【精選】初三作文集錦六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的初三作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
禾山中學(xué)創(chuàng )辦于1924年，是一所具有悠久歷史和優(yōu)良傳統的中學(xué)。秉承著(zhù)“至誠至善”的訓，弘揚著(zhù)勤學(xué)、守紀、自強、創(chuàng )的的校風(fēng)。
作為一個(gè)禾山人，我很驕傲也很自豪。雖然我們站的起點(diǎn)比別人低，但是通過(guò)老師和同學(xué)努力地付出，我們收獲了佳績(jì)。也在這兒，度過(guò)了我們最好的青春年華!
禾山，在外人面前一提起，知道的人會(huì )說(shuō)這所學(xué)校很爛，不知道的人會(huì )說(shuō)連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)這所學(xué)校。每每聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，作為禾山中學(xué)的一員，我都會(huì )很不舒服。他們看不到我們背后的努力和汗水，但我相信總有一天，所有的人都會(huì )為禾山豎起大拇指，連聲叫好!
禾山她不僅只是所學(xué)校，更像是我的母親，疼愛(ài)我，把最好的都給了我。我在她的懷里，一天天的悄然滋長(cháng)。由當初剛踏進(jìn)校園時(shí)的懵懵懂懂變成今天懂得人情冷暖的小青年。褪去了所有的幼稚和童真，我們變得成熟起來(lái)。是禾山，是她讓我在她的懷抱里讀書(shū)學(xué)習;是禾山，是她讓我在她的關(guān)懷呵護下，逐漸長(cháng)大：是禾山，是她讓我能在下雨天依偎在她的懷抱中，感受著(zhù)溫暖。
我們一天天的成長(cháng)著(zhù)，她也一天天地在老去。
跑道旁邊的樹(shù)，依舊是綠色的;一棟棟教學(xué)樓，依舊高大。很快地，我們該迎來(lái)了一個(gè)盛大的日子——90周年校慶!母校90周歲的生日!
祝賀著(zhù)母校生日快樂(lè )!感謝她為我提供了成長(cháng)的道路上所需要的一切——老師的尊尊教誨，我們銘記于心!和同學(xué)一起笑過(guò)、哭過(guò)、鬧過(guò)的時(shí)光，是最美的時(shí)光。這里有最珍貴的友情，有同桌之間獨一無(wú)二的默契，有同窗之間的關(guān)愛(ài)，有手足之間的情誼!這里的一切，都是我最難割舍掉的。母校的英姿在于博學(xué)多才、循循善誘的老師;母校的柔情在于潺潺的流水、古韻的涼亭;母校的驕傲在于培育了一個(gè)個(gè)芬芳的桃李。而我們的自豪在于能在母校中快樂(lè )成長(cháng)，放飛夢(mèng)想!
這是個(gè)難忘的日子，值得我永遠地保存在記憶的長(cháng)河中!母�！湛鞓�(lè )!
初三作文 篇2
夜晚是寂寞的黑，好似要吞噬一切，月光皎潔，卻依然如一樽清酒，冰冷到難以下喉。
我獨自一人，騎著(zhù)車(chē)，馳騁在回家的路上。前方的路，永遠是那樣悄無(wú)聲息的黑。我的心里，不由得有些害怕。
騎到一個(gè)轉彎角上，一抹微光映入我的眼簾，斜斜的光微微灑下，像一道曼妙的紗簾，那淡淡的白與黃交加的燈光是寒酸的又是輝煌的，是微弱的又是堅強的，它緊緊吸引著(zhù)我。
“大爺，還沒(méi)收工呢�！笔琴u(mài)點(diǎn)心的大爺，他家的點(diǎn)心一直是我的最?lèi)?ài)�！榜R上就回去了，孩子，你也早點(diǎn)回家吧�！贝鬆數恼Z(yǔ)氣里有對我滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心，微黃的燈光映在他的臉上，我不禁心頭一顫，那歲月是如此的狠心，在老人的臉上、手上留下了如此多的皺紋，那瘦弱的身軀，那微凸的背部是對老人的勸告，還是年邁的印記�！按鬆�，要不我幫幫你吧�！薄安挥昧�，大爺身體好著(zhù)呢，你還小，快點(diǎn)回家吧�！贝鬆斔室恍�，拍拍自己的胸膛，“好吧�！蔽铱崔植贿^(guò)大爺，只好答應�！暗鹊�，等等……”大爺好似想起了什么，匆匆跑進(jìn)廚房。出來(lái)時(shí)，只見(jiàn)他的手里多了兩個(gè)蘿卜絲餅：“這是今天剩下的，你在路上趁熱吃點(diǎn)吧�！闭f(shuō)著(zhù)將手里的餅塞給我。感受著(zhù)手里的溫熱，我的心里好似鉆進(jìn)了什么，癢癢的。
我告別了大爺，繼續向前面的黑暗前進(jìn)。突然，我感受到了一束光從背后照來(lái)，我往后一看，是大爺，他正將吊燈的光照向我的方向，為我照亮了前方的路。
光是柔和的黃，它像一股潺潺的泉水，潔凈清澈。那黃光里卻摻雜著(zhù)絲絲的白，像仙女舞動(dòng)的裙子，似女神下凡的光暈，神圣、美好。它薄如紗，披拂全身;它細如絲，籠罩全身;它暖如陽(yáng)，溫暖全身……它好似一個(gè)頑強、勇敢的戰士，為我掃除一切的黑暗與恐懼。向著(zhù)光明進(jìn)發(fā)，我的心里只留下了堅定的信念。
月光不再冰冷，它慢慢的、慢慢的散開(kāi)，與周?chē)墓饷魅跒橐惑w，留下的，只有無(wú)盡的柔和與溫暖。
大爺的燈光是那么微不足道的'小小舉動(dòng)，但它卻永留在我的心底。那一抹淡淡的白與黃，是那么的不起眼，但它卻照亮了我人生的方向……
初三作文 篇3
作文技巧
�、僦锌紳M(mǎn)分作文記敘文寫(xiě)作技巧
技巧一：中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì )散而無(wú)主，不至于喧賓奪主......
技巧二：詳略得當，內容充實(shí)
選材要鮮活。即選構要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心......
技巧三：情感真摯，敘中含情
在刻畫(huà)人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細致、生動(dòng)的人物描寫(xiě)和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命......
技巧四：結構清爽，敘事生動(dòng)
首先結構要完整，寫(xiě)人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線(xiàn)串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節要曲折......
技巧五：個(gè)性人物，形象鮮明
寫(xiě)人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過(guò)個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)來(lái)展現人物的思想感情和性格特征......
�、谥锌甲魑膽⒁獾牧c(diǎn)
關(guān)于卷面
為助力考生在中考語(yǔ)文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生動(dòng)的作文，如果卷面不整，分數就不會(huì )高......
關(guān)于文體
國家教育部關(guān)于中考的《指導意見(jiàn)》中，對作文的要求是：不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感。據此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁......
關(guān)于標題
根據新課標精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話(huà)題和材料作文，占15%......
關(guān)于立意
作文的立意必須積極向上。首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在QQ空間上信馬由韁地亂寫(xiě)，因此，作文的立意必須積極向上......
關(guān)于結構
作文的開(kāi)頭不要很長(cháng)，不要因為玩弄作文書(shū)上的技巧而弄得開(kāi)頭超過(guò)了5行。作文的結構無(wú)非是"總分總"、"分總"、"總分"。就考文而言，前兩者比較適用......
關(guān)于語(yǔ)言
句子最好短一些，不要一逗到底，一個(gè)句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號，并注意修辭手法。學(xué)生作文的語(yǔ)言不生動(dòng)，常常是作文老師最頭疼的難題......
結尾技巧
自然結束
在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語(yǔ)句，這樣的結尾稱(chēng)為“自然結束法”。它完全避免了畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無(wú)華。但講究“自然”并不意味著(zhù)隨心所欲，馬虎草率，而是順著(zhù)文思發(fā)展的自然趨勢結束全文。
畫(huà)龍點(diǎn)睛
這種結尾方式，就是在文章結束時(shí)，以全文的內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱(chēng)“卒章顯志法”。有時(shí)，用來(lái)總結全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句，這樣的結尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
抒情議論
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論式”結尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
首尾呼應
結尾與開(kāi)頭相呼應，寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句，這種結尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應，渾然一體的感覺(jué)。
點(diǎn)化主題
有些記敘文的結尾，同時(shí)要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來(lái)，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無(wú)窮的效果。
描寫(xiě)結尾
以人物描寫(xiě)或景物描寫(xiě)結尾，往往會(huì )在樸實(shí)中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現出一種詩(shī)情畫(huà)意。
初三作文 篇4
“時(shí)間想把殺豬刀，一刀一刀催人老……”一首歌曲飄過(guò)，是啊，轉眼間我已成長(cháng)為十五六歲的少年，一路上有很多人相伴，你們給了我很多，因為有你們，生活更加美好更有滋味，那份情誼濃郁綿長(cháng)。
是你們給了我生命，讓我能有機會(huì )享受世界。人的一生中相伴最長(cháng)久的是父母，他們是我們人生中第一位老師，他們照顧幼小的我們，不嫌我們鬧，不嫌棄我們愚笨，在每次犯錯是都是會(huì )教導我們，在我們印象中，小時(shí)候我的媽媽比爸爸還嚴厲，收拾我的次數比我爸爸還多，小學(xué)時(shí)經(jīng)常犯錯，總是惹您生氣，你就會(huì )好好的教訓我，漸漸地我長(cháng)大了，我懂事了，我不會(huì )在像以前那樣不懂事不聽(tīng)話(huà)，你的身體也不太好，在以后我會(huì )盡力的照顧你保護你。父親陪伴我的歲月很少，甚至還沒(méi)有老師陪伴我的日子多，但我知道這都是為了家庭，不過(guò)你放心，我會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)我來(lái)照顧這個(gè)家。謝謝你們，因為有了你們讓我擁有的許多，更因為有你們的陪伴，才讓我有機會(huì )享受世界。
是你們給了我知識，讓我能有能力譜寫(xiě)未來(lái)。老師是我們人生中的第二任父母，一世為師終生為父，我的班主任就是一位很優(yōu)秀的老師，巧合的是在小學(xué)給我任教的老師是您的妻子，就等于我從小的學(xué)習大門(mén)就是你的一家給打開(kāi)的，有你們才有了現在的我。班主任萬(wàn)老師，你雖然性格古怪，你有的時(shí)候喜笑顏開(kāi)，可過(guò)一會(huì )就有可能是火冒三丈，所以同學(xué)們就很難猜透你現在的心情，說(shuō)話(huà)做事就會(huì )有所顧忌，更多是害怕被教訓。你一直都是嚴肅的神情，盡管有時(shí)溫和一些，但過(guò)一會(huì )都會(huì )立馬變臉，讓我們多了一份敬畏。
有一個(gè)好班頭，就會(huì )帶好一個(gè)班，知道你過(guò)去教學(xué)生就是“犯錯了先打一頓再說(shuō)”，但到了現在這一屆我盡管沒(méi)經(jīng)歷前幾屆，但已經(jīng)感受到您的教育方法在與時(shí)俱進(jìn)。您還有很多很多的有點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都在潛移默化的影響著(zhù)我們，謝謝你，因為有你才能讓我能夠學(xué)習到知識，讓我有能力找到我自己路。
是你們給了我朋友，讓我能有信心大步向前。一個(gè)人如果沒(méi)有朋友那么他無(wú)論怎么樣都干不成大事，而我有這樣一群朋友，盡管有的有性別的差異，但我們的友誼并沒(méi)有減弱一點(diǎn)。我們班就屬王志杰，楊定坤我們三個(gè)最要好，因為認識了王志杰我知道什么叫堅持什么叫毅力，因為有他的帶動(dòng)才有了我第一次跑完一千米，加入田徑隊，知道了如果堅持走完路。因為有了楊定坤，我學(xué)習到了很多課外知識，做視頻修電腦什么的，我才第一次這么近接觸，學(xué)到了很多，還有曹詩(shī)鶯，她很熱心，有時(shí)候會(huì )教我問(wèn)題，更多是學(xué)習的開(kāi)導，還有……很多很多的朋友，因為有了你們我才能更好地享受生活，有信心走完人生這條路，愿初心不改，友誼不變。
父母，給我生命；老師，給我知識；朋友，給我信心。你們都是我人生中很重要的人，因為有你們相伴，我才有能力，有信心的走完這滋味重重的漫漫人生路，感謝有你們。
初三作文 篇5
我迷路了。
迷途的旅人知道自己已經(jīng)找尋不到方向了嗎，是不是非得無(wú)路可走了才真正確定自己錯了。我呢，我錯了嗎
我也不知道我怎么了，突然之間不知道了存在的意義，我越發(fā)麻木不仁了。我挺可憐我自己的，也挺可憐那些人的。
“那些人”，永遠是最神奇的一群人，你不知道他們到底在哪里也不知道他們要去到何處�？伞澳切┤恕币恢贝嬖�。
他們以各種各樣的方式活躍在我們周?chē)�。他們有時(shí)無(wú)比富庶，得天獨厚，他們總能輕而易舉的得到那些我們費盡心力都無(wú)法得到的東西，我們羨慕卻又在惡毒的詛咒他們。他們有時(shí)又無(wú)比可憐，出身寒門(mén)，負債累累，不得已放棄了太多太多，他們從來(lái)不為自己而活……他們，都是“那些人”。
我時(shí)常把自己放在一定的高度去看待我眼中的世界。但不知什么時(shí)候起，我再也不能得心應手的去想象未來(lái)的它了。我的魔力沒(méi)有了。
所有人都告訴我，你應該這樣那樣做，你不該這樣那樣做。最后在以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份告訴我們“這是為你好”。在“所有人”里面，有些人是真的有對我們來(lái)說(shuō)更好的路，但有的，不過(guò)是在賣(mài)弄自己的學(xué)識，告訴我們，你就應該照我說(shuō)的做，這是對的。抱歉，我可以拒絕嗎。
我不知道我到底怎么了，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了冷嘲熱諷，學(xué)會(huì )了先看人性最丑惡的那一面，學(xué)會(huì )了冷漠，學(xué)會(huì )了置身于世外。
如果我這一變化傷到了你們，那么，對不起，我也不想這樣。請給我多一些寬容吧，我知道這樣有些無(wú)理取鬧，可是，我真的，有些累了。
初三作文 篇6
用這個(gè)半真半假的故事祭奠那段叫做童年的蒔光
題記
不見(jiàn)小北很多年，他的面容，他的聲音，像一張水墨畫(huà)，時(shí)間像一盆水狠狠澆在這畫(huà)上，慢慢的散開(kāi)，模糊。記憶里小北是女孩。
1.小北
小北來(lái)的時(shí)候是夏天，她粉撲撲的臉蛋，她粘著(zhù)汗漬的衣衫。媽說(shuō)她是因為老家出了點(diǎn)事，有人說(shuō)是爸媽離婚，有人說(shuō)是生意不好來(lái)投靠這里的親戚，總之帶著(zhù)各種流言蜚語(yǔ)，小北出現在我面前，他們大人叫小北黃毛丫頭，這不假，小北的頭發(fā)是黃色的，小孩子都稀奇不和小北玩，甚至欺負他，可是最后基本上都是小北獲勝，小北不欺負我，因為她投靠的親戚和我們家很熟，不是敵人便是朋友。小北真的很好看，紅唇，金發(fā)，白潤，長(cháng)大了一定很漂亮，但我不嫉妒，因為小北有些口吃，我想這是公平的。這是我四歲時(shí)候的想法。
2.小北很快樂(lè )
我膽小敏感神經(jīng)，小北正好和我相反，瘋狂放肆不懼，甚至不知所謂的狂笑會(huì )讓我嚇一跳，在外人眼里，小北是個(gè)壞孩子，因為小北的父母，他們似乎是把所有對他父母的不滿(mǎn)都發(fā)泄在了小北身上，那眼神，那語(yǔ)氣，輕蔑的嘲笑。那不公平，但我無(wú)能為力。我能做的就是和小北一起很快樂(lè )的玩，很快樂(lè )的笑。于是在花田的里便有這么兩個(gè)一動(dòng)一靜的兩個(gè)身影。我們整天膩在一起，我們用五毛錢(qián)在小店里買(mǎi)橘子水，我們用柳條編制成花環(huán)走到哪里就大喊格格駕到，笑得像瘋子一樣放肆，直到夕陽(yáng)淺淺，小北送我回家，媽媽罵我弄的一身臟，小北總是笑呼呼地道歉。我很需要小北陪著(zhù)我，小北是快樂(lè )的，我也是。
3.小北再見(jiàn)
那個(gè)夏末，小北走了，那么突然的走了。
那天，還是像往常一樣，小北到我家來(lái)找我，我們在田間撒野，然后蹲在蠶豆叢里仔細地找“小耳朵”，然后我抬頭，看見(jiàn)小北家，確切地說(shuō)是小北寄住的那個(gè)家里哄哄鬧鬧地涌出一些人，接著(zhù)走過(guò)來(lái)一個(gè)女人，40左右的樣子，扯起小北不由分說(shuō)就走，小北也感覺(jué)到了突然，卻不聲不響，像是已經(jīng)準備好了的劇情，小北看著(zhù)我，我看著(zhù)小北。小北，你去哪里，你怎么不說(shuō)明天來(lái)找你，你怎么不反抗。小北走了。媽說(shuō)，是被老家來(lái)的媽媽帶走的，我想大概就是那個(gè)女人吧，流言蜚語(yǔ)，像蟻蟲(chóng)，像飛蛾，爬滿(mǎn)我全身，我覺(jué)得惡心，這不公平，你們不可以誣陷小北，她是好人。那個(gè)夏末，悶熱，煩躁，因為沒(méi)有了小北的歡笑。再見(jiàn)小北。
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