真是無(wú)以言表；看到同學(xué)們發(fā)來(lái)的大大的“贊”時(shí)，又會(huì )感到十分自豪。就像秋后收獲滿(mǎn)樹(shù)果實(shí)的甜美，這不就是苦中孕育出來(lái)的樂(lè )嗎？
在學(xué)習生活中，我深深地體會(huì )到：學(xué)習就是一條荊棘叢生的小徑。當你歷盡艱辛開(kāi)辟出一條坦途時(shí)，那份曲徑通幽的美妙感覺(jué)，真是讓人喜不自禁。那是云開(kāi)霧散后的光明，是沖破阻礙后的豁然，是歷盡苦難后的甘甜。
事實(shí)證明，苦與樂(lè )之間并存著(zhù)一種辯證關(guān)系：沒(méi)有苦就沒(méi)有樂(lè )，樂(lè )就蘊藏在苦中。在學(xué)習生活中，以至于在以后人生路上，我都不會(huì )放棄努力和追求，會(huì )以頑強的毅力努力去創(chuàng )造、去開(kāi)拓，就這樣，苦并快樂(lè )著(zhù)！
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇11
生活就像一杯苦咖啡，它豐富著(zhù)我們的生活，也給了我們許多情感體驗。最初讓人感覺(jué)很苦，可仔細的去品味，就會(huì )發(fā)現，那里也蘊含著(zhù)一份甘甜。
傍晚，天空籠罩著(zhù)大片的烏云，把夕陽(yáng)和新月都遮掩住了，內心沮喪的我帶著(zhù)那張不盡人意的成績(jì)單，回到了家中。父母一向對我成績(jì)十分關(guān)注，見(jiàn)我的神色，互相遞了個(gè)眼神，并沒(méi)有多問(wèn)什么，便忙著(zhù)準備晚飯。我的心里像壓著(zhù)一塊巨石，總感覺(jué)透不過(guò)氣，讓我對晚餐也沒(méi)有了食欲，簡(jiǎn)單吃了兩口便回屋了。改錯題時(shí)，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮紅的“叉”，我心里的石頭仿佛又沉重了幾分。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)覺(jué)，于是想爬起來(lái)看看外面。我來(lái)到陽(yáng)臺，夏夜的風(fēng)并不特別寒冷，而是帶著(zhù)淡淡的花香，與蟲(chóng)鳴、蛙聲一起被吹散到各處。天上的云似乎不像白天時(shí)那么濃了，隱隱約約地露出了如輕紗一般的白色。風(fēng)吹云動(dòng)，云漸漸散去，露出了一輪皎潔靜謐的圓月。似乎那圓月從不為那烏云所動(dòng)，所感染，只是一直在散發(fā)它應有的光輝。沖破迷霧的它，很亮，不，是更亮！讓群星的光輝都變得黯淡了幾分。我想起了白天的事，這固然是一次打擊，但又何嘗不是一次磨礪呢？把生活中的挫折轉變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力。當你穿過(guò)心中的烏云時(shí)，等到云開(kāi)見(jiàn)月明的那一刻，就會(huì )發(fā)現：這些苦，又何嘗不是一份樂(lè )呢？
那一夜我想了很多，思路也漸漸清晰起來(lái)，最終帶著(zhù)甜甜的微笑，枕著(zhù)那一席月光緩緩入睡。
第二天，我抱著(zhù)積極的心態(tài)去的學(xué)校，同學(xué)們都驚異的看著(zhù)我：“你不為昨天的事難過(guò)了？”我笑了笑，沒(méi)有作答。我知道生活中有許多痛，就如蛹破繭前的黑暗和漫長(cháng)，我們在痛中期待，又在一次次的沖破阻礙中獲得啟示，并漸漸長(cháng)大。往往許多自認為過(guò)不去的“坎”，換個(gè)角度就會(huì )發(fā)現，曲徑也可通幽，而就在這種苦樂(lè )交織的過(guò)程中，我們一點(diǎn)點(diǎn)成熟、長(cháng)大。
——是苦，也是樂(lè )。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇12
小鷹學(xué)會(huì )飛之前，都會(huì )忍受折翅之痛，但痛的背后，卻是那蔚藍的天空；甜瓜長(cháng)成之前，都會(huì )體會(huì )瓜蒂之苦，但在苦的背后，卻是那醉人的香甜。我們的成長(cháng)，又何嘗不是苦樂(lè )交織的呢？
每天早晨五點(diǎn)整，時(shí)鐘就發(fā)出號令。勿匆起床，準備好學(xué)習用品，吃過(guò)早飯奔赴學(xué)校。聆聽(tīng)老師的教誨，我們自然會(huì )嚴肅認真，最可怕的是放學(xué)時(shí)，七科作業(yè)如洪水一般涌來(lái)，又要摩拳擦掌如臨大敵般高度緊張起來(lái)。
回到家中，課本、資評、練習本立刻擺好，通宵熬戰的一刻又到來(lái)了！好，生物做完了！地理也做完了！歷史……終于，我約目光停留在我最頭疼的一項——作文。一看作文，我就兩眼發(fā)黑，差點(diǎn)沒(méi)跌坐在地上，而且還是寫(xiě)景的作文！要知道，寫(xiě)景可是我的軟肋！沒(méi)辦法，硬著(zhù)頭皮也要寫(xiě)��！稿紙撕了一頁(yè)又一頁(yè)，筆管換了一支又一支，還是沒(méi)有思路。我打算到天臺上散散心，卻看到漆黑的夜幕中，滿(mǎn)天的星星在對我眨著(zhù)眼情，似乎在偷笑我。我腦中突然靈光一閃，轉身回屋，沖到書(shū)桌旁，鋪開(kāi)稿紙，時(shí)而望望窗外，時(shí)而翻閱字典�！八⑺ⅰ币粫�(huì )兒便寫(xiě)完了一篇六百字關(guān)于星星的文章。我仔細讀了一遍，連自己都陶醉了。歐耶！我高興得跳了起來(lái)。一看表，已經(jīng)快十一點(diǎn)了，上下眼皮直打架，往床上一躺，就呼呼大睡了起來(lái)。
第二天一大早，我揉著(zhù)惺忪的睡眼，打著(zhù)哈哈欠走進(jìn)了班級，和往常一樣交作業(yè)。語(yǔ)文課前，同桌悄悄告近我：“你的作文被語(yǔ)文老師評上優(yōu)秀作業(yè)了！”正當我半信半疑時(shí)，卻見(jiàn)語(yǔ)文老師捧著(zhù)一摞作文，笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)，用甜美的聲音說(shuō)：“這節課，我們要欣賞一篇佳作，它的作者是……”
下課的鈴聲剛剛響過(guò)，我就被圍得水滯不通�！罢f(shuō)說(shuō)，你寫(xiě)的星星咋那么生動(dòng)？”“你是得到什么高人指點(diǎn)了嗎？”“都不是，是我熬到半夜時(shí)，看到了天上的星星，有了真實(shí)的經(jīng)歷，寫(xiě)得就有真情實(shí)感了！”那種被眾星當作月亮來(lái)棒的感覺(jué)，真是甜美無(wú)比��！
學(xué)習生活就是這樣，是那種無(wú)法言狀的苦。但是這種苦卻可以磨煉我們的意志，豐富和充盈我們的人生。而樂(lè )，往往就蘊含于其中。那我們就應該認真品味這苦樂(lè )交織的人生，不抱怨苦，也不沉溺于樂(lè )，用汗水和智慧書(shū)寫(xiě)這苦樂(lè )年華吧……
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇13
油麻地的草垛上，一個(gè)叫青銅的男孩呆呆的坐在上面，一動(dòng)不動(dòng)，望著(zhù)一片金黃的葵花地。他看見(jiàn)了葵花，葵花在向他招手。青銅忘記了高高的草垛，奔了過(guò)去……"葵花，葵——花……”這個(gè)啞了的男孩又會(huì )說(shuō)話(huà)了。
一陣心酸慢慢涌上了心頭。
青銅的家在油麻地上最貧窮，但是他家的人卻是油麻地上最正直。青銅的奶奶干凈樸素;他的爸爸媽媽?zhuān)趧谏屏?青銅，聰明誠實(shí)。
葵花的媽媽很早就去世了，而爸爸在寫(xiě)生心放棄了中意外溺水了�？嗝目ū磺嚆~一家鄰養了，于是開(kāi)始了苦澀卻歡樂(lè )的生活。青銅為了讓妹妹讀書(shū)，自己狠心放棄了讀書(shū)的機會(huì )。奶奶、爸爸、媽一陣心酸慢慢涌上了心頭。媽都覺(jué)得對不起他，而他只是笑著(zhù)將所有的苦都藏了起來(lái)。
葵花是不幸的，但她同樣也是幸運的。青銅一家人為了不讓閨女吃苦，能過(guò)上好日子，一口一口地省糧食，一點(diǎn)點(diǎn)地攢錢(qián)。而葵花也是懂事的，孝順又勤奮，一家人共同面對艱難的生活。
小說(shuō)是至真至純的，細膩的筆觸，飄逸的文字，唯美的境界……一點(diǎn)一點(diǎn)打動(dòng)著(zhù)讀者的心，仿佛文字就是鮮活的生命，再向我們講敘一個(gè)酸楚的故事。
夕陽(yáng)下，青銅葵花立在城市廣場(chǎng)上，輝煌，神圣，一派祥和。而當他們坐在大河邊上，看著(zhù)碧波微光，傾聽(tīng)蘆葦蕩發(fā)出“嘩嘩”的響聲，心底都不禁一陣酸楚�？ㄒ吡�，青銅珍惜著(zhù)每一天。
葵花走了，青銅變得沉默。
看到這兒，我心里一陣感動(dòng)。兩個(gè)人的早夕相處，兄妹情深，葵花永遠記得哥哥，青銅也永遠記得妹妹。
苦難的人也有快樂(lè )，在生活中，點(diǎn)滴的幸福絲絲飄進(jìn)心扉。痛苦使人變得堅強，我們應當正視苦難，正視痛苦，挫折在磨煉我們的意志，困難在鍛煉我們的心魄。頂過(guò)大風(fēng)大浪，便是一片明鏡的天空。痛苦與快樂(lè )是結伴的，遇上了痛苦，就會(huì )遇上快樂(lè )，而珍惜痛苦，同樣也是在珍惜快樂(lè )。
青銅葵花的成長(cháng)歷程，在今天幸�？鞓�(lè )的社會(huì )中，同時(shí)也給予我們啟迪：苦難練就強者!
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇14
懶蛋，快起床!一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�？催@都什么時(shí)候了，還窩在被窩里，快起床……”我睜開(kāi)睡眼，模糊地看見(jiàn)媽媽站在我的床邊。外面又是炎熱的天，苦啊!
“一年之計在于春，一日之計在于晨�，F在正是讀書(shū)的好時(shí)機，做事麻利一點(diǎn)�！卑�!自從上了中學(xué)，媽媽每天都在我耳邊嘮叨，煩啊!還說(shuō)什么“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！编拧�
到了學(xué)校，我的心情又灰了一些。因為今天又要軍訓，我現在都有還是腰酸背痛腿初抽筋呢!軍訓的操場(chǎng)，知了在鳴叫，我們卻站在火辣辣的太陽(yáng)下練軍姿，站不好還要再練。什么踏步走，跑步走都把我累得夠嗆，豆大的汗珠不停的從我的背上滑落，不時(shí)還會(huì )感到頭暈。什么“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑……”太陽(yáng)一點(diǎn)也不留情。到了晚上，在蔚藍的天空下，我們編織著(zhù)歡快的樂(lè )譜，同學(xué)們都玩得不亦樂(lè )乎。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，軍訓結束了，書(shū)海書(shū)海有向我發(fā)起進(jìn)攻，那堆積如山的書(shū)本擺在眼前，我看著(zhù)不知是高興還是難過(guò)。雖然日子很難熬，但我相信無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。
古人云：“布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(cháng)�！�
是啊!和那軍訓比起來(lái)，讀書(shū)甚是美好�，F在，我正在為美好的明天而努力奮斗。弗蘭西斯·培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明志，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻�！比缢f(shuō)，我們更是要努力。
其實(shí)，我的學(xué)習生活就好比一杯苦茶，嘗起來(lái)苦苦的，回味起來(lái)甜甜的!不知是苦還是樂(lè )……
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇15
月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。我站在寢室的樓道上，維持著(zhù)寢室記律。這種生活，是苦也是樂(lè )。
到了就寢的時(shí)候，其他人都早已睡在床上休息�？墒俏覅s站在寢室的樓道上，維持著(zhù)寢室的紀律，每天獨身一人站在那里，回想起白天同學(xué)的刻薄的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)不理解的眼神讓我覺(jué)得有些難過(guò)，心中難免有些苦。
天色變得越來(lái)越沉重。天上還有繁星在對我眨著(zhù)它們那明亮的眼睛。我望著(zhù)天空，繼續查寢。把耳朵靠近門(mén)，用耳細細的聽(tīng)。我靠在門(mén)口，用心的查寢。若有聲音出現，便打開(kāi)門(mén)進(jìn)去看一看。每天都是如此，重復著(zhù)同樣的動(dòng)作�？菰锏纳涎葜�(zhù)無(wú)數遍，讓我有絲想放棄的念頭。
記得有一次，寢管老師在打掃門(mén)口的走廊。走廊雖說(shuō)不長(cháng)，但坑坑洼洼的水泥地總是不那么好掃。孤身一人的老師在那默默的的掃著(zhù)。她每天都有很多事情要做，有時(shí)晚上還要把走廊掃掃。有一次我問(wèn)她為什么不叫學(xué)生一起掃？她回答道：“白天學(xué)生要學(xué)習，晚上要讓他們好好休息啊�！崩蠋熢�(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)我，用行動(dòng)鼓勵著(zhù)我。我又重拾信心，堅持下去。
在班級里擔任衛生委員的我，輪到衛生檢查了。拿著(zhù)檢查牌去初三檢查，看到地面上的垃圾，我彎下腰伸手撿起來(lái)然后扔進(jìn)垃圾桶�；蛟S這不經(jīng)意間的舉動(dòng)被他們看見(jiàn)了，又或許是什么原因，再次檢查時(shí)明顯干凈了很多，這何嘗不是是苦也是樂(lè )？
每天重復著(zhù)同樣的事情，雖然會(huì )有心酸、枯燥和辛苦。但其中也充滿(mǎn)了無(wú)限趣味。生活中有許多是苦也是樂(lè )的事情，你付出了就會(huì )有回報。任何事情都是有因果關(guān)系的，不要放棄堅持下去！
皎潔的月光，依然如舊。我還站在那里，夜空中的星星還掛在天空，眨著(zhù)它們明亮的眼睛。生活中像這樣的事情很多。這就是是苦也是樂(lè )！
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇16
在人的一生中，有苦、有樂(lè )、也有甜。但使我印象最深的要數那件事了！
那是我上一年級的時(shí)候，因為那時(shí)候我很小，周六、周天可以痛痛快快地玩，做自己喜歡做的事情。平時(shí)學(xué)習呢，當然，也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啦！可時(shí)間不長(cháng)，轉眼到了二年級，我的學(xué)習就緊張了。
二年級開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽就給我報了英語(yǔ)班。我開(kāi)始覺(jué)得很有趣，可一去，一坐就是四個(gè)小時(shí)，下課也只有兩分鐘�；丶液�，我本想向媽媽訴苦，沒(méi)想到，媽媽竟比我快，看見(jiàn)我一回家就說(shuō)：“今天我又給你報了個(gè)數學(xué)班，下午去試試吧？”沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽走進(jìn)了廚房，我一下子躺在床上，心里有說(shuō)不出的苦。媽媽下午帶著(zhù)我去學(xué)習，他看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)的字很好看，就問(wèn)：“你在哪學(xué)的書(shū)法��？”那個(gè)同學(xué)回答：“在體育館旁邊�！蔽蚁�，媽媽一定又讓我學(xué)書(shū)法了，果然不出我所料，放學(xué)了，我正喝著(zhù)水，媽媽又說(shuō)要給我報書(shū)法班，我把口里的水吐了一地。對媽媽說(shuō)：“那我還怎么休息��？”媽媽說(shuō)到：“難道你不想考一個(gè)好成績(jì)嗎？”我只好不情愿地回到了家。就這樣，我只有半天的休息時(shí)間。因為我星期六上午學(xué)英語(yǔ)、下午學(xué)數學(xué)，星期天上午學(xué)書(shū)法。真是痛并快樂(lè )著(zhù)！
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇17
那一次，我知道了一個(gè)新名詞：“鋼琴”。
也正是那一刻，我和它結下了緣分。
那是一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，當媽媽告訴我這是一場(chǎng)新鮮的音樂(lè )會(huì )時(shí)，我還不相信。在我的認知中音樂(lè )會(huì )都是一個(gè)樣，還有什么新奇的？但我很快震驚了。居然還有這種樂(lè )器，能發(fā)出這樣美妙的聲音。媽媽沒(méi)想到的是，正是那次音樂(lè )會(huì )，令我徹底和鋼琴結下了緣分�；丶抑�，我茶飯不香、寢食難安；死纏爛打地讓媽媽給我去學(xué)鋼琴。沒(méi)辦法，經(jīng)過(guò)再三商議，決定讓我學(xué)。
可開(kāi)始學(xué)，我才發(fā)現學(xué)鋼琴有多么的困難。每個(gè)音符都像一條條在水塘里的泥鰍般難以抓住。手指根本都不聽(tīng)指揮，在鋼琴上的各種技巧根本無(wú)法做出。有時(shí)甚至老師發(fā)火了懲罰我：“這里給我練五十遍，不練好不準停下來(lái)！”我的淚光在眼眶里打轉，但也更堅定了我的決心。
最難受的是夏天，烈陽(yáng)高掛在天空中，似乎萬(wàn)物都被猛烈陽(yáng)光燒烤的失去了生機，樹(shù)葉有氣無(wú)力的晃晃悠悠，花兒也低垂著(zhù)腦袋。只有偶爾傳來(lái)的幾聲“知了、知了”的叫聲能令人精神提起幾分。我也如是，燥熱的空氣異常悶熱，我心里也是煩燥不安。而這時(shí)，譜子上遇到了一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，我無(wú)論如何都練不過(guò)去，彈了一會(huì )，我不禁急地大叫起來(lái)。我甚至開(kāi)始懷疑我究竟適不適合彈琴。
前段時(shí)間的種種經(jīng)過(guò)在我腦海里浮現出來(lái)。
媽媽的一個(gè)朋友來(lái)我們家拜訪(fǎng)�？吹轿以谀蔷毲�，不解地問(wèn)我為什么還要練鋼琴呢？還以各種理由來(lái)開(kāi)導我不要學(xué)下去……
想到這兒，我的內心即將崩潰。但也突然我想起了自己曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：“不論再怎么苦，我也會(huì )堅下去，絕不放棄！”我振作幾分，讓自己清醒，一次又一次，在不斷練習中，我終于成功了。窗外，一只蝴蝶悄然停在了窗臺上，在陽(yáng)光的映襯下，顯得五彩波瀾。
這次經(jīng)歷使我取得了長(cháng)遠的進(jìn)步，我會(huì )堅持彈下去，再不言放棄。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇18
家院里的一株老梅花樹(shù)，活了有幾十年了，從未凍死，也算是奇跡了！
然而，在去年的那場(chǎng)大雪中，它的命運多舛，它的生命頑強，都讓我記憶猶新……
今年的雪比往常要大得多。珍珠大的雪，從天上落下砸到地面，向四周迸濺開(kāi)去，遺落在地上的某個(gè)角落。僅僅一個(gè)夜晚，雪就沒(méi)過(guò)我的腳背了。又厚又白。像是一張天鵝絨織成的地毯，柔順而又光滑，沒(méi)有污穢的沾染，橫跨在地表之上。
走出家門(mén)，踩在雪上，雨滲雜著(zhù)雪從額頭順帶滑落，滴在地上，結成小小的冰晶。我張開(kāi)雙臂，擁抱著(zhù)這片雪。抬頭不經(jīng)意間，我看到了那棵角落的老梅花樹(shù)。
沙黃般的桿干，卷曲著(zhù)，枝干有粗的，也有細的，向不同的方向延伸開(kāi)去。然而，真正令我怦然心動(dòng)的，是在每根枝條上傲立的花苞！小巧玲瓏，生意盎然，峭立無(wú)葉的枝頭，點(diǎn)綴純然的白色，其韻味自然溢出心底�！�
可是我的眼眶卻紅得像只哀傷的兔子的眼睛，眼淚幾欲奪眶而出。微微抖動(dòng)的雙手忍不住上前摸摸梅花的花苞，雪地上剎那留下有深有淺的一竄腳印。
晚開(kāi)了三個(gè)月的梅花，我曾日夜為它祈禱，習慣了在三個(gè)月前的這個(gè)時(shí)候與它合張影，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，等待下一年的花開(kāi)�？扇齻�(gè)月后的如今，仍有花苞未曾盡情綻放便逝去了！雪越下越大，看著(zhù)它在雪中瑟瑟發(fā)抖，我卻無(wú)能為力。轉過(guò)身離開(kāi)的我，或許是還懷著(zhù)希望，又或許是明日鏟除它的決心已下……
次日的太陽(yáng)，總算是微微露出，灑下些許陽(yáng)光。含著(zhù)淚，走到它跟前，最后一次澆水給我的摯友，看著(zhù)它。突然，那是什么？是梅花，它開(kāi)了一朵，我欣喜萬(wàn)分，恨不得擁抱它，不必送它離開(kāi)，因為這一年的花終于開(kāi)了！
或許，雪太大，它需要毅力去抵抗，又或許，它需要時(shí)間去奮起！總之，在一場(chǎng)寒冬之后，枝尖最美的花綻開(kāi)了笑容，綻放了生命……
看著(zhù)這朵梅花，我似乎領(lǐng)悟了一生受用的真理……
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇19
如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)摔下山崖的痛苦，雄鷹如何能在藍天中自由飛翔？如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)河蚌的反復揉捏，珍珠如何發(fā)出奪目的光亮？苦與樂(lè )是同時(shí)存在的，雄鷹正是經(jīng)過(guò)了痛苦才產(chǎn)生了快樂(lè )。
姥姥是一個(gè)典型的農家婦女，小時(shí)候因為家里太過(guò)貧窮沒(méi)有上學(xué)，每天都在辛勤地工作。小時(shí)候，我經(jīng)�？吹嚼牙训挠沂质种甘菑澢�，這正是長(cháng)時(shí)間工作帶來(lái)的影響。每到剛入冬時(shí)，姥姥就開(kāi)始買(mǎi)棉花買(mǎi)布料來(lái)給我們做棉衣�？粗�(zhù)姥姥進(jìn)進(jìn)出出的背影，我很心疼，可是姥姥樂(lè )此不疲。每天都用那彎曲的手指，一針一線(xiàn)地為我們制作棉衣，時(shí)間一長(cháng)，她的眼睛看不清楚了，大家都勸姥姥不要做了，可是固執的她卻一次次拿起針線(xiàn)。
我問(wèn)姥姥為什么要這么辛苦，每天把做棉衣的時(shí)間都放在看電視上不是更好嗎？
姥姥說(shuō)：“人老了，有些事情力不從心，不能為兒女分擔，有時(shí)還給他們添麻煩，我現在只想為他們做些事情，雖然每天做棉衣很累，但是我能讓他們感受到自己還有用，還有能力為兒女做些事情。只要想到兒女和他人穿上我的衣服能感到溫暖，我就滿(mǎn)足了�！�
聽(tīng)了姥姥的話(huà)，我的眼淚在眼眶里打轉，姥姥每天辛勤勞作卻不覺(jué)得苦，是因為她從中找到了樂(lè )趣，在勞作中自得其樂(lè )，把苦當成了樂(lè )。難怪姥姥的衣服中充滿(mǎn)了陽(yáng)光和快樂(lè )的味道。帶著(zhù)姥姥那陽(yáng)光味兒的棉衣，我有了希望去克服困難。
其實(shí)，生活中很多的事情都是如此，發(fā)現了事物中的趣味，艱苦的生活就充滿(mǎn)了快樂(lè )。雖然面對著(zhù)艱苦的事，卻也能自得其樂(lè )，不覺(jué)得苦，這種事物是苦也是樂(lè )。
七年級作文：是苦也是樂(lè ) 篇20
蘇東坡辭官之后回鄉過(guò)著(zhù)日出而作，日落而息的生活，雖沒(méi)有錦衣玉食沒(méi)有無(wú)限風(fēng)光，但他卻是快樂(lè )的。陶淵明隱居山中過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的神仙生活，雖沒(méi)有萬(wàn)人之上一人之下的地位，但他也是快樂(lè )的。
后宮粉黛三千，勾心斗角無(wú)謂就是為博得當今圣上一笑，好讓自己家族中的人可以得到更多的權勢。這些可悲的女人穿的是金織成的衣，吃的是山珍海味可是她們卻并不快樂(lè )，因為她們是她們的親人們親升官發(fā)財的籌碼，做籌碼之后她們的青春連同她們的自由都被埋葬在了這深宮大院里了。
兩種天壤之別的生活，前者是雖清苦卻是自由的，后者是榮華富貴與一輩子的禁錮卻是悲傷的�？鞓�(lè )與憂(yōu)愁，自由與囚禁。顯然的是物質(zhì)上的滿(mǎn)足并不是精神上的渴望。
蘇東坡厭倦了朝廷里的拉幫結派，爭權斗勢。他毅然決然地放棄了這種生活選擇了歸園田居。早晨聞雞起舞，興致起時(shí)就拿起筆揮毫寫(xiě)下自己喜歡的詩(shī)句，寫(xiě)完自己欣賞，不必去擔心那令人枉死的文字獄，也不必去想是不是對圣上不恭。只要是自己喜歡的就已足矣。
吃過(guò)早飯后扛著(zhù)鋤頭來(lái)到了田地里，一邊哼著(zhù)小曲，一邊除去田間的雜草直到夕陽(yáng)西下月亮初上之時(shí)才“帶月荷鋤歸”�；丶胰ヅ腼冏约合矚g的食物�？煸�!快哉!
然而后宮的那些風(fēng)華絕代的可人兒在她們降生在富貴人家之時(shí)，當她們在豆蔻年華之時(shí)就踏進(jìn)宮門(mén)之時(shí)就注定了她們的命運將在這兒轉折并在這兒終止。
在當時(shí)那個(gè)男尊女卑的年代，女人的一生就只有五步曲——出生，長(cháng)大，出嫁，生子，死亡。
豆蔻年華，多么好的大好青春就在被君王看上的那一刻就被埋葬，連同她們那些“卑微”的自由。至少在那時(shí)的君王看來(lái)是卑微的。
有錦衣玉食有什么用?有那么多的金銀珠寶有什么用?還有有些人一生所爭的權勢有什么用?生不帶來(lái)死不帶去的�？上О�!就還是有那么多的人在為它爭得頭破血流的。
“帶月荷鋤歸”的蘇東坡。 “伊人窗前盼紅塵”的后宮粉黛。
一個(gè)苦，一個(gè)樂(lè )。
其實(shí)人生沒(méi)有苦與樂(lè )，就只有人的追求與心里的期盼。
快樂(lè )就像是一把茶壺，而人心就像是一個(gè)杯子。杯子放得太高了就得不到茶壺里的水，只有把你的杯子放到茶壺的下方就有源源不斷的水注入你的杯子里。
別問(wèn)快樂(lè )的人為什么快樂(lè )!記得把你的心放低，凡事別去強求我想你就是下一個(gè)快樂(lè )的人。
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