議論文初三作文
在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的議論文初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
議論文初三作文1
有失敗才會(huì )有成功，但是失敗的人一樣成功！
俗話(huà)說(shuō)：“人與人之間都是平等的”�？墒�，當“平等”遇見(jiàn)“現實(shí)”那么就不再平等了。
例如，一個(gè)人他如果做了某件驚天動(dòng)地的大事，成功了，他將得到的是無(wú)限的榮耀和財富。同樣的道理，另外一個(gè)人也做了一件造福人類(lèi)的大事，不過(guò)他失敗了—一夜之間，仿佛那些敬佩他的人，那些本該屬于他的花環(huán)……卻被成功的人毅然的戴上了。而這個(gè)失敗者只能垂頭喪氣的離開(kāi)，甚至被世人恥笑！
我該反思，不，我們大家都應該反思，作為新一代的小學(xué)生，我們有責任阻止這種所謂的思想延續下去。我們要反思為什么要努力的敬仰一個(gè)成功的人，是因為他的才華讓你陶醉？還是因為你過(guò)度的追求他的金錢(qián)與地位？一切的一切都讓人百思不得其解！但是有一件是可以肯定的，那就是這些幻想根本不現實(shí)！
有的人失敗了我們應該要極力的安慰他、讓他不要難過(guò)，并告訴他只要繼續努力，就一定會(huì )成功！可是，我們非但沒(méi)有這樣做，反而還要恥笑他人。我不明白，我真的不明白，難道這些失敗的人就這么卑微？就這么低人一等？他們也是為了人類(lèi)的未來(lái)與生存而嘗試的呀，為什么會(huì )這樣？為什么？
21世紀的人們，改變舊的思想吧！努力讓現在成為過(guò)去，讓未來(lái)新思想成為現實(shí)！
議論文初三作文2
自古以來(lái)，冬天是寒風(fēng)刺骨的象征，可是今天在臨夏人民的眼中卻是格外的溫暖。
是誰(shuí)，讓渴望的眼神，得到了滿(mǎn)足；是誰(shuí)，讓寂寥的土地開(kāi)始肥沃，使種子開(kāi)始萌芽；又是誰(shuí)，悄悄播下一粒粒種子，讓生機鋪滿(mǎn)大地。
在新的一年到來(lái)之際，王后雄分校駐地臨夏志成中學(xué)，為新年的氣氛又增添了一份喜悅。他已經(jīng)駐地臨夏一個(gè)多月了，“他像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們上前去”。
他的到來(lái)，使臨夏地區的學(xué)生們欣喜萬(wàn)分。因為他為我們少數民族自治區創(chuàng )建了許多優(yōu)惠政策，如：“生物扶持專(zhuān)項”，學(xué)生僅僅用20元錢(qián)，就可以享受到全國名師的講課。還有將100萬(wàn)元用于100名貧困學(xué)生，使貧困學(xué)生享受到全國一流名師授課的政策。
由于，王后雄品牌的到來(lái)，將我們聽(tīng)不懂課、無(wú)法跟上老師思路的一系列問(wèn)題都解決了，也使我們那顆忐忑不安的心得到了安慰。
現在的北方還是冬天，我相信20xx的春天將會(huì )呈現一片新的氣象，而我們在王后雄教育的帶領(lǐng)下將會(huì )更上一層樓。
就對我而言吧，普通老師講的簡(jiǎn)單知識點(diǎn)，可以說(shuō)是勉強聽(tīng)懂，更何況是難題。而當我聽(tīng)了王后雄的課時(shí)，不僅可以對知識融會(huì )貫通，還可以學(xué)到做人的道理。如果說(shuō)寒冬是刺骨的，那么他就是暖陽(yáng)；如果說(shuō)夜是漆黑的，那么他就是路燈。是帶領(lǐng)我們走出迷茫的坐標，是臨夏土地涌現出有知識，有夢(mèng)想和有思想的青年的福兆。
雖然雪下的很大，但臨夏的冬季卻很溫暖。
議論文初三作文3
目標可以決定一個(gè)人事業(yè)的成敗興衰。有了遠大的目標便不易滿(mǎn)足，會(huì )不斷的去奮斗，直到自己的目標成為現實(shí)為止。
美國人阿姆斯特朗小的時(shí)候在院子里玩�？梢粫�(huì )兒他的母親就發(fā)現，阿姆斯特朗在院子里蹦的滿(mǎn)頭大汗，他的母親問(wèn)他在干什么，他脫口而出的話(huà)成就了他的人生目標，也注定了他成為了第一個(gè)登月的人。他說(shuō)：“媽媽?zhuān)铝炼嗥裂�，我要跳到他上面去�！卑⒛匪固乩时阏娴牡巧狭嗽虑�。他的志向在有的人看�?lái)是想都不敢想的。
戰國時(shí)期各國都安于現狀，只是秦王立志要統一六國，他便成了中國第一位始皇帝，也正是他的志向，成就了他的事業(yè)。
可見(jiàn)，多少位名人，那一位不是心存遠大志向的呢？從追求“天下為公”的孫中山和“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)到輟學(xué)從商的比爾蓋茨，這些人都是因為從小有了自己的目標，才會(huì )成就現在的他們。
人若無(wú)目標終生便忽忽如狂，走到哪算哪，那么他便是死亡的第一個(gè)目標。動(dòng)物如果沒(méi)有目標，它在食物的爭奪中便會(huì )成為獵物。
在當今，社會(huì )發(fā)展日新月異，人才的競爭越來(lái)越激烈。所以，我們必須以“成功”來(lái)武裝自己。然而要得到成功，目標便是得到成功的途徑，目標便是打開(kāi)成功的鑰匙。沒(méi)有目標，那人類(lèi)依舊在哪個(gè)吃生肉、穿毛皮、手里拿石頭的年代，世界便不會(huì )發(fā)展。也許人類(lèi)早已經(jīng)滅亡了。
目標可以決定你的未來(lái)；目標可以決定你人生的成��；目標可以為你人生的航程樹(shù)起一座宏偉的燈塔。
議論文初三作文4
德國歌德說(shuō)過(guò)："要成長(cháng)，你必須獨創(chuàng )才行。"的確，一個(gè)人要不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，必須需要創(chuàng )新。
曾看過(guò)這樣一則故事：1900年，教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現。它和牛頓的發(fā)現同樣重要�！彼岢隽肆孔恿W(xué)假設即普朗克公式。他沮喪這一發(fā)現破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為_(kāi)的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。人類(lèi)本應因_而受益，卻不料竟因_而受害，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。25歲的愛(ài)因斯坦敢于沖破_圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎。隨后又隨意破壞了牛頓的絕對時(shí)間和空間的理論，創(chuàng )立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的新_。
看完這則故事，我懂得了創(chuàng )新要勇于否定_，在學(xué)習上，我們不能一味的接受新的知識，要學(xué)會(huì )獨立思考，勇于思考，不斷創(chuàng )新�，F在，我也逐漸養成了獨立思考的好習慣。
創(chuàng )新是一把金色的鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)；創(chuàng )新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的心靈；創(chuàng )新是燃燒的火把，照亮未來(lái)的路！因為創(chuàng )新，我們才這么的幸福；因為創(chuàng )新，我們才這么的豐富多彩；因為創(chuàng )新，我們才這么的快樂(lè )；因為創(chuàng )新，我們才這么的精彩。
議論文初三作文5
從我們呱呱墜地起，我們的一生就猶如一輪巨大的鐘表，表盤(pán)上不在是刻度，而是“理想”，“挫折”，“成功”……這樣一些文字，而那指針的準確度便關(guān)系到我們的一生……
子在川上曰：“逝者如斯夫”，的確，時(shí)間有時(shí)讓人捉摸不透，時(shí)間是無(wú)形的，而就在這無(wú)形的時(shí)間里，我們的.時(shí)鐘也隨著(zhù)時(shí)光的流逝，開(kāi)始轉動(dòng)了。
時(shí)間的指針指向了“挫折”，于是在我們蹣跚學(xué)步時(shí)，命運之神發(fā)揮它的神力，“挫折”便發(fā)揮了作用，結果學(xué)步時(shí)就跌倒了，這時(shí)候，毅力與耐力也隨之提高，爬了起來(lái)，指針便指向了“成功”。
經(jīng)過(guò)了幾番轉動(dòng)，我們也隨之長(cháng)大，進(jìn)入了青春期，這個(gè)階段，是犯罪的生成率與實(shí)施率極高的時(shí)候，一些青少年為了錢(qián)，而去調整了時(shí)鐘，使它變快，而他的人生也隨之發(fā)生了變化，鐘表上的指針失去了精準，停留于犯錯與與悔改之間，導致了他的心里矛盾，被眼前的利益所蒙蔽了雙眼，選擇了去搶劫而毀滅了這如花的青春……
到了初三，時(shí)間反而覺(jué)得不夠用，堆積如山的試卷，如潮水般的習題，每天的大腦都被“函數”，“定律”，“元素符號”所淹沒(méi)，熬到中考結束，這是，鐘表的指針指向了“理想”與“頹廢”，有的人受不住苦的煎熬，選擇了頹廢，與自己的理想擦身而過(guò)，與大學(xué)無(wú)緣。
人生中，不需要太盲目，太快地度過(guò)每一天，要學(xué)會(huì )把握時(shí)鐘的速度與準確性，只有這樣，才能把握人生，在屬于自己的藍天下，舞出自己的自信與風(fēng)采。
議論文初三作文6
寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。是的，只有磨礪過(guò)的劍才能變成劍，只有在寒冬綻放的梅花才能有奇香。人生只有在苦難之后不斷進(jìn)步，才能真正成功。
艱難困苦讓你成功。只有歷盡艱辛，努力奮斗，積極進(jìn)取，獲得自己做不到的東西，才能成為社會(huì )的人才，成為國家的棟梁。
歷史是一條長(cháng)河，名人在挫折中奮斗奮進(jìn)的事跡如波濤。文王拘奏周易；屈原貶謫離騷；左丘是個(gè)盲人，他懂中文.諾貝爾在研制炸藥的時(shí)候，家里人很早就反對了，但他從來(lái)沒(méi)有灰心，潛心研究，最后做成了炸藥。世界上最偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，做了無(wú)數實(shí)驗來(lái)尋找合適的燈絲材料。經(jīng)過(guò)挫折，他終于成功了。是想，如果不是他們敢于克服困難和挫折，給我們帶來(lái)今天的幸福生活？
同學(xué)們，讓我們正確面對挫折吧！讓挫折伴隨我們成長(cháng)。遇到挫折時(shí)，有李白的《我終有一日要乘長(cháng)風(fēng)破浪》，有他揚帆助海的信心，有他知山中有虎而行于山中的勇氣。
我們應該在挫折中成長(cháng)，但我們是帶著(zhù)挫折出發(fā)的。
議論文初三作文7
“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”這句小調簡(jiǎn)單而又深刻地揭示了在大自然舞臺上的主旋律——適者生存。
大自然就好比一個(gè)宏大的競技臺，不斷地生物PK醞釀了環(huán)環(huán)相扣的生物之鏈。人類(lèi)自以為是這個(gè)競技臺的“常勝將軍”，或是旁觀(guān)者的主席身份。實(shí)則不然，只要有生命，只要是自然是一份子，就會(huì )有不斷地競爭。小到一個(gè)細胞，大至整個(gè)自然。而人類(lèi)只是其中渺小的一支隊伍。
恐龍原是自然界一支實(shí)力強盛的“鐵騎軍”，但面對天災人禍，缺乏創(chuàng )造力的它們只在短短的時(shí)間里銷(xiāo)聲匿跡。自然界是殘酷的，不會(huì )抱守一堆白骨，而是繼續發(fā)展創(chuàng )造;自然界又是健忘的，“恐龍”這個(gè)名字會(huì )日漸沉淪，被新的物種替代，人類(lèi)是自然創(chuàng )造的新物種。如今，可能人類(lèi)在為自己的成就而感嘆“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。但當更大的滅頂之災降臨時(shí)，人類(lèi)僅有的創(chuàng )造只是一堆破銅爛鐵。因此需要自衛自己的領(lǐng)域，就是不斷地科技創(chuàng )新，“強大”是沒(méi)有終點(diǎn)的。
謙遜與創(chuàng )造是人類(lèi)社會(huì )的兩大處事原則，是每個(gè)人的座右銘。不斷地上進(jìn)與突破是人類(lèi)的最高準則，是“適者生存”的精髓。
議論文初三作文8
糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人，才是健康的人，我要做個(gè)健康的人。
一本我喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，一位老師，也是一處我隨時(shí)想去就去的故地以及生活的營(yíng)養品。一本好書(shū)蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路。一本書(shū)，從不同的角度，以不同的方式，去讀書(shū)，都能讀得津津有味，因為世上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì )用同一種方式讀同一本書(shū)。
我十分愛(ài)看書(shū)，每次看得如癡如醉，如饑似渴，從中汲取有用的東西。莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。像我這樣對看書(shū)到沉迷的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。我的作文不再千篇一律，每一篇都別出心裁，與眾不同，常常受到老師的好評。真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，現在覺(jué)得“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”��！
我最?lèi)?ài)看記事的作文，吸引我的是那一波浙的故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。童年即將過(guò)去，書(shū)占了童年的大部分時(shí)光，但我依然過(guò)得很快樂(lè )，因為看書(shū)是我最大的享受。童年像一幅流光溢彩的畫(huà)卷，書(shū)就像畫(huà)卷上一闋跳躍著(zhù)的歡快的音符的樂(lè )章。
書(shū)，永遠的營(yíng)養品。
議論文初三作文9
走在陽(yáng)光大道上，注視著(zhù)大自然的孩子們，不禁覺(jué)得他們都是那么的形形色色、獨一無(wú)二、不屈不撓。
看，那一棵別致的樹(shù)，他的個(gè)子很高，約有3米，但是他不慎長(cháng)歪了，身邊還有有三個(gè)木棍分別從三個(gè)不同的方向支撐著(zhù)他、扶持著(zhù)他、緊緊的被心鎖綁著(zhù)他……
看到這里，腦海中浮現出這樣一個(gè)畫(huà)面：大自然中的一些孩子在成長(cháng)的道路上不慎跌入路邊的渠道。他的父母、朋友、愛(ài)人正在竭力救助他……這就像一匹脫了韁的馬兒，他要去奔跑，他要去闖蕩，他要去看世界，然而在途中不慎受到了“兩股力量”的阻擋。因為這兩股力量，使得他對生活有了些厭惡，但更有了向上的動(dòng)力。因為他想要改變生活中的這些不良之處。
這第一股力量傷害性能還較弱，只是使得馬兒承受了“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！倍诙闪α坎耪嬲蛊浣邮芰恕澳テ湫闹恰薄靶蟹鱽y其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！钡南礊r。
然而，在這兩股不可小覷的力量面前，馬兒他毅然勇敢的接受挑戰，在挑戰中，受傷了；心變的更加堅強了！朋友少了；看到誰(shuí)是對自己最好的人！孤單時(shí)；突然發(fā)現還有個(gè)人自始至終的陪伴在他的身邊！
一生情，一杯酒，朋友，不曾孤單過(guò)……還有傷，還有痛……熟悉的歌聲又縈繞在馬兒的耳邊。
一個(gè)人，一顆心，一條命，一輩子挑戰一個(gè)游戲——人生。在挑戰中，支柱是最昂貴最有用最奢侈的道具，你若擁有它，那你則可天下無(wú)敵，人生的游戲已無(wú)所畏懼！
初三:王海龍
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