七年級作文：春意連連，爭優(yōu)不斷

　　揮一揮手告別七上，招一超手迎來(lái)七下，嶄新新的一個(gè)月也悄無(wú)聲息地溜走了，在這個(gè)春意連連的月里，我們爭優(yōu)不斷。

　　生本課堂 群情激昂

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，萬(wàn)老師的一句話(huà)震驚了全班人:“從今以后，由學(xué)生替我講課，“起初，我還有些害怕，學(xué)生講課會(huì )不會(huì )講的不如老師？會(huì )不會(huì )講的不好？……后來(lái)我認為學(xué)生講課時(shí)很好，每一個(gè)問(wèn)題分析的都很完整，并且還用上了課件，這和我想的`真是大相徑庭，而老萬(wàn)呢，悠戰悠哉的澆著(zhù)他的花兒，但學(xué)生講課的內容他依然盡收“耳”里，學(xué)生說(shuō)的有些不對時(shí)，老萬(wàn)也會(huì )進(jìn)行補充并加以說(shuō)明。雖然學(xué)生上課都有些緊張，但這很正常，畢竟學(xué)生不是老師，我覺(jué)得就算是老師，上公開(kāi)課時(shí)也會(huì )緊張。學(xué)生上課，這使他們在課前都做了充分的準備，使他們的自信心得以提高，也能使他對學(xué)習有勁頭。這樣的生本課堂誰(shuí)不喜愛(ài)呢?這不像以前課堂上的枯燥，而是樂(lè )趣生動(dòng)。

　　獎杯制度，勇攀高峰

　　在我班，數學(xué)以成為令人興痛的問(wèn)題，且尖子不尖，尖子不多，不及格的隊伍日漸“壯大”，在及格線(xiàn)上掙扎的也有不少人，老萬(wàn)為了改變這一狀況，也是十分心急，這次，為了鞏固并提高數學(xué)成績(jì)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，老萬(wàn)經(jīng)張老師的建議。特制定《激勵數學(xué)成績(jì)躍谷，攀堂，登峰”方案》,獎勵形式是獎杯、獎?wù)�、量化分或其它，這樣，既能增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣又能獲得獎?wù)�，從中獲得樂(lè )趣，也能讓學(xué)生知道獎勵來(lái)之不易，老萬(wàn)這招可真是高啊，希望在這一制度鼓勵下，我班能名列前茅，也希望我能沖刺奪冠。這樣的制度令誰(shuí)不喜愛(ài)呢了這不像只前考試那么無(wú)趣，而是趣樂(lè )橫升。

　　解答間題，積極踴躍

　　從開(kāi)學(xué)以?shī)A，我班一直有一個(gè)優(yōu)良“傳統”:積極回答問(wèn)題。到現在，不僅還在傳承，而且“發(fā)揚光大”。每天上課時(shí)，我總能看見(jiàn)以雷夢(mèng)祺為首的一群人積極踴躍的發(fā)言，這樣的生本課堂可真有趣啊，不用想就能知道，老師看見(jiàn)這舉起的一雙雙小手肯定很高興�；卮鸷徒獯饐�(wèn)題可以使我變得更扎實(shí)和對知識的靈活運用，這樣的積極誰(shuí)不喜愛(ài)呢? 這不像原來(lái)老師一個(gè)個(gè)點(diǎn)人起來(lái)回答問(wèn)題， 而是同學(xué)的手如雨后春筍。

　　這一個(gè)春意連連的月已過(guò)，即將迎來(lái)下一月，下一月，我們必會(huì )向優(yōu)前行。

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