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【推薦】回憶初三的作文匯編8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的回憶初三的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回憶初三的作文 篇1
三年前，帶著(zhù)一絲懵懂和一片哭鬧進(jìn)入校園，那么如今呢？將帶著(zhù)一片失意和留戀走出校園，不管怎樣，只珍惜如今的擁有，不要讓自己在這僅有的兩個(gè)多月中在嘆息中走過(guò)，珍惜……
現在想想，這三年經(jīng)歷的還真如一本留戀冊，有美好，有別扭，有歡笑，有淚水�？蛇@一切的一切，不都是令人難忘的嗎？這一切如彩虹般絢麗，如夢(mèng)幻般美好！我急于把記憶鑰匙拔出，想讓這美好的記憶永存，卻害怕有一天被時(shí)間沖淡……
想著(zhù)剛剛被老師教導，一切還是那么清晰，想著(zhù)老師也帶了我們三年，這三年，應該是最美好的三年。老師站在講臺上，為我們灌輸著(zhù)“營(yíng)養知識”，把我們 帶入一個(gè)又一個(gè)美好境界，為我們述說(shuō)著(zhù)一項有一項知識，才有了現在的我們，現在這個(gè)團結、向上的集體�；蛟S可以說(shuō)：老師是我們的第二任父母，或許在有些方 面，比我們的爸爸媽媽更優(yōu)秀，更是我們敬佩。有些人說(shuō)老師是默默無(wú)聞的，可我認為老師是絢麗的、璀璨的，因為老師的偉大！想著(zhù)將要離開(kāi)母校，將要離開(kāi)最敬愛(ài)的老師，心中除了不舍，就是難過(guò)，朝夕相處的這些日子，對老師的感情真的很深，或許有時(shí)會(huì )怨老師，但這歸根結底就是不舍！
想想陪伴我無(wú)數日子的同學(xué)，不舍就更加深了！翻著(zhù)一頁(yè)頁(yè)的記錄，在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我不想離開(kāi)這伴隨我三年的校園，在校園的每一角，都有我們純真 的友誼，最真摯的相知。想著(zhù)：要這一切的一切伴我一生，該多好！但天下沒(méi)有不散的宴席，即使要分別，也要在美好中分別，在快樂(lè )中分別，所以我更應該珍惜這 僅有的歲月，不要將這份和諧、美好打破。在我心中，我不要讓我們在一起的日子，有半點(diǎn)破碎，即使有別扭、悲傷、眼淚，那么這一切的一切在結束時(shí)，都會(huì )化作 一首無(wú)字、華麗而又樸實(shí)的歌曲！友誼中的一點(diǎn)一滴，在我腦海里放映，希望在分別是能笑著(zhù)面對，但眼淚還會(huì )情不自禁的流下。想著(zhù)春游時(shí)那美好瞬間，想著(zhù)矛盾 時(shí)那晶瑩淚珠，想著(zhù)課間十分鐘那歡聲笑語(yǔ)，活蹦亂跳的開(kāi)心場(chǎng)景，想著(zhù)體育課時(shí)那英此颯爽的姿態(tài)，想著(zhù)遇到挫折時(shí)那一句句的'鼓勵，想著(zhù)成功時(shí)的一起歡躍，想 著(zhù)失敗時(shí)一句句的嘆息。想著(zhù)那一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，這一切的一切都是那么難忘，這一切的一切都像一曲動(dòng)人的歌，編織著(zhù)我們真摯的祝愿。
既然即將離別，那么更要加深印象，更加難忘，更加珍惜……
三年生活多姿多彩，像一個(gè)炫麗的夢(mèng)，一個(gè)彩虹般的夢(mèng)，赤橙黃綠青藍紫，不缺一色，這像曇花開(kāi)放般短暫，但記憶永遠清晰……我的校園生活，不會(huì )是句號，將永遠“省略”，幸福，美好……
回憶初三的作文 篇2
離中考還有78天，我的心態(tài)是淡然的。雖然我十分希望能考出一個(gè)好成績(jì)，可是在我看來(lái)，在初中即將畢業(yè)之際，翻開(kāi)這三年的典籍，理一理我的收獲和見(jiàn)解。
我們的班級可以說(shuō)是最好的，也可以說(shuō)是最壞的。曾經(jīng)看重班級榮譽(yù)，看重集體榮譽(yù)的我一次次失望了，有一段時(shí)間，我們班甚至讓老師聞風(fēng)喪膽，這對我是多么大的打擊��！最終，我淡然了。以我這薄弱的能力無(wú)法改變什么，只能像古人那般獨自悲嘆。悲嘆，能有什么用呢？其實(shí)這樣也挺好的，我們班個(gè)個(gè)都是活生生，實(shí)實(shí)在在，不虛不假的人。就這樣，我學(xué)會(huì )了換個(gè)角度看問(wèn)題。
我的`朋友即可以說(shuō)是益友，也可以說(shuō)是損友。跟老張做朋友已經(jīng)三年了，每次我的心靈如野馬脫韁的時(shí)候，跟他在一起，總能使我平靜下來(lái)。和他談?wù)�，使我早早的了解了人情冷暖，看開(kāi)了許多問(wèn)題�？捎行┦虑�，不知道答案是最好的，我變得沒(méi)有積極性，不想奮斗，消極情緒蔓延了我的整個(gè)身心。和老曹交友，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )忍。有多少人能忍受向別人提問(wèn)題或說(shuō)話(huà)時(shí)，一句話(huà)不答，一眼不看，又有多少人能忍受一路走著(zhù)可以一句話(huà)不說(shuō)。跟著(zhù)老曹，我的話(huà)少了，變得精練了，也學(xué)會(huì )了不做多余的事�？晌易兊美淠�，變得焦躁了。我變成一頭野獸，時(shí)時(shí)都可能沖上山崗怒吼，或在廝殺中尋找發(fā)泄�？晌覜](méi)有，我學(xué)會(huì )忍受同學(xué)的壞性格，寬容他人的過(guò)失。
或許在這緊張時(shí)段，我的做法是瘋狂的。但我覺(jué)得如果不端正心態(tài)，擁有一個(gè)好的學(xué)習心境，那么看再多書(shū)都是沒(méi)用的。這些美好的回憶和昂貴的經(jīng)驗翻看來(lái)，遠比整天坐在書(shū)桌前復習好得多，好得多……
回憶初三的作文 篇3
人的一生，都會(huì )經(jīng)歷一個(gè)五彩繽紛的童年，童年_一個(gè)純潔無(wú)暇的名詞，如一條泛著(zhù)微波潺潺的小溪，那一陣陣銀鈴般的歡笑聲從記憶中傳來(lái)，充斥我的著(zhù)腦�！�
童年，是童話(huà)，玩具。笑臉的代名詞，童年是萬(wàn)花筒，是一個(gè)個(gè)躲在被窩中是幻想構成的，我回憶童年，童年的一個(gè)個(gè)棒棒糖，童年的一支支油畫(huà)棒對我們訴說(shuō)著(zhù)童年的美妙；我回憶童年，回憶和伙伴們玩泥巴的笑臉，回憶大家爭童話(huà)書(shū)時(shí)的可愛(ài)的怒氣，回憶和朋友們一起爬到小山丘上不知父母有多擔心的呆呆的樣貌，回憶和伙伴們一起”辦家家酒”，把屋子整得極亂卻很開(kāi)心……
哦！說(shuō)不盡也訴不完的回憶，仿佛融化成為了那首著(zhù)名的鋼琴曲<童年的回憶>。能夠說(shuō)，這首曲子伴我走過(guò)了童年，對面的大姐姐的'窗臺里幾乎天天都會(huì )傳出這樣的歌聲。小時(shí)候，我便喜歡上鋼琴，喜歡上了這支曲子。童年，我伴著(zhù)這支歌舞蹈歡笑；而如今，這首曲子奏出了我的心聲，而對面那位姐姐也已搬走，此刻，換了我的窗臺里傳出鋼琴聲音。哦！這大概是對童年回憶的一種暗合，一種唯美的表達與寄托吧！
純美的童年，我是多么的思念你。但時(shí)光已不能倒轉，“嘀嗒嘀嗒”的聲音中，時(shí)針與分針一次次合并，一次次分離，周而復始，帶走了我的童年。童年，謝謝你給我那么多的回憶，翻看小時(shí)候的筆記，擺弄不時(shí)候的玩具。童年，我記得你收起最后一縷光芒的時(shí)刻，六年級的六月一日，一個(gè)難忘的日子，我人生的最后一個(gè)兒童節，我要把你珍藏在我的心底……
童年，再見(jiàn)！我已是一名少年，我會(huì )將你的純真永遠留在我心底。
回憶初三的作文 篇4
我有一個(gè)漂亮的蝴蝶結發(fā)飾，它是雙層的蝴蝶結，上面點(diǎn)綴著(zhù)幾朵白色的小花，每朵小花上都鑲嵌著(zhù)一顆鉆，閃閃發(fā)光。它的下面有幾層紗和兩串珍珠鏈。每當我看見(jiàn)它，我的眼前就會(huì )浮出那次睡衣晚會(huì )。
那天我和媽媽弟弟一起去彭彭家做客。他們熱情地招待我們，還把所有零食貢獻出來(lái)了。媽媽要我們回家的時(shí)候，彭彭哀求媽媽讓我在她家住一夜，媽媽勉強答應了，我和彭彭高興地跳起來(lái)。
彭彭的媽媽在做飯時(shí)候我們兩個(gè)想到一個(gè)好主意，開(kāi)睡衣晚會(huì )，我們馬上就寫(xiě)了一條單子，把想玩的游戲都記下來(lái)了。吃完晚飯后我們迅速洗澡好到床上開(kāi)始第一個(gè)項目：講鬼故事。我們輪流編鬼故事，一人講一段，我們天馬行空充分地發(fā)揮自己的想象力。講到鏡鬼時(shí)，我們看到鏡子都覺(jué)得很害怕，擔心鏡鬼從鏡子里走出來(lái)。我們趕緊把房間里的鏡子用布擋住，擔心故事變成現實(shí)。我們越講越害怕，嚇得渾身打顫，兩個(gè)人緊緊地抱在一起。我想到一個(gè)辦法來(lái)辟邪，把玩具木劍放在床底下，拿兩個(gè)代表平安的蘋(píng)果放在桌面上。
第二個(gè)項目是腳不沾地，游戲規則是圍繞房間走一圈，腳不能碰到地板要利用凳子或桌子踩著(zhù)過(guò)去。最好玩的就是第三項是擠眉弄眼，從零食堆當中挑出一包餅干撕開(kāi)，拿一塊餅干放在臉上，我擔心餅干掉下來(lái)就躺床上，開(kāi)始比賽，看誰(shuí)先吃到餅干。我們使勁地眨眼睛皺鼻子用盡所有表情將餅干移動(dòng)到嘴邊。當我的舌頭能碰到餅干時(shí)，餅干卻掉了下去。又要重來(lái)一次，這次我用了九牛二虎之力才將餅干吃到了。最后一項是枕頭大戰，我們將枕頭扔來(lái)扔去，很快累得筋疲力盡倒在床上呼呼大睡。
美好的時(shí)光過(guò)得真快啊!天亮了，又到了要告別的`時(shí)刻。彭彭將她自己最喜歡的蝴蝶結發(fā)飾送給了我做紀念。這個(gè)蝴蝶結會(huì )一直伴隨著(zhù)我，讓我永遠忘不了這第一次去同學(xué)家過(guò)夜的日子。
回憶初三的作文 篇5
太陽(yáng)每天都是新的，我們無(wú)法追尋到過(guò)去的時(shí)光，但我們可以好好珍藏它，許多年過(guò)后，它將成為我們最珍貴的東西--美好的回憶。
回憶總是美好的，不管是苦的還是甜的，還記得小時(shí)候自己調皮的模樣嗎?每次跌倒了都不禁哇哇大哭，然后又不斷地嘗試，我們從跌跌撞撞中走來(lái)，也許身上已經(jīng)傷痕累累了， 但這一幕幕對于我們來(lái)說(shuō)，那些經(jīng)歷都是那么的美好，或許連眼淚都是甜的。
一張完整的圖畫(huà)是由一塊塊碎圖組合而成的，我們完整的人生同樣也是由一塊塊記憶的碎片拼湊而成的，所有的過(guò)去也將永遠變成回憶，直到我們的人生終結。
許多人都認為高中的生活是苦不堪言的，難以回首的。其實(shí)，當一切已成為過(guò)去，再回首就別有一番滋味了。還記得倚疊如山的輔導書(shū)，摸黑起床晨讀依稀的身影，這些無(wú)不深深烙印在我腦海里，永遠成為我的回憶里的一部分。那感覺(jué)是那么令人懷念，令人回味。難道這樣還不算美好嗎?
回憶過(guò)去，苦痛的滋味忘不了，吃一鏨，長(cháng)一智。在回憶中，我們也漸漸學(xué)會(huì )了成長(cháng)，回首歷史的腳印，我們走得更加堅定了。相信每一個(gè)人都品嘗過(guò)考試失敗的滋味吧，那感覺(jué)真令人抓狂。其實(shí)，我們又何嘗不是在不斷地進(jìn)步著(zhù)，因為感覺(jué)到苦，我們才更加珍惜甜的滋味，這就是回憶的特殊功能吧!
我們無(wú)法改變過(guò)去，但我們至少可以改變現在，活在當下，我們更須主動(dòng)去創(chuàng )造更多美好的回憶，讓快樂(lè )多一點(diǎn)，痛苦少一點(diǎn)!
回憶著(zhù)：
我想起在夜里，因為怕黑緊緊抱住媽媽的自己，我想起與小伙伴在果園偷吃柿子的自己，想起在畢業(yè)典禮上，哭的稀里嘩啦的自己。
無(wú)數的情景潛入我的`腦海里，但我還仍記得他們，當然還有以前的我。
我們走過(guò)的路，犯下的錯，獲得的成功。都因我們的回憶得以證實(shí)。珍藏那一份美好的回憶吧!一直到永遠。
快樂(lè )的瞬間我們流不住，那就讓它儲存在那美好的回憶里，陪同我們看潮起潮落，花開(kāi)花落。
回憶初三的作文 篇6
很多人一提起初三就覺(jué)得那像人間地獄一般可怕，似乎眾學(xué)子都飽受煎熬折磨。其實(shí)，初三也很美。走過(guò)初中，經(jīng)歷過(guò)中招，靜靜回首，我發(fā)現初三的生活忙碌而充實(shí)，緊張而快樂(lè )。
初三上課的時(shí)間非常珍貴，所以絕不能溜號。老師所講的每一道題都可能在以后的考試中遇到相似的，課堂上聽(tīng)得明明白白，做題的時(shí)候才不會(huì )迷迷糊糊。課堂上專(zhuān)注地聽(tīng)老師講，將要點(diǎn)就飛快地記下來(lái)。等到課下再用不同的筆給重難點(diǎn)做上標記，有的`地方補充完整。注意力高度集中，時(shí)間就過(guò)得飛快。往往下課鈴響了，我們還沉浸在一道難題中或是一個(gè)實(shí)驗里。
有的同學(xué)一下課就爭分奪秒地寫(xiě)作業(yè)，可我們班的老師一下課就把我們往外趕，讓我們到樓下跳繩、踢毽球，或是跑跑步。我們像袋鼠一樣跳來(lái)跳去的時(shí)候，常樂(lè )不可支，疲勞也就一掃而光。當然，有時(shí)我們也會(huì )溜到老師的辦公室。課堂上有點(diǎn)不太明白的地方或是前一天作業(yè)中有點(diǎn)問(wèn)題，我們就會(huì )趁著(zhù)課間跑去找老師。經(jīng)老師一點(diǎn)撥，往往茅塞頓開(kāi)，心里很是舒暢。
考試是初三的家常便飯，說(shuō)“兩天一小考三天一大考”也不算夸張。尤其是以嚴厲聞名的數學(xué)老師更是對我們進(jìn)行著(zhù)“魔鬼訓練”——不僅常突然襲擊，而且不管題量和難度，總是在一節課里完成考試。對于不能改變的，就只能適應。這種“魔鬼訓練”練就了我們的答題速度和準確度，還有過(guò)人的心理素質(zhì)。訓練得多了，考試的時(shí)候也就游刃有余了。題目很難的時(shí)候，也不再亂了陣腳。我也有考得很爛的時(shí)候，但勝敗乃兵家常事嘛！漸漸地，也就勝不驕敗不餒了。
初三表面上風(fēng)平浪靜，實(shí)際上卻是硝煙彌漫。很多人偶有落后便痛下決心，磨刀霍霍，準備下次考試一雪前恥。我當然也不是視分數如糞土的人，所以，每次考完試我都會(huì )仔細琢磨自己丟分的原因，總結自己的失誤，有時(shí)也會(huì )硬著(zhù)頭皮拿著(zhù)卷子請老師幫我分析。對癥下藥，才能根除問(wèn)題。所以，我感謝考試。也深深感謝“逼”我的老師們和我的對手們。
考試就像九年級這塊蛋糕上的奶油，少了它，初三生活就失去了光彩。而作業(yè)就是奶油上各式各樣的巧克力。作業(yè)雖多，題目雖難，但我仍樂(lè )在其中。每天晚上，伏案奮筆疾書(shū)。一項一項完成，漸漸地書(shū)桌上就摞起了厚厚的作業(yè)本。累的時(shí)候就起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，做做俯臥撐、仰臥起坐等。
終于大功告成，看著(zhù)那厚厚的一摞作業(yè)，尤其是那些“X”和“？”已經(jīng)被我消滅掉，成就感油然而生。完成作業(yè)，復習一下當天的功課，溫故知新又是一種收獲。睡前再讀幾頁(yè)“閑書(shū)”，書(shū)一闔上便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
初三不是苦行僧一般的日子，我會(huì )在周末和臭味相投的朋友踢踢足球、看看英文電影、飆飆車(chē)等。這些調味品讓我的生活更多滋多味�？鞓�(lè )有很多種，關(guān)鍵在于你怎么看。還好，走過(guò)初三，我快樂(lè )依舊。相信你也會(huì )這樣！
回憶初三的作文 篇7
或許深秋的緣故，天氣的脾氣越來(lái)越壞，總是忍不住把那件又肥又黑的衣服，披在身上，總是隱約感到空氣里時(shí)不時(shí)的轉化為冰的溫度，好冷好冷……放學(xué)歸來(lái)，看著(zhù)那幾棵樹(shù)的葉子，慢慢變得枯黃的，雨似乎特別的喜歡秋季，總是戀戀不舍秋，今天又隱隱約約的下起小雨……我是個(gè)怕冷的人，下雨的感受似乎總是給人一種毛骨悚然的感覺(jué)，然而我毫不避諱的愛(ài)雨，因為他總是帶給我太多我感受不到的感觸，總是依偎在窗欞邊，思緒慢慢的被牽引到以前……以前的回憶總是那么的零碎，星星點(diǎn)點(diǎn)……總是讓我留戀。
雨天是一個(gè)讓人值得去思考的季節，雨天的夜晚，總是毫不經(jīng)意的拿起一本詩(shī)集細細的品讀，總是喜歡拿著(zhù)一杯冒著(zhù)熱氣的開(kāi)水，攥在手心里，感受開(kāi)水的溫度……有什么煩心事，總是選擇哭泣來(lái)發(fā)泄，淚眼中看秋雨，覺(jué)得她還是那樣的凄涼唯美，雨似乎在創(chuàng )作一首別有風(fēng)趣的夜曲，他比肖邦的夜曲還要有意境，那種與路面，樹(shù)木碰撞的交響樂(lè )，奏響了一首大自然的獨名曲…雨中的一切，仿佛都是上帝精心點(diǎn)綴的，秋雨仿佛就是我們的雨季一樣，金黃色的，充滿(mǎn)了對未來(lái)的激情與挑戰，在一切事情面前選擇了面對，仰望窗外秋的雨，何嘗不是給我們這樣一個(gè)的啟發(fā)呢？淅淅瀝瀝，滴滴答答秋的滋味在雨中更濃了…讓我這個(gè)觀(guān)雨的人置身其中，久久不能自拔。
總是認為秋是一個(gè)令人捉摸不透的季節，夾雜著(zhù)棉花、土地的香氣、還有成熟和那枯黃的記憶……不知不覺(jué)我開(kāi)始厭惡了現在，與其夾在書(shū)書(shū)本本中，只知道去一味的為中考準備，還不如讓自己擠出時(shí)間去聞聞秋的味道，或許這比一味的看數理化，把算式硬擠進(jìn)腦中好得多……
因為這樣美好的季節里，放下自己手中繁雜的任務(wù)，去傾聽(tīng)一下自然的歌，當然現在的我們也只不過(guò)是個(gè)有心無(wú)力的人，終究只是隔著(zhù)那層窗玻璃……遠遠的望著(zhù)“樓外樓”的秋，年少的我們似乎有些寄托著(zhù)太多的希冀，總是覺(jué)得我們是望不見(jiàn)天空的囚籠鳥(niǎo)，帶著(zhù)希望，卻只能寥寥的望著(zhù)深藍的天空……中考的壓力，使我開(kāi)始慢慢的恐懼，我發(fā)現每次睡醒，都是面領(lǐng)著(zhù)黑暗的懸壁……不敢匍匐著(zhù)前進(jìn)。似乎是這些讓我們變得有些早熟，這點(diǎn)和秋有幾分相似……這個(gè)季節給人的'感覺(jué)就是收獲和成熟。
我曾經(jīng)嘗試過(guò)燈下奮筆疾書(shū)，可是總是毫無(wú)防備的被瞌睡蟲(chóng)帶到了夢(mèng)的仙境……醒來(lái)卻發(fā)現我趴在書(shū)書(shū)本本中已多時(shí)……接著(zhù)又習慣的拿起筆繼續我的“戰斗”，總是以為壓力才會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力，可是現在才發(fā)現壓力多了也會(huì )把人“壓”得喘不過(guò)氣，事件的意義我總是反反復復揣摩好久好久，我找不出現在對于我們來(lái)說(shuō)時(shí)間的意義……很不恰當的說(shuō)：就是魚(yú)需要水的那種心情……不經(jīng)意間從指間悄然流逝，他不會(huì )傻傻的等在原地，等著(zhù)你去追尋擁有……秋的聲音，告訴我們的只是還有一年的奮斗時(shí)間……那警鐘狠狠地敲響在我心頭……我不敢輕易的放松，秋的季節就這樣來(lái)了…沒(méi)有往日的熱烈對秋的喜愛(ài)……好像失去了一次枯黃的記憶……
像一片屬于秋的楓葉，刻在腦海，久久的不能拭去……
回憶初三的作文 篇8
轉眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第三個(gè)階段——初三生活。
還記得剛到了初中，好朋友遠不如小學(xué)的時(shí)候多，孤單寂寞的我如獲至寶般的對待每一位，朋友。而有時(shí)候，我往往大失所望，心一次一次的收到創(chuàng )傷。盡管如此，卻依舊有一位身影站在我的身旁，那個(gè)大家都熟悉的——諾諾。無(wú)論何時(shí)，我總能見(jiàn)到她輕松的歡笑，無(wú)論心情多郁悶，她總能為我排憂(yōu)解難，以她獨特的笑容感染著(zhù)身邊的每一位同學(xué)。她就像個(gè)快樂(lè )精靈，把歡樂(lè )撒給了我，把憂(yōu)愁奪了去。言出必行是她做人的準則，跟她接觸后，我慢慢的`發(fā)生了改變……她對學(xué)習一直有像火般的熱情，熊熊燃燒著(zhù)。也是她對學(xué)習的積極深深的感動(dòng)了我，斗志也開(kāi)始勃發(fā)。我一直都認為她是上天派給我的艾琪爾。她認為眼淚在身上是件奢侈品，所以她從不舍得流下一滴淚水，怕“浪費自己寶貴資源”。也許，天大地大，在她心中，也唯獨快樂(lè )最大吧！
總覺(jué)得她還是個(gè)稚氣未脫的孩童，一臉的單純，一身的可愛(ài)。那次課間，我們結伴去方便，正巧碰見(jiàn)老師，老師斥著(zhù)：“上廁所還要兩個(gè)人一起上啊，不認識路嗎？”因為老師由于一次誤會(huì )不是特別贊同我倆在一起玩。我們分了開(kāi)來(lái)，盯著(zhù)老師走后，又靠攏了起來(lái)，捂著(zhù)嘴偷笑。老師怎么都不會(huì )想到，網(wǎng)上一直流傳的“友情經(jīng)得起平淡經(jīng)不起風(fēng)雨”一直是錯的，當真正的友情來(lái)臨時(shí)，友情可以斬亂一切荊棘。從那之后，只要有空，我們都會(huì )聚在一起。課間哪怕不要方便，我們一個(gè)眼神：走，去“呼吸清新空氣”，便手牽手一同邁走；考試后哪怕不要對答案，我們也會(huì )一個(gè)眼神：來(lái)，“對對答案”，也就聊聊考試了；放完學(xué)，哪怕家不住在同一個(gè)區域，我們也會(huì )一起走出校門(mén)。這樣的友情，這是我在小學(xué)的時(shí)候，從未體驗到的。
初中生活比起小學(xué)是挺繁重的，但有了老師們的悉心指導，一切也就輕松的多了。我知道，有的副科老師無(wú)法跟我們到初二、初三，但是，我們永遠會(huì )記得你們。忘不了英語(yǔ)老師的耐心教導，忘不了語(yǔ)文老師的循循善誘，忘不了數學(xué)老師的誨人不倦，忘不了生物老師的詼諧幽默，忘不了歷史老師的動(dòng)聽(tīng)故事……
回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無(wú)限的遐想，痛苦的回憶帶給人無(wú)盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會(huì )成為我大腦中抹不去的記憶。
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